陪宝宝一起成长

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今天老公小姨家的表妹来我们家做客，我让宝宝跟他打招呼教“姑姑”，宝宝回头找，我又催促了宝宝一下，宝宝还是在找，这时姑姑（宝宝姑姑，最近住在我家）走过来，宝宝立马指着说“姑姑”，哦，宝宝意思是，这才是姑姑呢，这个新来的陌生人不是“姑姑”。过了一会，我们拿水果给表妹吃，我让宝宝那个苹果过去，宝宝走到表妹那，站着不动，我提示“把苹果给姑姑”，宝宝伸手递过去，说“阿姨，苹果”。好吧，年轻的女人叫阿姨，这还是我教的，也算你对，赶紧抱过来表扬下，起码愿意把苹果递过去了。
表妹逗宝宝玩，宝宝时不时的看表妹两眼，基本不说话。过了一会该吃午饭了，我们招呼表妹去餐厅一起坐，问题来了，宝宝看到表妹动筷子就“哼”，连着哼几声就跟表妹说“阿姨，再见”。我连忙跟宝宝解释，阿姨来宝宝家做客，我们要请阿姨吃饭。宝宝没吱声，又吃了一会，对着表妹说“阿姨，走，快点”，这下哄也不行了，一直闹着要阿姨走，我只好抱过去带宝宝玩玩具。给宝宝讲了好多次小朋友来做客的故事，看来没什么效果，还得再泛化。

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下面引用由[U]xiaobao09116[/U]发表的内容：

这么小就上幼儿园啊，看来能力真的不错。我准备让我家的3岁以后再上了。

不是宝宝能力有多好，只是因为我们这没有相关的训练机构，排到了以琳，但是要等宝宝3岁才能去，这段时间只能自己在家教，感觉宝宝有语言，能进行基本的交流，才想让去幼儿园试试的。不行咱就回家呗[EM04]

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把以琳自己给宝宝开的贴收藏在收藏夹里，上班工作的时候，有时需要开网页，一开网页就不由自主的点开“陪宝宝一起成长”，有时就看看，想不起来要记什么，有时看看别人家的地，有高兴的事一起笑笑，往往好半天才能又回过神来接着处理工作，尤其是最近，宝宝要上幼儿园了，我更是整天患得患失，又怕宝宝适应不了，又怕这样“无作为”会耽误了宝宝，点开以琳的次数更频繁了，工作效率低的吓人。也罢，反正都是周五了，就当提前放假了，安心好好在以琳逛吧。

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特意请了假今天早上送宝宝去了幼儿园，第一天只送1个半小时，9点送去，把宝宝替换衣服和一些食物给了老师，老师不让家长进，听从老师的把宝宝从妈妈这抱给老师，说“让老师带宝宝去玩滑滑梯好不好？”，在宝宝不住回头中老师把宝宝抱走了，我偷偷的躲在一旁看，还好，宝宝对滑滑梯很感兴趣，没有哭闹，老师也很有耐心，一直抱着玩滑梯、走平衡木、做摇椅、荡秋千，在老师的陪同下，宝宝玩玩这个，玩玩那个，时间过的很快，一会就到10点半了，整个过程宝宝都没有要找我，也没有哭闹，中间时而用手指着告诉老师要玩XX，时而停下看着身旁的小朋友，虽然没有交流，但起码也有关注。在老师的示意下我来到门口，宝宝看到了我，飞奔的跑来，要我抱，老师还夸奖了宝宝很听话，约好了下午接送的时间，我抱着宝宝准备离开，老师跟宝宝再见，我提示宝宝也跟老师再见，宝宝开始没搭理我，老师还在说不要急以后慢慢就会了，我正灰心呢，宝宝突然说“再见，byebye”还配着摆手，哈哈，宝宝今天表现真不错。
突然对宝宝上幼儿园有了信心，宝宝加油，愿宝宝能够顺利成长起来。

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记录点宝宝的进步：
前两天周末，在家陪宝宝，宝宝早晨醒来看到我在，开心的不得了，用小手轻轻的拍我说“妈妈在，妈妈不加班”，我回应宝宝“宝宝想让妈妈陪宝宝玩什么？”“去家乐福”，呵呵，几乎每周六我们都要去家乐福，也不知宝宝是记得还是瞎说的，总之回答的很应景。
在家乐福里幼儿图书那，宝宝要看书，我随便拿了一本认知书（最初级的，估计就是1岁小孩看的），提问宝宝图片都是什么，宝宝从苹果、梨、桔子到白菜、土豆、茄子，从半圆、菱形、五角星到红色、黄色、蓝色，从杯子、锅、洗衣机到公交车、消防车、挖土机，基本说对了，有些图片跟家里的一样，有些不同，说明宝宝记忆和泛化还是不错的。
宝宝运动量偏少，有些懒，感统方面之前买过大龙球和蹦床，上周我又买了平衡台和滑板车，周日刚到货，平衡台让宝宝先坐在上面，我给他吃果冻，还好，基本能够保持平衡。果冻吃完，我要求宝宝站上面，扶着宝宝两只手，宝宝站上去有些左右晃，宝宝还感觉很新奇，站稳后故意左右晃动了好一会（拉着手），看来宝宝平衡能力还凑合。

