“恶魔”变“天使”（儿子是小学生了）

饺子妈妈

    一直以来对儿子在公众场合的规矩很注意：1、不能随地乱丢垃圾（环保的大概念讲给他也不会懂，我想从实际做起，从小事做起，就是不明白环保是什么但能做到环保是不是更好呢？）
2、在KFC之类的快餐店用完餐后要自行把垃圾丢进垃圾筒（这种做法有争议，有个朋友就说过这有服务生的，不用让孩子自己动手。我不这么认为，虽说这是个很小的事情，但是它对于一个孩子的教育很关键，从几个方面体现：首先他自己端盘子去倒垃圾可以训练他的手眼协调及手部精细；其次从这样的小事让他明白自己的事情自己处理，不要对工作的分工有贵贱之分，劳动很光荣！）
3、在外面要遵守各处的规定，儿童乐园要脱鞋的地方要把鞋脱掉摆整齐！超市要排队结帐，快餐店要排队点餐等等。
    平常生活中还有很多小事我也很注意，一直这么做也并没有去检验过他到底有多少能做到，因为每次都是我要求他做。昨天爸爸一个人带着他去玩，回来后说：饺子知道垃圾不能乱丢，吃完东西的包装一直拿在手里，直说找个垃圾筒。去儿童乐园玩自己脱鞋摆整齐放到柜子里。在KFC吃完东西自己主动把垃圾倒到垃圾筒。爸爸很高兴，说这些好多正常孩子都不注意没他做得好！我也很开心，我平常对他的要求看到了成果！

饺子妈妈

聊天集
妈妈：变型金钢是谁给饺饺买的？
饺子：小姑
妈妈：我们从青岛坐什么回来的？
饺子：飞机
妈妈：那天我们和小朋友老师一起坐车去那玩了？
饺子：动物园

妈妈：妈妈想看湖南台（遥控器在他手里）
饺子：饺饺要看少儿频道
妈妈：（做出乞求状）妈妈要看湖南台
饺子：电视台不放（臭小子，不给看，把责任推给电视台，电视台不放湖南频道，小坏蛋）

饺子：穿衣服，出去（拉妈妈）
妈妈：想去那？
饺子：去买好吃的
妈妈：去那买？
饺子：去超市
妈妈：去超市买什么呀?
饺子：雪糕，香香玉米味的
妈妈：那去完超市还想去那？
饺子：去儿童乐园玩去

小卖店
饺子：（拿着雪糕）阿姨这个多少钱？
阿姨：一元
饺子：妈妈给钱（伸手向我要，把钱给他）
饺子：（对着阿姨）阿姨给你钱
饺子：妈妈打开
妈妈：（打开后）妈妈吃好吗？
饺子：（一把抢过来）饺饺吃。

饭店
饺子：三星手机呢？（四爷爷的手机牌子，好久不见四爷爷了，还记得）
妈妈：你自己去问四爷爷去？
饺子：（走到四爷爷身边）四爷爷好！三星呢？
四爷爷：亲一个（立马上前就亲一下，拿着手机就走）
爷爷：饺饺帮爷爷打开，把筷子拿出来好吗？（那种有包装的一次性筷子）
饺子：打开，帮爷爷拿出来（边说边打开,拿出来给爷爷）爷爷给你！
爷爷：谢谢饺子！
饺子：不客气（妈妈提示）
爷爷：筷子有几根？
饺了：（伸出手远远的指着数）1.2，有2根。

爷爷：饺饺，过来爷爷看看眼睛
饺子：（边走向爷爷边说）爷爷看下眼睛（自言自语还是很严重）
饺子：（走到了爷爷跟前）上火了，发炎了！（自己告诉爷爷眼睛的问题）
爷爷：没事了，好多了。
饺子：好多了！（重复爷爷的话）

这一段饺子的语言又有些进步，可以有简单的两到三个回合的聊天！也可以有一到两个回合回忆性的聊天！

饺子妈妈

从方老师菜地里摘来的（据说有一部分是从T版菜地里摘来的，呵呵，先谢谢两位）便于学习！
昨天晚上的上课内容之一是找不同，有两张图共有10处不同，乐乐自己找出了7个，很棒。

