说说森森

Miranda

谢大萝卜惦记着！

森森1月10日考完试，我们11号出发飞哈尔滨。在哈尔滨住了两天。13号去亚布力，住在滑雪场度假村。14号去雪乡，当天来回。15号就飞回广州了。16，17号森森回校参加散学典礼。

我们此行，碰上了哈尔滨最冷的时候，零下30度！我们基本上只能在户外呆不到30分钟就得进屋子里或车上暖和暖和。广东人始终是抗不了寒啊！什么装备都是浮云！第一个顶不住的是脸，露出来的每一寸肌肤都跟刀子割一样。用口罩或者围巾把脸捂住也不行，呼气成冰，口罩和围巾上很快就一层冰了。拍照非常的难，戴着手套拍不了，脱了手套手瞬间就冻僵了。

当然，北国风光，千里冰封，万里雪飘，特别是雪乡如同童话世界一般的雪景，让我们大开了眼界，叹为观止！那几天的天气都非常好，晴天大太阳，天非常的蓝。临走的那天才终于下雪了！照了很多照片，你加我微信慢慢看吧！

这次因为是和外公外婆一起去的，外婆70岁了还没见过雪呢！我们没有安排滑雪。此行最大的目的就是堆个雪人！没做过还真不知道滚雪球并不是想象中的那样，亚布力的雪又干又散，握在手上就跟沙子一样，根本团不成球。我们堆出来的雪人是没有脖子的，也围不上围巾，倒象个幽灵～

森森对于看雪玩雪并不显得激动，只是很随遇而安地跟随着我们。问他对雪的感受，只说了一句“象白色的沙滩”。他更喜欢的，是外出游玩住酒店。


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Miranda

初一上学期森森的期末复习计划：

英语复习计划：
1.单词：背诵听写Unit1-Unit8的课文单词表
2.短语：背诵听写B册U1-U8的短语
3.音标：U1-U8课本音标，根据音标写单词，根据单词写音标
4.语法：熟读《学评》U1-U8语法部分
5.背诵书本不规则动词过去式词语表

语文复习计划：
1.听写6个单元的单词
2.熟读词语解释和拼音
3.熟读古文注释和填空

政治复习计划：
1.在课本上做好问答注释
2.熟读问答注释

数学复习计划：
1.跟随老师课堂学案
2.熟读错题集


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Miranda

寒假计划：

1.去哈尔滨旅游（1月11日-1月15日）
2.去台湾过年（1月27日-2月2日）
3.完成年度体检
4.完成牙科检查
5.完成寒假作业：
语文：阅读《十万个为什么》
      看图写话
      预习下册
数学：预习下册
英语：预习下册

Miranda

用一句话来概况森森第一个学期的初中生活：除了学习成绩不好，其他什么都好！

期末考试成绩：
语文10，数学52，英语38，政治27，历史20，地理28，生物24，美术81，音乐60，体育68，信息60，综合60，书法88.

平时成绩：
语文65，数学70，英语40，政治30，历史70，地理80，生物90，美术90，音乐60，体育70，信息72，综合84，书法86.

获奖情况：最佳饭篮子管理员（他和其他三个男生负责每天中午去饭堂把全班的饭扛到课室来）


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Miranda

森森是个公交迷。小学阶段迷地铁，上了初中迷公交车。所谓兴趣是最好的老师，森森的交通能力远超他的其他能力。

我们大学毕业20周年同学聚会的相册广州部分的都在我家里，我负责一个个寄送给同学们。送快递成了森森的寒假兼职工作了。我跟同学打好招呼，把同学的地址和电话填写在快递单上，森森自己上百度地图去查公交线路。

第一家在珠江新城海滨花园X栋X楼X号，地址很清晰，离我家也不远，森森很顺利就摸到了人家门口，在门口打电话叫阿姨开门（不明白他为什么不按门铃）。我同学是说普通话的，森森也一直和她对普通话，难得我同学也都听懂了，还拍照上传微信给我看。进门喝了水，上了厕所，在阳台看看风景，然后就说走了。同学塞给他两盒饼干和巧克力，他没客气全塞背包里带回来了。