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宝宝送幼儿园两天了，我原还担心宝宝会不愿意，结果人家在幼儿园里玩的开心着呢，奶奶说，这两次去接他，都不愿意走，赖在老师怀里，让“奶奶走”。我问宝宝“幼儿园好不好”宝宝“去幼儿园”，我问“去幼儿园干什么，找谁啊？”宝宝“找老师”，早上一起床饭也不愿意吃就要去幼儿园，中午也不愿意睡觉，我说“不睡觉不带宝宝去幼儿园了”，宝宝立马说“睡觉觉”。问老师宝宝表现的怎么样啊，老师说还好，不哭闹，只是只认老师一个，不愿意离开老师。我是真不知道宝宝在幼儿园会如何，又不好这一开始就跟老师明说宝宝是ZB，还是再等等吧。

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下面引用由[U]xiaobao09116[/U]发表的内容：

情况不错啊！羡慕

我还羡慕你家宝宝呢，感觉你家宝宝社会性比我家的好太多了。

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上了幼儿园几天，生物钟都又调整了，以前是早上8点起床，下午3点睡到5点多，晚上11点左右睡觉。宝宝睡的晚，连累我睡的也晚，天天感觉休息不够，没精神。现在早上7点多起床，8点就要准备送幼儿园了，中午接回来，吃饭、玩玩下午2点多就又送幼儿园，白天没有了睡觉的时间，晚上9点多就上床，一般10点之前就睡着了。这个作息我是跟喜欢，我晚上终于可以早点休息了，呵呵。

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天气不好，刮风下雨的，宝宝发烧生病了。生病的宝宝比较黏人，用奶奶的话说叫“爹溜”，一时一刻都要人抱着，看书看电视都不专心，且不知为何，不愿搭理我了，只缠着他奶奶，幼儿园也不怎么高兴去了，哎，希望宝宝能一直健健康康。

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宝宝生病好了，幼儿园又调整了上课时间，现在是早上8点半送去，下午2点半接，中间会在幼儿园吃午饭和睡觉，昨天去问老师宝宝表现怎么样，老师说还好，不哭闹，跟带他的老师安全感建立的不错，喜欢玩互相推球、推车类的游戏（仅限跟老师），还说宝宝的语言表达不错，基本需求都可以说出来（语言简洁，一般2-5个字），还是不跟小朋友玩，但是会关注，吃饭要老师喂，吃的还可以不算挑食。
我还是没跟老师讲宝宝ZB，目前也不知道老师发现没有，具老师的介绍，估计只是觉得宝宝话少、内向些、不很活波，但是宝宝指令的听从还不错，所以不难带。我寄希望于宝宝在正常的环境中能够自由的发育出正常小孩的社交情感，也只能走一步算一步了。

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昨天宝宝在幼儿园被人打了，听奶奶说，接他放学时右脸整个都红了，还有三道抓痕，两道浅些的还好，有一道很深，破皮见血了，奶奶心疼的不得了，狠狠的吵了老师一顿，又给我打电话哭诉。我特意早点下班去幼儿园找了老师，说明了奶奶心疼的心情，倒不是苛责老师，请老师体谅，又委婉的表达出希望老师能多多照看，毕竟小孩太小，而且我家孩子基本不会动手打人，要老师能够及时防护。回家又一边跟着奶奶数落幼儿园一边劝她不要太生气，小孩子在幼儿园打闹受伤是免不了的。好说歹说，奶奶才消了气。还好，今早起来看，宝宝伤势已经不明显了，破皮的也已经结了疤。又嘱咐奶奶送宝宝去幼儿园时别再跟老师吵，才来上班。
哎，我现在是生怕老师对我们孩子有偏见，正想着极力跟老师处好关系，好能多照顾我们宝宝，发生这种事，也不能过多抱怨老师，点一下就行了，要给老师留一个“这个家长好沟通”的印象。孩子之间的打闹也是社交发展的一部分，我们做家长的也不能蛮横干预，还是顺其自然的好。

