豆子历险记(2000年10月)

我爱飞扬

因为接连着几次考试成绩都很棒，昨天数学又拿回了一个满分，老师当堂表扬了他，称他是个小天才，好几个同学们放学后，叽叽喳喳的围着我妈妈说：“豆豆真的很聪明呀，老师又表扬他了。”他放学后格外的兴奋和得意，电话里告诉我：“我很棒，难题终于想出来了！”兴奋之情，溢于言表。

他这么开心。我当然也高兴，最让我高兴的是，他在两周前的英语能力竟赛中，获得一等奖。

说起这个英语能力竟赛，有个很搞笑的小插曲，是豆豆的同桌告诉我的，他说刚开始老师发错了卷子，发了高年级的卷子给他们做，发现后马上又重新发了一份试卷．考试结束后，老师要求将两张卷子都收上去了。航航说，豆豆真的很厉害，两张卷子都做完了．我不相信．他说：阿姨，不骗你，是真的．邬老师监考的，还要他读，他都读出来了，说老师还夸他了，还一直笑呢。我笑了，跟航航说，告诉你一个秘密，他是乱读的．
说实话，我心里也是不信的，我想，高年级的试卷，他怎么可能会做？再怎么样，他顶多记忆好一些，自己儿子的能力，我心里还是清楚的．可是，心里还是会有好奇，好奇他究竟在那卷子上写了些什么．

结果，昨天，他的两份试卷都发下来了，都是九十多分的绝对高分．真的很让人意外．跟英语老师通电话，聂老师说，豆豆是完成得最好的一个，当之无愧的一等奖，因为阅卷的是其他年级的老师。当时发错的那份卷子，倒并不是高年级的试卷，而是一份难度过分大的试题。英语老师说，她当场看到那份试题，心里很生气，说这样的题，给六年级的孩子做，都不知道能打多少分？给二年级的孩子当竞赛题，将会严重打击孩子们的自信，所以临时换了另一份竞赛试卷。。。

跟英语老师聊过之过，我细看了那份据说极难的试题，其中有这样的题型：给一些凌乱的单词，需要组成句子；还有单词配对，意外的是，有“油条”“皮蛋”“臭豆腐”“米粉”。。。等，说实话，有几个单词，我自己都不认识，真不知道儿子是打哪儿看来的？还有需要给单词写简称的题，比如，telephone，他写：TEL。。。还有改错题，这种题型对我来说，都觉得挺不容易的。。。

这样的试卷九十多分哪！我感叹！看得儿子坐在小桌边认真的写作业，内心自豪感油然而生。

大概这阵子在班上因为成绩，被老师同学们表扬得比较多，我们又无形中助力，豆豆开始自信心过分澎胀，总是念叨，说：＂我很棒，我很厉害！＂我开始有些担心，告诉他：＂一次两次考得还可以就开始骄傲了吗？＂他马上说：＂胜不骄，败不垒！＂，转头又开始叨叨自己很棒，真让人哭笑不得．．．

昨晚临睡前，他问我：＂明天会不会发语文试卷？＂我说会，他说：＂不想发！＂我知道，他怕输．语文算是他的弱项，之所以现在他的语文成绩还能保持中等水平，是因为作文所占的分值还比较小，到了三年级后，的确是个大问题．

他过于好胜，过于追求完美，太在意分数，自己给自己太大的压力，总是患得患失，这点真的让我很担心．我昨晚又就两件事跟他谈了几点：

一件事是：前一次的数学考试，他打98分，平时品学兼优的同桌航航却意外的只打了68分。结果豆豆回家就嚷嚷，我很棒，打了９８分，航航只有六十几分。针对这件事，我告诉他，

1、航航也有比你考得好的时候，对不对？而且他的看图写话就比你强多了，对不对？豆豆说：“是”。我说对啊，尺有所短，寸有所长。每个人都有自己的长处和短处。何况，航航这次是意外．没有关系，每个人都有成功或失败的时候，没有人会永远的成功，也不会有人永远的失败，只要尽力就好．航航经过努力，下次一定能考得很好的．
2、据说航航当场因为没考好而哭了，你们是这么好的朋友，你应该怎么做？如果你哪次没考好，别人当着很多人说：“豆豆考得很差。”你会怎么想，你会不会不喜欢别人这么说，会觉得难过，会讨厌别人这么来告状？豆豆说：“是！”，我说对啊，那你面对自己的好朋友失败时伤心时，错误的做法是告状，这样会让他更伤心。正确的做法是安慰他，鼓励他，跟他玩。

另一件事是：他觉得自己在最近的语文测试中，作文写得不好，没有自信，总是很担心老师发卷子，害怕面对自己万一没考好的状况。

我说，我们并不爱你的成绩和分数，我们爱的是你---豆豆！只要你觉得快乐幸福，就是爸爸妈妈最开心的事情，成绩一点都不重要。就算你语文没考好，哪怕不及格都没有关系，尽力就行了，我们一样的爱你。不要怕写作文，妈妈知道这是你的弱项，你一定要多开口跟人聊天，多交朋友，看图写话的能力就可以提高了。豆豆听了，问我：“卖火柴的小女孩子因为成绩不好，妈妈不要她了！”，我说：“胡说！你听谁说的？卖火柴的小女孩是因为妈妈死了才那么可怜的，跟她的成绩没有关系。她的妈妈如果在，无论如何都会爱她的，爱不爱，跟成绩没有一点儿关系。”

真的希望豆豆真正的轻松起来，不要给自己制造压力，我也尽量帮他减压。不过，中国的教育制度，就是这样的，才不过二年级而矣，临近期末考试了，气氛就如此紧张。我打算这周末带他出去玩，下周一带着轻松的，玩的心情去考试。

成绩好，对于他，在普校里获得较大的生存空间的确是有极大的帮助。可是，真的不希望他看得太重，制造出新的情绪问题。我也同时开始反省我自己，要有意识的淡化这些。

我爱飞扬

昨天因为他自言自语，总是没有专注的听我说话，我一时情绪失控，冲动之下打了儿子一个耳光．

事后我也意识到不对，本来是个根本不值得打他的事情，不能怪他，我马上跟他道歉了，儿子说我没有耐心，但他说，我原谅妈妈，妈妈会改的．但当时，他有些不可置信，真的哭得特别伤心．

