乖乖女成长记

呱呱宝

办了交接，从此以后我们也开始双城记了。
白天累了半死，晚上宝宝泡泡浴时没等她邀请妈妈也进去放松放松，宝宝象我平时对她那样给妈妈搓背，往妈妈身上撩水，虽然只是比划那两下，一切的疲惫和不快都没了。
我的贴心小棉袄，一岁多就会学样子给大人捏肩膀了，发病以后偶尔也会给大人按按肩背，只是没那么认真了，意思两下了事。

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谢谢你橙妈，就是我们的新生活开始得有点狼狈。

宝宝在入学评估时的配合度是零，名至实归地进了五二C，我们需要从头开始，老老实实地打基础。下午四节课比我预计的还好一些，第一节音乐课几乎没参与，第二节Vcd表现还凑合，有两次想往前凑，被妈妈阻止了，课堂纪律尚可，个训课一开始想挑战老师，发现没希望以后就很乖地配合了，我还以为她会哭一节课，结果在老师的引导下表现得很出乎意料。艺术课又原形毕露，一玩橡皮泥她总是想把泥捏得碎碎的，好容易在妈妈帮助下做的橡皮泥花朵也是落了个被她捏碎的下场，老师奖励好吃的，她又想下座位去抢。
道路很漫长，但妈妈会一直陪宝宝走下去，阳光在我们心里。

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紧张的训练开始了，大人和孩子都需要调整状态。
宝宝不知怎么回事又排斥起了感统里面的滑板来了，死命哭喊抗拒，小脸紧张得发白，我决定先不和她较劲了，找出原因再说。到一个新地方作息也有点乱，每天只睡8、9个小时，又拒绝睡午觉，一到下午就困的东倒西歪，上集体课就像在梦游，完全不理会老师。个训老师充满活力，很能调动宝宝的注意力，只是我们可怜的语言和理解能力捉襟见肘。

我现阶段要做的就是真正放低期望，最大的困难始终是自己。

需要总结的，昨天宝宝在艺术课上直接睡着了，怎么弄不醒，只好被妈妈扛回家。今天宝宝睡得更少，怕坚持不下来，就在课前给她吃最近狂爱的薯片，结果量没控制好，都上课了还没吃完，想收起来她就哭叫，弄得旁边的小朋友看见薯片也跟着叫，妈妈真是恨不得找个地缝钻进去。以后再不能犯同样错误了。
游戏课和音乐课如果想上好，亲子互动是非常重要的，我这个老妈妈必须为了孩子活力四射才行，努力！

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每天九节课，真担心孩子吃不消，小胖妞到底是身体有本钱，早晨流了会清鼻涕，过一会儿就好了。就是作息还是有点问题，晚上睡得少，又不肯午睡，到下午倒数一两节课时总犯困，这两天尖叫的次数也明显很多。
今天在VCD课上看了个短片＜小雨滴回家＞，她突然来了句＂回家＂，当时只是以为她仿说，谁知道下课以后到一楼直接就拉我走，拉扯了半天才又把她带到五楼个训室，很明显，宝宝困坏了，勉强撑到艺术课下课。
应该说除了感统，其他课比昨天表现好多了。音乐课和游戏课是她很喜欢的，上到一半的时候总是很兴奋，就是对规则还没理解好。今天第一天上的多感官她也很高兴，感觉软硬，五六个乒乓球很快就从触觉箱里面摸出来了。艺术课也能根据要求做橡皮泥的基本动作，不象以前除了想把泥捏碎什么也不做。
晚饭阿姨做了一桌好吃的，宝宝指着一盘菜对阿姨说＂姨，这个菜，我想吃。＂让我们好一通激动，吃了又说＂真好吃＂，高兴得妈妈一口气吃了两个大油饼。

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昨天宝宝状态确实奇好，晚上阿姨给她吃海苔问她好不好吃，回答说＂好吃＂阿姨就激动地反复问，结果人家看了看阿姨又看了看妈妈，说＂金姨，唠叨＂。不过呢，好景总是不长。
晚上九点开睡，到早晨七点半还睡得呼呼的，为了调作息只好把她叫起来，可怜的宝宝迷瞪瞪地跟妈妈去上学，亏得第一节是欢乐城，乐颠颠地爬了两圈隧道就开始她的传统项目，捡球往球池里送，又进球池躺了一会儿，磨蹭到老师说要下课了，用最快的速度跑到她以前最喜欢的滑梯那里溜了几趟才恋恋不舍地被妈妈拽走。球技课不出力，连抱球都不愿干，被老师逼着做了一会儿。游戏课火车钻山洞，做火车时不肯拉前面小朋友的衣服；杯子运水时故意往地上倒。精细的串珠子是她的强项，不需要太多辅助。因为不睡午觉，下午基本又是半睡半醒状态。音乐课也就能独立模仿一两个动作。电脑课还没学会用鼠标。艺术课妈妈没给她留破坏的机会，基本可以完成任务。表现最差劲的就是个训课了，下午的个训课连最基本的配对都做了个乱七八糟，大动作模仿也不行。我们这困难户啊，老师们安慰我不要着急，其实我现在已经认命了，只是尽全力让孩子的状况不要更糟而已。

