家有帅哥－－成长流水帐

帅的妈

二月份第三周（2009年2月16日至22日）
一、个训
主要的课题还是水果、动物、颜色、点数、动作表达与模仿、分类、起止数。难度提升了，水果卡片要求帅记忆三张。本周老师加入了问句，不知道或忘记的时候可以问老师：“这是什么？”
帅这周的进步体现在他有三次都是在坚持了15分钟以后才给予的强化，坚持二三个回合。周五下课时玩老师的小汽车，玩完后放回了老师的教具盒子里。老师让帅把蓝色的积木从盒里面拿出来，他拿得非常坚定而且做对了。
但是，他在周四和周五时，情绪不稳定，突然抱住老师喊：我要坐公共汽车。样子很是恐惧。
老师提示：要心平气和地跟他讲道理，不要闹他。
A：一定要改变态度，不要激怒孩子。
二、艺术
本周的课题是印泥画。非常有趣的小朋友。画依次加大难度，从站立的到不同姿势的，到弯腰做操的，到玩滑板车的，到背靠背的。还分别用不同的手指进行了练习。老师还在每节课中让小朋友认识这几个手指头。帅伸小指和中指还有难度。
周五时小朋友们交上一张作品，帅交的是周一的那一张，后来还贴在了教室六的板报上，家长们都夸他呢。
三、感统•球技•欢乐城

四、电脑•VCD
现在看《鼹鼠》的动画片，帅可能还是一点儿也不懂。
电脑课上玩的游戏，爸爸在家时也偶尔给他做一些。发现帅对方位词不明白。想通过熟练地玩游戏让他自己明白方位词的含义。
五、游戏
五个游戏分别是：1钓小鱼。这个需要平衡，帅老想粘在我的身体上，让我帮助他来钓。2推独轮车：这个游戏中帅对于小车的平衡掌握不准，不知道手向下用力可以让小车的车身平衡，所以推得歪歪斜斜的。3、抢摇铃。听指令，按老师说的颜色去对面拿，看哪个小组的小朋友拿到的最多，摇铃数量也是由多至少。还是那个问题，快步跑过去，不知道干什么去了。要一直提醒。5、敲鼓。让小朋友明白开始和停止，从指令到只有指令没有示范到只有手势没有示范。难度较大，第一阶段跟随很好，第二阶段也可以，第三阶段就不行了。
六、音乐
本周发现帅的跟随较好，但是老师在跳舞时动作转换帅就跟不上。另外还是指令动作如果是二步就做不好。音乐游戏做了猫和老鼠，孩子们都很兴奋，家长更兴奋，帅表现得很开心。但是老师做站到相应颜色垫子上的游戏，帅由于颜色不过关还是明白。
刘老师的幽默：下课时，刘老师把小朋友们集合起来，她叉着腰说“小朋友们拍手”结果这些孩子全学她的样子叉腰。
陈老师很用心思，周一时做乐器的游戏时孩子们跟不上乐器的转换，常常是孩子们刚弯下腰拿到了下一个乐器，又变了。到了周三她就对游戏进行了“改良”：让孩子们坐在垫子上，这样乐器就在手边，随手就可以拿到了。很多孩子都跟上大部分了。
开心一刻：
玩猫捉老鼠的游戏，是在地上爬的。音乐慢在“洞”里（垫子上面）躲着，音乐快时爬出来，妈妈们扮演猫来捉老鼠，老鼠这里赶紧爬回洞里。帅不明白“音乐慢时再向外爬”，到了垫子上看着妈妈就乐呵呵地爬，被老师揪回去好几次。后来小朋友们稍微明白了一些，老师让“猫”藏起来。许多妈妈都藏在了镜子前面的幕布里，我就藏在了钢琴后面。帅光顾向前看，没注意到妈妈的位置。等音乐快的时候开始爬了，他迅速地向幕布的方面爬过去，并爬到了幕布里，这时妈妈从钢琴后面轻轻地走到镜子对面的墙边。当他在幕布后没找到妈妈时，四风周围看了看，他已经看到了妈妈。但并没有爬向妈妈，而是又一次钻到了幕布后，（我知道他喜欢这种钻到幕布后的感觉，就像在家里很喜欢钻到窗帘后面或被子里躲起来）。等妈妈渐渐追到他时，他才开心地向回爬，速度还真不慢呢。这一轮做完了，他高兴地脸笑成了一朵花。妈妈觉得他今天太开心了，赶紧问他：帅，这个游戏好玩吧？----好玩。----你现在感觉怎么样？----我感觉很高兴。
七、精细•情景
精二是九格图。小帆船和猫头。帅在写数字方面好像稍微会了些。
精一玩插小方旗。帅第一次做就第一个做完，却不想玩别的玩具，接着插下去。周五还是玩这个，难度加大，要求两只手同时插，帅做得也不错，只是总想把中间空的那一个格子插上。
情景课玩的木制小圆柱玩具。认识了圆柱，大小，高矮，精细。这对于帅理解起来有些难，他只能感知得到哪个应该放在哪里，哪个最大哪个最小，却不能说出来。与平平的配合还是比较好的，轮流玩时能一个玩一个等。但后来帅总是想自己玩，看到同伴在犹豫在试他就着急，直接夺过来就自己插到相应的位置上去了。
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1、上课的时候老玩手。
2、午睡没有成果。午睡的时间是固定了，但是一会儿提一个要求，不停地动。一会儿要喝水，一会儿要尿泡，一会儿手脚动，一会儿眼皮动，实在不让他动了人就嘴唇动，声带动。
3、上课时有蹦、不由自主站起来的情况。
4、视知觉需要练习。顺手指的方向看东西或找东西。
5、二步模仿。
6、不能正确使用“不是”的“没有”，经常会混用这二个词。

###家庭&社会###
1、家中练习使用“妈妈，这是什么？”
2、唱数1-3、1-4要练习。
3、与动作相关的信息，在生活中练习和应用表达。
4、认识动物。


李村的集市场真大啊，就是太脏啦。如许多市场那样，产品可谓鱼龙混杂，只要没有过高的要求，你能想到的东西都可以在这里买到。给帅买了一双皮的鞋，才花了三十块。
周日去极地海洋世界。

帅的妈

二月份第四周（2009年2月23日至3月1日）
本周一三组的现任组长常老师给家长开了会，周二是方老师又亲自给家长开了会。作为一名优秀的训练师、一名优秀的妈妈、一位优秀的机构负责人，早在几年前，以琳网上的方老师就给我留下了深刻的印象。百闻不如一见，比我想象得更加年轻漂亮、知性。她给家长了许多有益的建议，如串门、如不要急于做学业、如怎样让孩子学会游戏、如一定要在孩子身上做足爱等等。相信方老师的讲话给了我们所有家长一种向上的力量。
一、个训
本周的学习内容还是动作、唱数、颜色、点数、记忆等。
发现帅的动作指令做得不错，相反倒是二步动作的模仿做得不行。学习的内容都深入了些，难度加大了。点数时尝试了12和15。这几个项目糅在了一起来做，还加入了新的项目，如否定的回答（指着妈妈问帅：这是奶奶吗？A:这不是奶奶，这是妈妈。）另外动作的命名也是帅的弱项呢。双手或手脚不同动作对帅来说很（一边拍头一边叉腰等）。本周还引入了代词，先让帅明白“我”（Q:我在摸你的什么？A：你在摸我的耳朵），搭积木采用延时模仿，老师做完了用手挡住，让帅做一样的，这个项目还行。老师和帅的游戏中将上发条的小兔子作为强化物，帅也能接受，尽管在玩的时候，兔子还没跳时他就开始眨眼，但蛮喜欢。另一个强化物是小游戏《小蚂蚁爬呀爬》，与帅非常喜欢的《蚂蚁上树》相似，这让他很开心。另外教他认识男孩和女孩。

二、艺术
本周中的主题是折剪画。分别做了小背心、树、鱼、章鱼。
这周的课也是练习精细的好项目，帅的折纸很费劲，沿直线剪没有问题，多层也可以，只沿折痕剪也可以。但还是总想玩剪刀，周二就把已经贴在本子上剪好的树的纸条撕下来二次，想随意地剪，被妈妈制止了了。感觉的他的跟随应该是有了些进步，周四时老师领小朋友们画线时，完全是他自己独立完成的。
三、感统•球技•欢乐城

四、电脑•VCD

五、游戏
分别玩了拍接传球，抛接球，走走蹦障碍，赛跑拿摇铃，RDI游戏是一二三倒下去。拍接传球，由于需要孩子明白节奏感，这个游戏几乎没有一个孩子可以独立完成。吴老师很有创新，用纵队做操，孩子们的跟随也随之下降了。帅几乎在一套操中没有动一下，根本不想跟随。中间还去了一趟厕所，原来他想去RDI游戏室。抛接球练习向高处看，比平视要难。帅有接球的意识，但技术不够，加上老师有三次球落到帅的鼻子上，后来他总想用手挡球。我还跟老师开玩笑说得跟我家帅整容啊。赛跑拿摇铃，一玩到比赛我就紧张，因为帅根本没有动机嘛，还是不知道去干什么。加上家长们也乱起哄，比赛失去了意义。帅的起跑倒不慢，只是跑到对面摇铃前，不知所措，或拿起摇铃在那边玩。一二三倒下去玩得很开心，每次都乐不思返，但在家中用被子充当懒骨头时就不那么感兴趣了，我想不仅是道具问题，肯定是自己在玩的时候出了什么差子。
六、音乐
音乐课上的表现应该是有进步的，简单的指令与跟随做得好了一些，即老师前二个项目。乱跑得频率少了些。圆圈舞每换一个小节宝宝不动妈妈向右转一个格儿，帅就站不住，自己跑了。平时专门练习了“拍门快回来”这样的项目，动作快了一些的。但是，从他的表情来看，快乐的音乐游戏还是让他感觉不到什么快乐，尤其是像“摇宝宝”这样的游戏，他的手不会紧紧地抓着垫子，音乐快的时候也不跑，发现他并没有兴趣，还是有看热闹的感觉。乐器的使用也不尽如意。
七、精细•情景
精细二第一次用三角板和方形尺来作画，感觉挺新奇的。但是帅偏偏在这一周的第一天又闹了起来。他画着画突然就扔掉了画笔，向后抱住了妈妈，大声地喊：妈妈，坐公共汽车！眼神又变得十分恐惧，哭得很吓人。高老师建议不要接他的话茬儿，给他找玩具让他玩。另一节精细课是画的九格图熊猫头，帅和辅助少了一些，应该说较以往完成得不错。精细一玩的是回形针。帅没有问题。情景课玩的是动物拼图。我发现，帅对拼板还是凭感觉，而这种感觉在初次玩时一般还不太对劲儿，他还不知道要先拼大块或边角的部分能提高拼图的速度，不明白整体也局部的关系。
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1、这一周最大的记忆就是帅的情绪不好，弄得人很头疼。于是请教我心中的高人。高老师：建议父母多跟他玩，让他用快乐的记忆填充恐惧的记忆。姜老师建议使用禁食来试试。星外王老师不建议在他上了幼儿园后再送入机构。
2、练习使用“我”说话。
3、练习动作：二步模仿；点脚尖、点脚跟、手平举、转手等。
4、练习视觉。不用任何提示，就为了让他看。
5、老师的重要提醒：让孩子学着做家务，不要怕累着他。

