和聪聪一起成长

binfeng2000

潇潇妈妈讲得很好,日常生活上可以迁就,或者说你可以多给他关注,多顺着他的意思,但是有个前提是不能犯上原则上的事,比方说,你可以去陪他,但是如果他在这其间脾气暴躁了,这就犯了原则,原则就是:我可以帮助你陪伴你,但是如果你对我不好,那没人愿意来帮你陪你了.所以,你是应该抓住这个机会和他谈这个问题,让他以保证对你不发脾气而答应陪他,这就是一个正面的鼓励和监督了.当然,在细节上,如果他忍不住了再发脾气,第一次可以原谅他,但是后来就不行.

确实和这样的特殊孩子交心,相处,是一件很多时候很烦人的事情,象潇潇妈妈讲的,消极问题很多,这真是考验我们的耐心和智慧的时候.所以我们必须首先要忍耐,要自己把持的住,你看了我很多这方面的文章,其实并不是说我都能做到,我发脾气时震天动地,我过去对孩子非常严厉,但是随着他们的长大和自己的认识提高,我自己得改变,这些文章与其说是写给别人看的,实在是写给自己以鞭策.大家一起多交流,多相互勉励,就能一起提高.

lily0476

    我觉得应该不是太迁就他了，他才越发任性的，孩子任性是有原因的。
    孩子情绪不好、暴躁，到底是什么原因呢？也许是得不到理解，也许是青春期的原因，有没有问一问孩子，为什么？
    潇潇也有情绪不好的时候，我每次都是拥抱他，问他原因，他很愿意告诉我。
    记得以前学ABA时有人说过，要让自己本身成为孩子的强化物，多年来我一直用心去体会孩子，很多时候是按照孩子的意图，除了原则问题，日常生活都是很迁就孩子的，孩子很爱我、需要我，任何问题都愿意告诉我，我就帮他释疑、解惑，包括性的问题也以科学的态度、开诚布公的告诉他，也许这些问题爸爸来说比较好，但我还是说了，有时也把问题交给孩子爸爸去解释。
    这类孩子看问题比较消极，我们首先要理解他，然后想办法给他一些积极的启发，和他商量并提供解决问题的方法，最后让他从消极的情绪中解脱出来。

    当然，以上说法，我只是根据自己的经验。具体应该怎么做，也许专家的方法更好。

fcyzgglok

这几天聪的情绪又不好，很暴躁，虽然对他的行为做了记录，但也找不到原因，弄得我也很伤心，原来每天上完课就回去陪他，昨天我狠下心来，没回去，聪不断来电话，让我回去陪他，我在想是不是太迁就他了，让他越发任性？

fcyzgglok

下面引用由binfeng2000发表的内容：

所以,就象我在自己帖里说的,最好在他还没有发育前就和他讲解,这样到了时候他先被"预热"了,当然你现在讲也来得及,光讲还不够,最好有图片或录像来辅助.

如您所言，的确应该未雨绸缪。虽然我也经常去您的地里‘偷菜，’看到您对青春期问题的论述，可还是没有引起足够重视啊，其实一年以前聪聪就有苗头了，他那时看见穿着性感的女性，就常浑身不自在，我们虽然发现了，却没有及时进行青春期知识的教育，真是太大意了，现在才意识到问题的严重性。现在帮他买了这方面的书籍，准备和他一起学习，补上这一课。

fcyzgglok

下面引用由[U]何子[/U]发表的内容：

自身发育的不适应，还有对异性的好奇，甚至对带着性信号的物品带来的刺激，孩子不会
不能处理，也会有惊惧。

多亏你的提醒，才让我找到症结，现在开始慢慢渗透这方面的知识，从他的反应来看，他开始明白，并开始接受这些变化了。

binfeng2000

所以,就象我在自己帖里说的,最好在他还没有发育前就和他讲解,这样到了时候他先被"预热"了,当然你现在讲也来得及,光讲还不够,最好有图片或录像来辅助.