今早，我看到他的脸上还留有印子，我特别难过，很后悔，深刻反省，引以为戒．

今天是儿子期末考试，我预祝他顺利，取得好成绩．

我爱飞扬

刚我妈打电话来说，上午考的语文，成绩居然就已经出来了。

据说豆豆同学的语文期末考试，居然打了100分，满分哈，真是不敢想象，他的作文能不被扣分？

不过，也有同学告状，说他考试的时候，有偷瞄前面同学的试卷。

哈哈，管他呢，回家教育教育就行了。

我爱飞扬

今晚让儿子复述了语文考试中他写的看图作文，很短，只有完整的三句话，但的确是写得很完整，很让人惊喜。三个完整的句子，克服了他之前最最常见的问题：没有主语，句子不完整，只有半句，跟他平时说话的习惯一样，所以让人觉得狗屁不通。

我在考试的前一天，针对他写作文中最大的问题，举了几个通俗易懂的例子，反复的跟他临阵磨枪：

一、说话不能只说半句，要有主语（你，我，他，或者人名），举了几个例子---豆豆上次打电话告诉我说：“考得好”。这个表达错了，别人听不懂，是谁考得好？什么考得好？应该说完整：“我的数学考得很好！”等等之类；

二、表达事情一定要有完整的过程：人物、地点、时间，事情的起因，过程，结果的描写。比如：豆豆看图说话说：“摔倒了，扶起来。”，这么表达也不对，妈妈听不懂。要说清楚：“早晨，我在去上学的路上，看到小妹妹摔倒了，在哭，我赶紧跑过去扶起她，小妹妹对我笑了。”，主语是我，时间是早上，地点是路上，事情的起因是小妹妹摔倒了，过程是我帮助了她，扶起了她，结果是小妹妹对我笑了。这样写，事情就很清楚了，大家都能听明白，而且事情描述得很丰富。

我当然知道这么教会造成豆豆同学的另一种刻板，比如，那几个要素，他会挖空心思的套用上去，可是，只有画方了，才能再想办法拉圆啊。

每次临考，我会把他最常出的状况，总结出几条，就这么一二三的跟他列举，第二天上学的路上，再说一次，这样，他的印象会比较深刻，这些错误总能够较有效的避免，这也是对他刻板的另一种“运用”吧。这样的临阵磨枪，的确是不快也光。

明天上午是最后一科，数学考试，我同样的并没让他去做题或者是看书，而是跟他交谈了几个问题，并相应的举例：列竖式计算的时候，别忘记把得出的答案填到相应的横式上；画线段的时候记得要标上刻度，并写上相应的数字；做应用题的时候，一定要看清楚题目的意思再动笔，还要看清楚有几个提问，要一一解答，不要漏答。

晚上还跟他聊两件同学告状的事情：一是有同学告状他偷看前面同学的卷子，他说是同学冤枉他的，我说：我选择相信你！但是，你一定要记住，考试是必需自己独立完成的，偷看是严重的违纪行为。豆豆是聪明守纪律的孩子，根本不需要看别人的，就已经能完成得很棒了；二是，上午考完之后，放学前，他用教室里面的洗手液涂到墙壁上，满墙的涂，同学批评他，抢掉他手里的洗手液，他还哭闹了．我问他为什么，他说他想完成大型艺术创想作品。我说，教室是公共场所，洗手液也是公共物品，学生需要遵守校纪，遵守公德，要爱护公共环境和物品，你这样做肯定是错误的．你如果想做艺术创想，可以！但要回到家，用我帮你买的材料，我们一起做。。。借这件事，我再次说了，今天中午放学，你哭闹得挺厉害，妈妈给你打电话的时候，你还在哭。你的情绪不好，不开心，这让我特别担心，你要明白，你的开心和快乐，比让妈妈知道你得了一百分，更加重要。

睡前，应他的要求，跟他讲故事，是我新购于当当的“我的第一本科学漫画”，这套书很不错。故事很长，我不得不中场休息，明天继续，正好，豆豆爸爸晃回家了，发了一堆的年货，豆豆同学抱着他最爱的糖果桶，进入了甜蜜的梦乡。

明天考完数学，这学期就算是结束了，儿子，加油！祝你考试顺利！
  

我爱飞扬

这学期终于又是有惊无险的结束了，回看，让人感叹。

豆豆今天拿回来成绩单，语文100，数学98.5，英语92，都在平均分之上，还不错，还带回了英语竟赛的奖状和奖品。英语老师还特地跟我们解释说考试听力时，因为磁带临时出问题，可能短暂的影响了豆豆的情绪，所扣的，也只是听力的分。

其实对于这个成绩，我是相当的满意了，也对儿子充分表达了称赞，同时，跟他聊起英语考试时磁带出状况的事情，他问我为什么会卡带？我说没有为什么，这是意外，而意外，不是我们能预料到，不是我们能提前知道的。所以，要学会在“意外事件”发生的时候，冷静对待，不要着急，着急解决不了问题。。。这类的意外事情发生时他的应对情绪，我说上一万次，他只要会有万分之一的改善，就是成绩。

他得到的奖品中有一把剪刀，我看到“学生评价手册”的封面，被剪得惨不忍睹，就知道他在两小时的放学典礼中干了些什么，这个孩子，没有找到兴趣的事情时，手脚总是不停。为这个事情，我批评了他，并明确勉励他下学期纪律上能共上一层楼。

这个寒假，除了老师布置的作业外，我想把重点放在阅读和语言表达上。好在他近来听故事的热情高涨，这是正常孩子在四五岁的时候容易发生的热情的事情，于他，迟到了三年多的兴趣，仍让我觉得非常欣喜。面对很快要到来的三年级，我对他的语文中的阅读和作文部分，感觉到非常大的压力。我不希望他到时候被这些打跨，就需要帮助他在这半年里将这方面的能力突破性的提高，这真是个大难题。

另一方面就是社交，坦白说，这是我最无力的一个方面。这半年来，基本上每周末，我都是带他和他的同桌及别的孩子一同度过的。可是收效仍然不大。我不知道该如何去刺激他主动社交的欲望，不知道该如何帮他融入集体，我一直在努力做，可总感觉只触到了皮毛，短暂的，浮浅的波动过后，他社交的能力，仍是一潭死水。

我爱飞扬

祝以琳网所有的朋友们新年快乐!