###家庭&社会###
帅的情绪问题把爸爸妈妈搞得很郁闷，于是针对情绪不稳定的情况就花很多的时间跟他在地板上玩儿。在方老师的提示下，本周加强了与帅的身体接触，还与他玩角色互换的游戏：A你当妈妈我当宝宝，你来拍我睡觉吧。B谁来帮我盖上被子？----我来帮你盖上被子。
2009年2月26日星期四
之所以把这个日子单独的记录了一下，是因为帅和爸爸妈妈一起包饺子十分开心。尽管他的兴趣不在饺子也不在包饺子，而只在玩面粉上。但戴上了小套袖，那像模像样的架式本身就挺有趣的。为了不让他只将面粉从一个地方捏到另一个地方当沙子玩，妈妈就让帅帮忙把饺子皮儿从一个案板送到另一个案板上，干得不错呢，忙乎得很，后来他可能发现这件事挺好玩，甚至一次只拿一个，爸爸和妈妈使劲地表扬他，他几乎忘了像玩沙子一样玩面粉。
这天晚上还很令人意外地要求画画，其实他是喜欢涂色，于是就把周一没完成的长颈鹿涂完了。
这几天一直练习他帮忙从厨房拿餐具。
学认字学看故事书。
周五下午帅的个训课表现比较好，自己做对了好几次三步指令。让人很是欣喜。读动作卡时，非常自然地说出了一句：我看见阿姨在做饭。当时，姜老师和我同时情不自禁地为他鼓起掌来了。他还把卡片点数到十五，可后边就迷上卡片了，只想在手里握着，不想干其他任何事情了，耍起赖来了。
才听说，帅的评估发育年龄当量太小，程度差，一月份大组老师都反应他跟不上。本来想直接降到四组的。但四组没有名额了，就放在了三2C。这个月呢，大组老师反应帅的表现很有进步，在现在这个小组里的表现也都挺不错的呢。
但我凭直觉可以肯定，帅绝对升不了组的，因为他的关注跟随模仿等虽然有了一些进步，但跟上课的节奏还是不太容易。我真的希望帅不要在上一组名额空缺的情况下升组，因为我很喜欢这个小组，而且也希望他在这个小组中把基础再打实一点儿。只要有稳定地进步，这几个月都不升组都可以呀。
下午加餐时看了一下三月份的名单，果然没升组，我心中倒十分地窃喜哩。学号还是66，这么幸运的数字哟。倒是这个小组的小朋友都没有动，还是老朋友，相处起来更容易！
周六上午以琳组织小朋友们去看电影。爸爸妈妈算沾了帅的光，每人也花五块钱就去了一趟万达影城这种上档次的地方看了一场凑热闹的高票房电影----喜洋洋与灰太狼之牛气冲天。为了让帅能坚持下一个多小时，我们准备了一些吃的，还准备了他最爱的吃的瓜子。周五姜老师也提醒我，为了让他先在这种特定的环境中待住，可以让他吃一些看起来很多但不会撑着他的东西，对帅来说，瓜子当然是最佳的选择了。到万达时时间尚早，就去二楼和三楼的沃尔玛逛了一下，等我们到了影城时，已经开演了。有服务员引导我们找位子。到了里面灯光比较暗时，帅不想往里进。我就拉住他跟他逗，让他看台阶上漂亮的闪闪的灯，才算糊弄着进去了。到了座位上，他已经看到周围的小朋友在吃东西，就跟妈妈要好吃的。我们先后吃了饼干、瓜子、五香花生豆、黄瓜。发现帅最喜欢的还是黄瓜，其他几样他爱吃的零食倒被稍稍地还是冷落了。整个一个多小时，他几乎没看电影，只是偶尔会看着闪动的屏幕直勾勾地看几眼。还在椅子上蹦。中途想出来，没让他动。
去的极地海洋世界。上午看完电影，还去了趟榉林公园呢。
下午的大部分时间就是在海滩上度过的。
周日去栈桥玩。真是开了不小的眼界，经历了许多没有经历过的事情，还买了几个贝壳和小螺号。
真的沙滩，真的海星。退潮时的壮观景象。
三月的第一天，天气好得不得了，暖和又晴朗，出门时心情就开始是美美的。车程很长，帅都坐腻了，下车后看到的欧式建筑让人觉得很新奇。因为在唐山这样的新城，最老的房子也才三十年，所以到了哪儿只要看到有些特色的建筑我都惊喜。海水真清，帅还跑到栈桥下面的小桥洞中玩，那儿的沙子有些软。沙滩是最有趣的地方吧，似乎永远玩都玩不够哟。正好赶上退潮，我还在岸边拾了些蛤蜊，回家直接煮了吃，个别的有沙子但味道绝对的新鲜。天气很不错，来栈桥玩的人很多，长长的桥上是挤挤的人，真巧还碰到了有有一家。正好是上午逆光，我们在回澜阁上想留影也没留成。上了桥才知道桥的右很边更有洞天，这边才是真正的海水浴场，我当时的目光只看到形状各异的礁石、奇形怪状的贝壳，惊喜得不得了。于是总想让爸爸自己跟着帅跑，我去看卖贝壳的。不仅欣赏贝壳的美丽形状和花纹，还听卖家说出一大串美丽的名字：这是平安螺，这是宝贝螺。。。。。。后来买了几个。退潮了，沙滩上还有水浸在外面，但沙滩是硬硬的，踩上去不会进到鞋子里，远远地看到反射出来的亮亮白光，实在是妙不可言。在这里料峭的春风中，还看到了一位冬泳者在浪花中若陷若现，沙滩上还有一些中老年人穿着泳装在玩沙排。一个店铺门口坐着一位约七十岁的老人，也穿着泳装，披着一块浴巾，坐在藤椅上晒太阳。突然对这些人起了敬意，真勇敢啊!桥上的观光望远镜不需投币也可以看一看远方的风景。小青岛就在眼前。
儿子的脚像机械一样不知疲倦地在礁石上走来走去，胆子虽小还总想去远一些的地方玩一玩。到了岸上，他的手一劲儿地抠沙子玩，后来到上面时，鞋子和袜子基本上全湿了，幸亏天气热了些，才敢给他收拾干净后湿乎乎地回家了。

帅的妈

家有帅哥----成长流水帐
2009年3月
新一月，老朋友！
这个月有了阳春的感觉了，三月一号就很温暖，在海滨浴场还看到了冬泳和沙滩排球的，而且年龄一般是在四五十岁的样子，在一个卖贝壳工艺品的店铺里，还看到一位六七十岁的老人，穿着游泳衣披着浴巾很悠闲地坐在门口的太师椅上晒太阳。惊讶得我嘴巴张得老大。哈，但愿大人和孩子们的心情也开始温暖起来灿烂起来吧。帅的这一组小朋友从八个到了十个，但没有一个小朋友升组，所以这拨人倒是蛮熟的啦。

帅的妈

三月份第一周（2009年3月2日至8日）
一、个训
发现了帅的视觉较弱，这周有很多项目是练习视觉的，如拍一样的卡片、在一堆卡片中找出动物类的，找小熊、图片记忆（只能用眼睛看不能出声音）等。小熊的大卡是个新鲜事物，帅很感兴趣。颜色、分类、起止数、动作还是这一周的重点。
感觉帅学习动物要比水果类的快了些，可是最令我担心的事也出现了，就是红色和蓝色有些混了。起止数一至四需要辅助，长一些不需要辅助了。点数穿插在其他的项目中。动作还是表达动作卡、二步模仿和三步指令。老师还让帅看着卡片做动作。这个课题帅一开始不明白，不能控制自己的表达，都是边说边做。动作“一边 一边 ”还是不明白。常常是老师辅助也做不出来。二步模仿老师的提示是“叮咚”或“一二”，帅还都是不理解，节奏跟不对。
加入了多与少的认知、大与小、这与那、你和我、方位词上与下，动物水果分类，动物的属性与特点。
互动小游戏“齐步走”也是抓痒的，让帅十分开心。齐步走，一二一，一二一，立定。解散喽----
本周的小熊卡片作为强化物了。
个训课上有跺脚，不完全的统计有五次。还总不自觉地站起来。
帅会使用排除法进行正确答案的选择。
老师建议在生活中多做语言理解的训练。
二、艺术
本周玩橡皮泥。五个作品分别是：杯子，水桶，炒锅，喷壶，和热水瓶。用到了玩橡皮泥的多种手法，帅除了
发现帅在边上的时候注意力很不好，这一周把妈妈气得够伧，用手挡他看别的小朋友的目光，他就把头转过来，而眼睛还是看小朋友，而手一点儿也不跟随老师的动作。老师也说他在集体环境中跟随较弱，慢慢来。建议用一块小黑板，故意在他斜的角度让他模仿画画或做别的活动，锻炼他的搜索目标和跟随能力。
三、感统•球技•欢乐城
运动方面总是让人很头疼，因为帅很懒，很耍滑。我问及爸爸时，他经常回来说：不好。评语如此地简短。
四、电脑•VCD
电脑有些扫盲的感觉了。这是本周十分惊喜的事情，当然离不开爸爸的辅导。
五、游戏
这周我很注意告诉帅必须自觉地在做完游戏后站到队伍的后面。先从机械记忆开始吧。每次做完就先提醒：“做完后要站到队伍------”让他接着说“后面”，后来提示逐渐变短，说“做完后要站到====”“做完后要====”。 感觉比以前有了些进步，即使仍然有跑掉的情况，但减少了许多。游戏有向指定的圆圈内投沙包，找妈妈，抢凳子。找妈妈时第二次妈妈换了位置，他就迷糊了，老师提示他到别的地方去找找妈妈，他才向四处看了看，还是外关注的问题。帅表现出来的还是不知道干什么。走到半路上就忘了自己的目标是什么。后来在抢凳子时使劲地提醒，他倒是知道去凳子那儿了，就是不知道坐。后来妈妈在他跑出去的时候一直提示他坐坐坐，他就不快快地跑了，只回头看妈妈。
六、音乐
动作模仿部分的手脚协调动作不会做，没有整体的概念，手动了脚就不动，脚动了手就忘了。摇铃的舞蹈多数能跟随。听声音辨别乐器的项目做得不错。小朋友背对着老师做的。但音乐游戏还是不明白，尤其涉及到抢的。换座位的游戏中既有节奏感又有“每次换一个”这项规则。帅不模仿老师的动作，一起立就移动二个座位，可能是曾经做过类似游戏就是移动二个的。
七、精细•情景
精2是9格点画，喇叭花和蝴蝶。帅曾在B组画过第一个，但这次看来是比以前有了许多进步，自己独立的部分显然是多了的。
精1玩的是百变小插片，质量相当地好，孩子和家长都很有创意。有的竟然做成了小王冠。我帮帅做成了六瓣的花。玩玩具时帅又想选择雪花片，妈妈帮他选了一个每四片可以拼成圆形的积木，他虽然不很喜欢，但也玩了下来。总玩一种就刻板了，要干预。
情景课是动物园。老师设计得很好。分成了蓝、绿、黄三个区域。但看得出，帅很不感兴趣，我当时也只是拽着他进行了参观，他还不太敢摸有毛的动物玩具，我拿在手里，让他轻轻碰一下。
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1、二步模仿。
2、练习视觉跨度。
3、练习表演（跟图片上的小朋友做一样的）
4、做操。
5、红色和蓝色的泛化。课堂上感觉有些混了。
6、摸小鸡鸡（尤其是上大课和睡觉前尤为明显）和咬手问题（前几天很严重，后来几天几乎没有了），决定不打他了。告诉他：手上如果长了小刺，回家让妈妈用剪刀剪焉。
7、指令记忆。如“去拍门，快回来。”不断提醒，避免他半路上就忘了。
8、发音：松鼠，小鸡，斑马，鹿，虾，豹，狐狸。
###家庭&社会###