何子

自身发育的不适应，还有对异性的好奇，甚至对带着性信号的物品带来的刺激，孩子不会
不能处理，也会有惊惧。

fcyzgglok

聪聪近几个月，一到早上动作特别多，晚上临睡时也是，总是打头，撞头，自语。无论怎么都难改善。我也难纳闷，究竟怎么了，问过他，就说紧张，可为什么早晨，晚上就紧张呢，最近我刚刚弄清楚了，原来是小子到了青春期，生理上，身体上自然发生了变化，而到了早晨，他的身体反应就明显，小子不知道怎么回事，自然是紧张得不得了，又不知怎么办，就多出很多行为了，了解到这些，我和他在散步时谈了青春期他会有些身体变化。他听的很认真，这几天，他的行为已经减少很多了。

fcyzgglok

聪聪第二天真的去学校了。上午第4节是他喜欢的历史课。我无论怎样说，他都坚持要去，我告诉他要去上课不能再弄出声音影响同学听课，他一口答应。我们到学校时，已经上课了，我先和聪聪站在走廊里听课，他听了一会就自己悄悄从后门溜进去了。他的座位就在后门边上，倒没有引起注意，老师和几个同学看见了，也都没出声。聪聪在座位里老老实实地坐着听课，我在走廊里站着，真怕他会搞出点动作，弄出点声音，还好，他是认真地听课，一点声没有。下课了，他走出教室，我赶紧表扬他，做得好。想想他能走进去，也是需要勇气的。以后再有他喜欢的课，他想来，我就陪他来。

fcyzgglok

聪聪现在全天在家了，起因是他前些天上学时，在课堂上叫出声了，当时是政治课，政治老师看见聪聪的状况一下子懵了，她让聪聪出去，聪聪不肯，结果事态扩大，引得其他老师也过来了，后来班主任婉转地希望我们别让孩子去了，我做聪聪的工作，让他在家休息几天，可他还想去上学，天天让我跟老师说，让他去上学。今天聪聪对我说，他一定要去学校。

康康妈姆

学习中

fcyzgglok

欢迎vincent,谢谢您！
这段时间，没上来。为了让聪聪少上网，家里的电脑拿走了，智能手机也不让他看到。想转移他的兴趣，希望他多到户外活动。
聪聪自从上半天学后，情绪有了很大变化，他放松多了。在家里喊叫的次数很少了，打自己的次数也很少了。我在学校上完课后，也赶快回家陪他，聪聪脸上笑容也多了。前几天，聪聪自己提出去乡下的大伯家玩一天。我们把他送到车站，他自己进站买票，上车。第二天自己回来，他把手机忘在大伯家了，上车后向别人借手机给我打电话，让我去车站接他。下车时，下雨了，我没有到车站，他到一家超市躲雨，给我打电话。回家时，我们夸奖他，没有别人也能出远门，也能自己解决问题。

vincent

这样很好，全程跟常规学校会给他很大的压力，从而产生很多问题。

fcyzgglok

这几天聪聪都是半天上学，半天在家，情绪也有所好转，不是那么紧张了。
今天上午，他说自己在家看书，下午去学校。上午他在家看物理书，也画画。当然也看了电视。我回家时他正在看一部电视剧。中午看《百家讲坛》，他对唐朝历史很感兴趣，百家讲坛正在讲唐朝的历史人物。
我上班时，他也去上学，自己骑着自行车去上学，爸爸说要开车送他去，他说不用。
过了五一，聪聪会半天去原学校上学，半天去特教上学。希望在特教能让他放松下来，我已经和特教的校长联系好了，他们同意聪聪每天下午去学习。我想我还需要和他们继续沟通，怎么样能最大可能帮助聪聪。

fcyzgglok

聪聪今天中午又大大地发起脾气，大喊大叫了一会，还不停地打自己的脸和头，刚好我下班回家，他看见我，闹得更欢了，抓住我，使劲地用他的头撞我的头，我问聪聪爸是怎么回事，原来在学校里，同学不知怎么知道他特别烦榴莲和羊肉，所以就故意在他面前提起这两样东西，他很生气，可也不敢大闹，回家了，爸爸在提起这事，他就不管不顾，大大发泄一番。我和爸爸让他发泄一番，爸爸也说，他太压抑了，发泄一下也好，我也发现，每次发泄后，他都像放松些了，也听话些，可是每次他发脾气，可苦了我，以前爸爸会气得打他，我总是阻拦。现在爸爸也不打他了，但也忍不住说了他。他不敢和爸爸顶撞，但却敢在我面前闹。中午时间短，下午还要上班，好在半个小时后，他就不闹了，最后还是提出要转学，我们没有答应他，说实在的，目前情况，他到哪里能行呢，哪个老师肯要他呢，爸爸又好好劝一番，下午，爸爸陪他骑自行车上学。爸爸放学时到教室门口接他，免得再有同学故意气他。说到上学，聪聪和聪爸都想开车上学，我坚决反对。聪爸的理由是骑车聪很累，他也会很紧张，而坐在车里，他会放松。我反对坐车上学，我担心他的能力会退化。整个小学阶段，我一直想各种方法锻炼他，让他自己骑车上学，让他一人到乡下亲戚家，自己买东西，自己去理发，现在有些方面他都不自己做了。我真担心他会退化。