根据老大的交待，着手先解决她的触觉和感官刺激问题。

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是啊，我们来以琳了。

虽然宝宝经常让妈妈很崩溃，但客观地说，她还是很喜欢这里的，适应得很快，甚至表现出了交流上的进步，我特别叹服某老师用一包海苔把宝宝调动得兴高采烈地团团乱转，完成了一大堆任务，还一脸的神气，笑坏妈妈了。一周未见的宝爸更是喜出望外。
昨天一个朋友来看我们，宝宝站在她面前，看着眼睛叫阿姨，给了我们一个惊喜。爸爸和阿姨听方老师的讲座去了，妈妈带她去大拇指广场的华润超市，买了一堆薯片，一路上她特意从袋子里拿出两桶抱在怀里宝贝得不行，回家以后她递给我一桶看我没有帮她的意思出来一句＂帮我打开＂超出我的期望。就是我一转身洗水果的功夫她把薯片全倒桌上了，妈妈大怒，立刻收起来告诉她，罚她到周一之前都不许吃薯片，小同学心虚，哼都没哼一声。
爸爸妈妈带着在石老人玩儿，沙子和水是宝宝的最爱，玩得不亦乐乎，还拣了一个漂亮的小贝壳在手里拿了很久，后来下落不明了。让我郁闷的是到后来忘乎所以，突然吃了好几口沙子，真搞不懂怎么好这口，好在她自己又都吐掉了，也不是第一次干这事了，还是理解力的问题吧？
今天终于见到了著名的石头哥哥，不过宝宝对哥哥并没有表现出太多兴趣，哥哥忙着和叔叔们讨论国家大事，也没顾上我们这个小屁孩，哈哈。哥哥在方老师的努力下已经成功定居地球很多年，我们的心还在外星远远地飘着呢。妈妈必须加油啊！

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星期一综合症在宝宝身上体现得并不明显,虽然早七点四十又被叫起来有点心情不爽,到了感统室就高兴了,她其实很喜欢感统室,只是讨厌按大人的要求去完成任务,滑板是不干的,妈妈只好在旁边来回拉着让她玩儿,忙了一身汗，累了个半死。不过有了这一周和孩子的朝夕相处，妈妈慢慢也找到了一些“教”的感觉，和宝宝之间的默契也上来了。目睹了顶尖高手和孩子互动的那种随顺而转，不留痕迹很受触动，基本功不是一天两天练成的，但是知道该怎么努力了。
个训课老师也可以把强化物放在视线内而不用担心教学进行不下去了，相对于精细，宝宝的大动作和发音模仿都很弱，这个得慢慢来。艺术课由橡皮泥换成撕纸以后宝宝的精细优势就显现出来了，虽然是第一次上这种课，只给她很少的辅助就能完成得非常棒。而且她只要坐到小桌边，专注度就能维持个八九不离十。
语言表达在个训上老师举着薯片要求她应名，结果人家冒出来的是“我要”，这模仿力唉。回家光着脚四处跑，吃饭时不知怎么踩到脚上米饭粒儿了，冲着阿姨大声说“粘！”这个还没听她说过。
就是我们这些亮点基本上不可固化怎么办呢？

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早晨六点半就被隔壁狂叫的小狗吵醒，兴奋滴哇哇叫，转移了半天注意力，好了。外面下起小雨，自己把她的小雨衣和小雨伞都找出来了。

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宝宝最近在兴奋时喜欢大叫，今天的电脑课上玩巧虎扔垃圾的游戏激动得站不稳，屁股一扭一扭跳舞的样子，老师让回座位时更是来了一嗓子海豚音的尖叫。不过我发现替她表达出“我好高兴”“真好玩啊”时她会表现得平静一些。语言理解力感觉好一点了似的，今天在欢乐城听妈妈的劝先玩得滑梯，我叫她玩最不喜欢的蹦床，也自己跑进去完成了跳200下的任务。不管是个训还是大课，感觉她的模仿在短时间内也有了挺大改善。
能时不时和大人简单地接个话了，今天听她说了“爆米花”“陪我玩”。