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在生病、受伤外，也是有些令人愉快的进步的。首先是对视上好很多，现在他跟我们讲话或者我们跟他讲话，基本都能看我们眼睛几秒到十几秒，要是我给他唱歌，他会一直看我，而不像从前似的习惯看我的嘴。其次，稍稍有了些分享的意识，能够指着汽车、玩具跟我说他们的名字，能够拿着积木跟我说积木的颜色，这些是他主动跟我说，而不是我主动问他，所以我觉得这也应该算有了初步的分享的意识。最后，这几天对于爸爸、妈妈上班离开能更好的接受了，今天看到我换鞋还主动跟我“再见”，就在上周我要上班还都得偷偷摸摸的，被他看见就哭闹不休，现在好了，我拿起包他就知道妈妈要上班，有时跟我到门口，也愿意跟我再见，能接受我暂时的离开了。

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一晃又是好多天没上来了，这几天宝宝身体一直不好，感冒、发烧、咳嗽，重复着吊水、吃药的过程，幼儿园都没去，也就心情比较宝宝又有哪些地方进步了，天天带着烦恼不安的宝宝就够我头疼的了。这次生病，宝宝比以前黏人多了，脾气也大，还喜欢折腾人，比方说，要给他喝水，他会说“不喝水，喝牛奶”，弄了牛奶给他，就是“不喝牛奶，喝果汁”，弄好果汁，那就是“不喝果汁，喝豆浆”，诸如此类。看在宝宝生病的份上，我忍。
现在，宝宝终于病好了，哼哼，看我怎么收拾你。

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在历经宝宝和我相继生病后，现在终于是都好了，很有种恍惚的感觉。
宝宝在幼儿园已经很适应了，虽然每天早上还是有些不愿意去，会哭闹，但送进去还好，按老师的说法是“比较好带”。在幼儿园，宝宝这段时间学会了一首儿歌，听说是老师带着做游戏时教的，回家经常唱给我们听，还带手势，就他那口齿不清的，我听了几遍才听懂意思。现在，宝宝一唱就要求我跟着节奏做手势，眼睛一直盯着我的手，慢了就哼哼。
老师说，宝宝现在中午吃过饭，就知道上自己的小床躺着，知道该睡午觉了。玩过东西知道放好，有归位意识了，虽然有时要提醒。饭前便后知道要洗手，有点讲卫生了。有时候想要什么东西也愿意等待，能够听懂延迟满足了。总得来说，进步很大，虽然语言还是落后、主动意识还是不强，但比刚来时好多了。
其实我们的要求不高，只要宝宝能够每天进步一点点，也就满足了。

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突然想起有件事要记录下，昨晚下班，接了在小区里玩的宝宝一起走回家，路上听到有小孩的哭声，当时还看不到谁在哭，宝宝听到说“谁哭了？”连着说几次（其实宝宝不懂“谁”这个词，会这样说是看故事书谁哭了学的），拉着我往哭声走，没多远看到个小女孩在哭，宝宝说“小姐姐哭了”，我说“嗯，小姐姐哭了，小姐姐难过”，宝宝接了句“不哭，小姐姐不哭”，我不知道是宝宝随口接的，还是学会关心别人了，就故意说“呜呜，妈妈也哭了”，宝宝“妈妈不哭，宝宝也不哭”，呵呵，宝宝是真的能够简单的关心人了。
想到这，想起来了，宝宝最近偶尔会用“我”表达了，我听过的有“我的”“抱抱我”“我不”“我要”，次数不多，有时我特意教他，都不说，时不时的自己冒出来，这应该是学会人称代词的开始。

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感觉最近宝宝不爱说话，喜欢用哼哼表达高兴还是生气，面部表情生动了，一眼看过去就知道宝宝是开心还是难过，可是口语表达就差多了，我尝试引导，还是不愿意说话。倒不是不会说，有需要时还是能开口的，不过主动性还没之前好，哎。
好现象是尝试给宝宝穿闭裆裤，基本要尿尿还是臭臭都能提前说，除了个别时候等不急了尿在裤子里，一般情况下都不会尿湿裤子，近期目标就是教会宝宝穿闭裆裤，尿尿之前能说话，然后再教自己能穿脱裤子。

