打开一扇窗——小贝成长记录

cathy0125

下面引用由aeman发表的内容：

今天听了华又佳教授的讲座，感觉很受益。没想到教授这么年轻，就有如此的学术成就，实在让人佩服。这两年听的讲座基本都是以行为管理为主，这次讲座的内容主要提高孩子的阅读能力为主，换了一个角度讲感觉耳目一新。...

小贝睡了后贝贝爸爸光着脊背写的。
晚上还拿着一份资料问我记不记得泛化的五个层面，考试似的。

青岛不热，实在太潮湿了。

因为我在，小贝胡闹，甚至娇气的和爸爸对打。
他踢过去，被爸爸踢足球的脚立即挡住，小贝更怒。
这种怒气，完全是小小孩看见妈妈的无理取闹。
我生气，他搂着我说，妈妈别生气了，我再不打人了，脚底下却不停踢我的腿。
我彻底站起来，告诉他，这种方式是最不礼貌的，你如果不好好讲话，就自己在沙发上待着。
然后我头也不会的走了。
他安静了。

十分钟后，小子提着书包进了厨房，
嬉皮笑脸说：妈妈帮我找找剪刀。
我：要剪刀干嘛呢？
小子：要剪刀剪纸。
我：纸在哪里啊？
小子：纸在桌子上呢。
我：要剪什么啊？
小子：剪形状。
我答：好啊，剪刀放哪儿了？
小子：剪刀放书包了。
我：自己找嘛，就在书包里。
小子：不好，书包里没有剪刀。妈妈找。
我答：好，你现在好好说话的样子很好，不胡闹。这样很好！
小子有点瘪嘴。
我立即接过书包，说：妈妈现在帮你找。
偷看他破涕为平静。
书包里的确没有，小子确实找过了。
我：书包里没有，你好好想想放哪里了。
小子茫然，不会回答。
我：想不起来了？在桌子上吗？
小子：在桌子上吗----学舌。
小子：桌子上没有剪刀。
我：是不是被纸盖住了？
小子在桌子上一阵乱找，找到了。
我问他，谁找到的剪刀，他得意的说，当然是我呀。
我伸手拿他剪刀，他护住剪刀说，求求你，别拿我剪刀！
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在家里活泼，在学校蔫巴。逼得爸爸现在研究泛化的层面。
她最开始去机构时，老师还误以为以为他不会说＂不＂，小姨说他在家凡不喜欢都会拒绝的，老师都不信。
我想起COCO曾说，泛化最了不起。
打基础，教技能，泛化，提升能力。

cathy0125

梁老师听吴老师给小贝上课，急死我了，电话追着小贝爸爸问情况。
我知道小贝，提前说好的事情，他会记往心里的。
在家里问过，谁听你上课了，他大声回答，方妈妈！
哎呀，方妈妈抓孩子注意力实在太强太强了。

我完全过着分裂的生活，心里一面，外在是另一面。
奔波，失眠，那天吃饭一工作火伴很自豪让别人猜她年龄，人人觉得她小我8岁，但我知道她大我三岁。
哭的心都有了，尤其联想到这种分裂的生活。

晚上匆匆去交停车费，再不交车位就丢了，实在没时间。
路上给小贝电话：
妈：宝贝，你在干嘛呢？
贝：在打电话呢！
妈：呵呵，是呀，宝贝专心给妈妈打电话呢！爸爸干啥呢？
贝：爸爸搞电脑呢！
妈：哦，是你玩蜗牛竞速的电脑吗？
贝：是的。
妈：电脑在哪房着呢？
贝：在卓子上。
妈：哦，你想不想妈妈，妈妈想你了！
贝：我想妈妈。
贝：北京的家有温度计，湿度计，青岛的家没有！
妈：你想妈妈，也想北京的家，是吗？
贝：我想妈妈。我在青岛的家呢。----马上要说一堆无关的事，怎么拦
妈：在北京和妈妈一起，我们可以去做很多事！
贝：和妈妈一起逛商场，不能把水丢了，水丢了就没有水喝了。---------
妈：你说的是什么时候的事情阿？
贝：是逛商场的事情。
妈：咱么还是说说今天的事情吧！妮晚饭在哪吃的呀？
贝：在----*
妈：好吃吗？你吃了啥？
贝，吃了---，---，还有-----
妈：好吃吗＂你喜欢吃吗？
贝：喜欢。
妈：爸爸吃了啥？
贝：爸爸吃了----
妈：哦，你们怎么去的？走路还是坐车阿？
贝：走路去的！
电话正在保持中-------小家伙按错键了。

真累阿，睡。

cathy0125

上火。

是真的上火了，耳朵里疼，太阳穴疼，脖子也疼。
下午去医院，进了医院贝就开始紧张。
我安慰他，是妈妈看医生，贝陪着妈妈好吗。
他稍微放松。
从医院出来他可撒欢了。

在超市，他拿起花车的内衣，一脸坏笑比在身上。
--------他的表情和动作像是明白，那可是女性的啊！
我一把揪过来扔入花车。他坏笑。
我说，贝，乱拿东西是不礼貌的。如果想看，先问妈妈。

坐在椅子上，他忽然问我，妈妈，这个椅子怎么了？
我瞅了一眼，说，椅子好好的呢，没问题。
他坏笑说，有口水呢！
我想到毕老师讲过的忽略，于是极为不动声色但不怒自威的给他一张纸，他很自觉擦了擦椅子。

经过月饼摊位，他说，妈妈我想吃月饼。
我答，等会我们走时再卖，可以吗？
可以，他响亮答。
----–一会儿就有月饼吃了，你感觉怎样呀？
-–––我很开心。

耳鸣耳痛不写了。
他今天表现还不错。

今天试了几件事。
之一是那天孙老师用巧克力诱惑他们脱裤子，竟然每个孩子都脱掉，唉完全没心眼。
回家后我很认真的告诉他，除了上厕所和睡觉，不准脱裤子，背心和裤衩盖着的地方不准别人摸。
今在他想吃月饼时，我俯在他耳边悄悄说，那把裤子脱了！他扭头生气的对我说，我不脱！
晚上在家他要我陪他睡觉时，我说那你把裤衩脱了让我拍拍屁股！他很果断的说，我不脱！
见过大龄孩子在校在此类问题上受欺辱，对此事提早敏感是必须的。

之二，是泛化吴老师教的带音调的点头摇头。
没有提示，他还是不能自然运用，他优先使用大声的否认或同意。

之三，是辨认同组的小朋友。我用手机拍下小朋友给他辨识，帮助他记住。

合课时他咬过壮壮，发生的前提是壮壮在反抗老师，咬后两人立即被拉开；电脑课他拉过几次旁边的小朋友，或者动小朋友椅子，前提都是小朋友磨磨蹭蹭没回到座位，有一次两人还差点互打。这件事计划用社会故事解决。

晚上睡觉，他说要妈妈陪，说要搂着他，还得用胳膊盖住他。
唉难道我大象胳膊？！