李宝宝的自然教法

三只熊

咪妈妈，想知道李宝宝的钢琴现在还有没有学？

方静

恭喜，恭喜，也希望生个妹妹。

betterboy

英雄妈妈，保重身体，全家健康快乐，李宝宝跑步前进哦！

咪妈妈

下面引用由[U]何子[/U]发表的内容：

权威部门不用认证了，都回家办有关手续去了。

办证不顺畅,烦!
最近在看青少年读本<圣经的故事>,又一次感觉到圣灵在充溢心头.
回老家,也许旅途奔走劳累,身体状况不太好,但想到那梦中的情景,总觉得是神在显示,于是又有了信心!无论如何,坚信"凡我所得的,都是最好的"!

何子

权威部门不用认证了，都回家办有关手续去了。

笑咪咪

“刚开始也让副班老师常停在他边上提醒他，后来担心他有依赖性，就尽量少让副班老师参与课堂辅助了。”

不让老师提醒是对的，我们不能负过多的责任，要让孩子负起更多的责任 ，负起他应负的责任

“主要由我在课堂上用语言和表情作这些细微的调控。”
没错，由妈妈亲自上课，把节奏控制在李宝宝可以适应的速度是最为关键的，否则孩子无法“负起自已应负的责任”
可以适当地加入中断，能不用语言就不要用。

咪妈妈

下面引用由[U]binfeng2000[/U]发表的内容：

"可能真怀孕了"

---中央讲了网媒要提高公信力,这种事还能"可能"吗?搞搞清楚再来报喜,免得大家空喜欢一场.

[EM04]
个人搞清楚了只是还没得到权威部门认证

binfeng2000

"可能真怀孕了"

---中央讲了网媒要提高公信力,这种事还能"可能"吗?搞搞清楚再来报喜,免得大家空喜欢一场.

咪妈妈

2、养成在课堂上好好跟随学习、课后完成简单作业的好惯；知道考试的意义。（续）
即便不把李宝宝的学业放首位抓，但想着至少他能有较好的学习意识，能在集体中有正常的学习姿态。
之前的训练一直没太严格抓他写、算的本领，因为这一直是他的最若项，每次他都配合的很差，每天一到写算课他就心事重重很焦虑的样子。
所以后来干脆多拣快乐项目“玩”，写、算的本领想他再大一点再教，有刻意要等到他上小学再抓的倾向；也想上小学了能混到多少算多少，不行就加大庇护力度，不逼他学，主要让他感受无忧无虑的小学生活，能多少与同龄孩子融一融就好。
“————我不着急，我要慢慢的，慢慢的长大！”常常与他学习到一半，看着他那点心智，别无他法，就停下来就逗着他说这句话，他也什都不懂地照着说。唉！就当给他比别人更长的快乐童年吧！

李宝宝进入到这个一千多人的小学校园，坐到这个融合实验班里，感到新奇又不安。还好有妈妈在。
上课进班，下课自由玩，或上厕所或喝水，集会、早操、午餐、午休等常规作习流程都较快能跟随适应。
但课堂课本学习跟随能力就有点难度了，他常翻不到老师要求的那一页。读哪里他也常搞不清楚。写他就更不知如何下手了，常常连找笔和本子的意识都没有，在那里发呆。开学前两周这一切我百分八十辅助；两周后我调整了几次学生座位，最后安排了一个较适合帮助他的女孩与他同桌帮助提醒他；刚开始也让副班老师常停在他边上提醒他，后来担心他有依赖性，就尽量少让副班老师参与课堂辅助了。主要由我在课堂上用语言和表情作这些细微的调控。此时，我感觉老师在讲台上的要发的“指令”学问还真不少————老师的话他要听到！听懂！他分心了，老师中断讲话！交待的要求要简单清楚，最好归纳出一二三几点，能作个示范就效果更佳！。。。
。。。渐渐的半个学期后，发现小子每门学科上课时都快准地翻对页码了，偶有翻不对，同桌马上帮！
写字算数写作业是每天放学后练半小时，如今算勉强，可以应付独立卷面考试。
考试的意识期中时似乎还没有，是老师一再鼓励他才坚持把卷子做完的；但到期末就不一样了，不用太多提醒自主完成。不过试卷再发下后又不看一眼了。对于考试成绩说是想要一百分，但最终多少也不太去在意。这一点我也不想作任何暗示和引导，还是不想让他感觉到书面学习的压力。

