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　　教育方法

　　昨天晚饭后，我们一家人坐在沙发看电视，小虎问爸爸物理的问题，问介质。小虎爸爸告诉：“光穿过路径的物质就是介质。”我听了很着急，马上说：“用光一照，在空气里照，空气就是介质，照水里，水就是介质，照到一个大大的水晶球里，水晶就是介质。”小虎脸上马上洋溢着笑容。

　　这件事情，让我内心有些自责，这学期管小虎太少了，很对不起小虎。在很多词语的理解上，小虎还有问题，学外语需要词汇量，而小虎的中文词汇量太少，需要在一定阶段用极通俗的办法帮他累积。

　　我会努力的。

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　　　珍惜
　　小虎因为合唱回家很晚，快７点才到家。老师的家校互动短信告诉５点半左右回家。我如坐针毡，想跟老师联系，又担心老师多想，当然其实是我多想，普通孩子也许不会如此担心的。终于我和小虎爸爸都忍不住了，因为打电话总机没人接，老师办公室没人，我们俩穿好衣服准备出去，这时听到了小虎的开门声。进门时小虎问我们干什么去，我们说当然接她了，他说：“以后不用去接。”我们告诉他我们很担心，小虎说老师说发过短信。我告诉小虎他是我俩的宝贝，小虎爸爸添油加醋说我们精心养了１５年了，丢了多可惜。小虎笑着走进去脱下棉衣。

   晚上小虎写作业，我去找小虎说话，小虎说：“妈妈，你别总打扰我。”我顺势说：“你知道妈妈一天多无聊，就像咱俩过去在家的日子，我得列学习计划了，不然一混就是一天，就像咱俩过去，现在真羡慕你能上学呀！”从小虎的眼睛里，我看到了小虎陷入深思的瞬间，然后小虎低下声音说了句：“妈妈，学习吧！”
　哈，我的目的达到了。
  小虎过了充实、抓紧时间的一个晚上。

　我希望小虎一天天懂事、成长起来，我们既然是笨鸟，那就得先飞、多飞！

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思维发展
　　小虎的思维发展一直不好，这跟他言语表达差十分相关。０８年春天在六院测试，在推理方面小虎是０分。我对分数的看待一向是参照实际的，虽然不至于一点都没有，但的确很差。简单交谈可以，不能顺着一个问题谈下去，主要的问题也是思维差。今年下半年我才用心关注这个问题，意识到生活中该抓住时机练习推理能力。
　　昨晚，小虎问爸爸：“雄性袋鼠有没有袋子？”爸爸说：“这个我还真不知道。”小虎带着疑惑地看着我，我说：“我猜带，因为袋子是这类动物的特点嘛，不过我得查一下资料。”（爸爸的回答是理性的，而我，虽然罗嗦些，我要尽力表述自己的思维过程，这也是我对小虎的生活锻炼，一直想分类归纳，没有完整的时间。但生活中的表述该是一个最好、最直接、最简单易行的方法。）
　　接着小虎又问：“小袋鼠生下来有没有袋子？”
　　我高兴极了，这是小虎第一次跟进性提问，我把小虎的进步也直接表述出来，一家人都傻乐着，为这小小的进步。小虎又问：“我推理进步了，为什么几何还上不来？”爸爸马上解释：“儿子，到你回过头看的时候，会发现自己会了。”我则在为儿子又跟进一个问题高兴。

　　期待小虎的进步，同时我也会注意观察记录下一些关键点，供后来的小家长参考。当然每个孩子都有不同的特点，在不同的发展阶段，要用不同的方法，因材施教。

　　愿孩子们快乐成长！
　　

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支撑
　　前天去协会听了报告，回家后晚上睡不着觉，很多往事都翻江倒海一样浮现出来，早晨我和小虎爸爸都早早醒了，聊起那些过去的日子和现在和将来。协会的杨老师说我很难得没像很多家长那样灰心，甚至想到死。我说我也一样，只是有这些念头后，努力尽快调整过来。小虎爸爸说我俩是没有同时低落，这样才坚持过来。
　　小虎爸爸说到前些时间看到小虎问的数学，他几乎受不了了，后来因为我的一句话支撑着，因为他感到很有道理。我问什么话，他说就是学校老师相当于帮我们给孩子做思维训练，我们得感激老师，我们对孩子教育，学这些知识，相当于思维训练，也属于康复教育。
　　是啊，我们没有办法跟同龄孩子比，太受挫，跟自己比，进步就好。
　　

