自闭症，ABA和RDI

燕原

这些都会说，但是从来不“泛化”到学校中。

我小时候好像也一样，都会，但是不高兴说。 越强迫越逆反。 只对我喜欢的人说，可惜我那时候喜欢的人太少了。

为啥你家妞妞很像我小时候呢，身体不好也像，做事慢也像，不喜欢玩游戏也像。。。 不像大都。

燕原

下面引用由amberbrown101发表的内容：

也许一打招呼， 收到回应才知道打招呼原来也可以是一件愉悦的事呢。燕原， 我不是跟你抬杠啊，我只是觉得如果一直是被迫学， 孩子是很难做到泛化的， 如果孩子自己会泛化，说明可以被动变主动。习惯成自然，这个...

我最喜欢讨论了，这个不算抬杠。 平时吧，就找不到那么多NT愿意讨论问题的，他们都喜欢求同，我找人说话都没地方找，嘻嘻。

如果觉得打招呼是愉悦的事，那么说明孩子不是社会性不好，而是不会表达，是输入输出部分不通畅。  我觉得现在很多被诊断的小孩子是这样的，他们不是本身社会性不好，也不是没感情。

现在回来社会性真的不好的孩子这里，比如典型的AS，因为有专家说AS是比ZB更典型的社会性缺失。  打招呼对于AS来说，是一件愉悦的事么？ 我打了这么多年招呼了，打招呼本身不可能带来愉悦，带来愉悦的是打招呼的对象，那个人，在我记忆中，我们原来有过愉悦的经历，现在希望还有更多。

所以，对我本人来说，社交技巧我也学，为的是给NT对方带来愉悦，而不是我自己。 我的愉悦，是从这种讨论中来的，比如现在和你讨论问题，我就特别的高兴，虽然我们不见面，也没进行过啥打招呼等等的流程，但是我们交流了思想，认识了问题，特别的好。

燕原

妞妞的问题，我觉得一个是反应速度，一个是她不高兴说，因为她自己没有感受到愉悦。

如果其他人就单单回应说：你好。 妞妞不感到愉悦，这个训练就建立不起来。一定需要其他人给她带来愉悦的感受，而且确认她真的高兴了，比如夸张的拥抱，（秋爸爸的糖豆），她才能接受这个过程。

燕原

比尔盖子老爸最近接受了采访，讲儿子小时候经历，我感觉是他妈太严厉，把性格给教偏执了。  当然后来，比尔盖子和一些男士混在一起，把性格混的好了一点，才有微软那么多商业故事出来。 这些故事AS是做不出来的。

牛顿是谁啊，太古老了，不知道。

爱因斯坦呢，和一些高智商AS最相同的地方是，大脑管逻辑和空间的那部分多了15%。 其他部分，我觉得他没啥问题，不像典型AS，ZB是一定有问题的。

燕原

一根筋的确是相对的，看和谁比了。

对孩子做训练，和方姐比，我们大家都是一根筋。

面对小都，狮子滴溜溜的眼神，大都，老虎就是一根筋。

面对中国人的人际关系，美国人就是一根筋。

在某些地方，一根筋有好处，在某些地方，需要多开动脑子。 我觉得还是进退自如最好。

燕原

中国的成功学，喜欢用名人做样子，我喜欢老罗的成功学。

燕原

虎娘你这个表现就是典型的一根筋，我看出来了。  方姐早看出来了，所以不理你。

燕原

小忘进来一看，都快哭了，跑马大军浩浩荡荡。。。。

燕原

这回老K要哭了。
虎娘你要能扭着腰说“我不来啦，不来啦。。”， 我也赞成老K是AS。

燕原

“ABA作为方法，但是goal可以设一个RDI似的。岂不两全？”

我觉得这句话在理。  ABA不能作为大方向，毕竟大方向是自我成长，训练只是生活中的一部分。 如果孩子的主要生活都在训练细节，就有可能把大方向走偏了。

燕原

RDI或PCI 游戏本质上不就是平等相处么。 ABA好像是不平等相处。