惊喜之一：电脑扫盲。
第一周还是让人蛮惊喜的，因为我们终于看到帅会玩电脑了，而且秉承他一贯“四致”的好传统，玩得还都挺精确的。前面的元月份，简直让我头疼透了----这个儿子啊，怎么就搞不懂鼠标和电脑之间有关系呢？你妈妈以前可是教微机课的啊，竟然没有本事教会儿子用电脑！这件事还得归功于爸爸。帅的爸爸来了以琳陪我们之后，每天的感统课和电脑（VCD）课就由爸爸来带了。借了朋友一台几近被淘汰的笔记本电脑，回家后就有一搭没一搭地玩盖章和喷水枪的游戏，爸爸自我陶醉地玩，把音量也开大了些，帅就有了一些兴致。我想最大的原因是电脑课换成了帅非常喜欢的聂老师。大家都认可的聂老师，哈哈，我竟然看到了帅在电脑游戏上的“一天一个现在”----周日晚可以玩一样形状的放一起，周一可以玩4、6、8、9块的拼图，而且完全是独立。由于鼠标不太好用，当他拖不动时，甚至急得向屏幕伸出手去，想用手来拼，呵呵。儿子猴急猴急的，爸爸妈妈却笑成了一团儿。周二晚就可以边听指令边玩“找小星星”的游戏了，必须认真听：我在沙发后面（前、下、上），他对方位词还不明白，只是大致地寻着物体去找小星星，可喜的是，很隐蔽的小星星他都能找到。
惊喜二：洗澡不哭。
自从帅敢进浴室用淋浴洗澡后，真让人激动。自那以来，帅洗澡就一直没有用过盆。这真是个巨大的进步。这周洗澡时发现洗头发时让他闭上眼睛，然后在打完洗发露时快速地冲，快速地用干毛巾擦他的眼睛周围，他竟然表现得挺不错，虽然还是想哭一下，但最终是忍住了。多棒的小伙子啊！
真的感冒了。
想不到，老师前几天还在夸帅的身体棒，这么多孩子和老师都感冒了帅还是一点儿事都没有，这样的话可不能说，人们也常说，夸身体好常会夸“漏”的，记得有有那里身体挺壮的，我就说，真羡慕死有有了，身体倍棒。可没过几天，有有就上吐下泻，他妈妈说再不要说这种夸他的话了。其实早在这周末我就感觉到个训老师有些感冒了，精细课的老师也感冒了，有几个小朋友也感冒了，同住的小朋友也感冒了，当时就有些担心呢，没想到，帅在周六早晨嗓子就有些哑，我吓坏了，最恐怖的嗓子哑 就会是喉炎，千万不要是这个呀。又一看，帅的下嘴唇内侧出现了一个大约一厘米见方的溃疡面，吓得我直叫。在想这到底是不是他最近咬的呢？也不会咬出这么大吧，疼不疼啊？于是我们就给他直接吃了利巴韦林和阿奇。没想到周日还是没有向好的方向发展，接着吃药吧。
这周六我们参加了中南医院科研课题组组织的采血活动，上午八点半来了，一直到十点半才抽完。帅当然是据力反抗，加上比较胖且血管细，采血的难度很大。但好在两个医生和爸爸妈妈四个人通力合作，终于取了三管的血，真是不容易啊。当然，要用吃的作为诱惑才能让他顺利的完成这项任务。
去有有家玩，二个妈妈准备午饭，帅的爸爸边看电脑里的东西边和两个小朋友玩。他们二个倒有一个共同的特点，就是吃。另一个共同爱好就是玩电脑。我突然发现帅自己可以在通关之后打下一关的游戏了。看他悠闲的样子，我说，瞧这小伙儿多潇洒，一边玩电脑一边吃零食，有有妈也有同感。我还补充了一句，这样的日子简直可以说是我的人生追求。
到下午快三点时才从有有家出来，有有听说要加课，一个劲儿地往楼上跑，他家可是住一楼哇。好说歹说地跟了去了。看来他很烦周末还要学习。天气有些冷，帅非要坐公共汽车，只好去了趟超市。我对他爸爸说，咱俩这次可不能光顾得看东西，得关注些儿子，否则一不留神，他又要津津有味地咬手了。
周日是李村的大集，早就计划去买些东西的。与另外两个妈妈及小朋友同去。公交车上的人真多呀，我们上去后也没有人给让座位，我们就站在一个时尚女郎和一个大小伙子旁边，我让帅抓住栏杆，不小心拽了一根那女郎的头发，她也没好意思说什么。倒是刹车时我向后退了一步，踩了一位中年妇女的脚，我道了歉她还叨叨咕咕的。真理解不了。这时我又想起自己初来青岛时经常会想到的一个词“丑陋的青岛人”。不管怎样，这十多站是没有一个人让我们这摇摇晃晃的母子俩坐下，帅几次都喊着下车，我就不停地跟他说，就剩下四站了，三站了，二站了、、、、、、
又逛了逛广场，正好有一个医院在搞义演和义诊活动，还请了电视台的主持人呢。音响的声音太大，帅对表演也不感兴趣，倒是特别喜欢在广场上跑来跑去的。我发现义诊的队伍里还有儿科专家，就排队等了一会儿，让这位专家给帅看了看嘴唇。他说喷西瓜霜或用思密达就可以，饮食上不要吃过热的。收获真不小哇。
下午本来要回来的，因为太累了，可是帅还要去极地玩。我想他倒不是想那些可爱的动物了，是想他迷恋的那片海滩了。果然，动物表演给他的吸引力几乎没有，我拿出卡片来他倒是极感兴趣，但他毫不关心卡片上的内容，只是一遍又一遍地按照图片的底色在分类。以致于动物表演开始了也不停下来。只好用吃的吧。吃上了黄瓜才很不情愿地拿卡片换了。
太累了，晚上包饺子吃，YY的小伙伴丰丰来了。帅的饺子吃得并不太好。倒是用手拉着丰丰的手，拉到我们的屋子里，帅，你想和丰丰做好朋友吗？
口语练习：你是男孩还是女孩？
用他喜欢的瓜子练习点数。
在家中练习画画，主要还是点连线和描红。周二中午帅自己要求画画，我点上了点，指导他画了一个小汽车，并涂上了颜色。
鼓励的力量：J老师周四上午与我谈话时提到，N老师向她讲述，帅在电脑课上表现可好了。轮到他 做题目时，他先看看爸爸，爸爸用眼神鼓励他“上！”帅就很有信心地上去了。做完后又看看爸爸，那样子很是得意！哈，小子，看人的眼色挺厉害了嘛。
忏悔：周二晚因为帅不认真写字妈妈讽刺了他，又因为洗脸时把水弄出来闹了他，吓得他一直在哭，还想边嚷边闹，但他又不敢闹出声音来，显出十分恐惧又十分想发泄的感觉，样子十分可怕。妈妈很后怕，很后悔。