旺仔的社交欲望绝对比豆豆要强，在这一块，我都有些灰心了，可没办法，有条件得上，没条件创造条件也得上啊。旺旺同学以及旺妈同志，过深圳一定得留个消息啊，很是挂念啊。

2-10


         豆豆一直迷乐高，一个寒假里我英名其妙的被他忽悠着给他买齐了一套（五款），两千多啊。要命的是，他又看上了乐高今年新出的新系列。我喜欢看他认真拼装积木的样子，他拿着图纸，认真的研究，思考的模样，真的很可爱啊。他总是两三个小时，就独立拼完一款。然后得意的告诉我：“我很厉害！”。那种有成就感的快乐真的能感染到我。我喜欢看到他那时流露出的异常生动的表情。

    家里有个爱可视的播放器，我下了一些倒霉熊的视频给他看，他很喜欢．同时，他更喜欢研究这个播放器，把里面所有的功能都折腾了一遍，有一次被我发现他准备按＂格式化＂功能，我严厉警告他，你如果＂格式化＂，所有的视频就都没了，播放器也用不了了，他当时只好作罢。可终是抵不住他的好奇心，终于在某天，还是被他“格式化”了。播放器里所有的东西都没了。我把他狠揍了一顿，我真担心他的这种异常逆反的好奇心，如果我说手枪不能碰，说不定他还是会忍不住去动一动的，在学校里也是这样，老师越是明令禁止的东西，他越是好奇。这样的思维，太危险了！
    他哭闹着说要买个新的，还嚷嚷：＂你是世界上最不好的妈妈！＂我问他，我哪里不好了？他居然说：“你的脾气很臭，你喜欢生气，你打孩子！＂我只好耐心的跟他讲道理，讲了半天也不管用，他还赌气往外冲，我气疯了，捉回他来又揍了一顿．结果他委屈的大哭着说：＂你是世界上最坏的妈妈，豆豆要陌生人做妈妈，要丑女无敌做妈妈！＂真是让我哭笑不得．．．
　　等他平静下来，我上网重新给播放器下了所有的程序，终于又可以用了．然后，我再跟他聊了很长时间，告诉他，危险的事情一定不能做，妈妈打你是因为爱你。让他好好回顾一下前因后果，看他自己错在哪里。

    前天带他出去散步，遇到一群孩子在踢足球，他在一旁绕了几圈，终于跑过去踢了一脚球．然后，跑回我身边得意的说：＂我竟然也敢踢球了！＂这句话让我意识到，他内心里潜藏的社交欲望。可是，该如何开启呢？
　　

我爱飞扬

2-17

    开学一周了，豆豆上学的情况还比较太平，没有什么大的问题，回想从一年级至今，孩子总还是往成熟的方向发展着，从一年级一学期的提心吊胆，到今天趋于稳定，至少不用再担心学校会将他拒之门外了。从最初担心他能不能上学，上了学后又担心会不会被学校赶出来，再到操心老师天天告状。如今，这些已渐渐不再成为问题，因此，心中有了更高的要求，希望他在学校上学的质量，能更高一些，上课多听一些，多配合一些，参与社交活动能更多一些。

    豆豆最近比较迷7K7K网上的摩尔庄园的游戏，我研究了一下，这个游戏类似于Q宠游戏，摩尔庄园相当于一个小社会，里面的交易货币是摩尔豆，你可以买许多东西来装修你的小屋，还可以去吃大餐，买你感兴趣的新鲜东西放入你的百宝箱中。摩尔豆可以在外面买米米卡充值，也可以通过玩游戏来赚取。。。我觉得这个游戏意义不错，孩子社交上的不自信，可以在这个“小社会”中得到一定补偿，找到满足感。
    我会常常跟他聊这个游戏， 把我们生活中要遇到的许多事情有意识的放到聊天内容里，豆豆对这个话题，也很有兴趣，愿意和我说。豆豆玩游戏很厉害，赚了不少摩尔豆，他买了三个小拉姆（类似于Q宠），需要为它们买清洁用品，药品等，花很多摩尔豆来养育它们，终于，现在有一个小拉姆养到了上学阶段。我会告诉他，你养这么多小拉姆需要很多摩尔豆，会很辛苦。我还告诉他，在摩尔庄园里会可能会碰到熟人，比如说“hanghang”（他生活中的同学），要记得跟人打招呼，我还让他多交几个朋友，大家一起玩游戏。豆豆对他的小拉姆如数家珍，黄色小拉姆很罗嗦，粉色的爱撒娇，红色的爱运动。。。还会于某天兴奋的告诉我，他意外的捡到了野磨蘑，可以享用美味大餐。。。这样的聊天，感觉不错。前几天，他告诉我，我想要一个超级拉姆，因为超级拉姆可以打工赚钱，我告诉他可以去外面购买米米卡，这样就可以拥有超级拉姆了。至于哪有米米卡卖，需要多少钱，我就不清楚了，我给了他十元钱，让他去问他的同桌（我已经提前询问过）。当天下午他就回来告诉我，航航说是在他姐姐学校附近买的，航航要妈妈帮我买一张，不要我的钱。。。对于他感兴趣的事情，他不会忘记。

   昨天又有同学告状，说他下午翻人家的书包，还在放学后搞卫生的时候把尿尿到水池子里。我昨晚跟他谈话，他说同学书包里有糖，他真的很想吃糖，尿尿是想综合池子里的水。。。这都什么理由啊。我认真的跟他说：“从前，你一年级的时候，妈妈对你的要求就是在学校里不要闯祸。但是今天，你满了八岁了，又长大了一岁，升了一年级，还带上了红领巾，你应该对自己的要求更高了，学会自我控制。当你很想吃别人的糖果时，在很想玩教室讲台上的电脑时，在控制不住想去做一些明知不对的事情时，你就要对自己说，我偏不去做这件事，我就要挑战自己，看能否成功。妈妈相信你能做到！＂。他听得很认真，但不知道能做到多少。我想，从单纯依赖强化物的奖惩，转变到适当依靠自己的自控能力，是该给他这样一个观念的时候了。