第二家同学提供的地址是员村一横路X栋X号之X，XXX房。后来同学才说漏了写华颖花园。森森自然是找不到的，他打电话给我同学，同学一边在电话里指挥他，一边下楼来找，两个人就这样寻寻觅觅了20多分钟，终于在楼下碰头了。还好我同学见过森森的照片，一眼就认出他来了。这次连楼都没上，交了快递，签收，同学给他礼物也塞背包里带回来。

第三家留的是单位地址，黄埔区的一所学校，假期里学校没人，只能交给门卫。黄埔区那是相当的远了，森森从未涉足那个区。他不但不怕，还相当的兴奋！因为可以坐他最爱的BRT。到了学校门口，他打电话给我，然后把电话交给门卫，我在电话里跟门卫核实了没送错地方，就让他交附快递签收。回到家让他描述过程，才知道他出了BRT是打摩托车过去学校门口的，完成任务后又从学校门口打摩托车到BRT站。小子胆子真不小！

想想以后，也许森森能成为一名邮递员，送快递也能混碗饭吃吧？

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Miranda

前两份是年前送的，都是女同学，留的都是家庭地址，对森森自然是热情有加，有吃有喝还有拿的。第三份是男同学的，留的是单位地址，人影都没见着，只交给了门卫。

Miranda

逢周日都是森森的活动日。

今天给他安排的任务，是去白云路启智学校送快递给彭老师。森森之前已经独自去过启智两次，不过都是到站打电话叫老师出来接他的。这次就很熟练地去到校门口，跟保安说找彭老师，自己进去找到彭老师交接快递。

11：30，完成任务后，森森打电话向我汇报。申请自己去花城广场负一楼的都城快餐吃饭。因为周日下午我们在少年宫上课，我带他在那儿吃过饭，我想他应该能做到，就同意了。

12：30，森森又打电话过来汇报，他在都城快餐点了油鸡叉烧饭套餐，28元，已经吃完了。

1：45，我去到少年宫，森森已经在课室里了。3点钟下课，我又给他安排新的任务，交给他7张正佳广场的游戏卡，让他去正佳广场7楼帮我充值。我自己回家。

3：30，森森打电话给我，他已经到了正佳广场7楼游乐园，但游戏卡找不到了… 我想起他曾经把游戏卡放在少年宫课室桌上的，就让他打电话给少年宫廖老师问一下。果然，游戏卡落在少年宫了！我让他回少年宫拿游戏卡再回去正佳广场充值，他不干了，要求回家。我也不勉强他，告诉他回家好了。

3：40，电话再次进来，他说钱包不见了… 问他在哪里不见的？他说在正佳广场7楼… 这可有点麻烦，羊城通在钱包里，没钱包没羊城通他可回不了家。我说你在7楼再找找，我自己已经准备出门去正佳接他了。电话又进来了，他在电话里大喊，我不见了我的钱包！我不见了我的钱包！！我说你在公共场合说话小声点，别大声嚷嚷，你去跟7楼服务台的服务员说，你不见了钱包和羊城通，回不了家了，问服务员要2元钱坐地铁回家。然后我在电话里听到他和服务员的对话声，我让他把手机给服务员听。接电话的服务员说，这里是7楼游乐场服务台，刚才是捡到了一个钱包，但他说不清楚钱包里有什么。我赶紧说，钱包里有他的学生羊城通，名字叫XXX，还有照片可以对照。服务员核对正确，把钱包还他，还嘟噜了一句，下次大人要跟着。

4：00，电话再次追魂，他说水杯不见了… 不是落在少年宫就是落在正佳广场的啦！我让他先回去少年宫找廖老师。水杯没在少年宫，游戏卡拿回来了。我估计他在正佳广场7楼游乐场服务台充值时，翻遍背包找不到游戏卡，把钱包水杯都拿出来放在柜台上了。我只能安慰他说，水杯就算了，你先回家吧。他还要找个台阶，说下个星期天再去正佳广场充值，拿回水杯。好吧好吧，回家再说吧。

5：00，森少回到家。

Miranda

我只看到两个字"胖了".