帅的妈

三月份第二周（2009年3月9日至15日）
一、个训
本周的动物水果认知练习分类，还继续做唱数，序数、按物取数、多与少。新进了食品类和交通工具类的认物和简单表达。粗略统计了一下本周练习情况：三步指令（25/10）三张记忆(13/3)，二张记忆(8/7)，二步模仿(15/8)。除了二张记忆外，其他独立进行都没过半，可见掌握的程度不好，都是需要进一步提高的。
老师继续训练帅的视觉，用了目光追随搜索，搜索小卡片，按要求指卡片，指一样的相似形状卡，还玩了类似“连连看”的小游戏。
口语练习：你和我。Q：你给我的是什么？A：我给你的是小熊。
这周的强化物是小熊卡和动作卡。
本周帅经常不由自主地站起来。
感觉帅把水果和食品有些混淆。而且颜色好像也不清楚了。
二、艺术
本周主题是绘画。手帕、、花、仙人掌。直线与曲线相结合。周五还进行了听指令画画。但这个对于帅来说是难了些，因为他自己还不会独立地画一个东西，只在点连线的水平。
杨老师说帅可以自己涂，并且明白不出界，可以让他来回地涂，不必拘泥于一笔一笔地涂竖线。这样可以提高他的速度。
三、感统•球技•欢乐城
四、电脑•VCD
（以上二个科目是爸爸带的，与前面的情形相似。）
五、游戏
在室外的平台上玩“打高尔夫”。帅的动作不协调，后来多做了几次，有了一点儿意思。他有了一些进步时，我们还击掌了呢，但平平爸爸说：怎么这么委屈呀？我看了帅一眼，他的脸上悄悄地淌下两行泪，表情很可怜。哎，儿子，又想到什么难过的事呢？
捉小鱼的游戏也不明白的。他不跟随着说。等至多们准备蹲下来装做鱼网时，他总是想趴或躺在地上，SHZ的妈妈使劲拉着他儿子从帅与L妈中间冲出去，一个大人，干吗用那么猛的劲呀，把帅吓得够伧，后来更没了兴致。
集体游戏找朋友。每做一次妈妈换一个位置。许多小朋友都哭闹和跑，帅就跑着找妈妈。
手脚印的游戏帅还比较喜欢。但变换难度较大的他就做不协调了。
六、音乐
音乐的小游戏很丰富，但理解上还是有问题，交换乐器时，帅不看对方，有几次交换得较好，可能是跟他搭档的YT带得比较好。
七、精细•情景
精一玩的是花式雪花片。有多种玩法。跟老师仿做，然后自己玩。帅还是很刻板，总是想把同一种颜色的放在手里拿着玩。哇，原来小小的雪花片竟然有这么多玩法呢。插完了许多的车，我跟帅做了一下对话，问他这是什么车那是什么车。这时听到ZC在和妈妈说，拉一车的鸡蛋，哇，全碎了。让妈妈坐在这儿，爸爸坐在这儿，奶奶坐在这儿。哇，真会玩假想游戏。这一点帅也应该做的。
精二是九点格连线画。画了一个鱼和风筝。
情景是百变积木。跟都是一起做时，插成一朵花，帅做得不错，后来还插了小椅子和陀螺。
与J老师探讨个训：老师提示我：指令比较复杂，要给简洁、干脆的指令，让孩子听得懂，尽量不说长句子。真的很惭愧，这些在自己看书时都有看到，怎么做起来就忘光了呢？卢勤老师说让家长蹲下来与孩子交流也是这个道理。听他讲一个例子，孩子不喜欢逛商场，家长不懂，当他无意间蹲下来跟孩子说话时发现，从孩子的视角去看商场，根本看不到东西，看到的全是大人的身体。是呀，孩子看腿和屁股有啥意思呢？于是他把孩子抱起来顶起来，孩子就高兴了，因为这样孩子看到玩具了。我自认为还是一个讲究“人性化”的老师呢，常站在学生的角度考虑问题，我比较尊重学生学生也比较尊重我。我还经常把这个故事讲给同事和朋友听，还经常警示自己，尽量地让自己自己和学生平行地站在一起，尤其是批评他们时不要面对面（那样会让学生有受训受审问的感觉），更不能自己坐着让学生站着（这样就不尊重学生了），要在教学中要了解孩子们的认知水平和认知规律、备课要备“学生”，上课要上得让学生感觉到有意思，才会投入进来学到东西。以后要站在帅的角度上，好好再学习一下“元认知理论和最近发展区”理论吧，从帅的现有水平出发，说他听得懂的话，尽最大努力激发他的学习兴趣。
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1、哭，还是很让人头疼，
2、又迷上卡片了。随时想玩。其实他不是看卡片，是想寻求感官上的刺激，寻求硬质卡片的质感。
3、不明白类的概念。
4、不明白先上后下，先左后右的。画画和点数都存在这个问题。
5、回家后给他做头部的按摩，并针对他发“L”困难的问题，用勺子醮果酱做练习。
6、练习视觉。帅有时做不对，不是因为不会，而是因为没看全。他老是看他前面很近的一块儿区域，没有看到足够宽的地方，所以有时拿XX时做不对。
###家庭&社会###
三明治三明治
在家中，练习了简单的会话和信息交流。周二，去超市的路上，帅边走边看着地砖，很普通的正方形的灰色地砖，中间是圆形，两边对称的曲线花纹，怎么看怎么也不会感觉出特别来。可帅边看边指，说这是三明治。我说儿子，如果非得说它像点什么，应该更像汉堡包吧。他很有兴致，非说是三明治。
自己穿内衣
周四晚，帅洗完澡喝了酸奶，自己从挂钩上面的塑料袋（这个袋子专门盛帅的内衣）中拿了一条内裤，没有任何人的提醒和辅助，自己拿来就穿上了。
午睡与情绪
周三和周四的中午睡觉了，很让妈妈开心。当然这二天妈妈也在进步，在帅哭闹时采取忽视的方法，不再是不理他顾自生气，而是轻轻地拍着他唱着自编的儿歌，这二天帅也许是哭累了，也许是被妈妈感动了，都睡着了。他一睡觉，妈妈的心情就好。
但周一周二晚上都因关了厨房的灯而伤心不已，边哭边大喊“妈妈开灯”“爸爸开灯”，我们也忽略了，但他只要一想到这件事就哭，抽泣不已。
周四个训课上帅突然地像在家里的那样子，变得惊恐万状。大喊要坐公共汽车。而且还抓住老师。

摁下葫芦起来瓢
感冒好了。
吃了快一星期的药，爸爸果断地说停药。渐渐地好了，到了周四下午基本上就不用纸巾了。虽然周四下雨了周五风很大，但帅却越来越精神了。令人不太悦的是，帅的嘴里有了溃疡，有个妈妈建议我给他用意可贴，我还怕没有儿童专用的。（后来J老师推荐了锡类散，修复粘膜很有效，试了试，很管用）
纠正握笔姿势
令人很别扭的还有一件事，就是发现帅的握笔姿势原来存在着很大的问题，哎，以前怎么这么粗心竟然没有发现？中指不用力，无名指也不知道紧紧地顶住中指。所以笔可以晃动。画较长的线时，他不是靠动手臂而是靠动手腕来完成，看起来很不舒服。赶紧纠正吧。记得小时候我们上习字课老师说为了握住笔不动，可以在手心握一个鸡蛋。手要用力，蛋还不能破。这么多年，字没学成，老师的话是记住了。于是让帅手心里握着一个笔帽儿，这样他的向个手指头就能齐用力了。但短期内肯定不会看出什么效果。
玩中说玩中学
周六去台东玩，周日去栈桥玩。玩沙子，很是开心。这二天出去玩时，引导他问“这是什么？”“几点了？”“坐多少路车？”玩的时候带上了字卡，认识了家、车、海、沙、回等字。这一周还在家中练习了口语“够不够？”“不够，我还要。”
这一周妈妈的收获是听了二次非常有意义的讨论，一次是樊老师讲的关于口腔按摩的实际操作，另一次是周六吴老师及游戏组老师主讲的RDI游戏演示。感觉自己真是获益匪浅。以前认为帅的发音在小朋友中还算比较清晰的，这次看来，他有许多方面需要矫正，而且可以用口腔按摩的方法来解决。加课和仪器就不买了，自己买上一瓶果酱和一袋一次性手套在家里给他做吧。RDI游戏讲得非常透彻，听得很明白，这下子让我感觉到25个小时的RDI应该很有内容的，并且要好好读一下关于这方面的书，在生活中把RDI做起来。

帅的妈

三月份第三周（2009年3月16日至22日）
一、个训
发现帅从其他数字开始的起止数的正确率高了些，从一开始的反而不会了。从6直接数到10了。真是学着忘着。点数时，报总数之后要将数字卡片放在相应的位置上。新的内容不少，对我很有启发。如信息交流，点头或摇头表示自己的意愿；数字排序，三步指令，功能性配对，日常用品类、学习用品类与其他几类的分类。介词上与下等。
强化物用的是小汽车、卡片和小游戏“慢慢快”。老师玩的二个手指儿歌也很有趣，但帅帅好像对此不感兴趣，不知道是不理解还是怎么的。
但这周帅在个训课上的表现非常令人“气愤”，上课经常性地不自觉地站起来，使劲地跺脚，要么高频率地咬手、咬嘴，嘴里破得让人揪心，老师推荐用锡类散喷一下，很管用。咬手时有些紧追慢赶生怕咬不着的意思。老师建议禁食试一试。尤其是周三上午的个训，
二、艺术
撕纸。 注意手沿线条往下移。帅很着急，总是想一下子撕下来。于是先让他练习一只手撕，用妈妈的左手辅助，让他练习右手。然后再练习左手，最后让他自己独立来做。也许是周二晚进行了专门的练习，周三表现特别地好，剪形状已经不错了，弧线还不是不流畅。
三、感统•球技•欢乐城
感觉统合中的跳布袋表现较好，一般一程只摔倒一次，梅花桩走得很快，不明白“一步一脚”，单杠的时间还是太短，这一项退化了。
在多感官中玩，不愿意看彩色的灯光，在球池总咬球，在水床上玩，ZC踹他他也不理会。
四、电脑•VCD

五、游戏
投篮（起跑后老是向后面笑着看妈妈，不朝目标跑，当他二次跑着跑着就跑掉时，妈妈当众踹了一脚，他老实了。事后一位家长说你做得也太让孩子难堪了当着那么多的人，的确，当时我就后悔了。）、跳格子（跳得挺不错的，当要求每个格子占一个脚时就不明白了），敲鼓（一下，因为按数取物还不会，更不会敲一下鼓了），周三到楼顶随便玩，孩子们都高兴得不得了了。RDI玩钻山洞的游戏，帅还不错，每一个环节都有互动，做完后十分高兴。
六、音乐
帅在课上乱跑的劲儿显得十分突出。我觉得很头疼。玩二种乐器时，感觉他也总是软绵绵的，总来不及换，下一个动作又开始了。
七、精细•情景
精细一的宝宝扣是他的强项，精细2的点格画也感觉他有了一些进步，或许是在家里经常练习点点仿画有了些成效吧。情景课玩的小滚球对帅来说有些难。
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日常用品的功用。

###家庭&社会###
理发，哇，好棒！
周二下午爸爸要走了，青大的研究部门给孩子们免费检测重金属，正好可以理发。这事拖了好长时间才来做，因为理发这事儿对于帅来说是件大事，总像要选个“良辰吉日”似的，但今天是择日不如撞日，就中午吧。先去的那家理发店老板可能一眼就看出帅有问题了，推脱说理发师不在，于是到了一位女理发师的店儿。她很热情，给人感觉很真诚。她也一下子问帅是不是在以琳。哎，看来这孩子想“藏起来”是不可能的了。但今天几乎可以算得上是帅成长中具有里程碑意义的一天了。除了在刚进理发店时有些情绪，整个理发的过程一声不吭，太棒了！
火车站接姥姥
周三晚上姥姥要来了，我激动得直闹肚子。但周三帅表现得极其不好，弄得我很不好受。但一想到可以见到我的老妈了，还是努力地调节自己的情绪，中午时给帅在小瓶子里装满了圣女果，半路上又买了一斤小桔子。我们俩放学后坐公交车去的，老妈来了，回有总要破费一次的，不然，人家会说六十岁的老太太奔波了二千里路还要坐一小时公交回来，这人有没有儿女啊！节省，我和帅就多花些时间坐公交。路上我还准备了字卡。但只用了几张。一路上要吃的，没告诉他有圣女果，只让他吃桔子，倒还安静。只是坐车很快就坐烦了。逗着他看外面，听广播报站名。到了火车站他很饿了，我这才拿出圣女果，拽着帅买了站台票，问着人找到出站口，等。帅看到开阔的地方想冲进去，但只能是提前十分钟时才可以进。进去后他的兴趣又不在汽车站了，又想吃东西。站台上的风很大，六点半天也擦黑了，我们俩坐着电梯上上下下地玩儿，躲在宽敞干净的地下通道里吃东西。列车进站了，我本想能直接从车厢里接到姥姥，但等我们走上站台时，发现姥姥跟一位年轻女子一起迎面走来了。帅没有惊喜，还在喊着吃东西，让他叫姥姥时他就叫了，问他高兴不他说高兴。回来的车上，帅向姥姥要小面包，姥姥的包里真的有，就让我给他找，帅吃得很香，我一直拿着湿巾在一旁候着，他的脚不时地抬起来，我感觉是他不能靠在靠背上坐不稳，但那看个司机一直不停地回头看。我就边给帅擦手边说，帅一定要小心，手要擦干净，脚也不能蹬到坐套上，不然叔叔就不只喜欢了。那司机说，你这孩子还比较老实，我有时候遇到的小孩子上了车就乱蹬， 给我弄脏了。我说您放心吧，我家孩子安静也比较听话。哎，总算没让人家挑出大毛病来。