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昨天和今天都有朋友的NT娃来家里玩儿,宝宝目前还不具备和人家交流和游戏的能力,对孩子们的关注度倒有一些,昨天甚至在临别时喊出了那个宝宝的名字,今天来的是个小女孩,她大概想和人家玩儿，突然抱了人家一下把人吓了一跳。大家逗她让给介绍一下阿姨来了句“这是金姨”还把我的朋友和同来的20岁的姐姐往她游戏垫上拉，就是这股热情只维持了一刻钟，就自顾自地跑到院子里骑三轮车去了。希望孩子们点点滴滴的熏陶能对她有个促进。
早晨五点就醒了，还以为她会闹情绪，结果一天都表现得还不错，赞一个。个训课上不想玩拍背主动和老师说“不拍了”，想和老师玩炒萝卜，就在自己胳膊上边比划边说“切切切”，下午老师用一把可爱的扇子作强化物，她玩得很hingh，看看老师看看妈妈说了好几个“xi",不知道她想说的是”扇“还是”想“，伤脑筋啊！
这几天听课的挺多，宝宝的脑袋象安了轴承，不停地转啊转地研究人家。
洗澡时给她读洗澡的卡片，”洗澡“这个词她自己是讲过很多次的，但我教她时人家光想着抢卡片，压根没有跟读。早晨不好好睡觉还大叫，被情绪不稳定的妈妈打了屁股，回头又很心疼，扒开她的裤子查看，发现被妈妈的指甲划红了一道，赶紧亲了一口。谁知道回头这一套被宝宝在她的娃娃身上又演习了一遍，扒开娃娃的裤子打屁股，然后再亲亲，嘴里说＂妈妈＂。妈妈暴汗啊，以后得对宝宝更好些才行！

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这两天在个训上表现还可以，动作模仿好一些了，和老师初步建立起默契。她能适应得这样快确实出乎我的意料，我最担心的球技课表现也说得过去，单脚踏球站立可以坚持数到100。反而是精细和艺术课有点提不起精神，下午艺术课下课时又被同组的一个小朋友抓了头发，那个孩子应该是很喜欢宝宝但不能表达，见了宝宝老远就喊着妹妹妹妹要抓她，两边的大人都很小心还是被他得手了两次。结果回家我给阿姨学这件事的时候，宝宝一脸委屈地看着我们说＂他抓我＂，还断断续地说＂哥哥＂什么的。
除了不做滑板，就是这两天上艺术课时总纠结着想去欢乐城，被妈妈劝阻了以后哼唧两声也就算了。

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一周下来，宝宝睡眠不足，但今天早起还是很高兴，一睁眼就说＂真好！＂＂妈妈＂。
上午精细课老师要求用镊子夹50个豆子，一般是夹10个就休息一下，妈妈看她夹的挺快就说25个休息，25个时还很快，妈妈就说一口气干完吧，结果到45个时怎么也夹不好，宝宝急得伤心地哭了，是真正难过的那种哭，声音不大，眼泪噼里啪啦往下掉，妈妈很内疚，但还是在老师的指导下给她换了5个好夹的，鼓励她完成了，安慰、夸奖了一番，让她喝点水，好了。教训是妈妈一定说话算话，不能随意改变规则，也不能太心急。下午在电脑课上有情绪波动的迹象，好在很快平静了，玩大鱼吃小鱼得分最高，不过因为有老师的辅助还不是很有说服力。个训课上模仿＂啊＂和＂要＂，和她自己比是进步很大了，但在模仿上差距还很大，老师反复让她仿说，人家憋出句＂你唠叨＂，哈哈。现在可以完成4块积木跟搭，卡片配对也稍好一些了。艺术课上的撕纸遭到老师表扬，精细是不错，但大课上对老师的模仿还远不过关。