我们试图在做每项练习的时候，把现阶段一些认知逻辑的东西掺进去。比如“找不同”这种活动，主旨是提高孩子的注意力和观察力，但同时可以培养孩子准确表述和基本逻辑。比如：

“左边小白兔的裤子是蓝色的，右边小白兔的裤子是绿色的”（引导表达：小白兔裤子的颜色不一样，左边..右边..）
“左边的礼品盒小，右边的礼品盒大”（引导表达：右边的礼品盒比左边的大）
“左边小朋友帽子上的图案是心形的，右边帽子上是花形的”（引导表达：小朋友帽子上的图案不一样，左边..右边...）
“左边这里有竹子，右边这里没有竹子”（引导表达：这里，左边比右边多了一棵竹子）
“左边小朋友的嘴巴是撅着的，右边小朋友的嘴巴是咧嘴笑的”（引导表达：左边小朋友有惊喜的表情，右边小朋友高兴地哈哈大笑）

引号中的表达是直观表达，括弧中的表达，有所提升。有归纳（某个属性不一样）、有比较句式、有扩展的描述（小孩子表情等）

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比如给他一副动物图，每个小动物都缺了点什么。他要完成的句式是：这是什么，可是少了什么，就不能怎么样了。当然不需要完全按照这个句式，只要把意思表达清楚就可以了。
这是小狗，可是少了鼻子，就闻不到味道了。
这是小兔子，但是怎么少了耳朵呀，那就听不见了呀。
这是小猫，怎么没有眼睛？这课怎么抓老鼠啊。
你可以穿插这样的活动：示意他看你，但你捂着一只眼睛。他要从图片上转换过来说：妈妈，你少了一只眼睛，这些不能看书了。也希望这样的活动他来做，逗你和他配合。
整个过程中，一定要丰富他的语言，并且力求生活化，口语化。
还有就是把语言和数学结合起来做。
比如桌子上有三个三角形。你让他说：有三个三角形，两个是黄色的，还有一个是绿色的。
或者：哎呀，有5个圆形，其中一个是红色的，其他的都是蓝色的。等等。

饺子妈妈

继续摘菜，然后再来细细学习
再生：对过去经历的回忆，是语言浮现的反应性功能，不在面前能重新呈现，比再认难。
    再认：指再次经历以前发生过的事情时，能认识到这是以前发生过的事情，再次出现，感到熟悉，并能识别确认。可以是相当肯定的认识，“这个人上星期在家里见过。”也可以是一种熟悉感，“这个人好像在哪见过。”各种各样的人和物、场面的视觉上的经验是非常重要的。尽可能用语言辅助来提升影像。
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语言无从下手的时候，方老师告诉我从最简单的图片开始，引导汶去描述、然后就图片回答各种变换的问题，并扩展到相关的知识上。

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比如普通孩子对自己今天穿的裤子和昨天穿的裤子都能观察到有什么不同，而我的孩子则对他穿什么都无所谓，甚至不穿可能都没意见。所以我要经常引导孩子去观察发生在自己身上的事，比如穿的衣服，吃的东西，玩的玩具，然后扩展到他穿的衣服跟别的小朋友有什么不同，他吃的东西跟别的小朋友有什么不一样等等。
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特别指出，玩可以在地垫上，但看书什么的应该好好坐下来，这是学习习惯，对将来的学习有好处。