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每天都想记点什么，可是天天跟宝宝在一起，我怎么感觉发现不了啥进步呢？
爸爸出差了一星期，在宝宝睡着后回来了，宝宝昨天早上醒了，看到旁边多了个人，是爸爸，很开心的爬到爸爸身上跟爸爸玩（所谓玩就是拼命蹂躏爸爸的头发、屁股坐到爸爸身上、小手拍打爸爸的头），脸上的表情一直很开心，笑的很开，可是，一句话都没说，不停的“呵呵，呵呵”。
要带宝宝出去玩，看到我在换衣服，跑来粘我，“去玩玩”，我问“想去哪玩玩啊？”“去淘气堡”“去不去家乐福？去不去超市？”“不去超市，去淘气堡”。
下了楼，我问“我们怎么去淘气堡啊？”“坐爸爸汽车”，然后就是一路“爸爸汽车，爸爸汽车”念叨到了汽车那，有点小刻板啊，哎。
到了家乐福，宝宝一路小跑到平时淘气堡开放的地方，可惜天气太热，淘气堡没开，宝宝在原地转圈，嘴里还不停说“淘气堡没有了，淘气堡没有了”，拉都拉不走，好说歹说好不容易带进了家乐福。
一进家乐福，就要直奔肯德基，还要“吃肯德基”，我诱导“宝宝，你看你小肚子圆圆的，吃饱了，不能再吃肯德基了，我们去超市玩玩，然后再吃肯德基好不好？”“吃肯德基”“你刚吃饱饭，吃不下了，去超市玩圆圆球好不好”“好，玩圆圆球”，呼，搞定，去超市咯。
我一直在怀疑宝宝脑容量有限，一根筋，这不，说了玩圆圆球，进了超市就跑去球类货架，我推个车子跟在后面，就见宝宝熟门熟路的找到地球仪外形的塑料弹弹球那，拿起一个，扔掉，再拿起一个，再扔掉（老一套）。我教育宝宝“扔地下多脏啊，这是别人的东西，不能给人家弄脏了，我们收起来好不好？”宝宝愿意了，一个一个球捡起来放回去，都捡完了，宝宝四周看了看，又从货架上抱起了一个，我连忙说“不能扔脏了”，宝宝绕过我，直接把球扔小推车上了……重复着一个一个扔小车里再一个一个拿回货架，宝宝玩的乐此不疲，终于在宝宝尽兴后，我把宝宝抱小车上坐好，开始真的逛起了超市，买东西去喽~~

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仔细想想，宝宝认识的东西挺多，会的语言也不少了，虽然一般都是2-5个字的无主语短句，但是基本需求是可以很好的表达了。让我发愁的是，宝宝不怎么喊人，即使看到我或爸爸，开心归开心，也上来抱我们，但是不叫人。叫名应答还是不好，我尝试训练他听到他的名字就答“哎”或者看我，有强化物时还行，平时生活中基本没反应。做事情有些刻板，要吃面包，连着几天，天天下楼都要去买面包；要看电视，天天都要看朵拉，等等。训练了好几天了，穿收裆裤，大小便控制还是不行，经常站着站着就尿了，有时说也是说完就尿，不给我们反应时间。好点的是，我刻意要求下，能自己把裤子提起来（虽然提不到位）。
幼儿园学期结束了，我又给宝宝报名了假期班。幼儿园老师跟我提过，宝宝发育有些慢，比同龄的小孩要晚半年的样子，社交的敏感期还没到，不能主动跟小朋友玩等等。我犹豫着没跟老师说宝宝有自闭，只是说我们也感觉到宝宝说话、社交、自理上都有些慢，感觉小孩是笨了点，我们在家也会注意教，请老师多费心了之类。哎，只能这样先混着，我也不知道该怎么办好了。

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宝宝昨天让我给他搭城堡，然后他拿一块积木去“砸倒”，汗，都是愤怒的小鸟教的，就知道“砸倒”。我搭起来，最上面一块是三角形，宝宝就“三角形砸倒”，最上面是半圆，宝宝就“圆形砸倒”，最上面是正方形，宝宝就“正方形砸倒”，要是没砸到，宝宝就说“没碰着”，要是砸到了没倒，宝宝就“没砸倒”，分的还挺清，要是砸倒了，宝宝就“嘿嘿”，然后让我“再垒高高”。

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人们常说，福无双至，祸不单行，这就意味着，风雨之后迎来的不一定是彩虹，还可能是暴雨，灾难后面跟着的不一定是成功，更可能是更大的灾难。
宝宝从小，身体就还好，生病不算多，虽然5个多月做过次手术，其他并没有什么大碍，平常吃药都很少。去年查出自闭症后，更是很少生病，我还一直以为宝宝身体抵抗力不错呢。自从4月底去了幼儿园，断断续续的不停生病，发烧、感冒、拉肚子，原以为是上幼儿园的必经之路，熬过去就好了。结果，我的期望终于在来势汹汹的手足口面前，被湮灭了。
宝宝感染上了手足口，哎~~~~~~~~~~~~~~~~~
住院、抽血、化验、吊水……宝宝生病了，肯定难受啊，闲不下来，一会闹腾下一会闹腾下，为了让宝宝能静下来好好吊水，什么手机、电脑、电视，之前三令五申不得给宝宝玩的东西全被当成救命稻草拿了出来，一看看成个小时，玩游戏、看动画，明知道这样对宝宝的成长教育不好，却没什么更好的办法，就这样吧，先把宝宝的病治好，至于会不会加重了宝宝的自闭，哪有空想这些，让他见鬼去吧~~~~~