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讲课
　　这两天经童妈介绍，玩上了钓鱼，真是好玩极了。小虎也很想玩，但毕竟他要写作业。后来作为条件，玩多少分钟，他为了玩，需要妥协。于是昨天的古文预习，需要他自己从网上找，再写到本上，我说过去都是我给他讲，现在发现他现在好些可以了（为了让小虎自信，他很自卑自己的成绩不好。），应该他讲给我，然后奖励２０分钟钓鱼。于是小虎给我讲，他学着我的语气，“今天咱们看看《活版》这篇古文，先看看沈括是什么人.......”我和小虎爸爸都很惊讶，孩子还是有潜力的，关键是挖掘。在小虎自卑的背后，压抑了很多内容。最后，尽管比较晚了，我们还是兑现我们的承诺。
　　这个游戏，我得好好利用一段时间。

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tjp您好：过奖了，咱们都一样，都在尽努力让孩子更好一点。

玮玮妈妈您好：小学部分的帖子现在这里没有了，参考意义不大，那时小虎程度不好，情绪也差，学校接纳程度跟现在不可比。现在小孩子家长关注早，干预早，教委又规定义务教育零拒绝，所以，不看也没什么，看了会反而让你们感到害怕。呵呵，一切过来了，只要信念在，一切会过来的。

mnhzy您好：小虎不经常测试，第一次测是７岁，为了上学，那所普特各半学校有规定（后来没去），第二次的确是感到大了，该再测一下。现在没测，小虎很抗拒，担心，那就算了。再说重复测，意义不大，学也学会了。

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　　　　　　　　　　　　　翻　　译
　　五一时间，难得放假，我和小虎按约定去植物园。
　　我们坐公交车，车上很挤，遇到了两个外国人问路。车上没有人帮助他们。这时老外对我用生硬的汉语说：“你学英文吗？”（后来我才知道，他说看我的样子像老师。）我是学小语种的，英语几乎是零，我用手一指小虎说：“他学英语。”老外直接就跟小虎交流了。
　　小虎最初很紧张，只是处于回答的状态。老外问他还有多远到植物园，大概多少时间？听说植物园南门有两个，该走哪个？小虎一一回答。车上还有一个女大学生，很热心，但口语不太好，她也偶尔帮助一下老外，但主要是跟老外的夫人沟通，因为她们站得更近。后来老外就一直来找小虎了。
　　如今的小虎，已经１米８４了，那老外比小虎还要高一点点。小虎问老外是哪里人，原来他们是巴基斯坦人，夫妇俩人，他的名字叫Farhan，是位英语博士，妻子是位医生。后来我和老外交流，小虎从中间给翻译。个别不能懂的地方，我就让小虎告诉老外，他只是个中学生，这里没有听懂。小虎给Fahan介绍植物园的花，介绍今年天气冷，花开得晚，介绍植物园的樱桃沟值得一看。到了植物园，因为Farhan妻子身体不好，走路很慢，我们分开了。Farhan提出合影留念，我们互相留了邮箱。
　　小虎中间几次跟我小声说：“要是爸爸在多好，爸爸介绍得明白。”而我暗自高兴，因为这件事情给了小虎自信。
　　回来的路上，我鼓励小虎，一定好好学英语，将来能做个英语导游也是不错的呀！小虎很高兴。
　　为了解决小虎的自卑不自信问题，我们真是花了很多心思，现在小虎学习成绩不好，所以找到增加自信的机会还真是不多啊。