帅的妈

三月份第四周（2009年3月23日至29日）
一、个训
本周老师给帅做了不少有趣的活动，轮流搭积木是他在课上蹦跳得厉害，莫名地走开也很频繁。周一的注意力尤其不好，总在走神儿，舌头乱动，在嘴里甜来甜去。唱数（10/5）做动作二步指令二步指令（10/5）（/）

个训课上的行为问题
时间        周一        周二        周三        周四        周五        汇总
问题        上午        下午        上午        下午        上午        下午        上午        下午        上午        下午       
咬手        3                                                2                                5
兴奋地蹦        5        2        3        2        6        1        4        2        4        1        30
走开或起立                                        4                5                4        2        15
咬嘴                        5        1                                                        6
                                                                                       

二、艺术
皱纹纸画，练习揉纸球、搓成长条，做了美丽的迎春花、小刺猬、小牙刷等。帅做得还比较认真。
三、感统•球技•欢乐城
感统中做得比较好，情绪很稳定，做滑道有进步，可以在滑的过程中将球抽进盆里了。。
球技妈妈不会辅助，帅双手拍时很费劲，总是在刚拍十几个时球就跑了。听说去欢乐城，脚步都快了，那精神劲儿真讨人喜欢。自己一路小跑就找到了。
四、电脑•VCD
周二的电脑课总让人很郁闷，课题比较难，孩子们都不能独立，点泡泡还把帅给落下了，我说出来时，老师竟然一点儿歉意也没有，真服了U。周三和周五总是让人很期待。因为N老师真的很讨孩子们喜欢，倒不仅因为她漂亮，更重要的是对每个孩子都真诚地喜爱，家长们也十分感动。每个孩子都有很大的进步。帅周三时很兴奋，蹦起来好几回。点数还有困难，拼图是强项，可以独立。
VCD课看鼹鼠的故事，帅还是不感兴趣，看新的动画片表现不错，只跑开了一次，注意力较以前好，还回答了几个简简单单的问题。
五、游戏
开火车，套摇铃、投篮。帅还是有跑掉的情形，不过有一次还得是了第一名呢。
六、音乐
音乐课也让人这样的痛苦，帅竟然在音乐课上回避着我的目光，低着头津津有味地咬嘴。每节课都跑掉几次，周二竟然是七次。周三那天失去了理智，在帅不停地咬嘴时，叫他，不理，反而把头埋得更低，当时特别生气，在教室里就吼了他，感觉不能在教室里这样，就把他揪到教室外面，当着皮特妈的面儿掐了他的脸蛋还骂了他！。儿子吓坏了，他抓住皮特妈的手不放，还有些颤抖。下课了，CM妈拉着他的手领到情景室的门口，我忙乱中发现衣服没拿，回去拿时，让他在外面等妈妈，他肯定是害怕了，这下倒等得挺好。
回来后反思今天的做法，感觉真是让孩子太恐惧了，调整吧。周四开始采取忽略的办法吧，虽然也有咬嘴，但只是纠正或提醒，所以一天情绪较好。
七、精细•情景
精2点格画。精1系鞋带，不明白交叉系扣。情景课是去儿童医院，帅有不想去看医生的意思，但他也许是知道这不是真正的医院还是怎么，反正他并没太害怕，打针也还可以，总之比较听话。
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1、上课老是不自觉地蹦。
2、练习连线从相同事物开始。
3、不停地哭，感觉什么事跟他也商量不通。
4、手老是在玩桌子上的教具。
5、不会“单选”，做选择一个时总是把二只手同时伸出去。
6、狠命地去抢自己喜欢的东西，尤其是吃的，曾经看到他飞快地跑到水果摊去抢圣女果，飞快地抢餐桌对面阿姨盘子里的鱼渣。
7、有些禁止的事告诉他“不可以”。
？？？
因为周二上午表现不好，没有给他加餐，只让他喝水，惩罚他，中午饭倒吃得挺多。周二下午课间和皮特“换妈妈”，皮特急得大叫，而帅却没有什么反应，相反挺高兴的。


###家庭&社会###
一、        试一试禁食。
老师们谈到帅帅上课很兴奋的问题，建议试试禁食。下周一就开始吧，禁食之前先解解馋吧，于是周六先吃了顿饺子，周日吃了烙饼。从面食和牛奶开始。
二、在家里玩轮流数的游戏。三个人有了一些气氛，但没有加入难度。帅在大人后面接着数时数得不错，但还是不明白“轮”与“侯”的意思。如果不是大人抢在他前面数，他数完一个还是会直接往下数。
三、周二和周三午睡表现较好。
四、周三晚上去超市，想要玩电话卡，我让他自己去跟收银员阿姨说，他的声音还比较大，于是得到了九张卡片，乐不可支，晚上枕着睡觉。
五、在家里读懂和练习使用手势。先从最简单的三个开始：棒，停，嘘。
六、小广场，小汽车小蹦床
周六上午去小广场玩。有许多小朋友在玩电动小汽车。帅也想玩，就帮他选了一辆速度不是太快的。妈妈和姥姥在后面追着。他自己高兴地坐在上面，但是他不会用方向盘转向。只能是大人帮他转。玩的中间告诉他：Q：帅帅在干什么？A：开小汽车，嘀嘀嘀-----；Q：我们在哪里玩？A：在广场上玩。A：帅在玩什么呢？A：玩小汽车。Q：谁陪你一起玩？A：妈妈和姥姥。
小汽车停下来了，帅并没有太大的沮丧，他飞快地跑到蹦床那儿，我告诉他要付了钱才能玩，等付了钱，发现他的鞋子已经脱下来了，他非常自信地蹦起来，因为周围那几个小朋友都比他小，所以他在里面简直成了“明星”，其他的家长都说，宝贝，学着小哥哥的样子跳，宝贝，跳得高一些。帅跳得很高，看他高兴，我在外面围着和蹦床他一起蹦了起来。我说：帅，看妈妈，蹦一圈儿。他也和我一起绕着蹦。我说，帅，妈妈蹦高喽！妈妈腿叉开蹦喽！他很兴奋，没有一点儿累的意思。他还不停地把手从护网的格子里伸出来，说“妈妈你好。”我就热情地回应着，他也在学着妈妈的样子蹦，尽管跟妈妈做得不太一样，但感觉有意识地在学，这已经让妈妈很高兴。我们俩都玩得满头大汗。
七、潍坊之旅
据说每年阴历的三月初三的潍坊风筝节很好玩，以前从电视上看到总是让我羡慕不已，现在潍坊就在眼前，交通还便利得很，可以朝发夕回，不应该错过这个“情景课”的好机会，也可以圆一圆妈妈童年时的风筝梦。于是约上YY娘俩儿，周六买着了票，周日一早就出发了。以前真没听说过特字头的火车还有晚点的，今天算见识了，整整晚了四十分钟，几乎把我们的兴致给磨没了很多人都想退票呢。还好，乘务员和车长态度都不错，快十点了，车总算开了。帅几乎吃了一路的瓜子。他平时很注意将瓜子皮放在指定位置的，今天我们没坐到临窗的位置，于是妈妈把一个纸袋子放在腿上告诉他放这里。但也有几个不小心掉到地上了。乘务员叔叔看到了，但可能见他磕得很好，还虎头虎脑的，就在工作的空当儿和他玩笑起来。第一次走过来突然摸了摸他的头，问：“几岁了？”“五岁了。”“上学了吗？”“上学了。”“瓜子皮放桌上的果盘里啊，如果再扔到地上，就不让吃瓜子了，啊！”帅这时没了反应。“刚才说得很好哇，一批评你就不说话了？”（哪里是挨了批评不说话啦，是这样的话太难他不会说了呀）妈妈轻声地提醒他：“叔叔我知道了。”他仿说。 “这才是好孩子！”妈妈说：“我来帮你把瓜子皮捡起来吧。”
乘务叔叔过一段时间就拽着一个大大的黑色垃圾袋来清理一次垃圾，他第二次过来时，专门拿来了扫把，妈妈接过来，但乘务坚持不让妈妈扫，还说：“不用你扫。你把孩子教育得挺有规矩，他的品格很好，你这妈妈很不错呀。有的妈妈碰到这种情况还怪我说呢，更别提给打扫了，那样可不行。”真的很感激他鼓励我。
中间帅去卫生间时，正好碰到这位叔叔，也会和他逗一逗，问他：“小家伙干什么去？”“去厕所。”临下车时，我想让帅再去方便一下，二节车厢连接处，那位乘务说，快停车了，厕所锁上了。我说那就算了吧不去了。叔叔说：“你这小家伙，直接尿在洗手池吧！”看得出，他是挺喜欢这小家伙的，我想他也相信，这位妈妈会把洗手池冲干净。
到快站了，收拾好东西准备下车，我想今天的旅行真的很值，应该让帅和那位关心他喜欢他的叔叔道别，到了车门口，教他说“谢谢叔叔照顾我。叔叔再见。”这位乘务叔叔还把自己的工作帽戴在他头上逗他呢，惹得周围的人笑眯眯地看着，有的小宝宝的家长还很羡慕哩。
到了先买着返程票，已经中午了，然后赶快去放飞场吧。虽然提前查了查资料，但问了好多人才找到放飞的山，叫浮烟山。可是今天没有风筝节，改到了四月二十号，不过看到许多的人从山上走下来，原来三月三和九月九有庙会，也很热闹，我和帅还从来没赶过庙会呢，去山上看看也好。说实在的，只记住了有二座庙观有塔，都要门票，只进了一个，也没有备上香，只好摸了摸香炉，看了看人家是如何烧香的。烧香的人可真多啊，从山顶望下去，山腰上有一大片的空场，全是烧香的人们。而且还很有讲究的，要搭上一个像炉子一样的东西，还有的带了酒来，有的全家来的。
山上的寺庙外有许多卖东西的，小城市，东西的质量不怎么好。但水果很便宜，就买了几个橙子留着回来的路上吃。再往外面有一片桃林，就是田野了，树比较稀疏，但帅高兴得不得了，因为可以玩土了。他深一脚浅一脚地在桃林里跑来跑去，十分开心。这里也有一些坟墓，我怕对往生者不敬，不敢让他再往里面跑了。玩了一会儿叫他往回走，我们还要坐汽车然后坐火车呢。我想帅是装没听见，一会儿看我一眼，一会儿在原地接着玩。后来，我说，再见吧，我自己坐火车去了，他才恋恋不舍地往回走。
在寺庙外，山路边，桃林里，都有许多的中老年人，在唱歌。三个一群，五个一伙儿的，有的带着乐器，有的是清唱，很多都带着小马扎和干粮来的，可见是一唱就是半天的，那种虔诚让人只想静静地听，不忍心在旁边带着呼呼的风声走过去。
坐公交到了火车站，离火车开车还有一些时间，在火车站旁边的地下商场里转了转，来一趟潍坊，没看到风筝，就买了一个小盒子，里面是工艺风筝，特价的还比较精致的。给自己一个“交待”吧，不虚此行。
帅在返程的车上还是总想吃东西，于是我拿出字卡让他玩，还蛮喜欢的，旁边是一个女孩和二个男孩，可能已经读研究生了，睡醒了觉就逗帅帅。那个女孩不喜欢帅管她叫“阿姨”，因为那样会让她觉得自己老了要求叫她“姐姐”。可帅非要一直叫“阿姨”。那二个男孩不在乎，说我同学的孩子都满地跑了，叫啥无所谓。
其实，旅游并不是要看多好的地方，而是看一些没看到的东西，增加一些没有过的体验，感受一下别样的心情。像我们的孩子要在生活中不停地上“情景课”，大人也需要，阅历是这样增加的，心智是这样磨砺的。所以，这一次，只花二块钱门票的旅游，觉得很值。