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虽然天气不好，为了让宝宝放松一下，还是带她到Y姨妈家去玩了，姨妈家的丫丫妹妹小她三个月，尽管宝宝不能和人家真正玩起来，但是坐在游戏垫上面对一大堆玩具还是非常开心。和大家打招呼还是想用手势。中午去丽达广场的棒约翰吃披萨，旁边桌上一个小男孩不知为了什么哭得全情投入，撕心裂肺，让我严重怀疑父母是同道中人，后来他们没吃饭就带孩子离开了。宝宝倒是表现挺好，一直到吃完也没发出那种神经质的尖叫。可是和NT妹妹的差距还是太悬殊了，从语言到大动作，自理似乎好一些，就是最近吃饭喝水总弄得到处都是。
饭后去奇乐儿玩了半天，宝宝对一些陌生的项目显得不是很有兴趣，Y姨妈喜欢疯玩，带着两个孩子从滑梯上一起溜下来扮小火车，带动得宝宝也很兴奋，在里面跑来跑去地尖叫，这种场所喊叫倒不算不恰当，就是莫名奇妙地去抱一个叔叔的胳膊让我很尴尬，而且她最近这种行为不算少。在游乐场也能看出她的大动作有点落后，不会向下、向前跳，协调性稍差。
回姨妈家拿东西时宝宝自己找到卫生间拉了泡臭臭，但是她还不会自己搽屁股，也不会向大人求助，让我非常头疼。

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方老师啊，我真想知道这孩子小脑瓜里面怎么想的，宝宝一方面对陌生人很警觉，从小不让陌生人抱。到我单位同事逗她，在语言好的时候直接告诉人家“我不认识你”，不说话以后也坚决不和人家走，可是在幼儿园不和陌生人走的演习中，她在好吃的诱惑下跟着陌生阿姨就走了……不恰当地触摸陌生人也不是她的新毛病了，简直就一个错乱。归根结底是理解力不行吧？
橙妈，不排除想爸爸的成分，最主要还是很多时候大人在她眼里还是工具----满足她抱抱啊什么的感官需求的工具而已。
前两天都是五点就醒，周日好一点成了六点醒了，宝宝在家很喜欢睡懒觉的，看来这根紧绷的弦还是没松下来，结果该精神时她又因为睡眠不足无精打采地东倒西歪。加大了给她做按摩的量，希望有用。

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上午爸爸单位的叔叔帮忙弄遮阳篷，宝宝看见人家的苹果手机又旧病复发，非要抢过来看看，发现没有自己熟悉的游戏很奇怪，特意翻过来看看背面的苹果标志，实在没找到就还给叔叔了。中午想让她睡会儿，没成功，倒是躺在床上高高兴兴地唱了完整的《小毛驴》，字不正，腔很圆。
今天没远走，绕周边小区探索了一圈，宝宝心情大好，一会儿采点狗尾草穗，一会儿观察小虫子，高兴得直撒欢，昨天还发愁她不会往前跳，今天发现其实她会，只是没理解规则。她很喜欢视线开阔的地方，以琳门口正在修路的工地也成了她的玩耍胜地了，看见一堆沙子也煞有介事地脱下鞋子进去踩踩，样子好可爱。
看浮山很近的样子，试着往那边走，结果走一段宝宝让阿姨“背背”再走她就说“不去”，我们就向后转了。

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周一，还有点小感冒，早晨上学和下午加餐时都闹了会情绪。但是小同学的进步已经有目共睹了，个训课的仿说很象回事，大课上也开始关注模仿老师的动作。游戏今天是小课，宝宝颜色配对的底子还算扎实，游戏里的泛化操作，基本能独立完成任务。艺术课是搓纸做狐狸，搓纸时尽量减少辅助，宝宝完成的挺好。
而且跟妈妈的配合度也好些了，中午吃鱼想让我帮忙，让她仿说吃鱼再喂给她，表现不错。

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感冒严重，咳嗽流鼻涕。但宝宝充分显现了她父母基因中的好学生本色，虽然状态不好，各门课还是很努力的---连感统课的滑板，只要不让她把手按要求放背后，也可以主动上滑板了。游戏课和电脑课的课堂纪律不好，我分析是她觉得很好玩儿，但是只能用尖叫和乱跑来表达兴奋的心情。精细课的穿鞋带表现不错，不打折扣地完成老师的任务，妈妈的辅助主要是让她按规则做，而不是随心所欲。艺术课上的搓纸是没问题，但涂色的拿笔还不标准----妈妈之前的野路子辅导还不如没教呢，执笔、运笔都是错的，唉，把孩子搞糊涂了！
家长会开完了，心里有点慌慌，那么多要学的东西还不会呢。宝宝很努力，妈妈可不能跟不上----晚饭时我转身离桌的空，人家清楚地说“阿姨给我夹（鱼）”，她还是有点怕妈妈，更听我的指令，但和阿姨的主动语言更多。