当你提问或者发出指令的时候就要是有效的，应该让孩子回答或执行，否则以后孩子会把你的话当耳边风。

饺子妈妈

因为饺子的眼睛问题，我们这周六才能回青岛，错过了方老师和小石头的讲座，都难过死了！

饺子妈妈

自已去买东西
    刚刚饺子想喝水蜜桃汁，要求我和他一起去买，我想这正好是一个锻炼他的好机会，我把10元钱给他，让他一个人下楼去买，并告诉他买完要找钱然后直接回家。他很痛快的自己出门了，我赶快到窗户边去观察他，小卖店在我们这栋楼对面那栋一楼，距离不算太远，他下楼没去别的地方玩，直奔小卖店去了。这点做得很好！看着他进了小卖店也搞不清楚里面的状况，约莫四五分钟后终于出来了，手里拿着水蜜桃汁和一根雪糕，这家伙倒会选，一次买两样。这时就看商店阿姨追了出来，想也肯定是没要找钱，阿姨叫住他把钱放到他的口袋里，他也没停留，直接往家这个单元跑来，跑到单元门口半天没进来（单元门是铁门，外出用力推就行，要进来得拉，他拉费点力），我也没理他，看他怎么办？呵呵，还很聪明，会要求帮忙，只见他叫妈妈，然后抬头看，正好看到我在窗口看他
饺子：妈妈
妈妈：哎！（答应）
饺子：进去
妈妈：饺饺使劲拉门上的绳子就能进来了
他又跑门口去了，看不到他怎么拉，一会又跑出来抬头
饺子：使不劲（意思是使不上劲）
妈妈：是不是使不上劲？拉不动呀？
饺子：拉不动
饺子：妈妈（大声叫）接着（把手里的东西做出要向上仍的动作，并没有真的仍出去）
妈妈：饺饺再去试试，使劲拉门上那根绳子就能进来了
饺子又跑进去了，估计是又试着拉了，这时我看他确实很难拉得动，本想再等等来个人要他去请人帮忙，可还是担心他实在想吃手里的东西，时间久了会生气，哭闹！想着下去帮他开门，没想我才走到三楼就听到这小子上楼的声音，确认了一下确实没人别人一起进来，说明还是自己拉开门进来了。呵呵！这小子表现还不错！开心！
饺子：去大海（站在我身边了，要关电脑，昨天答应他今天去海边玩）
妈妈：好，咱们吃完饭就去，妈妈写完这些我们就吃饭
饺子：吃完饭就去大海（抱着妈妈小嘴就亲过来了，哈哈！不写了！吃饭然后去海边）

饺子妈妈

想爸爸
    去海边玩，没玩多会沙子就发现了水上漂球游乐设施，指着水上漂的大球，
饺子：去玩大球
妈妈：只玩一次行吗？
饺子：行
答应的很痛快！去玩了！进去玩得时候还会看看身边那些人是如何玩的，看到了旁边是一个小孩和爸爸一起进去玩，他可能也想起爸爸了，
饺子：爸爸！爸爸呢？爸爸！
妈妈：是不是想爸爸了？
饺子：想爸爸！找爸爸去！
妈妈：爸爸在呼和浩特呢！
饺子：坐飞机！去坐飞机（想起这次坐飞机回家一下飞机就看到爸爸了）
妈妈：我们明天还要上学，等爸爸有空了，来看饺饺好吗？
饺子：好！
看来是真的想爸爸了，想起这次回家爸爸每天带着他一起去玩的事了！情感方面又有少许进步！这次刚回来时记起上艺术课时和我换带小朋友的阿姨，他喜欢那个阿姨带他上艺术课，回来上学的第一天上艺术课时就找那位阿姨，发现阿姨都没来学校，没见到阿姨，还哭了一鼻子。

饺子妈妈

假想游戏集
鸡蛋
在饭店吃饭：桌子上有两个喝水的小杯子，饺子一手拿一个，把它们口对口，
饺子：妈妈，像鸡蛋
妈妈：啊
然后在桌子上一敲，然后两手分开，
饺子：敲破了！“呲！”（煎鸡蛋的声音）
饺子：好了，吃吧（假装在吃煎好的鸡蛋）
妈妈：好吃吗？
饺子：真好吃！（呵呵！超搞笑）
飞机
饭店桌子上有那种“丁”字倒放的方便宣传菜单，他把两个菜单位并住拿高
饺子：像飞机，飞喽！
妈妈：哇！飞得真高
饺子：请到28号口登机（呵呵，把这次回家坐飞机听到的用这了）
电梯
两块长方形板两手一手一块，然后把他们拼在一起再打开：
饺子：像电梯
饺子：打开（两手分开）
饺子：上电梯，妈妈上
妈妈：好
饺子：关上（两手把板拼住）
注：那样做确实像电梯的门打开关上！
字母：“TV”
回家路上有各种下水道的盖子，上面有不同单位的标志或是字，饺子喜欢认上面的字，这天看到的是“TX”两个字母，就看他用一只小脚在那比划着踩“X”的下半部，终于踩到正合适，用手指着对我说：“TV”呵呵，我当时都要笑翻了，亏他想得出，这小家伙太搞笑了！ [EM05][EM05][EM05][EM05]