帅的妈

家有帅哥----成长流水帐
2009年4月
四月份，没有升组
这个月对于帅能不能升组我心里很是踏实，因为以他现有的水平在这个组别还是蛮合适的，平平、HZ、ZC都分别升入了二组和三一。加进来三个新的小朋友，其中有一位还不到三岁。可见认知理解的厉害。还是老熟人，还是老课表，还是熟悉的老师，一切都很自然。
四月二日是自闭症日，早在四月份开家长会时就开始组织去野生动物园玩的事情。当时忘了听谁说这里平时的门票价格是一百多元，而活动中以琳谈下来的价格只有55元，还免费接送，觉得这太合算了，于是报了二个大人去参加。当时大家都想象着有多么“赚”呢，结果有些失望，动物园方面的组织不太到位，车就晚了，几百号人，用来等车和路途就好些时间。车还很旧，汽油味重，孩子和大人都有些晕车。动物园里最稀罕的应该是大熊猫了。但那大熊猫实在可怜得很，毛是黄白色的，很瘦弱。那老虎更是，我还边指老虎边指平平爸，口无遮拦地说了句“孩子们快看， 这老虎可怜得耶，比叔叔还瘦！”倒是平平爸是开朗的人并不和我一般计较。动物园很大，但真没几个人，各种动物表演确实还有些意思，尤其是老虎狮子、马、小猪、狗等，但帅帅并不喜欢。倒是这里宽敞的环境让帅帅有了撒欢的舞台。好在我们还是很乐观地想，旅游并不是要看到什么，而是要有一份新鲜的人生体验。55块钱来一整天“情景”，这么想总是值得。但从大家恹恹的表情来看，最后都感觉是“赔”了。
不过，真的希望，在星儿的节日里，会有让我们惊喜的事情出现。

帅的妈

四月份第一周（2009年3月30日至4月5日）
这一周就算是四月份的第一周吧。只有四天，清明节的假日没有放，移到了十号，因为要放复活节的假。
一、个训
本周的类别认知主要认识蔬菜类、服装类；学习五官的功能、各种服装的功能、日常用品的功能等；学习大的，方位词上、下、里面；三步指令；“和”的句子。复习起止数却不会了，1-10怎么从6直接就到10了呢？3-7尚可。卡片记忆有进步了，二张小卡（8/4）三张小卡（11/6）三张大卡（2/2）。做动作“一边一边”不明白，只有辅助才可完成。思维训练穿插在玩的中间，如帅你想玩几下？3下。太短了！时间到了！渗透大与小、长与短等时间概念。
本周的强化物是雪花片和卡片。老师还加入了两个物品交换位置，同时拿二张卡片。
因为他这阵子兴奋地蹦和咬嘴咬得厉害，弄得整个口腔都有了多处溃疡面儿。所以，从这周开始，我有意识记录一下帅在个训课上的行为问题，虽然不能完全地统计，但是可以粗略地了解一下他在这一周的情绪走向。
兴奋地蹦：周一8次，周二1次，周三2次，周四没有，周五6次。周二和周三上午不停地咬嘴。
二、艺术
本周主题玩橡皮泥。做了草莓、萝卜、小刺猬。除了以前学的基本技术之外，要学习竖着用剪刀剪出事物的小刺儿。帅的眼睛到处看，但做完了能把的放好。
三、感统•球技•欢乐城

四、电脑•VCD

五、游戏
抓尾巴，有二次得了第一名呢。老狼老狼几点了？不太明白。横着跳。
六、音乐
音乐游戏中在铃鼓下面找沙蛋的游戏共找了二个，有的小朋友找了四五个呢。找回自己的小动物及乐器感觉有了些进步。
七、精细•情景
精一是串珠子，老师说其他小朋友串60个可以玩玩具，帅串80个。哇，高手哇。即使这样，帅的速度也不慢。注意双手的协调，每串五个再下滑一滑。精2是对称图形。情景玩的是齿轮玩具，这么有趣的玩具，帅怎么就不感兴趣呢？
@￥待提高项目汇总￥@
1、上课的坐姿，太懒散了。
2、不停地哭。尤其是当强化物收走时，他还是不明白，所以不停地哭。

###家庭&社会###
1、在家里练习轮流数数。但他还是不可以独立的，需要有大人“抢”在他的前面数。
2、为了让他大声地说话，练习他以前曾经会背的几首古诗。
3、仿说三种事物，如三种水果或蔬菜的名称，练习他认真听的能力。
4、去超市认蔬菜。及时巩固所学的蔬菜类。
方老师讲座：悟
四月四日听了方老师的讲座，真感觉是受益匪浅。其实方老师讲的六A的力量中，许多观点与我们在平时所听所学的是一样的。但在这个特定的场合里，我突然觉得自己以前从来没有认真地把教育学中的一些理论运用到亲儿子的教育身上。总感觉对于一个特殊的孩子，一定要用特殊的办法。这也让我想到了王国光老师经常强调的一个观点----他首先是一个儿童，然后才是一个有问题的儿童。所以教育学中的理论应该适用我们的孩子。因为爱是无界的。
儿子笑嘻嘻
周六下午听完讲座，还有一些时间，但只能去近一些的地方玩了。就带帅去了五四广场。以前让他拍照时，他十分地抗拒，而且是嘴里念叨着就跑了。这次我让他看妈妈并笑一笑，他就喊一声“嘻嘻”，有几个镜头还照得真漂亮呢。

帅的妈

四月份第二周（2009年4月6日至12日）
一、个训
本周主要做的课题有：
轮数（每人一个数），帅作为起点时不明白“轮”的概念，动作辅助时可以控制自己的数。三张记忆（8次过了3次）。凭空说出几中水果，是在看完卡片之后说的，帅有时说的不是刚才看到的，但答案也是对的。玩点数报总数的拼板，这是个新的玩具，帅比较感兴趣，而且这套拼板数与量的对应才可拼到一起，相对来说比较简单，帅在很新奇之中玩，在玩中不知不觉地学习。学习大与小，老师还尝试了“最大”，但做的不好。做动作（一边XX一边XX），不会做，二步模仿也不会做。相关配对（小动物爱吃什么），以前会的几种可以说出来，新的不可以。学习上与下，同时接触了“里面”这里也利用了他喜欢的小卡片；学习是与不是，“拿不是XXx的给我”，做得很不好。总感觉帅就蒙了。读数字串，老师读红色的，帅读蓝色的，辅助。尝试按数取物“2”，视觉的提示是卡片上的数字2。
个训课上的行为问题
时间        周一        周二        周三        周四        周五        汇总
问题        上午        下午        上午        下午        上午        下午        上午        下午        上午        下午       
咬手        5        1                1                2        8                                17
兴奋地蹦        3                                                        1                        4
走开或起立        5        2        4                1                3        1                        16
咬嘴                                1                                                        1
                                                                                       
二、艺术
主题是绘画，练习画弧线。画了拱桥、大树、蘑菇等。帅这一周表现尚好，在提醒之下能看老师，并喜欢跟随。
三、感统•球技•欢乐城
这个月的感统分在了B组，球技分在了A组。
周一欢乐城想咬手，不喜欢在球池玩，于妈妈是爬到了隧道和蹦床与他一起玩。不给他机会。周三时比较听话，不想玩球池只想爬隧道，妈妈陪了他几圈，还做了秋千与吊环。可以说收获不小。
球技的项目有难度了，隔凳子对接球。他不知道看对方小朋友的动作。向前走和向后退还不够灵活。拍球周一时最多双手拍20、30，击三时一次40个，一次60个，创下了记录。
感统单杠还是握不住，仰卧起坐还是弱项。大龙球变成了跳跳跳跪，他总是第五下才跪下。万象组合一直是他喜欢的，滑板的向盆内投球加双手推墙，后一个完成不好。夹球跳不怎么会了，匍匐基本上一点儿也不会了。
四、电脑•VCD
周一的VCD老是想咬手，摁住了，他就玩裤子上的小帽子或塑胶图案，好在没有跑掉。周四的VCD让我很害怕，帅的情绪一下子紧张到了极点，他突然间晃着双手，手足无措地喊“坐公共汽车”，而且从椅子上跳起来，转过身来用力地紧紧抱住妈妈，随后目光又直直地，不知道他又想起来什么事了，竟然紧张至此。事后皮特妈说，帅帅肯定是吓坏了，当时脸都黄了。而且他闹了三次，我觉得对周围的小朋友影响太大，只好不哄他了，带了出来。为了消磨点儿时间，我说咱们在每一层楼都拍拍照吧，看看帅在哪一个背景下最帅。他不想拍，一直说着他自己的话题，但被我哄着，又得跟着，每一层楼都磨蹭了一会儿，但刚下到四楼时就哭得不得了了，这时，我告诉他，每层楼拍几张照片，就可以去餐厅吃饭了，他好像稳定了些，终于快熬到了开饭时间，这次我们可是前三名来打饭的，帅吃得还算不错。
电脑课上的树叶拼图和方块拼图对于帅来说，已经没有什么难度了，动作很快。但是点数还是有问题，玩弹弓也不会，不明白弹弓的移动与打中小动物的关系。
五、游戏
端彩蛋、彩虹伞、抢凳子。RDI绳子断了（只能完成第一步）。
帅在端彩蛋时总想用手去拿。彩虹伞没有了以前的高兴，但能跟随，并能拽着一角跟着大家一起转着圈走。抢凳子，当凳子变成2个时，帅有二轮抢到了，但坐上去的速度很慢，得到了海苔。
六、音乐
帅在复杂动作的模仿上还是跟不上，在有规则的游戏中更难了。经常玩的“音乐响时跳舞，音乐停时XXX（如找妈妈，坐下，站到垫子上，敲鼓等）”，帅都不明白，非要提醒才可以做。玩手指偶的游戏并不感兴趣，换乐器有了一些进步，找小动物时，第一步完成较好，总能找到自己的小动物，但加大难度后就不明白了，老师让同时找到自己的小动物和彩球，他仍然只找以前那个小动物。可见，注意力的转换及语言的理解还很弱的。
七、精细•情景
精细2课题是点格内摆积木，老师设计的内容比较有梯度，第一步是直接在画好的格子里摆上一样的，第二步是依照图片上的样子摆，第三步是推倒后回忆摆。第三步对于他来说难了，因为要记住每一块积木的位置和颜色。他第二步也不太明白，总想直接摆事实到图样上。
精细1的课题是用镊子夹塑料扣子，老师要求一次要夹二个，并且夹住边缘。这是前三指配合的一个项目，帅开始做不来，只好降低难度，让他先每次夹一个。当这一步做得比较熟练时，再让他前三指配合，最后终于会了。但有些刻板，非要夹二个颜色一样的不可。玩玩具时，他并没有去玩具架上找，而是想玩教师桌子上的小插旗，教师同意了。他又开始找同一颜色的摆一排。这时，我觉得不行，要干预一下了。于是，我让他按红色蓝色红色蓝色的规律摆，一开始他不肯，我就用手辅助他，后来终于按要求摆了三行，很认真。
情景课玩的是齿轮玩具，光想把小圆柱的插在一起变高，一直在和他这个刻板的行为做斗争。
@￥待提高项目汇总￥@
1、做动作“一边一边”
2、相关配对。
3、视觉，摆积木。
4、复习小儿歌。
5、泛化“大的”。
6、加入干扰地传话。

