“恶魔”变“天使”（儿子是小学生了）

饺子妈妈

下面引用由[U]genghb111[/U]发表的内容：

饺子很棒啊，情亲这么好。
妈妈感觉他像天使的时候肯定会越来越多的。

呵呵，是呀！现在感觉他理解力好很多，和他讲一些简单的道理总算是可以说通了，不过路还很长，在他特别想做一件事情的时候不管你如何解释这件事情现在不能去做的原因，根本听不进去，很固执的闹！

饺子妈妈

小滑头
老师让他猜卡片，十多张让他大至扫一眼，然后猜，目的不是让他凭记忆，而是要教他“取巧”“作孽”（让妈妈和另一个听课老师偷偷来提示，根据妈妈和另一个老师的提示来猜），用的这套卡片背面有个小图案可以知道前面是什么？呵呵，这小子一下就发现了，都没看妈妈提示一下就猜对了，呵呵，老师都惊了！一看才发现原来是小图案告的密，把小图案盖起来让他猜，并提示他要看妈妈或听课老师，小子明白的很快，一下就找到窍门了，每次猜的时候总要先看看妈妈再看看听课老师！真是个小滑头，这个时候让我想到了电视上常玩得那种一个说一个来猜的游戏！[EM04]

饺子妈妈

下面引用由[U]yuyan[/U]发表的内容：

饺子真棒！我给你发了悄悄话！请查收

收到，回复了！常联系！

饺子妈妈

分享！理让！
    前两天因为换房子搬家，在CYT家住，这两小子每天为了抢电脑的使用权，“打架”！呵呵，有的时候觉得我们自己都有点“变态”，因为我们这样的孩子互相不理对方，不关注别人，所以打架这样的事也很难发生，看到这两个小子在打架，把我们三个大人给兴奋的，拿相机拍，一边还扇风点火挑拨离间，希望他们打得更历害一些更长久一些！某人说男人间的友谊是打架打出来的，呵呵，我觉得还是有点道理的，经过这几回的打闹，两人的友谊建立起来了！今天两人在只有一颗桃子的情况下，饺子先是让给CYT吃，接着在大人的挑拨下抢回了桃子，接着我们希望抢桃子战争爆发，可没如愿，两个小子抱着一颗桃子你一口我一口互相分享着，直到一颗桃子全部吃完！那个可爱样！真是.......

饺子妈妈

原来如此
    这几天在妈妈生气时老用“投降状”（高举双手，面部表情丰富，挤眉咧嘴）来逗妈妈开心！我还想他在那学来的这个动作呢，今天才发现原来如此！在比赛赢后我总会抓着他的手欢呼，我所表现的当然也是很开心！所以这小子就觉得做出赢了之后的动作妈妈就会开心，是，第一次做出来时，生气中的妈妈是笑了，不过是因为他的用心及动作可爱所以笑了！并没有真的理解他的动作含义，今天他在妈妈生气时又做这样的动作来逗妈妈开心，在我没反应时，他边做动作边说：我要赢！我要妈妈开心！原来如此，儿子在发现“赢”后妈妈总是很开心，所以用“赢”来逗妈妈开心！但我想“赢”真正的含义他应该还是模糊的！需要加强这方面的理解！

饺子妈妈

    昨天有幸让张老师和孙老师给饺子做了个评估，更加幸运的是张老师给了我好多针对饺子的建议，因为当时太过紧张没有拿笔做记录，有些都没记全，赶紧来整理一下：
饺子现在最大的问题是听觉理解明显的差于视觉理解，针对这样的情况，张老师建议：1、做快速读卡片的训练习（可以读卡片也可以是说类别，目的是要快速，来练习反应力和快速提取信息能力）2、快速发指今做动作。（先做简单的再慢慢加上难度，目的是练习反应）3、描述：平常多向他描述看到的各种物及事，简单例子：看到一盆花（描述：这是一盆花，有绿色的叶子，叶子都小小的，这盆花还开着小小的粉色的花，还有没有开的花骨朵....）4、对一张卡片可以提不同的问题来问（如：这个小朋友在干什么？他穿着什么颜色的裤子？他是男孩还是女孩？他穿着什么颜色的上衣？他现在在干什么？他的鞋子是凉鞋吗？等等......）5、给他设定一个任务去要求他完成。如：把**在上**课时拿给**人。也可要求他帮你记着某一件事，到时来提醒你。如：提醒妈妈吃药等。给他机会做一些他能做到的事情来培养他的能力。6、针对饺子手部没有力量给予的建议：练习举重（手里拿两个矿泉水来练习），和面（和块硬点的面团让他拿手指去揉去搓去按来练习手指力量）。
    很感谢张老师的鼓励，通过这个评估肯定了我对饺子的了解还是正确的，虽说总会无形中被别的孩子的闪光点吸引去改变饺子，但总的方向还好没走偏！而且饺子身上自然的东西正常的东西不光是因为我是妈妈觉得他好才会偏心认为他好，在张老师口中听到：“饺子身上有很多自然的东西，放在正常群体中表面看不出什么问题，最多会被认为语言落后导制理解落后”这样的话让我更加有信心！对饺子的未来充满了自信，我相信通过我的努力儿子一定会好起来的。因为从饺子开口说话到现在也就满一年的时间，在听觉及提问方面给他的训练还是量少一些，而且一年前没有语言时不同形式的提问根本没有，所以他这方面落后还是有原可寻的。