撞墙去~

Miranda

森森的督导老师对这个事例的回复:

关于森森同学周日活动的回复

首先，我觉得应该赞扬和肯定森森，对于他来说这是一个充实而有意义的一天。他能够独自送东西给彭老师，自己一个人去快餐店点餐吃饭，又能自己去帮妈妈办事情，虽然在过程中出现一些小插曲，但整个过程是值得鼓励的，也是我们大家所期望的。
其次，对于森森遇到问题，我觉得这是一件很有教育意义的事。一是问题出现的越早、越突出，我们在教育教导方面越能及时解决，对于今后森森的独立生活越有利；二是森森在独自解决事情的过程中，我们可以了解到森森目前的问题解决能力、优势和弱势能力等，比如：他能在发现问题时积极的找出方法——打电话给妈妈，这是值得肯定的，而在社交互动、情绪控制、物品整理与保管等方面还需要我们进一步引导和教育。三、这还是我们老师和家长需要认真思考的一个问题，因为孩子不是生活在一个真空的环境中，而在他今后生活中一定还会遇到各种各样的事情，如果他要独立生活他应该如何应对？——我们老师和家长还要探讨。四、通过这件事，我们也看到目前对森森的教育重点应该是社区适应、社交能力、语言沟通还有情绪控制、问题解决等。
再次，就事论事，谈谈森森在正佳的这件事情。一、要帮他养成一个良好的习惯——在他的书包里放一张物品清单，每次整理书包都要放这样一张物品清单（无论书包物品多与少），记录书包里放了什么，因为他的视觉记忆是优势，这也能解决他上学不记得带文具、饭卡、课本等；二、活动记录，用一个本子来记录他的活动。如：去启智学校找彭老师送礼物，可以让老师签收；去少年宫上课，让老师签名；帮妈妈充值游戏卡，当妈妈将游戏卡交到手时签名等等。这些有助于他今后做事情计划性和条理性。三、遇到事情，他目前比较好的就是能够及时与妈妈保持联系，那么他还能找谁？警察、服务台的人员、司机、还是旁边的人？这些都要教。如果手机、羊城通都不见了，他如何做。四、在一些公共场所，如果出现情绪问题如生气、伤心，应该可以做什么。
最后，叙述事件、记录事件对于森森也十分重要。关于周日活动，我知道目前森森有写日记，需要提醒的是，要老师或家长指导他将简单事件叙述清楚，还有就是描述自己的心情，问题解决的方法。此外，还要与他进一步讨论解决这个问题还有什么方法，还可能出现的后果或情境如：钱包没找到、羊城通不见了，下一步要怎么办？如果下一次出现这样的情境可以怎样做，如何向别人求助等等。这些都可以写下来，然后让他读一读，再说一说。对于森森来说，这样，记录事情可能会比单纯写日记会更有意义。

Miranda

星期天下午，少年宫社交技能课，经和老师沟通，给森森安排的任务卡内容是：
1.        去正佳广场7楼
2.        给游戏卡充值
3.        问服务员要回上次留下的水杯
4.        回到少年宫

为此我们也做了一些准备工作：
1.        考虑到森森不一定能跟服务员描述清楚水杯长什么样，我从家里带来一个一模一样的水杯给森森做版，示范给服务员看。
2.        水杯虽然是丢在正佳广场的，但不一定服务员捡到并保存。我们跟森森说好，如果服务员说没有，那就是没有了，你就回来吧。
3.        这次会有两个陌生的大学生志愿者盯梢。