###家庭&社会###
A中山公园看樱花
这是樱花开得最盛的日子，虽然是周五，但有许多人专门为了看樱花来调整自己的假日，还看到了许多的小朋友和小学生们，来公园进行社会实践活动和游游览活动。在美丽的樱花路上，人们都陶醉其中，欣赏着，赞美着，惊叹着，帅并没有觉得多开心，倒是看到了喜洋洋与灰太狼的人偶时，有些新奇，我刚想让帅去跟他们握手合影，有一位男士说，小朋友来和喜洋洋与灰太狼照个相吧。哦，原来是照相馆的，不是公园的呀，花钱的事，算了吧。帅以前只对翻斗乐那样的游乐设施感兴趣，但今天看到游乐场时非进去不可，我就挑了一个比较安全的旋转木马让他玩。二个人要二张票，十块呢。开始帅很害怕，我就跟他坐在了一起，后来不太怕了，我就另找了一个木马坐，看帅帅能不能自己握住扶手来坐，结果看到他可以，但十分地紧张。这已经是很大的进步了。帅对其他的游乐项目也跃跃欲试，我说儿子呀，咱还是看樱花吧，就给拽走了。
动物园很大，只浏览了西区。刚刚从野生动物园看过，觉得再来动物园有些重复，不过既然坐了好远的车到了中动物园门口，门票还这么便宜，就去看一看。我提前准备了削好的水果和零食，姥姥帅帅我们三个人就坐在草坪上吃，边吃边玩字卡。但令人郁闷的是，想去看新鲜的地方都是要另收费的。像蛇娃什么的，那就在外面看看图片吧。还真算看了不少可爱的动物，五彩斑谰的雉类，聪明伶俐的灵长类、还有难得一见的驼鸟、美丽的孔雀等。尽管帅帅很不乐意看，我还是硬拉着他看了，并拿着动物卡片教他指认。太累了，没有精神再去看东区，改天再来吧。走到美丽的樱花路，帅突然开始剧烈地咳嗽起来，咳得简直都直不起腰来，几次蹲在地上不想起来。我们哄着他走出了公园。坐上了公交车，他的样子还是很难受，我搂着他，他慢慢地睡着了。我感觉到他的胸部有重重地腔音，我很害怕，别再是胸部发炎了我没有留意吧。只好搂着他，睡着了就不咳了。快到车站时把他叫醒了，下了车我们边走边买了二袋酱菜。我正付钱时，突然听到有人大声说：“你们怎么这么带孩子呀？怎么这么不懂事啊？怎么不把孩子看好哇？”我回头一看，原来是姥姥一把没抓住，儿子自己跑到了一个地摊儿那儿，乐呵呵地踩在上面的鞋垫和袜子上。姥姥接二连三地向人家赔着不是。我也十分上火，一直认为这个儿子不会在外面惹乱子，但今天看来，他对于“别人的”还是根本不明白，要教的东西太多了。
B**接爸爸**
周六的天气真不怎么样，本来我们想好了，先去帮姥姥改签车票，然后去威海路玩，下午让姥姥回家休息我和帅帅去接爸爸。结果上午就下起了雨，只好在超市玩了一会儿，帅和姥姥回家，我去了火车站。改签车票原来很简单，离帅帅爸到达还有好几个小时呢，但雨好大，很冷，就去了华联转了转，在超市买了些水果和菜，去栈桥坐车。原来，小雨中也有这么多的人在游栈桥哟。还有许多年轻人卷起裤腿儿，在雨中以海浪为背景拍照。回到家吃完饭，先跟帅交待了好久，姥姥提醒我们，不是要去公交站接帅帅爸吗？我一看，时间很紧了。赶快出门。还没走到易初莲花的车站，就在人行道上看到了帅帅爸拉着行李箱在过马路呢。我没有提醒，帅自己就跑了过去。还上下打量了一番。显然，爸爸来了，他十分兴奋。

C五四广场和奥帆中心
向往已久的奥帆中心，比相像中的差了些，本来想让帅帅登上领奖台留影呢，结果根本没有了领奖台。至于奥运文化馆之类的地方也不让进，所以像姥姥说的，十块钱遛了一回腿儿。只是感受到了一个字“大”，沿着路线走了好久，也没看到什么特别地景致儿，姥姥都累得受不了了，在半路上等我。我又去灯塔那个方向走了好远，一直快到灯塔才放心地回来了。帅和爸爸一直想坐在哪儿休息。他们俩几乎是进了奥帆中心就开始找地方坐了。看来太考验体力地方还是很难去玩个痛快。
D**送姥姥**
周日从奥帆中心回来没休息上一个小时，就去送姥姥上火车。我当时还耍了个小聪明，因为一张票只能买一张站台票嘛，当然是爸爸帮姥姥提行李的。但我知道有一趟车正好跟姥姥要坐的车同时进站，我就可以到窗口去买一张接站票，带着帅去姥姥那个站台送一送。姥姥是个过日子抠到家的人，不让给她买卧铺，不让打车去火车站。一个小时呀，就每个花一块钱坐公交。帅显然是很高兴的，一路上不停地给他指各色事物。到了火车站，爸爸去找人换卧铺票（我们思来想去，十几个小时让老太太在硬座上度过，人家肯定会说，这老太太有儿女吗？虽然十分地穷，还是再花一倍的价钱换成卧铺吧，啥时候体现出孝来？就这时候。不光是为老人图个舒服，也为自己图个心里踏实）。我和帅买了接站票就要去出站口等。因为接姥姥时，帅已经来过这里一次，所以这一次他很高兴，我们在门口终于等到只剩下十分钟了，急急忙忙地进去了。可惜，我看了好几遍才发现，姥姥坐的车在一站台，这个车站只有一站台跟其他的是不相通的。哎，太背了，只好在站台上坐几趟电梯，教帅认火车，长长的，有一节一节的车厢，在铁轨上跑的，这是火车。并在站台上照了几张相。帅体会不到我我的失落，虽然没亲自送到姥姥，但他是快乐的。
E拼图，厉害喽
帅以前玩纸片的拼图就是一个痴迷，有时候我也搞不懂他的思路究竟是怎么样的，为什么偏偏用多的去找少的呢？直到现在我也不明白。现在换在在电脑上玩，他几乎仍然是这样的。不过思路仿佛比在纸片上清晰了些，是先选中一块，拖着这一块去找另一块相关的，然后拖着这二块去找相关的，接着是拖着这三块再去找。依次拼上，感觉比以前的拼图更厉害了，因为这样的拼法他几乎不没有出错的机会了。只能是一气呵成。

帅的妈

[face=楷体_GB2312]四月份第三周[/face]（2009年4月13日至19日）
一周又一周的可真快呀
一、个训
“不是”这个课题可真让人为难。帅对于判断一个事物“是不是XXx”已经过了，可是就是不会“拿不是XXx的”老师也变换了许多的方法还是不会。
起止数又乱了，急于数到“止数”。相关配对也是很模糊呢。按数取物“2”有了一些眉目，后来的几次示经提示。方位词的学习比以前明白了些。
针对“不是”这个课题，我和老师都很着急。我的理解是“可不可以从一堆中先找一个不是XX的？”这样与“拿来不一样的”很相似，然后慢慢过渡到“拿不是XX的给我”。于是周五试了一下我的想法，但进行得不顺利，甚至可以说这种方法在帅帅的身上是行不通的。哎，咋办呀？？？
个训课上的行为问题
时间        周一        周二        周三        周四        周五        汇总
问题        上午        下午        上午        下午        上午        下午        上午        下午        上午        下午         
咬手                 
     2                                2        1                6        11
起立                        3                                1                        2        6
走开        1                1                                                                2
咬嘴        3                1        1                        1                2                8
                                                                                     