我爱飞扬

2-23

        至从豆豆又看上一款新的乐高4996（编号），新一轮的折磨就此开始。。。无论话题怎么绕，总还是会莫名其妙的绕回来．不过这次我也很坚决，决定一定要坚持原则，决不妥协。可是，当我们的一个朋友来家里玩时，送了一套很漂亮的画具给他后，他开始找到了新的路子。
       “妈妈，高叔叔还没送礼物的。高叔叔会送我4996吧？”
        “豆豆，不可以这样，送礼物是朋友的心意，是朋友自愿送的，我们不能去要礼物。何况，薜阿姨过年不是送了新衣服给你吗？她和高叔叔是一家人．”
        “那王叔叔还没送的。”豆豆自动忽略我的前半句，选择性的听后半截．
        “你那套乐高的基本款不是王叔叔过年的时候送的吗？”我又莫名其妙的被他忽悠，忘记教育他的主题了。
        “哦 。”小子一脸失望的走开了。
　　　　玩着玩着，忽然又兴奋的跑过来，仰着脸问我：“林叔叔还没送礼物的呢？他可以送4996。”
我笑来敲了他一暴粟：＂豆豆！不可以这样，再说一次，礼物是我们很好很好的朋友，自愿送的．你不可以想着去要礼物，这样很丢脸哪．再说了，林叔叔只是我们的普通朋友，而且又搬家了．＂说完，我马上后悔，豆豆选择性听话的德性，我那后半句，真不该说．
　　　　过了几天，我差不多忘记这件事了。有天早上我送他去小学的路上，遇到了以前一个姓陈的朋友，打过招呼，朋友刚走开，
        豆豆问我：＂陈叔叔算不算你们的好朋友？＂
        我想了一下，回答：＂算是吧．＂
        “他肯定还没送我礼物，他可以送4996”
        我当场无语，随后狮子吼教训他。。。

        几天后，真的意外的收到豆豆爸爸一位朋友送的这款乐高，大概是那位朋友从豆爸嘴里听到了豆豆关于礼物的笑话吧。豆豆更是抱着盒子笑得合不拢嘴，美梦终于成真。。。

        昨天，钟点工阿姨来打扫卫生的时候，豆豆正在认真的拼装乐高，阿姨一边做清洁，一边有一搭没一搭的跟他聊天，他也有一搭没一搭的回答，让我看得很吃惊。
        “豆豆，你这么小就这么厉害了，长大了是不是要做飞机火箭？”阿姨问。
         “是，还要建城堡，做建筑大师。”豆答。
          。。。。。。
         “你这里做的是窗户吗”阿姨一边拖地，一边指着豆豆拼的房子。
         “是，有两个窗户。还有烟囱。”豆答。
         “哈哈哈哈，好漂亮，还有门吗，有家具吗，房子有装修吗？”阿姨大笑不止。。。
          “阿姨，你不要笑我！”豆豆瞟了一眼阿姨，一本正经的回答。
      最后这句话，让一直关注这场对话的我和豆豆爸爸都异常惊讶，对视一眼，随后开心的笑了起来，真是美妙的感觉。随后我告诉豆豆，阿姨绝对不是嘲笑你，是赞扬的笑，觉得你很棒，所以很开心的笑，豆豆释然。这句话表现的出的情商、孩子的理解和思考、以及细微的敏感，真的触动了我。



         

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豆豆又闯祸了！

上午接到了久违的班主任的电话，看到熟悉的号码，我心情忐忑的接了。原来，豆豆又闯祸了，祸还不小：

据老师说，昨天下午上体育课自由活动的时间里，他跑得没了影，结果到今早才知道发生了什么。原因，在消失的那十来分钟里，他不知道在哪捡了根铝合金的长棍子，跑去了教学楼后面的停车区玩，而且，用铝合金棍子在校长的宝贝车上完成了他华丽的大作，据老师说，画的内容还挺丰富，除了画，还写上了5+6=11。。。。。。。。

体育课的自由活动时间，一向是豆豆无事可干的时间，他不跟同学玩，又根本不可能老老实实呆着不动，就总是推陈出新，终于推出祸来了。上学期体育老师费心些，情况倒还好点，每天下体育课都跟同学们一起排队出来的，这学期明显感觉不对劲，几次去接他，正好是体育课放学，他一个人在后面晃晃悠悠的出来。老师稍一松劲，他就这样了。


班主任说学校教导主任通知家长和体育老师下午都去教导处一趟，大概能想得到，会谈些什么。。。体育课的安全管理？事件的赔偿责任？

对于无比多动，总要找些事情做的豆豆，我总是尽可能的把能想到的事情及后果告诉他，把能做的不能做的告诉他，给他明确的范围和规则。今天这事，我也不认为他是故意的，他就是觉得好玩，贪玩，却在当时无法想得到做这件事情的后果。可是，我们也不是万能的，总有想不到的，不是吗？对于这样对后果缺乏预见性的孩子，总是让人提心吊胆。

事情的后续，下午去了学校再说吧，头都大了。。。

我爱飞扬

昨天下午去了学校教导处，教导处主任是个很年青很爱孩子们的大男孩，在班主任的座陪下，沟通了一个多小时，沟通的效果非常好。

豆豆同学犯事是在体育课上，从作案现场来看，不是几分钟就能完成的大作，本田奥德赛的车头盖上，密密的整整齐齐的画满了数字及其他东东，还画了匡匡框起来，没有二十分钟是完不成的。可想而知，他这体育课是怎么上的。

主任首先说，豆豆是个很聪明可爱的孩子，很惹人爱。就如这件事，豆豆也是有他自己的想法的，当他问及豆豆为什么要画时，豆豆同学回答：“要把车子打扮得更漂亮！”，孩子不是故意的，也意识不到这样做的后果，这是孩子的思维，不能过于责怪。但是，之后的体育课，包括以后每周一放学后的体育活动大课间对豆豆的管理，是需要共同沟通的问题。学校对孩子有不可推卸的管理责任，但也请家长多多理解老师，大家共同想想办法。然后，我就豆豆体育课及大课间的一些管理方法，说了一些自己的意见和建议。。。谈话的从头到尾，校方没有主动谈及赔偿。

可是我想，我的主要目的也主要是要抓住某一件事，某一个契机，做些对孩子有利的沟通和管理。这件事虽然不是什么好事，但豆豆上体育课以及极少参与平时集体活动的问题一直困扰我，这正好是一个契机。我首先主动提及了赔偿的问题，表示我们毫无疑问愿意赔钱，也从豆豆自身的问题谈及体育课管理的困难和理解老师们的辛苦，但是，也表明了，上好体育课，这正是我们最关注的问题，也是对豆豆意义重大的事情。在学校的有力支援下，老师费心的管理下，我们也相信豆豆能够做到，坚持紧盯豆豆一个月，后面就会轻松很多。也提及了豆豆的一些特点和对付他的一些具体可行的办法。

这次的沟通感觉很不错，老师们也觉得我很通情达理。（因为据说之前体育老师挨了批）。在这次去学校前，我跟豆豆班上的同学家长，及几个小同学聊了一阵，得知豆豆上学期体育课情况要好很多。这学期放了个假回来，豆豆本来劲就松了，再加上体育老师没怎么管，这一个月的体育课有一大半没跟着同学们上，尤其自由活动时间，他自己背着书包跑得没影了。事情发生后的第一堂体育课是昨天下午的第二节，下完课后，几个孩子飞奔过来告诉我：“阿姨，豆豆今天体育课整节课都是跟我们在一起上完的！”，我很感激这群可爱的孩子，也借这个契机告诉了教导处的领导，在老师的辛苦努力下，孩子是可以做到的。而且，这种辛苦会减少的，只要让孩子养成了好习惯，就会轻松很多。