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　　　　　讲故事
　先谢谢清潭。
　　小虎小时候一直不会听故事，更不会讲故事，到后来逼急了，可以背故事。动画片除了天线宝宝，那时已经是４、５年级的时候，看这个显得格外幼稚。加上７、８岁时因为《大头儿子与小头爸爸》跟自己的生活很相关，加上色彩艳丽，喜欢反复看。然后就是不会看任何动画片。已经６年级了，仍然不会看动画片，不会描述事情，真令人发愁。
　　初一的时候，好上了喜洋洋，看得如醉如痴，初二下半年，好上电视剧，喜欢家长里短的电视剧。但作业多，学习压力大，挤出时间来看还真不容易。
　　昨天央求我给讲电视剧，加上看了一些，估计不能全懂，确切说几乎看了一遍《中国家庭》，昨天我开始给他讲，写作业休息时间也让讲，临睡觉前让我再讲点。我就在想，是不是都得经过听故事这阶段啊，但毕竟小虎大了，年底就１６岁了，所以听的故事也就是大人的事情了。
　　虽然口干舌燥，但我很愿意给儿子讲电视剧，更希望有一天他能给我讲电视剧。

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谢谢何子。
　我正在琢磨要不要买小说《中国家庭》呢，趁着小虎喜欢看，看能不能带动看书，又担心把这听故事热情打消了。不过打算还是买，不强迫看，放在他书架上就是了。
　小虎在学习上、语言表达上、写作文上跟越越都有差距，还得多向你们学习呢。

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家长会
　　开家长会了，小虎提前几天就紧张。学习成绩，对他这个要强的孩子真是太大的伤痛。尽管我不断开导他，什么行业都是一样的，我们不一定走学习的路。我开导小虎爸爸，在学校我们就相当于老师们帮助我们给孩子做思维训练。有了这种想法，我们会对老师心存感激，我和小虎爸都很感激中学的这些老师们，对孩子认真负责，对业务兢兢业业，而且能够包容我们的孩子。
　　开导对于小虎是一时的，每天上学面对的话题就是学习，尽管孩子花了很大的精力，但成绩仍然是班里后面的，除了体育特长生成绩垫底，小虎的总分在后面不是扫尾就是接近扫尾。数学属于小虎相对好的，语文花了很大精力还是收效甚微。英语和物理两门，英语在背单词上，小虎几乎不用花什么时间，也没见他背单词，但单考单词他分很高，九十几甚至１００，但听力阅读理解跟语文一样受限，物理对文字的理解要求很精细，小虎也因此成绩不好。只有黑管还时常受到老师肯定，因为他花的时间最少，效果还不错。估计这跟他的身体条件很相关吧。
　　
　终于昨天开了家长会，起初我也担心，因为快到初三了，学校会不会有些新的政策，毕竟小虎成绩不好。但还好，除了校舍加固抗震借校读书之外，介绍成绩都是大的百分比，分析动态也是不写名字的。晚上回家，还没到门口，就听到小虎吹黑管的声音，还好，从曲子中知道，马上练完作业了。我习惯地坐到桌前，发现我的笔记本合着。我翻开笔记本坐下来，打开钓鱼游戏（这游戏我和小虎都很喜欢），看到了几行小虎钓的鱼，知道小虎动过电脑，然后很意外发现了小虎送给我了一条保姆鱼，那是４万鱼币才可以买到的，因为小虎毕竟玩得少，鱼币不多，有一次因为钓了他一条鱼，他都跟我发火，还又还不了，最好到底是等价鱼币还给的小虎。这回他却给我买了一条保姆鱼。
　我进去问小虎：“你怎么送我保姆鱼了？那么多鱼币，我还有２条备用的。”小虎说：“你的保姆鱼到期了，又在给我开家长会，我的成绩不好。”看小虎一脸的歉意，我的心里充满了感动。