饺子妈妈

下面引用由[U]我爱叮咚[/U]发表的内容：

  原来是饺饺小帅哥的地啊，认得路了，以后就会常来。进步很大啊，加油！

要是没猜错的话是陈凯轩吧？回去上学了吗？怎么样？

饺子妈妈

下面引用由[U]rachel[/U]发表的内容：

  

饺子真棒，可以执行提醒妈妈吃药之类的任务了。

还没有试过呢，张老师建议要求他来做这些！

饺子妈妈

    准备这周就走，利用学校放10天假的时间到太原给饺子做第五个疗程的针灸治疗，想到儿子又要受疼痛心里酸酸的！
    想想3岁在六院找贾美香看，虽没说确诊只说要训练到现在一年八个月了，当时评估饺子是相当于13个月大的孩子（没有语言），3岁半出语言，来以琳时饺子四岁，评估是2岁5个月大，前两天刚做的评估是3岁9个月大，这一年八个月中饺子的进步是飞速的，从3岁时----13个月（差2岁11个月）；4岁时----2岁5个月（差1岁7个月）；3-4岁一年中提升了18个月；现在是4岁8个月-----评估是3岁9个月(和实际年龄还差11个月）；在以琳8个月中提升了16个月；照着这个速度进步的话儿子将来过个正常人的普通生活还是有希望的！这个只是认知理解及语言方面综合的评估，饺子的其它意识方面也有全面的进步。想想如果小子不要退步只有进步的话，他的未来我还是充满了信心！

饺子妈妈

找妈妈
    昨天上艺术课下课后老师喊：下课起立，这小子爬在桌子上就是不动，被老师留下来单独教育，我和老师说：他这段表现不好要好好“收拾”一下他，我先走，你一会让他来餐厅找我就行，因为我在他身边他就会一直向我求助，不听老师的话。过了一会他哭着被QZY妈妈给送了下来。原来，这小子到三楼还看不到妈妈急了，就哭，而且是拉着一个陌生阿姨的手不放，一直哭着问：妈妈呢，找妈妈。阿姨不认识他，问旁人这是谁家的孩子？这时QZY妈妈看到他了就带着他来餐厅找我了！
    这件事情体现出：一、在被老师训完激动的情绪下根本就听不进去老师的说的话。二、不会推理，现在是吃饭时间妈妈可能会在餐厅，先去餐厅找找看。三、这点还可以，在不知道自己如何办的情况下会求助旁人，不过求助的方法还是需要再教！

饺子妈妈

下面引用由[U]寻找快乐[/U]发表的内容：

  



针灸？孩子太遭罪了！治疗效果怎么样？

祝福饺子有更大的进步！

是呀，但是对于饺子来说针灸治疗是起了很大的作用，他是倒退型，所以脑部发育方面肯定有问题，这一年多做针灸开始倒退的现象没有了，而且有很多自然的能力出来了！训练也很重要，认知理解规矩等一些能力是训练出来的。

饺子妈妈

抗拒是肯定有的，就是去医院打针也抗拒，没办法，为了他好，强扎，扎的时候闹，扎上就好了，就没事了！

饺子妈妈

开始针灸了，这次比上次抗拒的更历害，我分析有两个原因：第一，是因为痛觉系统越来越敏感，已经接近正常了，所以扎的时候会痛抗拒（他自己也说扎针痛，不要扎）第二：自我意识越来越强，一再强调他不想扎针，可是我不同意，生气闹。

饺子妈妈

今天是这个疗程的第二次，明显的感觉这次要比上次抗拒的历害，我的心痛的历害，但是想到前四次看到的效果，只能坚持！这次还给他加了一个疗程的高压痒试试，看看会不会效果更好，希望这次扎完之后意识更好一些，训练认知理解的内容时就会更加容易一些，更加快一点，自学能力再强一些，这样就可以等在以琳毕业后回家上学，目标是上学不陪读！