回到家里，我跟豆豆很严肃的谈了这件事，我说因为他一个小小的举动，导致了一个什么样的后果，当他听到可能要赔5000元（我故意说严重的）时，被吓到了，抬头问我：“那妈妈还爱不爱我？”我回答：“爱，当然爱，任何时候我都一样爱你。但是，你是男子汉了，要为自己做的事情承担责任，所以这次的赔偿，从你的压岁钱里扣。”豆豆很心疼，后来又问我：“赔1000够不够？”我说，如果画得不严重的话，可能够了。他马上说：“不严重，我知道。”，后来又为此烦恼了很长时间。我又趁机告诉他：“这事件情告诉你一个道理，做任何事情前先要思考，这件事能不能做，会带来什么后果。因为你做的事情所产生的后果都需要由你自己来承担。。。”豆豆说：“明白了。”我相信他从中也得到了教训。

不幸中的万幸，停车区一排车，十辆左右，他还好没一辆辆画过去。。。[EM07]

我爱飞扬

举动和心理


豆豆从小就爱积木、拼图类的玩具，对于普通男孩子喜爱的枪啊，车啊，一直没有什么兴趣。豆豆一直是个纯良的孩子，从来不知道该如何应对别人的欺付，更谈不上被打了后还手。虽然他一直不大关注周围的事情，可我却清楚的记得他小时候玩滑滑梯，总是小心的避开比他小的弟弟妹妹，生怕撞到别人。

可最近，他突然爱上了玩玩具枪，而且总吵着买，还希望是能打出子弹的那一种。而且，他最近很喜欢跟我玩打架，喜欢棍棍棒棒，走在路上，也总是情不自禁的自己挥着小拳头，或者做出飞脚踢人的动作，虽然他的动作还是不太协调。而且，伴随着这些举动，他还偶尔冒出，“打死，弄死”之类的词语。

以前他被打了不会还手，我心疼，总教他该如何保护自己。可他现在这样持续一阵子后，又让我有些担心，我总觉得他内心里有一种被压抑着的欲望，我担心这种欲望变形，担心他把他的某些压抑和不满发展成暴力倾向。

我分析这样举动言语的由来：一、是不是他在学校经常被人打被人欺付？内心压抑着？二、或者是他羡慕班上男孩子间打打闹闹的游戏，而他总不知该如何参与？

今天早上送他上学的路上，他又开始练飞腿，几脚踹到我身上，没轻没重的，异常疼。我拉住他，问他：“你在学校有没有被小朋友打过？”“没有！”他回答得挺快。我又装作随意的问他：“哦，也是哦，豆豆这么聪明可爱，大家肯定都很喜欢你吧。那你们班的男孩子下课是不是喜欢玩打架的游戏？”“是---”豆豆答。我又问他：“你是不是很羡慕，很想参加进去一起玩？＂＂是---＂他看着我．我又告诉他：“和小朋友玩玩打架的游戏是可以的，但是你不能没轻没重，比如你刚才几脚踹妈妈，太疼了，你这样子，别人就不敢跟你玩了。玩游戏嘛，又不是真的，假装打打就好了，下手得轻轻的，明白了吗？”“明白了。”

我本来还想跟他说，如果真的被人欺付了，就可以用力打回去，转念想想，他大概分不出这中间的界线，受欺付总比闯大祸要好吧。


其实，也不是我过于多心或者紧张，豆豆从小的经验告诉我，他的言语和举动并非是莫名其妙的，这背后总有他的心理活动和起因，关注这些，及时为他疏导，是他越来越大后，我更需要做的事情。

我爱飞扬

2009-05-19

很长时间没来了,是因为这两个月来儿子的状态难得的平静,让我没有记录的欲望.

当然,还是有些小插曲的。

其间，某天豆豆同学回家写作业时，老是梗着脖子，我看他脖子红红的一片，刚开始以为是天气太热，痱子捂出来的．晚上见他又在画谁攻击谁的画，还跟我嚷嚷：＂我就很有本事了，能打赢外星人了．＂．．．我就问他：“为什么喜欢画这些暴力的东西？是不是在学校里遇到了什么事情，让你很希望自己变得强大，能战胜别人，可以不被人欺付？＂．．．＂是！＂他眼巴巴的看着我，一付我是他知已的样子，我心里一惊，问他：＂今天在学校里发生了什么事吗，让你这么想变得强大？＂＂被老师打了！＂他告诉我．在我细问之下，才明白，他当天忘记带校牌了（挂在脖子上，学校周一要检查的，没带要扣班级的分），被老师训了，也许是他漫不经心满不在乎（他恐怕很难为这类事情表现出在乎的表情）刺激了老师，老师掐了他的脖子，还被放学留下来打扫卫生。。。我耐心的跟儿子聊了很长时间，无非让他明白一个道理，老师肯定不对，但他自己的行为也的确有让人生气的地方，而且，最重要的是，暴力不是解决问题的正确方法。还有，让他学会保护自己，再遇类似事情，就大声说出来：“我错了可以改，但老师不能打人，打人是不对的！”

经过了上学期一系列类似的事情，我倒是能够理智的看待这样的事情了，我看得到，豆豆的班主任平时的确是做了很多工作，很辛苦，她会经常发信息告诉我孩子在学校的一些细节，与我进行方法上的沟通，对于我们的孩子来说，告状是好事，就怕老师听之任之的不管，那更可怕．老师并没有特别的针对我的儿子，豆豆同学有时的确有让人抓狂瞬间．．．每个人心底都住了一个恶魔，她偶尔没有能管好蹦出来的心魔，我们很多人也有，但我们大多管住了。我决定找时间跟老师聊聊．