饺子妈妈

下面引用由[U]hahamoon[/U]发表的内容：

谢谢饺子妈妈的游戏和视频。
饺子看起来很好啊，有心眼，对话也很自然。

不客气！[EM01]小家伙小心眼是很多，也知道看人脸色，可是理解力还是很差，互动的对话也只是很简单的一两个回合。

饺子妈妈

下面引用由[U]binfeng2000[/U]发表的内容：

真不错,挑了好多放进了"教育训练"栏,谢谢.

能有被版主“看上的”内容，实感荣幸！“谢谢”该由我来说才对，“谢谢您的关注！”

饺子妈妈

下面引用由[U]黑眼睛[/U]发表的内容：

饺子妈妈，尽管那些RDI游戏我和雨时已经玩过不知N多次了，但看你写的以后，更感清晰亲切，茅塞顿开，容易操作。非常喜欢并收藏转载！一并谢谢上传杨教授的视频！！
祝福饺子！

呵呵，都是根据自己的理解写得“白话”不要笑我就好！[EM04][EM04]

饺子妈妈

挠痒痒
饺子很喜欢“挠痒痒”游戏，呵呵，因为他喜欢被挠痒痒，所以自己改进了一下，变成了这段他最喜欢和我玩的游戏，简单先说一下这个游戏的玩法：第一步：妈妈说挠痒痒呀挠痒痒，挠那里呀？挠胳膊！（可以是身体各个部位）第二步：妈妈说挠痒痒呀挠痒痒，挠那里？要求孩子来说：挠胳膊（腿，头等等身体各个部位）第三步：要求孩子来问：挠痒痒呀挠痒痒，挠那里？妈妈回答：挠胳膊（身体各个部位都可以），然后孩子来挠妈妈，第四步：第二步和第三步交换着做，也就是妈妈提问，孩子回答，妈妈来根据答案来挠孩子，然后孩子提问，妈妈回答，孩子来根据答案挠妈妈！超简单的一个游戏，但是饺子却超喜欢，常常娘俩在床上玩这个游戏开心的满床打滚。
挠痒痒游戏趣事
平常在学校他也会要求玩这个游戏，我们最常做得是第二步，今天抽空又开始玩了：
饺子：妈妈，挠痒痒
妈妈：挠痒痒呀挠痒痒，挠那里？
饺子：挠脸脸（我很夸张的挠两下）
妈妈：挠痒痒呀挠痒痒，挠那里？
饺子：挠嘴嘴（还把舌头都伸出来让妈妈一起挠）我做出很夸张的表情
妈妈：咦！脏死了！
饺子：咦！脏死了！（学我的表情学我说话的神情！）
妈妈：挠痒痒呀挠痒痒，挠那里？
饺子：挠QQ（我正想什么是QQ呢？他指着自己的两个鼻孔让我挠，我都要笑翻了，亏他想得到，把两鼻孔想成是QQ，太好笑了！）
妈妈：挠痒痒呀挠痒痒，挠那里？
饺子：挠CC（嘴巴张开，手指着嘴唇让我挠，他把张开的嘴唇想像成字母CC，超好笑！）