　小虎像每次开我完家长会一样，去看我的家长会记录，然后我给他介绍了家长会的全过程。
　开家长会才知道小虎的椅子是倾斜的，少了一颗螺丝，坐起来好难受。临走时看到老师边上那么多家长，只好回来了，回来问小虎，他说上学太忙，没时间找老师。唉，什么都自己忍着，这就是小虎。憨厚而实在。

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谢谢玮玮、只要陪你一起走。情感的培养，除了孩子的基础以外，更在于我们平时细心的培养。我们就像在不同季节都要播种一样，只有这样，才可能随时收获点什么。
除了认知和情绪控制，情感培养也很重要，虽然早期显现出的矛盾并不多，但日后很重要的。

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上高中的相关问题（一）
　　最近着实上了场大火，没办法，还有１个月小虎就初三了。学校对于中考是倒计时的，增加了孩子们的紧迫感。但小虎目前除了成绩不好，还有很多问题存在。
　　这学期小虎总体开始懂事，知道要用功学习，但他的方法是晚睡觉，经常熬夜到夜里１２点甚至１点多，时间安排松散，中间的休息，每次都要过半小时，看电视或玩游戏。无论我们怎么讲，这样第二天效率很低，都没用。后来索性由他去了，一想到他本来在学校学习的内容也有限，困就困吧。但问题是他回家后的精力也很差，我因为陪他，精力也很差，这样恶性循环着。
　　直到快期中的时候，他才说：“总睡不好觉不行，不舒服，得早睡了。”我们才松了一口气。
　　但作业写不完也不行，还是比较晚，要接近１２点。又用四分之一个学期，小虎回来说：“在学校抓紧时间，回来就省劲多了。”那两天我们发现他十一点多睡觉了。后来都是这样，他在学校已经写了很多作业，回家不用就没那么紧张了。但就是摸索经验比较慢，听不进我们的建议。好在过来了。
　　
　　在学校上学，很在乎形式的东西，学习也处于这种状态，没有深究的精神。这让我们比较头疼。

　　
　　
　

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上高中的相关问题（二）
　　去学校观摩教学，回来后很有感触，于是家里内部调整，针对小虎物理太差的问题，我和小虎爸分工调整，物理归我负责，因为我可以把物理变成通俗的大白话讲给小虎，先求理解，然后再考虑各种变形的问题。现在试了已经有几天了，感觉还不错。具体的结果要看月考来判定了。
　　我跟一个初三家长交流过中考问题，让我开始上火。按小虎的成绩，根本没办法考进现在的高中，附近的另一所高中又是市属重点，我们这所是准重点，都是很难进的学校。于是我开始查找普高、职高、甚至中专。看看到底该怎么办？
　　上火，上火，还是上火。

　　学校都比较远了，而且，即使普高，按小虎现在的分数，也考不上，上民办学校，一样由录取分数线的。但我估计应该灵活些。
　　职高都比较远，比较近的护士学校，根本不适合小虎。远的住校，我们不想，离开我们的小虎，还不知什么样，高中三年，我们还打算每晚都能帮帮他。
　　而且职高和中专都是对今后上大学受限的，虽然还没有想到今后上大学的问题，那只是个梦想，但不想这么早给孩子把路堵死，毕竟孩子在努力，他也有他的梦想。

　　累，就在于此，累在想给孩子留更宽的路，将来能让孩子自己选择。

　　难！！！

　　于是，我第一次坐在小虎对面，跟他平静地说了中考的情况，以及他现在的现状。从神情看，小虎很震惊，他有些急切地问我：“是不是不行了？”我还是平静地告诉他：“不是，还有一点希望，那就是现在的一年时间，该注意质量了。”

　　我把质量量化成不同梯次，现在已经走第一步了，当然小虎不知道我的打算，他只是感到“追求质量”原来能够达到。

　　未来的一切都来不及想，只是眼下要对眼下负责。
　　
　　让小虎快乐地接受我的观点，一直是我的原则，还好我一直保持着，并改进着.......