还没等我找到老师，事隔一天，老师主动打了电话给我，很生气的告诉我，当天豆豆上课的时候没有举手请假就跑去上厕所（豆豆事后告诉我他请了，我想豆豆的耐心等不到确认老师听到或者回应），然后豆豆上完厕所后居然没意识到错，大摇大摆回到坐位，据老师说，是当时豆豆的不在乎的态度激怒了她，她一生气，就揪起了豆豆的衣领，结果豆豆杀猪般大叫：＂老师打人啦！老师不能打人，打人是不对的！！！＂呵呵．．．我听了，欣慰、无奈、啥心情都有,前天的教育还是起了作用的。这是个很好的机会，我跟老师聊了很长时间，也坦率的谈及了前天豆豆被掐脖子的事情．我告诉老师，豆豆绝不是故意轻视轻漫老师的批评和学校的纪律，而是他的情商能力实在有限，达不到深刻表达悔恨等诸多反应和表情，这个要求对于他，太高。我想我和孩子终其一生，也就是在为提高他的情商而努力着，也恳请老师了解，并谅解。也明确表示觉得老师前天掐了孩子这个行为对他的情绪会造成影响，情绪平稳是孩子表现稳定的基础，但我仍表示理解老师的冲动。老师明显回避着我这个话题，我感觉，目的达到了，证明我的想法也没有错，老师对她的行为是后悔的，她也不是有意这样，只是没能控制好自己的情绪。

这件事过后的第二周的周一，我送儿子上学，快到校门口了，豆豆突然说：“校牌？”啊呀，真糟糕，我们又忘记了，我只好让妈妈赶紧送过来，豆豆还一直念叨：“没带校牌又会挨骂的。。。”。往后的生活中，我留意到，他会主动关注一些事情，比如告诉我老师说上学不能穿凉鞋，还每天记得带红领巾，哪天又换了课，哪天有考试，哪天班主任上课时咳嗽了应该是生病了，哪天换课是因为体育老师生病了。。。其实要求严格有严格的好处，这其中的分寸，不好把握。

这件事，也再次提醒我，时时刻刻在细节中关注并疏导好孩子的情绪，孩子越大，这点越重要。

我爱飞扬

2009-05-19

孩子的学业还是有必要表扬一下，真的从不让人操心，英语和数学每次考试虽然总得不了满分（他总是会漏题或粗心，感觉视线范围有问题），但每次都考得非常棒！都是九十多分，附加题也基本能拿全分。但语文在写小作文方面的问题还是暴露得越来越明显了，他总是对写作文有恐惧心理，我更不敢逼得太急，只好尽量在生活中多训练，比如带他看电影，聊他有兴趣的话题等等。我真担心三年级后他的语文学习。

豆豆在周围环境事情的关注真了不小的提高，比如，他看到老师在教室里批改作业时，他会关注的去看看，看到自己得了A+，他会开心得意。前天看电影“熊猫回家路”，是我第一次尝试带他看情感方面比较多的电影，从前都是看视觉冲击强烈的。他完整的看完了，也理解了，当电影里的小卢娃在父母双亡后不开口说话后，终于遇到了小熊猫做朋友，终于开口结结巴巴的开口说话了，豆豆也表现得兴奋，他居然叹着气说：“终于开口了！”，他还会在小熊猫不吃东西时跟着电影里的小卢娃一起着急，小熊猫终于吃东西了，他也明显的跟着振奋。。。他看电影，我看他，跟着电影内容引导，小声的跟他交流，虽然他还是会关注一些类似小卢娃的父母是怎么死的，等等这些意义不大的细节，虽然他平时在和同龄孩子的社交上仍没有大的进步，但这些变化，仍足以给我希望。

豆豆常常会耍些可爱的小聪明，比如，抄作业时故意漏抄他讨厌做的写字部分；还有一次，老师让他们交一幅自己创作的动漫小报，豆豆突然不想画，眼见要交了，在我的威逼之下勉强画了．我一看，Ａ４纸上空了一块六分之一的空白，我让他画上内容．他急着玩游戏机，结果他拿回去，大笔一挥，一秒钟搞定，我拿过来一看，空白处大大大大的写了一个＂完！＂字，最扣一笔拖得长长的，艺术字呢！：）

我爱飞扬

6-3

转眼六月份了，离孩子快乐的暑假又近了一步。时间过得这么快，真是不等人。

端午节的三天假，我带儿子飞去了三亚，汇同我从长沙飞三亚的高中同学们，浩浩荡荡大人孩子一共17人，开始了为期四天的三亚之旅。

旅游的第一天就发生了意外，在大东海外围小店买东西的时候，小店店主一直在说：你们要看好孩子啊。我们都没大留意，我以为他指的是一直在好奇东看西看的豆豆。结果买完东西，发现是另一个孩子不见了，店主说，我说提醒了你们要注意，他跟一个穿兰衣服的人走了，吓得我们魂都飞了，按着他指的方向狂追，大概两百米左右的地方，终于找到了他，就他一个人，站在人群里吃东西．平时特别聪明精灵的一个孩子，也讲不清楚为什么就这么跟着人走了，也记不清那人长啥样，真让人后怕．

在海边的时候，我低头整理东西的档口，一抬头，豆豆不见了，看着人山人海人头攒动，我的脑子一片空白，心沉到了海底，慌了神的大叫他的名字，我的同学们也帮着找，好在很快，朋友们在更衣室的门口发现了他在转悠，离我们大概二十米远．找回豆豆，我很严肃的告诉他：一、我们定个纪律，你必需在我们两米之内，如果对什么好奇想去看，可以，但必需让我陪同你一起；二、如果走散了，听到大人们叫你的名字，必需大声回答：我在这里！不然，大家会找不见你的。你想想，离开了妈妈，孤独一人，后果会怎样？看着我严肃的表情，他点头答应。。当天晚上，我们大家在宾馆里开会，商量如何保护看护好孩子的问题，如何分配资源的问题，再往后的三天，平平安安，豆豆也算老实，真的就呆在我的几米之内，要离开，也会过来拉我的手。。。。。。旅游区，人山人海啊，丢了，上哪去找啊？想想都后怕，大家以后要注意啊，我们的孩子，真是每时都得盯着．我真恨不得给他身上装个ＧＰＳ定位．

接下来的几天，孩子们大人们都玩得很是快乐．豆豆在海边，被我的同学们把细细的沙子糊得他满身满脸，他也自得其乐，没有表现过分抗拒，真是进步不小．倒是在天涯海角的时候，那里海滩上的沙子都很粗糙，夹着无数碎贝壳，他就很不舒服，闹着要上去．不过，我自己都踩着难受，也难怪他．

今天要去紫飞语参加陈医生的评估。

我爱飞扬

2009-06-12
受阻的社交

这个话题得从两个月前说起．

豆豆同学不知道从什么时候迷上了“赛车总动员＂的杂志，那天，在报刊亭心满意足的购到了新的一期之后，又发现了一本粉红色的＂小公主＂杂志，还随书附送漂亮的粉红色的发夹．他闹着要买，我坚决制止，还一本正经的教育他：＂这是女孩子看的，你是男子汉，买这个很丢脸哪．＂