森森高高兴兴出门去，我们在课室交流。森森的电话进来了，“妈妈，我要拿回我的水杯！”我一听就知道又出问题了，水杯果然没在服务台，小子估计不接受服务员的说法。手机又到了服务员手上，服务员很有礼貌地跟我解释，确实没有这样的水杯。我向服务员道谢，再跟森森说，水杯没有就算啦，你已经完成任务了，可以回来啦！

然后森森就回到少年宫的课室。我们再向盯梢者了解细节。志愿者说全程都是森森自己完成的，包括给游戏卡充值和与服务员沟通这水杯，她们一直装着不认识。

这事就算告一段落了。

Miranda

暑假台湾游学记

前言

从3/4月份开始，森森学校开始陆陆续续发各种暑假游学团的报名通知，去美国欧洲澳大利亚的也有，去北京西安丽江的也有。家长群里家长们都在讨论，想让孩子去哪里游学长见识。这是小学阶段没有的。中学生毕竟就是长大了，假期外出旅游的模式已经从家庭旅游转为跟同学们一起去游学了。

但，这些都与我无关。这些游学团都不适合特殊孩子。心中悻悻然！一天和一个家长聊起游学去哪里好，突然想到，对于特殊孩子，最理想的游学地肯定是台湾！台湾对身心障碍人士的整个生涯规划服务体系是很完善的，那是我们的目标和梦想，能去台湾参访学习甚至蹭点服务该多好！更别说还有语言、文化、饮食、距离和物价等等方面的优势啦！

心动马上就要行动！我知道启智学校经常邀请台湾专家过来做培训的，就托启智的老师帮我去找台湾专家们，帮我介绍合适的台湾特殊孩子暑假班。5月中，台湾专家转发了两个链接给我，我分别给对方发邮件联系。一个说报名已满，另一个台北市自闭儿社会福利基金会举办的幸福103星儿暑假班说愿意收我们！而且他们的时间段比较灵活，从7月初到8月中，每周一期，总共有7期，我们可以选择其中的时间段来参加。还分国小班，国中班，高中班。对方也说他们从来没有接收过自由行的游学，但他们愿意尝试一下，给我们提供体验的机会。我选了其中一期，7月14日-18日。我们这些没有台湾健保卡的学员是要收费的，每期收费新台币3000元（折合人民币大概600元）。我找台湾友人帮我汇款，把名给报上了。

广州是台湾自由行城市，办理台湾通行证的手续和港澳通行证是一样的。入台证可以找旅行社代办，一个人300元，三天搞掂。机票酒店都在网上订好。查攻略，安排行程，联系参访机构。此行还有一个重要的目的：给森森做一个职业评估。为未来的职业教育和就业发展方向提供思路和线索。


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Miranda

大学生和研究生要游学，哪里还需要班的啊...

台湾的特殊教育资源，大家都在想方设法挖掘来用。在少年宫负责跟进森森的大学生志愿者，是华南师范大学特殊教育学院的学生，在本校读完二年级，下学期交换到台湾师范大学继续修特殊教育。这也是多么美好的学习机会啊！

Miranda

车祸

2014年7月6日周日，晚上7点多，我打发森森去滨江东路东岸购物广场的麦子烘培去买面包。

8：08，接到森森电话，我要的蔓越莓面包卖光了，我随便换了一个。

8：23，再接到森森电话，“妈妈，我撞车了，我撞到的士了…”。

我开始还不是很紧张，让他说话声音小一点，别在公共场合大声嚷嚷，撞到哪里了？他说他的脚断了… 电话到了别人手上，跟我说孩子的脚在流血，他还说头部痛，让我赶快过来… 我只觉得浑身虚软，心脏悸动，手在发抖… 森爸在小区里理发，我赶紧给他打个电话，让他开车去珠江泳场，我马上出门打的过去。