fcyzgglok

聪聪现在很懒惰，事事都让我来做。一直想让他自己做能做的事。可是有时跟他说，他像没听见似的。昨晚，我有事要出去，他自己在家，我让他把餐桌擦干净，再把碗洗了。他答应了，顺便让我买点吃的。可我回来一看，人家啥也没干，他见我回来了问，“你给我买的吃的在哪？我说：我忘了。他一脸不高兴，说：“你怎么能这样呢!”我说：”可是你也忘了，我让你擦桌子，洗碗啊！”小子一听不好意思了，说：“那你买东西，我洗碗。”其实，我的东西买了，只是没让他看到。我假装到外面买东西，等我再进屋看，桌子擦过了，碗洗了。

fcyzgglok

周五聪聪放学后，自己打车回家 ，他给司机一张整钱，可忘了让司机找钱，下车后才想起来，他急得给我打电话，我问清原因后，安慰他，买个教训，就算学费啦，可他还是放不下，又给爸爸打电话，爸爸回家安慰他，总算好些了，爸爸却放不下了，总提起，说是提醒。
周六我和聪去凤凰山。说好了走上去，可他还是要坐游览车，而且下山时也坐车，想要带他锻炼的计划又落空。
最近小子喜欢看《隋唐英雄》，每晚必看，好在知道第二天上学，只看一集就去睡觉，睡觉前让我给读圣经，一会就睡着了。

fcyzgglok

欢迎冯版！谢谢您的分析。
对于聪聪的强迫症状我一直没有办法，以前的做法就是像您开始说的那种否定他的想法，或者安慰他，告诉他，他的担心是多余的，这些做法确实是不管用，每次到最后我都感觉自己很无力，很无奈，这种情绪一定让孩子感觉到了，因为他更加焦虑了，直到情绪大爆发，最后我也很沮丧。现在我的心态发生变化，每当他担心时，我都配合他，他不放心，我就四处看一遍，或者领着他，各个地方检查一遍，虽然我明白这些都是不必要的，但是这些做法能让他安心，能安抚他的情绪，即使最后他情绪发作，我也只是等待，陪伴，这是他出院后我的变化，也是遵从方老师所说“温柔地坚持",做到不和他对抗。这样，至少我不再被他焦虑，他也不因我再焦虑。我的变化和这段时间你们的指导帮助分不开的。

binfeng2000

大凡有强迫症的人,其实他们的本意都是有合理的一面的,他们担心的东西也是常理之中,只是在某个程度上,他们是过度担忧了.我们最常见犯的错误,是觉得他们在无病呻咛而去"否定"他,跟他说没有必要担心的了,你多虑了等等,这样的否定或许能让你解脱一下当时的困境,但是不会对这个强迫症心理有任何改变的,他在另一个场合里还会继续强迫下去.

所以第一是需要我们能体谅到他们那样敏感的担心,也要肯定他们这样的担心的合理的一面,但是光是理解和宽容还远远不够,还要根据具体情况去引导他们在下次类似问题发生的时候,如何能够在被自己的担心出发情绪奔溃之前,先理智地分析一下,比如说就这个事例,门是有几分钟没关,但是你们有人是在门口吗?门周围有那些闲杂人员吗?你们这里的治安好吗?如果门口没人,但是屋里有人,那外人要溜进门会不被发觉吗?当然如果还是不放心,那就各个房间去查好了,但是那个查只是为了定下心而已,不是为了要刻意去找到入侵者,所以如果他能沿着你引导的思路去想过了,他的心理承受度就大了一些,这是即使他要挨着房间查,你也可以去说服他不用那么查几遍了.对于那些诸如强迫症,焦虑症之类的问题,如果孩子有一定的认知能力,引导他去做一些理智的分析是最好的办法了.

fcyzgglok

这从大连回来后，这还是第一次大发脾气呢，我觉得他进步很多了。中午聪爸出门时忘带手机了，就在门口多呆一会，门没关，聪可受不了了，他在家狠狠地哭了会。持续时间二十分钟，让我不停地挨个房间看几遍，他是那么担心有人进来了。这应该是严重的强迫症吧，二十分钟后，总算平静下来，我说你好点了吗？他点点头，还说告诉爸爸一定要及时关门。下午情绪慢慢好起来，现在我们不给他任何压力，希望他发脾气的时候越来越少，重要的是在他发脾气时，我很平静了，我已经能平静地应对他的状况。