饺子妈妈

早晨我在抹口红时，饺子看见了：
饺子：妈妈在抹口红（我抹完顺口就问）
妈妈：妈妈漂亮吗？
饺子：好漂亮！（回答很利落，让我心里小美了一把，接着问）
妈妈：妈妈丑吗？（看着我稍想了一下）
饺子：丑死了！（气死我了！）
注：这样对话是很好玩，不过这次对话让我发现他对美丑的概念并不是真正的完全理解

饺子妈妈

黄毛妈妈的菜在摘来的，便于学习，谢谢！
录像72：数字心脏病
1，老师坐在桌边，一个小男孩坐在老师对面，小女孩打横坐着
2，”数字心脏病”规则：老师一边数数字，一边发扑克牌，如果数字和扑克牌上面的数字是一样的，孩子就要拍一下这张牌，看谁拍的快

3，小男孩的表现很积极，有兴趣，对老师的要求反应正确，迅速
4，小女孩没什么兴趣
5，老师换“颜色心脏病”，规则：老师一边发色卡，一边说颜色，如果颜色一样，就拍一下这张色卡

教授点评：
1，男孩是训练成功的自闭儿，女孩子的表现不如男孩，是因为她兴趣不在
2，社会经验决定表情的自然丰富

饺子妈妈

一个老师，一个孩子一堆生活用品
老师提要求：晚上停电了
孩子把手电筒拿出来

教授评论：小间谍的变本

录像85
“小间谍”
一张有生活用品的挂图
老师提要求”我要画面“，孩子指彩笔
老师指天气热，孩子指扇子

饺子妈妈

今天我打儿子了，第一次动手打儿子了，心好痛！
一直以来以为自己已经“脸皮”很厚了，那个“面子”“自尊心“这些东西都不在意了，都觉得自己在儿子闹时眼里只会有儿子不会在意别人的眼光，不会在意别人的不满，今天才发现这些东西并没有远离我，因为这些东西我今天动手了，打了宝贝，心里后悔死了！
事情原由：中午在学校教室睡觉时，吃了一个果然多后，还想要，和他说没有了，睡觉了，放学再买，儿子却死活不听，一直要吃，我想到用他最喜欢的黄瓜来转移，
妈妈：吃黄瓜好吗？
饺子：好（给他在包里拿时才想起食品包在餐厅）
妈妈：包在餐厅，我们睡觉，起来再吃行吗？
饺子：我要吃黄瓜，妈妈拿
妈妈：先睡觉好吗？
饺子：不睡觉，要吃
妈妈：那你别说话了，小朋友在睡觉，等下妈妈去餐厅给你拿
饺子：妈妈拿，要吃黄瓜，要吃黄瓜。（听不进话去了，思维就在想吃黄瓜上转，不停的胡言乱语，不停的说要吃黄瓜）
这个时候同屋一起睡的一个奶奶找出来黄瓜给他，要求他别在说话了，他开始不闹了，吃着黄瓜，没一会就吃完了
饺子：还要吃黄瓜，找奶奶拿，塑料袋，1，2，2根黄瓜（他的意思是，奶奶的塑料袋里有两根黄瓜，再找奶奶拿佘下那根，还想要吃）
妈妈：那是奶奶给小哥哥吃的，饺饺已经吃完一根了，没有了，那是别人的，不能再要了！
饺子：要，要黄瓜，要吃，问奶奶去，要不要吃，要吃（开始自问自答，胡言乱语）
妈妈：小朋友都在睡觉别说话了，我们要睡觉了
饺子；不睡觉，找奶奶去，要吃黄瓜
奶奶那边生气了，虽说饺子声音不是很大，但嘴一直不停的说话，奶奶的孙子也不睡觉，奶奶气得打骂孙子，我也跟着火就上来了。（你这个孩子，别人给你东西吃的时候要求你别在说话了，你同意了，吃完后却又要求再要奶奶给孙子的另一根，不停的说话，吵得奶奶的孙子都睡不着觉，奶奶都生气了！让我觉得面子上实在挂不住了，好强的我受不了给别人制造麻烦！让饺子别说话了，可他根本听不进去，我因为生气，用手捂他的嘴，用话吓唬他，动手打他屁股，都不管用，开始大哭了。实在太生气了，看着这么不争气的儿子，看着这么不听话的儿子，看着他哭闹影响到别人，我都要气死了，完全没有了自控力，把光着屁股的他从被子里提出来就强丢到外面的仓库里，儿子哭，不停的哭，让我又气又心疼！
打了儿子后悔死了，如果当时不要在意别人的眼光，不要在意别人的不满，“脸皮”厚一点，心情平静些来好好和他商量，不用强制手段，用转移法来转移他的思绪，事情是可以圆满解决的，只是当时怕影响别人，心急，坏情绪直接无形中传给了儿子，让他的情绪也变的不稳定，没有了自控力，开始哭闹！
反省：在孩子情绪失控后，自己一定要忍耐再忍耐，心情一定要平静，用今天这么极端的方式处理这样的问题，只会加强孩子的坏情绪，影响孩子的情感！伤到孩子的心灵，让他没有安全感！而且自己也心情不好！又心疼又后悔！