十天前做梦又生了一个胖乎乎的小子，还没多久就会对话了！喜着！前天自测到可能真怀孕了！
弟媳上月生了个妹妹，看到我抱着妹妹柔声细语喜不自胜地逗着，李宝宝强烈抗议：“妈妈，不要抱小妹妹了！要抱我！”然后硬钻到我怀里要我象逗妹妹那样逗他！！
过后一直反对去舅舅家看妹妹！醋意可大！这点心智，才几岁啊？但愿快点长大懂事！有弟弟妹妹，那可是开心幸福的事呀！
（待续）

咪妈妈

下面引用由[U]三只小熊[/U]发表的内容：

李妈妈我们回来了

我之前已惊喜地知道了！[EM01]

三只小熊

李妈妈我们回来了

咪妈妈

明天就放假了，回顾这半年李宝宝的进步，应该算是又一个突破和飞跃吧。
感觉这半年的付出是值得的。
也感觉到以后的路真的真的非常曲折漫长。仍然不知宝宝将来能否自立。
但这学期下来，感觉也算得上是在这个重要的转折点上获取了一点点信心，有初战告捷的感觉。所以似乎也让我们看到了宝宝一点“光明”的未来！
决定将继续坚强地坚持挑战下去。

因为太忙太忙，这学期一直没时间记录宝宝的学习和训练状况，与及各种反思与调整。宝宝这学期的趣事也特别多，有时想能一一记录下来多好啊！只可惜我和李爸爸都忙得连电脑都没空打开。

稍稍总结这学期对宝宝的大体策略和目标：
1、能对小学校园和老师、同学有信心有好感，让他有尊严有安全感，喜欢上学。
这个目标李宝宝基本做到了，起主导作用的应是有妈妈在吧，还有是他所在的这个只有八个孩子的温馨小班级吧。李宝宝开学不到一个月就能叫出班上全部孩子的中、英文名字；在结构化的游戏中他玩得很开心也玩得越来越自信；在这个很自然的融合环境中，李宝宝与别人的目光对视也比以前自然很多；下课的时候，有时他能与同学们玩上一会他们自发性的游戏；但大部分时候他还是喜欢一个人找事玩，如玩我的电脑或弹电子琴，不过对于同学们的邀请，如“李**走我们去草地玩”，他不去但也能用语言回应说：“我不想！”最令人意外的是：李宝宝喜欢上了班上女同学LL了！更令人欣喜的是后来发现小女孩似乎也慢慢喜欢李宝宝了！上课的时候她习惯性地提醒李宝宝翻书、写作业、轮流回答问题，李宝宝被批评，她比李宝宝更紧张！下课时，李宝宝总拿自己喜欢的东西去给她看，两人有时会互相拉拉小手或你追我赶的，不过如果此时有其他小同学加入进来，李宝宝就马上退出去玩别的了。考虑到要让李宝宝能象对LL一样接纳其他同学，我们费了不少心思，希望下学期会有成效。
让李宝宝在集体中有信心有安全感获得尊严的另一个策略是帮他扬长避短。相对于班上同学，李宝宝的运动、英语、音乐、电脑、画画基础都较好，所以后来曾有小同学问：“为什么李**什么都懂啊？”那是一种羡慕的语气！我心里想：不知这种浅陋的表象能帮他掩盖多久？同时心里也暗暗下决心，一定要让李宝宝掌握一门能让他长久获得尊重的技能！
2、养成在课堂上好好跟随学习、课后完成简单作业的好惯；知道考试的意义。（待续）