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楼上一定是燕子老师吧？那套蔬果切切切，宝宝特别喜欢，放暑假回去，先去看你和其他老师们。
今天爸爸借出差的机会来看宝宝，我们正上艺术课，爸爸在门口张望，被宝宝发现了，老师让爸爸坐在后面，但宝宝抱着爸爸舍不得松开，爸爸就躲出去了，宝宝哭了，伤心地喊＂爸爸＂，嘴里乱喊着＂不怕不怕＂我想着这课要泡汤了，爸爸就是来搅局的。结果过一会儿人家就好多了，搓纸时还和妈妈一起说＂搓一搓＂，妈妈反倒被哭得不太好受，偷偷擦了把眼泪。等下课爸爸再进来，宝宝的注意力就转移到爸爸手机上了，哈哈，宝爸肯定有点小失落吧？
球技课还不会拍球，小游戏课玩儿钻隧道，老师在前面就不肯往前爬，换了妈妈，往前爬的同时对视没问题，但妈妈没经验，并没有更多互动，下一个孩子，老师创造了好多对视对话的机会给孩子，另一个收获是终于在大人的鼓励下敢自己从桌上跳到豆袋上了。自由活动时非要把妈妈往隧道里面塞，幸亏只是动作，妈妈拒绝了，如果她真说出来＂妈妈也玩＂我肯定拼了老命也会钻的！
音乐课状态不好，一门心思想往钢琴那里跑。个训课倒是可以大量仿说词语了，吐字还不清晰。
网购了一包棒棒糖，阿姨给了一支，结果被宝宝发现了整袋的，阿姨连忙藏到厨子最里头，宝宝跟着去翻，阿姨怕露馅，忙递给她一包饼干，结果人家说＂不是＂，紧接翻，然后就发现了糖袋子，立马抓在手里，妈妈冲过来夺过袋子放高处，告诉她今天只能吃一支，宝宝没发作，但立刻转身到门口穿鞋，拉着阿姨出门，看来是和妈妈赌气了。

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上午状态一塌糊涂，感统课的滑板还是拒绝按标准姿势做，倒是可以一直跟着做了，不爱跳大龙球，勉强凑了50个，多感官课上倒没怎样，下课老师送大家到门口，宝宝自己把鞋子从柜子里拿出来开始穿，老师夸了她，我也说她的自理不错，结果一点不给妈妈面子，磨磨蹭蹭地穿了好几分钟。RDI上拒绝和老师合作玩我的目光有奖品，她对年轻的男老师有很强的警惕性，不让人家拉手。个训课上不知怎么还闹了点情绪，掉了几滴眼泪，让我摸不到头脑，她开始仿说也就暴露出理解力是多么可怜，到现在也没有理解＂一样的＂是什么意思，读卡片，碰到不会的就乱说一气。唉，道路漫长啊。精细课的连线倒还说得过去，做得很快，就是握笔姿势还不是很标准。不能强求，妈妈也努力调整自己的心态来适应她的节奏。
下午个训课做一项新任务时又哭了，老师分析她是有点畏难情绪，我们夸奖安慰了一通，结果到下一节的艺术课情绪还没有平复，妈妈捧着脸注视她的眼睛，她要求我“抱抱”，抚慰了一会儿倒是不怎么哭了，可眼睛怎么也睁不开了，领她到卫生间洗了把脸才撑到下课。到底是睡眠不足---每天不到10个小时的睡眠，一直没补过来，过了前期的兴奋劲，稍稍放松下来，我们的小神经就脆弱得不行了。回到家想起来还哼唧几声。

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呵呵，进步很大，就是差距更大，妈妈还得加油。
跟自己比，宝宝确实爱说话了，不管是仿说还是主动表达，刚开始局限在个训课上，现在其他场合也能体现出来了，昨天晚上心情不好，阿姨陪她出去骑车时想顺便买点东西，硬拉着阿姨走，一边说＂不买＂。妈妈陪她疯了一会儿，回头妈妈想离开时主动拉住妈妈说＂一起玩儿＂，吐字好清晰啊，害得妈妈晚上做梦一直都是小时候她说话的样子，半夜醒来呼吸不畅，我也感冒了，可能是咳嗽声把她惊醒了，妈妈半睡半醒地感觉到她推我喊妈妈，我说宝贝再睡会吧，妈妈困，结果人家真就又睡着了，7点钟妈妈起来宝宝还乖乖滴睡着呢。
美好的一天又开始了，感觉放下一切陪孩子上以琳，真的象过的世外桃源的生活。