饺子妈妈

写给儿子

亲爱的宝贝你好！

    妈妈知道你最怕我生气，看我生气你就哭得更历害，观察着我的表情变化，讨好的要我抱抱你，那么可怜的请求我抱抱，我想你肯定心里很怕妈妈不喜欢你，一直以来就我们娘俩一起，你怕妈妈不喜欢你，不要你，那么就没人喜欢你了对不对？在家里妈妈生气，你会找爸爸抱抱，寻求保护，爸爸生气会来找妈妈，虽然你不希望我们生气，但是你也没有像今天这样那么的怕，今天你让妈妈明显的感到你的恐惧心理，你有多“怕”！可怜的孩子，是妈妈错了，妈妈不应该那么吓唬你，那么伤害你，更不应该动手打你捂你的嘴巴不让你说话！都是妈妈的错！最无辜的就是你了，我想你要自己能控制住就不会和妈妈闹了，可怜的孩子，是妈妈错了，妈妈完全可以控制自己的。却为了宣泄自己的情绪伤害你，把坏的情绪都发泄在你的身上。原谅妈妈好吗？妈妈爱你！妈妈是那么那么的爱你！你一定要相信！妈妈是真的很爱很爱你！妈妈永远都不会不要你，不会离开你！

                                                                         永远都爱你的妈妈

饺子妈妈

    情绪低落期因为昨天放学发生的这件事，过去了，可是又到了焦急担心期！唉！什么时候能心情平静过过无欲无求的生活？
    说说今天放学的事吧：今天放学后出了楼门，饺子去看小朋友打电动，我就去推自行车，为了能让他学习骑车我买了一辆新车，别的家长看到了，聊了两句，和别人聊着的时候还看到他，可没聊两句再回头看时他不在那了？心里想着肯定是去院里别的地方玩了，于是赶快结束对话就开始找他，刚放学孩子多家长多，所以一时看不到他，我也不太着急，因为他从来没有自己跑出去校门，要回家都会来自己找我，所以没太害怕也不担心，想着肯定是在学校的那玩，找了一圈都没找到，想想是不是去了后门，因为这几天放学后每天都想去后门那，我去了后门，有好多人要出去，认识的妈妈帮着看了看说没有看到出去，（其实这个时候这个小子已经在门开的时候出去了，他人小又灵活，有个空隙就钻出去了，而且跑的很快，转头个工夫就十几米远了）所以我又回院里去找，还想着去前门那看看，因为前门外面有个小商店，我们放学后去那买过几次东西，想着是不是去那了呢？这个时候还没有感到太害怕，也没有太担心，因为没从后门出去还不是很担心！这时有家长给我打电话说看儿子一个人跑给抓住了，在后门那的小桥上，在以琳上学就知道，到小桥那的话离学校有些距离了，好几百米远了，还要过一条车不算太多的马路。我赶快过去接他。说实在的，当时因为找到的及时，在还没有担心害怕的时候就找到了，所以也没有太多的害怕感觉！
    刚刚被恶梦吓醒，我想在我内心深处还是很害怕担心他跑丢，害怕找不到，所以才会做恶梦，而且醒来到现在仍是害怕，是后怕，要是没被认识的家长看到抓住，那不就跑丢了吗？我要找不到他可怎么办？我还怎么活下去，他要看不到我怎么办？就他那倔脾气，不得哭好多天？想着这些就心惊胆战的！都要吓死了！
    仔细回想这一段，我想导致他自己跑的原因：为了锻炼他的胆量，为了锻炼他的自理能力，我会让他自己下楼去买东西，因为这样他的胆子大了，心里想到想去的地方就直接自己准备去了，就没想找不到妈妈之类的事。让他自己买东西是训练的越来越成功，也让他胆子越来越大，觉得好多事都可以自己去做了。
    反思：现在最应该教得是求救方法：记住妈妈的电话号码，在找不到妈妈时要向阿姨或者奶奶求救，请她们帮忙给妈妈打电话。（我想女人总要比男人来得安全些，所以在他分不清好坏人的时候最好先只教他找相对安全的人来求救，找警察之类的不太现实，也太复杂）类似昨天放学这样的情况以后可能还会发生，而且也不能总把他拉在手心里，所以我决定先从记忆电话号码开始教起，然后设置类似场景让他学习求救！在真的找不到妈妈时会自己有办法来找妈妈，而不是无助的哭！