咪妈妈

宝宝，新的一年又开始了，不知不觉你快满八岁。在新年的钟声敲响的那一刻，妈妈一如既往地在心里祈求上苍赐给我们一家平安健康和快乐！往年，妈妈一直都是这样祈求的，只是今年妈妈不仅求这些了，还祈求了你学业进步和与同学们开心融洽相处！宝宝，妈妈一直不是个贪心的妈妈，今年妈妈破例多求了，是妈妈着急了吗？是妈妈不够自信了吗？唉！孩子呀，要妈妈怎样做你才可以不再让人担心揪心？

yufeiyu1976

这个贴子真好，常常看着看着就潸然泪下。
李宝宝爸爸的文笔很平实，也很细腻，感同身受。
一对互相支撑、相濡以沫的夫妻，很了不起！
现在正在绝望中，孩子一年前被诊断自闭，当时寄希望是因为老人带养，缺乏互动导致的发育迟缓。辞职后一个人带他，从没有语言到语言爆发，充满希望又带他去看医生，仍然被诊断自闭。很崩溃。
情绪因此很受影响，现在看到他的行为就会往自闭上面联想，很绝望！
不管怎么样，生活都要继续。
学习中！

阿云云

看到李宝宝的进步，真为你们高兴！

咪妈妈

妈妈发现,李宝宝好象有心仪的女生了,而那女生对李宝宝也不错.

李宝宝现在是还没媳妇就已经忘了娘了。

昨天问李宝宝，坐火箭要不要妈妈，回答不要
要不要爸爸，回答不要
要不要TL（女生名），回答，要

前天问李宝宝，喜不喜欢妈妈，回答喜欢
喜不喜欢TL，回答喜欢
喜不喜爸爸，回答不喜欢
再回一次，喜不喜欢爸爸，回答还是不喜欢，再加上一脸坏笑。

李宝宝首次表现了想约女生一起出去玩的愿望.之前我们叫他约小朋友一起去玩,他都是一万个不情愿,现在居然会提要求:TL一起去吗?

咪妈妈

下面引用由[U]niuniuma[/U]发表的内容：

李妈妈做的真好！真羡慕能做个小学老师！

谢谢牛妈的鼓励!我才是要向您学习呢.
是呀,我现在看着校园里朴实的老师们,真的打心眼里羡慕他们!非常非常后悔当初辞掉小学老师公职去"下海"!现在被海水呛的!现在如果听到有人抱怨当一名普通老师不好,钱拿得少之类的话,我都尽量劝导.

niuniuma

李妈妈做的真好！真羡慕能做个小学老师！

咪妈妈

李宝宝的童言：妈妈，我的鼻子拉肚子了。（流鼻涕）

咪妈妈

又好长时间没上以琳网，一上来看到何子姐的指导，感觉好荣荣幸。
李宝宝最近少了焦虑，大概在这个班混熟了点了。加之放大了他在英语课上的精采表现，他现在是班上红花最多的学生，我看他乐的呀！说话声音大多了。
上周五期中考试，李宝宝英语考了100分，得了第一名，这让同学们佩服得不得了。但他其实是在吃老本，他很小就对英语有兴趣，所以学的到位些。语文考了96分，里面有一点水份，但不太多；数学最差，算数特慢！别人交卷了他才做一半。
从考试分数看，目前李宝宝与同学差距还是不明显。但对分数说明不了什么，课堂上只要有新知识出现，保管李宝宝如听天书，他一定在那里无所适从。
在课间，李宝宝开始能从容些在同学间走动了。因为思想品德故事讲的多，同学之间少了一些粗暴的举动，而李宝宝也慢慢能分辨出一些假性的“打人”，不在过于惶恐。有时课间他会去把玩我的电脑，几个小伙伴就挤在边上和他一起玩电脑上的语文、数学英语游戏，这时的李宝宝是最自信最威风的！
无论如何，还是欣慰地感觉到李宝宝在进步，这个环境已经渐渐让他感觉到安全，他在慢慢地接纳班上的小同学，在玩“猜猜我是谁”和玩“谁谁蹲完谁谁蹲”的游戏时，他看小伙伴，叫小伙伴的名字时他的眼睛是亮晶晶的，是满面笑容是开心兴奋的！班上分四个小组，他和一个小女孩是苹果组，他俩现在配合玩的很自然融洽，李宝宝回家时常常嘴里还挂念着他这个搭档的名字，有一种享受感呢。