一路上森森一直在给我打电话，“妈妈什么时候到？”“妈妈，我不小心。”“妈妈，我要回家。”“妈妈，我明天早上不起来，要休息。”电话里的其他人说他还企图离开，我只能在电话里安抚他，让他坐下来等妈妈，妈妈马上就到了。在珠江泳场的公交站旁，我看到森森坐在路边，警察已经到了，正在做记录。还有一个广骏出租车的司机，一个保安，和围观的人群。森森看起来情况还好，左脚两个脚趾上有血迹，已经结痂了。他说头部痛，路灯下能看到头皮上有血迹，但也已经凝结了。身上其他地方没看到有伤痕。司机说红绿灯转换的时候，森森冲过斑马线，估计是看到公共汽车入站，然后就碰撞了。是司机报的警。

森爸的车来了，森森自己走上车。我们留下联系电话给警察，先送孩子去医院检查。在家附近的177医院挂上了急诊外科，医生检查头枕部有擦伤，后颈部有擦伤，开单做头胸部CT和脚部拍片。衣服脱下来才发现后颈部有擦伤，衣服背部擦破了一个小洞。司机和森森都说他没有倒在地上，手和脚都是干净的，不知道这些擦伤是怎么擦的。森森一直自己走来走去，很配合地做着检查，没有显得惊吓，反而有一点自责，一会儿问下星期还能不能去台湾，一会儿问是不是可以不去军训了。然后司机和四个警察也来到医院了，给森森身上的伤痕拍照，给检查报告拍照。警察说判责任对半，一万元以下的费用都是保险公司包，超过一万元双方各半。司机和森爸互相在客气，一直陪同我们直到离开医院。检查报告很快就出来了，除了头皮软组织肿胀，其他一切正常。我们再回去门诊做伤口处理，护士用碘伏清洗伤口，森森呱呱叫痛，但也不敢乱动。还要打破伤风针，皮试森森过敏，医生让我们转院，去旁边的421医院打不过敏的破伤风针。森森一直念叨我不打针我不打针我不打针，打的时候还大声叫痛，对他来说，好像打针比撞车更痛。但都仅限于动嘴皮，还是相当配合的。司机一直陪同我们直到离开医院，我们在421医院打针的时候送进来一个从9米高处跌落送院急救的，整个门诊部都在奔跑，我们转过身不敢看，离开的时候看到地上的血滴从门外延伸到里面，心中很是痉挛。

不用缝针，不用包扎，我们就这么回到家里。森森关心的依然是明天不用跑步了，明天妈妈给我做早餐，我不洗碗了… 上周刚考完试，这周不用上学，周五回去散学典礼就是了。周六应该还是可以按计划去台湾的。躺在床上睡不着，满脑子思绪乱飞。所有的惊吓这时候才都冒出来了。


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Miranda

谢谢大家关心！森森第二天都没事了，我们现在已经到了台湾了。

感谢上帝！让我们可以以如此轻微的代价（仅仅是惊吓而已）来得到警醒。以后我们大家都要小心，注意交通安全。

Miranda

7月12日

我们从广州直飞台北桃园机场。我们订的酒店就在士林夜市旁边，靠近捷运剑潭站。由于今年1月份来过台湾，我们对台北的捷运系统已经很熟悉了，悠游卡随身带过来充值。原打算在当地开一个手机卡的，但便利店要求我们出示护照，我们只有台湾通行证，人家不认！买不到卡就直接用大陆号码算了，不管是打大陆电话还是打台湾电话，都是人民币0.99/分钟。

放好行李我们就先去学校踩点。根据主办方给我们的指示，酒店后门出去就是公共汽车铭传大学站，我们坐285路车，坐到启智学校站，一下车就是启明学校的门口了。学校的名字叫启明学校，校门口的介绍写着这是视障学生的学校，但校门口的公共汽车站叫启智学校… 无解。我们报的暑假班是招收自闭症孩子的，估计只是借用人家的校园吧。因为是周六，大门紧闭，里面也没有人，但能看到里面的校园校舍都很整洁漂亮。学校马路对面就是SOGO天母店。第一次坐台北的公共汽车就闹笑话了。台北的公共汽车是后门上车，前门下车，下车才嘀卡的，和大陆的常规刚好相反！这不，又长见识了！