饺子妈妈

沉默了好久了！今天把贴子拉出来！
教电话号码及爸爸妈妈的名字有成果了，经过几个妈妈帮忙询问，可以很清晰的讲出来了，这几天一直给他讲“妈妈不见了”（皮皮狗生活常识）的故事，然后提问
妈妈：皮皮狗和妈妈去商场能不能一个人乱跑？
饺子：不能乱跑
妈妈：乱跑的话会怎么样？
饺子：会找不到妈妈
妈妈：找不到妈妈的话要怎么办？
饺子：找阿姨帮忙去广播室广播找妈妈（提示下回答）
昨天晚上把皮皮狗的故事改编了一下，改成饺饺的故事，把上星期自己乱跑的经过用故事的形式讲给他听，再提问的时候也加进去了问电话号码的问题，回答很好，在最后我又忍不住唠叨他那天没和妈妈打招呼就跑差点再也看不到妈妈的事，他捂住我的嘴不让我说，我想他是明白自己那天做错了！
接下来要设置场景来模拟训练了！这需要好好想想，要设置一个真实一点的，让他影响深刻一些，便于记住。（哈哈，这个考验妈妈是否有导演和编剧的潜力，还要是个好演员）
[EM04]

饺子妈妈

说说这小子近日的进步吧：1艺术课懂得跟随老师的指令及看黑板跟随老师来做，跑神的现象少了，艺术老师的话：饺饺开始干活了！
                        2球技课有很大进步，拍球终于突破100个了（这个对于别的孩子已不是什么新鲜事了，只是饺子以前被原来机构老师用球砸过，所以特别排斥上球技课，半年来真是用尽了办法，都没能拍超过5个的，每节课都会闹情绪，都不学着拍，后来找了个高手大有妈妈，我和她换带孩子，只用了两节课的时间他就突破了20个，因为看不到我，如果不学就不让去找妈妈，再加上大有妈妈教得方法高明。学会之后自然也有兴趣了，对球就不排斥了，经过一个月来的练习，上节课最高记录109个）
                        3音乐课动作模仿也很好，动作能大至都做到位了。（还喜欢表演自学的街舞，昨天发现所有大人和小朋友一起照镜子情况不再害怕了！）
                        4游戏课能体会到游戏的乐趣，大多时候可以很愉快的去玩游戏！（规矩还差些，这和我要求不严有关系，我要对他这节课的要求严厉一些了）
                        5个训课，对我认为最头疼的数学问题，曾一度认为他会在这方面是个障碍，可能很难教会，虽说也有些慢，但是至少让我发现他是能学会的，强度加方法得当的话也是有进展的！还有听觉理解方面，也就是问问题回答这块，也有进步！）