之后的一天，他在报刊亭路过时，很突然拿起了书摊上一本粉嫩的＂小公主＂杂志，追上前面的一个小女孩，胡乱的塞到人家怀里，说：＂礼物，这是女孩子看的。＂，我一看，那女孩子正是他的同班同学，这是一个平时对豆豆挺好，又因父母离异，比较早熟懂事的一个女孩孙Ｘ．女孩子旁边的一个小女孩马上对孙Ｘ说：＂他对你好肯定是想找你做老婆．＂孙Ｘ听了，马上把书扔回豆豆，飞快的走掉了．我无语摇头，二年级的孩子啊．．．

今天早上，我和豆豆上学的路上，我又见到了孙Ｘ走在我们前面，我小声对豆豆说：＂看！你同学呢，你去拍拍她的肩膀，跟她说声，嗨！早上好．＂豆豆快步跑前，轻拍了女孩子的肩膀，笑眯眯的说了声：＂早上好！＂，我正高兴豆豆自然的打招呼的态度呢，一点儿也不生硬。结果看到女孩子一看是他，满脸通红，一句话也不说，也不理他，闷着头就往前冲．豆豆愣在了原地。

我快步走过去牵起了豆豆，大声的喊住了女孩子，笑着问她：“孙X，豆豆跟你打招呼呢，为什么不理他呢，你们不是好朋友吗？”女孩子满脸通红的不做声。我又说：“豆豆的朋友不太多，他愿意跟人打招呼问候我很开心的，阿姨希望你能象姐姐一样的爱护他，多跟他玩，谢谢你了。”其实我心底真正想说的是：你们为什么要这么敏感呢？想得这么复杂呢？ 。。。

豆豆小的时候，根本不愿意跟人玩，就喜欢做自己的游戏，那时候对他社交的引导感觉如同是使足了力气却打到了棉花上。现在大了，愿意在旁人的引导下社交了，却又因为长大了，引发了新的问题。现在的孩子们都早熟，而我们的孩子又特别的单纯，心里年龄比人家落后了至少三岁，这样就形成了社交方式和理解上的矛盾和落差：我们的孩子在表达方式上过于直白单纯，别的孩子在理解上又过于敏感复杂。

而这种落差，又是豆豆社交路上，新的障碍。

我爱飞扬

关于陈医生的评估结果

其实前天就拿到评估结果了，一直犹豫该不该把这个结果写出来，怕误导一些家长，但想想，还是说出来吧，加上我自己的心德和评价。

豆豆参与评估时的真实年龄是8岁8个月，陈医生诊断为：不符合典型自闭症发展模式，保守诊断为“儿童崩解症”，他说，乐观的看，也许连童崩解症都算不上。

他提到了豆豆同学的预后，他大胆的预测：豆豆将来就是正常人群中的一员，完成大学学业，工作自立，只是性格会稍显孤僻古怪一点而矣。而且他告诉我，只要成年前不再发生严重的刺激，基本上不用担心他的情况会倒退，大约十岁过后，情况会越来越稳定，越来越好。

具体些说，豆豆最差的是前庭系统功能，明显的落后于同龄孩子，这与他的动态活动极少有绝对关系；豆豆最强的是认知能力和精细能力，是领先同龄孩子的，这也与他静态活动过多有关系；豆豆自理能力差，这跟家长的过度保护有直接关系，陈医生说，以他这么好的精细操作能力，根本不应该是这样偏弱的自理能力。还有一点让我意外的是，从评估上看，他是属于听觉优先的孩子。

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得到这个结论，高兴肯定是有的，至少给了我信心。但是，我想说的是，且不论评估结果是怎样的，自己的儿子自己了解，他目前的症状，除了理解认知精细目前确实还比较过关以外，其他方面，的确是很符合典型自闭症的症状的。比如说：多动，某些刻板，语言发展的落后，情商的落后，身体协调性差，社交严重障碍等等，而且跟同龄孩子相比，他就是不同，某些方面严重落后，感觉幼齿。。。那么，也请和我一样评估结论的家长们一定不要盲目乐观。孩子的一生，在成年前，是交在我们手上的，我们不能有一分的侥幸，继续加油干预孩子吧！正如跟何子姐交流中提到的，就算万幸只是性格上的缺陷，同样会造成将来孩子的社会性差，这是个不能不正视的问题，尤其在中国，我也这么认为。

所以结果好象就并不那么重要了，它给了我信心，但更应该给我动力，十足十按陈医生提供的有针对性的方向去努力，专攻动态性的活动，加大刺激孩子的前庭系统和加大孩子的触觉接受力度和广度。

豆豆虽然好动，但是爱好桌面活动，所以他的精细能力领先同龄。我其实心里也知道，他的大运动差，体育课简直一踏糊涂。我也尝试过带他打球跳绳，一是我教得不得法，二是看他懒洋洋实在不感兴趣的模样，往往会主动替他找台阶下，草草收场。所以，自己心里明白，有时候过于心软反而对孩子的发展不好，却还是狠不下心来。我得检讨，加油。

跟陈医生交流中，他给我最好的消息是，孩子的大脑发育完全要到十二岁左右，所以，不要相信孩子七岁后就算努力也没用了的说法。现在努力仍然有用，孩子的提升空间仍然值得期待。


刺激前庭系统的运动：

上下方向刺激的：蹦床，海水里泡着，跳绳等

横向刺激的：滑冰，滑梯，游泳等

综合的：儿童乐园里的旋转游戏项目、其他旋转类游戏（有癫痫的要慎用）、武术等。。。

我爱飞扬

6月14日

昨天豆豆同学带回了最新测试的语文单元测试卷，他有史以来的最低分，82分，他同学跑出来大喊着说这次他是班上的最后一名。

我晚上终于看到了那份试卷，意外的是，除了说话被扣的五分，其他的失分都是基础题，什么注音，填字，错别字成堆。

这也让我联想到他的评估报告。豆豆平时真的很懒，在学习上，我们一直不太有要求，随便他，他放学回家就忙着玩和看电视，一直到我晚上七点多到家，他才在我瞪视的目光下无可奈何的做作业，而且是跷个二郞腿，撑着头，坐没坐姿的完成作业，然后又忙着玩他心爱的拼装玩具或者画画，顶多是在我的要求下，再读几篇作文或者对话。我总觉得孩子上学累，作业也不少，所以他能独立按时完成就不错了，坐姿啊，基本字词的听写啊，我从来不管，也不加码。现在发现，这样错了。评估报告显示孩子的肌张力弱，而且强调要严格要求孩子的坐姿站姿，除了睡觉，要对他的身姿严格要求，这样可以加强他肌肉的力量。而且，豆豆平时听课有限，如果我们完全不辅导，他的老本就吃不了多长时间了，基本功差肯定会影响他今后的学业。我想，我得反省自己，以后更严格的要求他。