饺子妈妈

今天在高压痒舱内：（和饺子的一部分对话及给他一个小要求，让他来完成的结果）
饺子：我想吃羊肉串（这几天“我想***”用得很多，很好）
妈妈：好，等一会做完高压痒出去后你和姥姥说，让姥姥给饺饺买羊肉串好吗？（当时想到把这个当做个小任务给他，看他是否结束后记得这件事）
饺子：好（离做完高压痒还有20分钟左右）
妈妈：那么，一会出去后看到姥姥就说：“姥姥给买羊肉串”好不好？
饺子：好！
妈妈：我们来背唐诗好吗？
饺子：好
妈妈：草   离离.......（我背一句）
饺子：离离原上草........（他跟一句，三到五回下来一首诗就背住了，这个记忆力还是可以的）
妈妈：两个小娃娃呀，正在打电话呀，“喂喂喂，你在那里呀？”
饺子：“哎哎哎，我在去上学（自已直接改词了）
妈妈：“喂喂喂，你在医院做什么？”
饺子：“哎哎哎，我在看医生”
妈妈：“喂喂喂，你想吃什么？”（测试一下还记不记得羊肉串的事）
饺子：“哎哎哎，我想羊肉串”（这小子还没忘记）
妈妈：“喂喂喂，你想干什么？”
饺子：“哎哎哎，我想挠痒痒”（想和妈妈玩挠痒痒的游戏）
10多分钟后时间到了，出了高压痒舱，看到姥姥，第一句话就是：“姥姥买羊肉串”，很好，给他个小任务，20分钟后还可以记得完成，很好，这只是对他想要的东西，下次试试其它的，想想要多安排一些不同的小任务给他来完成。

饺子妈妈

求求你了！
今天做完所有的治疗后，出医院时
饺子：妈妈，我想去儿童乐园
妈妈：太晒了，我们回家，下午吃过饭一起去滑排轮好吗？
饺子：不好，我想去儿童乐园
妈妈：今天不去了，直接回家好吗？太热了！
饺子：求求你了，我想去儿童乐园？（前一段在学校时教过他这样说，今天自己都想起来用了）
妈妈：好吧，儿子都求妈妈了，那就去吧！（这么主动的求我，不想打击他，呵呵，答应他了）
昨天也有一句让我没想到的主动语言
我在床上躺着，饺子在玩电脑，他不时会跑过来亲我一下然后再跑过去玩电脑，有一次过来后亲我一下，还说了句让我意想不到的话：妈妈，我喜欢你！我也马上回复他：妈妈也喜欢饺饺！开心的离开又跑去玩电脑了（这句没教过，是教过我爱你！也不知道怎么想起来说这句话的，呵呵！听到儿子这样说开心死了！）

饺子妈妈

今天做高压庠时，刚开门进去时，饺子说：房间里没有人，医生阿姨没有来（这又是一句没有教过的主动语言，当时房间里确实没有人，医生出去了）呵呵，这小子这两天以前没说过的新的主动语言越来越丰富，好多都是听别人说学来的！

饺子妈妈

听英语课
我们租住的商务楼上有家天美美语培训机构，发了张免费试听课的单子给我，我决定带着他去试听一下，检验一下他到底差多少？我没敢和人家说他四岁八个月，我说是三岁半，不过分班的时候五岁以下的是一个班，所以程度没有改变，启蒙班，刚开始很好，听老师指令也好，注意力也好，总之可以跟随老师的要求一步步来和小朋友一起做游戏等等，因为在等更多的小朋友来，所以迟迟没有开始正式上课，一直在做游戏，半个小时后开始上课了，这时就差了，老师走到他跟前时他会跟读，会看老师，可是老师走开后他就东张西望，动来动去，有一半的时间不会跟随老师，而是做自己想做的事，还好没离开坐位，一直坚持到了下课。

饺子妈妈

    通过这次听课，让我大至了解到了孩子要是离开我，一个人同小朋友一起上课的话会是什么情形，也让我对他离开以琳后上幼儿园的话要做些什么准备：1、虽说他注意力差，动来动去，但他不影响别的小朋友，也会有一半的时间会关注老师跟随老师，但是想要不陪读，就要找一个班小朋友少一些的幼儿园来上，当然最主要还是要找老师找关系，请求老师多关注他，这样他的注意力就会好一些。2、放学后要我或是家庭教师来单独补习功课，在学校注意力差上课肯定学不进去太多东西，最好是在上幼儿园前就把幼儿园的功课全部学完，去幼儿园只学和小朋友玩和上学的规矩模式，而且学习内容都会的话自信心好点，也容易吸引老师的喜欢！3、要去小城市或郊区去上最好，这样孩子的父母及孩子都相对纯朴一些，容易交到小朋友。有熟悉的小伙伴一起上学会开心一些！（这几天和ZYT在一起都开心死了，虽说现在还是平行交往，但明显的会关注到对方！会希望和对方一起玩）
     通过这次听课让我有了一些信心，也找到了很多不足的地方，但是至少让我对他的未来还是充满了信心！我还不能掉以轻心，要继续努力！继续加油！

饺子妈妈

手机丢了，老朋友们的电话号码全都没有了，都伤心死了，有离开以琳来饺子菜地的朋友们，看到消息后请发个短信给我你们的号码，方便以后能联系到你们！