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“上高中”趣事
　　打听到一家高中，说我们小区很多没考上两所好高中的孩子，基本都在那。于是问了一下，有家长说：“听一个在校孩子说，校风不好，很多孩子谈恋爱，还有上课说话什么的，老师都不管。”回来学给小虎爸，小虎爸跟小虎开玩笑说：“儿子你别被人拐跑了？”小虎马上说：“不会，我这么大了。”小虎爸说：“我是说被女孩拐跑了，处朋友。”小虎着急地说：“不会不会，我不找的，太早。”小虎爸又说：“人家不说什么，就是对你好，你就招架不住了。”小虎听了，沉默。
　　真是有趣。
　　最近真是上火多，难得调济一下。呵呵。

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　　谢谢tjp 。

　　早就想过当兵，ZB属于精神疾病范畴，人家能收吗？还有就是当兵，不像过去或外地，能安置工作之类的。我亲戚的孩子就有当兵的，有安置卡，可以安排就业。所以对于小虎，当兵既不能学生存本领，也不能安置就业，就没有意义了，再说也当不上。

　　我们其实对于上不上大学，还没有想具体那么远，只是他目前１５周岁，明年１６周岁，回家呆着浪费，现在应该是学知识的时候，其他孩子这么大还在受教育，他社会性不如人家，更不该早早进入社会，而是更多地在学校学习才是。所以才着急给他找高中。

　　不过，现在多少有些眉目了。不管质量和校风问题，应该还是能够找到学校了。所以放心多了。但也想利用这机会教育教育小虎，别尽琢磨玩网络游戏了。　

　　我们家里对孩子的辅导也做了重新调整了，数理化归我辅导了，下学期开始语文和英语归爸爸辅导。小虎连连叫苦，他不希望语文归爸爸辅导，因为爸爸是不会帮他写作文的，而是讲了，然后就是自己写。对我，他磨来磨去我就写了，对提高他的作文写作水平，我是不合适了。

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　　中考的生活

　　初三的生活真是紧张，压力很大。小虎每天都处于睡眠不足的状态，好强的性格和与之并不配套的能力，使得做事效率很差。但好在他还喜欢学习，有毅力。所以我和他爸爸已经暗自打算，如果真的考不上高中就再复习一年，这一年的复习生活，我们自己来安排。单簧管最近因为作业量大，已经不每周请老师来家中教了，只有１天休息，如果再学单簧管就根本没法写作业。但小虎每天还是拿出单簧管，吹吹长音吐音，吹个小曲。然后再学习。生活每天就这样循环着。

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讲故事（１）
　　昨天带小虎去超市，准备些今天出去参观带的零食。路上我突然想起，也不知道笨小虎现在会不会讲故事，我还是说个最初级的幼儿园级别的，试试他吧。

　　我跟小虎说，我给他讲个故事，小虎神色有些吃惊，但还是平静地说讲吧。我说：
　　一个鸭妈妈，生了两枚蛋，她决定把蛋孵出来，她就孵呀孵呀，很多天过去了，终于等到了小鸭出壳，黄绒绒的小鸭漂亮极了。鸭妈妈给它们起了名字叫“大黄”和“小黄”，把它们当成双胞胎养，鸭妈妈每天都带它们出去散步，快乐极了。
　　然后我对小虎说：“你复述一遍。”小虎说的竟然是：
　　有个鸭妈妈生了三胞胎，她给他们起名字叫“大黄”“中黄”和“小黄”，鸭妈妈每天都带他们呢出去散步，很快乐。

　　我想，这家伙竟然仿说，理解错我的意思了，那就将错就错。于是我接着说：
　　“好了，该我的了，大黄和小黄快乐地成长着，......”
　　这时小虎插话说：
　　“我刚才没说完，大黄中黄和小黄都长大了，又都有自己的孩子，后来鸭子越来越多。”
　　我插了一句：“啊？那不成养鸭场了？”小虎接着说：
　　“对，就是养鸭场了，然后杀鸭子，卖鸭肠鸭肝，卖鸭翅鸭掌。好了，完了。我的故事讲完了。”