Miranda

7月13日

今天是星期天，暑假班还没开始，带森森出去玩，去坐猫空缆车和101大楼，都是1月份过来的时候没去过的地方。森森是地铁迷 + 电梯迷，只要能坐捷运到处转，他就高兴得不得了了。捷运系统里有数不清的手扶电梯，所有的人都是靠右站的，左边腾空给急于赶时间在手扶电梯上赶路的人，这是台北一景，也是台湾人引以为豪的社会文明现象。对于没有这种习惯的大陆游客来说，一不小心又惹人侧目了。我一天下来不知道提醒了森森多少次！他本来无所谓靠左靠右的，左边空着嘛，他自然就靠左去了。路人侧目对他是无效的，我只能不厌其烦地唠叨唠叨。说真的在大陆这样的文明还真行不通，浪费掉手扶电梯一半的运力，地铁里的人流疏通速度就更慢了。还有就是捷运里面的博爱座，也就是我们的老弱病残座，座位用不同颜色标注，只供老孕妇孺。就算空着，非老孕妇孺也不能坐。无论车厢里面有多少人，博爱座总是空着，我心里确实觉得有点浪费，我自己是不敢坐上去的，但当森森坐上去时，我也没拉他下来，好歹我也带着他的残疾证的！当然，一有老孕妇孺上车，我赶紧提醒他让位。

晚上收拾明天去暑假班要带的东西。文具袋里有彩笔、蜡笔、铅笔橡皮尺子、贴纸、剪刀、笔记本、作业本。衣服袋里有小枕头、毛巾被、纸巾、湿纸巾、防蚊液。洗漱袋里有饭盒、汤勺、水杯、毛巾、抹布、牙膏、牙刷、漱口杯。我分别列了清单贴在卡片上挂在森森的背包带上。

Miranda

7月14日

今天是参加暑假班的第一天。对我们是第一天，班里的其他同学都已经开班两周了，我们是插班生。一个班10个学生，9男1女，9个自闭症，都是国中生，森森是最小的DiDi。两个老师都是男老师，来自西北特殊教育学校，还有4个大学生志愿者。这是台北市自闭症社会福利基金会办的暑假班，借用台北市启明学校（盲校）的场地。其他家长都是送孩子来就走了，我提出留下跟一天，老师说好的。我提出想拍照，老师也说OK。

一大早已经是烈日当空，老师先带孩子们出去运动，在树荫下做操，然后在操场漫步两圈晒太阳。老师关照班里一个比较好的孩子，户外活动一直拉着森森。森森就一直乖乖地被哥哥牵着走。

回到课室，周一上午的内容是辅导暑假作业，同学们都带了各自的暑假作业过来做。森森也带了他的作业。我一直在看其他孩子的作业，台湾的特殊教育教材。老师和志愿者们则对森森的作业很感兴趣，我们的简体字，我们的汉语拼音，初一的语文和数学，对他们来说都很新奇。森森的作业做完，老师拿出几页台湾的字帖，教森森写繁体字，还夸他写得漂亮！。我心中对我们的简体字三呼万岁！让特殊孩子写繁体字有够难的。还有那台湾拼音，在我看来就是日文了。

午饭是简易的自助餐，几个餐盘送到课室里来。孩子们自备饭盒，自己打饭装菜，吃完自己洗碗，还要刷牙洗脸。然后带上自己的小枕头和被子，到课室附设的安心室里睡午觉。作为插班生，森森老老实实地跟随着师兄师姐。