关于这次考试，我跟他的交流如下：一、是那句老话，分数不重要，尺有所长，寸有所短，不要太在意一次的失败；二、应该要批评你的是，这次丢分的全部是应该掌握的基本题，证明你平时根本不听课，不跟着同学听写字词。这是你成绩退步的主要原因，所以，你努力不够造成的这个分数，很不应该，今天我原谅你一次，不惩罚，但下不为例；三、今天你同学当着别人的面说你考了最后一名，你是不是不高兴？他回答是的。我说，我记得你曾当着同学的面说，董XX考试总是八十多分，那董XX听了，会开会吗？他说，会伤心。我说对，要将心比心，个人都有失败的时候，所以不要嘲笑别人，别人嘲笑你也不对。

这两天他做作业的时候，我开始坐在旁边纠正他的姿势，哎，习惯形成，纠正起来真的困难。所以请适龄的家长们要注意，从头抓起，从坐姿，握笔。。。等，每个细节严格规范。

我爱飞扬

性启蒙

星期天家里有客人,我妈叫豆豆洗澡,这小子三下五除二把自己脱光光的在客厅里走动...

等他洗完澡我一本正经的教育他：“豆豆，你长大了，要注意不能在别人面前脱光衣服，这个很丢脸，特别是你的小鸡鸡要藏好， 不能给人看见。尤其在学校啊，上厕所时一定要走到厕所里面才能脱裤子，不能在门口就开始脱啊。”
豆豆问：“为什么要藏好小鸡鸡？”
我说：“因为小鸡鸡只有男孩子才有，是宝贝，要藏起来，别给人偷走了。”
＂别人偷走就没办法尿尿了．＂豆豆如此理解的说．我随口嗯了声．


昨天晚上临睡前，我们在闲聊，他突然爬到我身上乱摸，我吓了一跳，拽开他：＂干嘛？＂
＂妈妈有没有小鸡鸡？＂豆豆问我．
我心想，原来如此，答他：＂女的都没有，男的才有，特别是你长大了，该懂得男女有区别的道理了，更应该知道羞耻之心了，不能在别人面前，尤其不能在女孩子面前脱衣服裤子．＂
豆豆显然更关心别的问题：＂那女孩子能不能尿尿？＂
我说：＂当然可以了，所以女孩子才是蹲着尿，男孩子是站着尿啊，因为男孩子才有小鸡鸡，因为男女有别啊！＂
豆豆开始一系列的问题：＂女孩子为什么会没有小鸡鸡的？．．．女孩子用什么尿尿？．．．为什么要男女有别？．．．为什么要有羞耻心？．．．＂

说实话，我汗都冒出来了，不知道该怎么回答他，又不愿意讲得过于清楚，不解释明白吧，又怕他在学校里做出什么不合适的举动来．．．最后我实在没折了，想缓一缓，想清楚了再教育他，所以无力的说了句：＂先睡觉好吗？这些问题明天问你爸爸吧．他一定会告诉你的．＂

小子不情不愿，满肚子问题中，终于睡着了．．．

我爱飞扬

豆豆同学的二年级，又在有惊无险中结束了，而且相比一年级，明显的稳定了很多。

二年级的期末成绩，三科都是九十多分，均在班级平均分之上，虽无特别惊喜，但于总是漏东漏西的他而言，我们已经很满足。小子语文期末考试中，看图作文仍是经典的三句话，这让人对将要到来的三年级，充满了担忧。 学期快要结束的时候，班上的进步之星提名里居然有他，而且他光荣的得到了十几票，让他感受了另一种心情。

学校应国家的减负要求，没有布置具体的暑假作业，小子快乐象只猴一样．每天抱着他那堆新购的三国志的拼装小人拼来摆去。

他爸爸准备带他回江西的农村老家，一方面我很期待给他不一样的体验．一方面我又担心他爸爸某些时候面对他的不上道的表现会抓狂会控制不住情绪．豆豆爸爸百分之九十九的时间是很好很好的，对孩子比我还耐心，尤其近两年，花在孩子具体生活中的时间更多了，可总有百分之一的时候，神起来，那也是相当可怕让人留阴影的。

三年级快要来了，等同于狼要来了。。。

我爱飞扬

豆豆跟我聊天：“红太狼说灰太狼：你想死啊！。。。这是骂人的方式？”
我说：“对啊，是骂他的，不是真的要他去死。这是一种形容，形容不满意对方。咱们语言里的很多词汇，都不是我们直接看得到的意思，都有一种心情，一种形容的表达。比如说“气死我了。难道真的就是气死了吗？不是，而是形容非常非常很厉害的一种生气时的心情。”
豆豆又问我：“灰太狼说：老婆不在家，这下可以爽一爽了。爽是什么意思？”
我答：“爽就是舒服极了的意思，没人拿平底锅打他了，没人管他了，当然舒服了！放暑假了，经常可以玩电脑，你不是也很爽吗？”

想了想，我问豆豆：“你最不喜欢听到别人骂你什么话？”
豆豆歪着脑袋，挺认真的想了想说：“傻瓜！＂，突然流露出一点忧郁委屈的表情又补充：＂还有白痴！＂
我说：＂我也不喜欢别人这么骂我．＂
他问我：＂为什么要骂我白痴？＂
我觉得有必要认真对待他的这种忧郁，我让他拿出了字典，我说：＂你查一下，＇嫉妒＇这个词是什么意思．＂
他查到了，我让他读给我听：因为见不得别人比自己好而记恨别人．
我很认真的告诉他：＂有人骂你白痴、傻瓜，那是因为他嫉妒，他见不得你比他好，你成绩好，老师总夸你聪明，是不是？”
豆豆回答：“是！”
我说：“对啊，总有那么极少数的人，见不得别人比他好，所以骂你，打击你，想让你伤心难过。可是，你要记住，不值得为这样根本比不上你的人，骂了你这样的话而难过，明白吗？”
他说：“明白了。”然后高高兴兴的玩去了。

孩子的心，真的很敏感，在我们看不见的地方，我们要时时刻刻的试着去触摸和感受。