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续（２）
我一下知道，小虎怕讲故事，这是他多少年来的障碍，他还是不敢面对。我想，我的故事得和他的故事建立联系，于是我就接着说：
　　好，接着讲我的。鸭妈妈非常爱自己的孩子，她送孩子们去幼儿园，幼儿园的科目有“游泳”“捞小鱼”等课程。大黄的游泳课分数高，小黄捞小鱼分数高，于是小黄长得胖些。鸭妈妈告诉孩子们：“妈妈非常爱你们，你看，咱们家邻居的三胞胎，都被杀了卖鸭肠了，.......”小虎急得嚷嚷：“不行不行，我要改”
    于是，小虎接着说：
　　“鸭妈妈送孩子们上幼儿园，幼儿园的课程......孩子们的成绩.......。有一次它们过生日，妈妈还准备了生日蛋糕，它们的蛋糕不像人，是小鱼做成的。后来孩子们长大了，都有自己的家和孩子，很幸福地生活了。”

　　　我一看，人家又把故事结束了，我就接着把生活中场景移植到故事中，对小虎说：
　
　　　该我的了。有一次大黄和小黄吵架了，大黄对小黄说：“爸爸妈妈干嘛生你呀，有的时候妈妈捉到特殊的好吃的小鱼，还要先给你，干嘛生你这个老二啊？”小黄很委屈地说：“我俩是同时孵的，你就早那么几分钟，真不公平。”后来小黄到妈妈那告状妈妈还批评了大黄不该欺负小弟弟。它们俩不只是吵架，更多的时候互相帮助，一起玩。有一次邻居家的中黄欺负了小黄，小黄回来跟哥哥告状说：“葛（哥，小虎的一个好朋友是河南的，常这样说话。），邻居家中黄欺负我，打我。”大黄说：“走，个帮你揍他去。”然后趁着中黄一个人玩的时候，大黄就说：“中黄，干嘛欺负我小弟。”还用翅膀抽了中黄。中黄哭着回家了。（然后我示意小虎继续，因为他的中黄被打了，看他怎么处理，他不得不继续他的故事。）

　　小虎无奈地说：
　　中黄哭着回到家，找到妈妈说：“妈妈，邻居家大黄打我了。”
　　我说：“妈妈肯定问为什么。”
　　小虎接着说：“我欺负她家小黄了。”
　　我说：“完了？”小虎说：“恩，完了。”我说：
　　好，我接着说我的故事，大黄说：“嗨，小弟，中黄真好收拾，以后咱俩天天打他玩。”于是天天去找茬。
　　小虎就痛苦啊，他不知该怎么办了。

　　快到家了，我就提醒他，中黄可以把事情更详细地告诉妈妈，也可以告诉老师，然后老师找大黄谈话，大黄承认了错误，再也不欺负小同学了。我问小虎为什么不让中黄告状，小虎说没想到。接着小虎要求继续他的故事，说孩子们小学毕业了，到中学了，同学们都懂事了，不再互相欺负，都努力学习了。


　　帖子很长，但我还是记下来，这件事情让我想了很多，留下几笔，算个记录吧。

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玮玮，你好：
　　看到你说小虎思维方式像你过去，我真是高兴。但小虎还有一个问题是惧怕叙述，总想尽快结束故事。我只能把自己的故事跟他的故事关联起来，变成邻居孩子打架，也看看他怎么处理。他编的故事，就像他的生活一样，他软弱，忍辱负重地过日子，只要能在学校呆着，他什么都认。

　　不过，中学后学校的生活真是给他心理疗伤了，所以，不管学习成绩怎么样，我还是从心底感谢他的班主任老师，尽管我们很少沟通，但这位男班主任老师既有威严又不是宽容，他细致、在别人看来甚至有点唠叨的性格（小虎没上中学，就听说过这老师，但恰恰这样，他是小虎最爱戴的老师。），对小虎真是最好的保护。男老师的威严不用做什么几天生存在。所以，有个男班主任真好。

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谢谢liming7286，愿我们大家都好起来。