趁他们午睡，我也溜回酒店眯一会儿，重点还要上会儿网。下午两点我再赶去启明学校，孩子们刚起床，森森在收拾他的被枕。师兄说他午睡很乖，而且睡着了，这够难得的！

下午是体能活动，正排队准备出去，外面下起了大雨。临时改到健身房活动。盲校也能有这么大的健身房，我真是大开眼界了！森森几乎每一种健身器材都玩一遍，他特别喜欢那些个电子显示屏，把能调的都调遍。看来回家可以考虑给他开个健身卡了。

雨一直没停，他们下午还要排一个健身操，8月15日暑假班结束要汇报演出的。老师拉队到架空层的木地板球场上，大家对着投影练习健身操。森森几乎完全不跟，老师也没有勉强他。

10个孩子轻中重度的都有。有个比较重度的，一直在呜叫，摇晃身体，还不时挖鼻子把鼻涕弹到别人身上，大学生志愿者都怕了他。在健身房他突然在后面揪住我的辫子，两个男老师都扑了上去。我倒不痛，老师的手背被他抓了一道血痕。

下午4点半放学。

Miranda

7月15日

今天一早送森森去学校，我就回酒店了。他一点都不想我跟着，巴不得我快点走呢！

自由啦！我可以慢悠悠自己逛街了。西门町，太平洋SOGO，诚品书店… 广州的家长和老师列了清单让我帮买书的. 特殊教育的书果然难买，在诚品一查，我想要的一本都没有。但可以订货，一周后到。我让他们发到高雄诚品，下周我在高雄。

这一天森森打了三次电话给我。上午那个揪我辫子的大个子抢了他的牙膏来吃，他打电话跟我讲；下午说，妈妈，我在跳舞呢，GOGOGO；放学了再打，妈妈到哪里了？

下午放学去接他，老师给了我一本暑期班的家庭联络簿，老师每天都会在上门打钩。出缺席情况：正常；上课态度：很棒；技能学习：可独立操作；情绪行为：稳定；联络事项：今日美劳，蛋壳画，谢谢龙森妈妈请大家吃鸡仔饼。

Miranda

在台湾坐了这几天的公共汽车，总算搞清楚了，台湾的公交车上车收费的和下车收费的都有，具体要看车身的标识。我们刚开始不懂，上车就坐下来了，被司机用喇叭喊，“请在后门上车的旅客到前门交钱！”

Miranda

7月16日

今天暑假班请假，我带森森去拜访台湾智障者家长总会。中午惠芳和胡姐带我们去育成番薯藤忠孝庇护工场参观并午餐。店内有18个身心障碍者员工呢！

下午惠芳带队去参观新北市身心障碍者职业重建服务中心。台湾的职业重建分类很细，香港叫职业治疗师，台湾就分为职业重建个管员、职业辅导评量员、职务再设计专员。一个完整的职业评估从开案到结案需要21天！评量内容包括：1.身心障碍状况与功能表现。2.学习特性与喜好。3.职业兴趣。4.职业性向。5.工作技能。6.工作人格。7.潜在就业环境分析。8.工作辅具或职务再设计。9.其他相关需求之评量。评量方法包括：晤谈、心理测验、生理功能评估、情境评量、工作样本评估、工作试做。中心总共有23个职员，每年服务500～600个个案。这样的职业重建服务中心在新北市有3个，在台北市有十六七个。中心的评估现场和评估工具，看得我们眼花缭乱。中心全部费用来自政府购买服务，不对外收取费用。

我们交流期间，中心的工作人员带森森去做评估，充其量只是玩一下人家的评估工具啦！森森并没有耐性完整地完成评估过程，他感兴趣的东西就玩很久，不感兴趣的东西就扔一边去了，喜欢流水线上的组装，但企图拆人家的机子看里面是怎样的。工作人员觉得他还小，贪玩，还不能胜任职业评估。说他动手能力强，速度快，手眼脚协调能力好，比较适合机械类操作类比较动态的工种。但他能否配合，还要看他的兴趣和现场管理。