另：周二下午故意扔积木，为了能下来玩一玩。周三注意力不好，被罚站，老想用哭来要挟老师，还没明白这一招不管用。
二、艺术
主题是剪纸。前三天练习长方形，后二天练习三角形。帅的剪没有问题，形状也可以，只是仿画还不可以独立，需要点上点后再画。
三、感统•球技•欢乐城
四、电脑•VCD
在电脑课上的点数还是不过关的。拼图却显现出十分地优势。老师给他机会让他独立拼了四块的和六块的。他还想玩下一关九块的呢。还是那种方法，拿着拼好的多块的去找少的（一般是一块儿）
五、游戏
争抢投篮，帅起跑后老往后看妈妈。周二时他跑得倒是挺快的，但有其他小朋友也几乎同时跑到时，他就往一边闪开了，有一次得了第一名。
在听指令站形状（颜色）的游戏中，他的形状都站对了。因为不认识颜色，需要提醒，黄色的只是指了一下，他按妈妈的指引站对了。总体表现不错。
六、音乐
帅在音乐课上乱跑是个大问题了。这周发现他有故意的倾向，跑到边上扔了小棒，很得意的样子。做换位置的游戏时，他不跟着老师表演动作，但换的动作尚可。这周老师很别出心裁，让家长来几分钟的动作模仿或指令，以前感觉这没什么难的，但真的上去了，就知道自己太不专业了。
七、精细•情景
精细二还是玩点格积木，难度升级，需要记住整幅图，还要记住积木摆放的规律，帅在家里做了一些，比上周的注意力好了些。
精细一是摆磁片的图案。这是帅的强项，周二时摆完了一幅还有时间，又摆了第二幅，做到一半时看到有其他小朋友开始玩玩具了，他就坐不住了；周五时拼完二幅时，有的小朋友一幅还没完成呢，这个项目他真的挺快的。
情景课玩的钓鱼玩具对精细动作要求很严格，帅却没有兴致。
@￥待提高项目汇总￥@
1、左右手同时出不同的数字。
2、延时记忆，加入干扰。
3、“拿不是XX的”
4、方位词。上面、下面、里面。
###家庭&社会###
A 你睡觉是我最开心的事
这周每一天的中午都睡着了，实在是让人兴奋。这是来青岛后最让人激动的一周吧，尽管有时运用了不恰当地手段，但他能睡，妈妈就十分高兴。习惯是需要培养的，是可以培养的。要坚持才行。邻居的阿姨说，帅只要睡觉了，你的其他方面就算做得不好，你妈妈也很高兴。是啊，现在说来，帅能午睡就是妈妈最高兴的事儿。
B练习按数取物
在家里用他熟悉的和喜欢的东西练习按数取物，如瓜子，水果，日常用品，还运用电脑中的画图里的“印章工具”让他练习听指令印几个章，到了指令的数字就停下来。
C**晚间历险：
周二晚去外面玩，回来后帅走得很磨蹭，因为小区外面的甬路在重新修，铺上的新地砖尚未完工，上面撒满了沙子，很对帅的心思，就老想玩。爸爸妈妈在前面叫他，他也无所谓。后来我们商量了一下，藏了起来，小区路上的路灯很昏暗，爸爸和妈妈藏在树的后面，不仔细看是看不到的。帅玩够了往小区里面走时，他仿佛突然发现找不到爸爸妈妈了。就四处看，没看到。犹豫再三后，他自己朝家的方向走来。路走得非常地熟，径直走到了我们住的这个单元门口。这时有人很奇怪地看着他，因为人家也会觉得家里的大人在大晚上的把一个这么小的孩子放出来怎么放心得下？这时我们只好出现了。告诉他如果他以后再不及时地追着爸爸妈妈，就永远也见不到父母了。
这个经历也让我们清醒了一些，帅在复杂的环境中，不能自己处理问题，当发现没有爸爸妈妈时，他只会向四处看，并不会喊。发现找不到时，也不再去努力找，而是自己回家。简单的一个小事件，应该教他的东西太多了。
D小石头的风采
4月18日的培训，方老师开玩笑说，来了这么多的人，多数都是冲石头来的吧。虽然我们是前二周听方老师的讲座意犹未尽，希望完整地听完她精彩的讲座，但真的不排除大家都想亲眼见一见可爱的石头。石头的可爱并不是因为他的功能高，而是他的成长能给我们星爸星妈妈以走下去的力量。从这一点意义来说，没有人会错过这个好机会。我想，在我们当中，猎奇心理应该是极少的。那天石头跟大家交流的题目是《民主的教室》，讲他在上国际学校后对于教育的一些理解。他的演讲用“看呆了”来形容一点儿也不为过。他缜密的思维、流畅的表达、得体的语言、自然的眼神儿、落落大方的仪态，无不让人羡慕。尤其是他像一位新闻发言人在答记者问一样，风度十足地站在台上请大家随便提问时，那种从容与自信真得太难得了，而且，还时常会来点幽默。他用词十分讲究，十分有礼貌，当时石头问大家什么是教室，一位家长说“是学习和玩的地方”，我当时也举了手，石头让我回答，我说“教室是培养人的场所”，石头立刻就笑着说“说对了。”那笑容很真诚，眼神也十分自然。在他接下来的演讲中再次提到这个词语时，他还特意用手指引到我坐的方向“正如那位前辈所说的，教室是。。。。。。”那样子相当地绅士。当时感动极了，他与人的互动，对他人的礼貌，从细节中可以看得出，不多用，一二处就够了。从这里也可以看得出，方老师对石头的培养是多么的细致，以至石头才会有这么好的情感，这么细腻的心思，这么懂得尊重别人。
日积月累，方能琢石成玉！谢谢方老师，您十几年如一日的努力，让我们看到了一个优秀的石头，让我们的增加了走下去的勇气与信心。
E情绪情绪
方老师的讲座中一再提到调节孩子的情绪是最重要的。她曾做了一个非常直接的比较。就是宝宝和康康，二个孩子如果在日后参加工作的话，你是想成绩优秀但毛病成堆的宝宝，还是要学业很差但情绪稳定的听话肯干的康康？答案是显而易见的。所以，这也让我想到了，RDI是多么的重要。生活中要不停地学习RDI运用RDI。这虽然不是让孩子走出来的“不二法门”，但它绝对是让孩子在社会性方面进步最快的武器。

帅的妈

[face=黑体]四月份第四周（2009年4月20日至26日） [/face]
一、个训
与上周课题基本上相同，多了信息交流。老师与帅交流的信息比爸爸妈妈要更灵活。按数取物、相关配对、拿不是XX的和起止数还是不扎实。老师在这一周进行的视觉训练是在桌子上摆满了小卡片，二手各指一张，让帅找。这个项目很能练习注意力和搜索信息的能力。老师还用帅喜欢的小卡片做了一个小游戏，摆一个长方形，依次读，在中途扣下几张，帅竟然几次的注意力都很好，而且全都记住了。凭空说几种水果或交通工具较前有进步。
个训课上的行为问题
时间        周一        周二        周三        周四        周五        汇总
问题        上午        下午        上午        下午        上午        下午        上午        下午        上午        下午         
咬手                1        3                                                5        2        11
起立        1                1                                                        1        3
走开        1                                                        1                        2
咬嘴        1                1                1                                                3
摸鸡鸡                                                                        2                2

二、艺术
本周玩橡皮泥。感觉帅对橡皮泥有了一些兴趣，虽然还不会转和揉。但跟随好了些。这周做的非常有趣，小刺猬、扫把、小花、飞机、蜗牛等。老师让孩子们在课上尽情地发挥想象来玩一玩自己的作品。这种办法真好。
三、感统•球技•欢乐城
四、电脑•VCD

五、游戏
换摇铃的游戏明白规则太慢。找朋友的游戏，老是想逃跑。拍接传球还是不会。
六、音乐
对帅来说，要时不时地来一些“非常规”的玩法才会高兴。看来他是喜欢新奇的。但音乐课上的内容对他来说，仿佛是没了兴趣。他不再喜欢做模仿和指令及跳舞，每到这些内容时总是一幅懒惰的样子。但有游戏时会开心一些。
七、精细•情景
精细二玩的是ANIMAL PUZZA，感觉非常地难。帅一丁儿点也不明白。我问了一下周围的几个孩子，他们的题目也全是大人代劳的。精细一玩的是线绳板。这对于帅来说很容易，但他拆下来时，耐心不足。情景课玩的还是钓鱼，帅在上课前要求回家。所以一节课都在哭，我只好忽视，陪他玩。玩得比前一周好象有了些进步。
@￥待提高项目汇总￥@
1、起止数。哎，又有忘的倾向啦。
2、“抢”东西。他只有抢食物时很投入，其他的竞争项目咋就不明白呢？
3、单选时总是同时伸出二只手，如何让他只伸一只手去选择？
4、在生活中练习“不是”。
###家庭&社会###
A爱美的臭小子
帅忍受不了衣服弄湿是很早就有的毛病，只要有一滴水就得换衣服。但这些日子发现，帅总想在中午睡觉时也换一套内衣。我基本上坚决制止。可是晚上换衣服时发现，他专门挑选白色的或新的衣服来穿。放在以前，往他身上穿一件新衣服多难啊。这下好了，他知道美了！我利用这个机会，故意把一件旧的内衣和他选的衣服换了，要么让他二选一，教他说：妈妈，我想穿这件漂亮的！

B拿不是XX的
在家里练习“拿不是XX的给我”这个项目，根据老师提示的方法：二个物品，先让他拿XX，再让他拿“不是XX的”，很熟练后二个一起放在桌子上。然后再添加其他的物品干扰。感觉二个物品拿不是XX好像会了，但不知道是不是总拿不是XX的他形成条件反射了还是真明白了。
C最后一阶停！
这一句话还是没有完全理解，但是从这看出长期的教育是有结果的。帅下台阶时总是慌慌张张，像没有后脚跟似的，总怕他摔倒或是冲到墙上撞头，于是每次下楼就拉着他的手，教他“走到最后一阶就停，然后接着走。”简练些就是“最后一阶停，然后接着走。”或“最后一阶停，接着走。”帅可以自己把小脚停在最后一阶很长时间呢，只是那个样子有些夸张。
D制怒
许是上一周午睡的表现太好了，这个星期竟然没有一天睡着。
我发现，我这个妈妈已经歇斯底里了，每天中午都处于疯狂而神经崩溃的状态，仿佛不把帅打个皮开肉绽就受不了，也许是一股邪气在指使着我吧。白天的其他时候我是不会打他的。每次打完他，心中都十分的难受。而这一周，打也白打了，他照样每天中午找各种理由不睡，要么故意地睁开眼睛看我，每一天我都告诉自己“耐心耐心”，轻轻地拍着他，轻轻地讲故事唱歌谣，轻轻的抚摸他，但每每在我觉得他“有戏”时，他肯定会突然睁开眼睛或者身体某个地方动一动。我的气就在胸口鼓鼓着，一股血就冲到了头顶。巴掌就伸出去了。这到底是为什么呢？简单的一个睡觉，已经培养了四个月，每天十二点多就开始弄到床上练习闭眼，怎么到头来还是没有实质性的进步呢？不可否认，我的心太急，，每次都希望帅在拍一百下之内睡着，但往往是拍了几十下他又出现了状况，这种焦急是累加起来的。
周五的中午也许是打得最狠的了，把一周的恼怒都积攒了下来吧。但主要是我把自己的坏心情迁怒于他。想想这一点，实在是该受到惩罚。不过，我真的觉得自己受到了伤害。[EM09（[EM12]）
E 精彩之处要鼓掌
周六下午去家乐福超市玩。
周日上午去了极地海洋世界，已经有大约一个月没有去了，帅肯定也挺想念这个地方的。但是还得以带好多好吃的为提前。人比沙丁鱼还多。
表演有了小小的改变，总算不让人乏味得背过来。帅有几次也跟着鼓掌着，让妈妈很开心。最最想玩的还是去海边踩礁石玩水。

帅的妈

四月份第五周（2009年4月27日至30日）
这周上课的时间还是只有四天，因为周五是5月1日劳动节了。要连续休息三天呢。
一、个训
前二周对帅的估计过高了，以前让他“拿不是XXx的”这个课题显然是难了。帅在生活可以辨别“是与不是”，但是他在卡片上却不能清楚地做到。所以，降低了难度。认知理解方面练习“是”与“不是”。帅的正确率还不能达到八成。有时做这个课题时，感觉他有些蒙，有些急。
那一摞不起眼的小卡片依然是帅在个训课上的最爱。二个月了，还没有一样东西可以替代它。J老师在这堆小卡片上可是费尽了心思琢磨新的玩法。现在利用卡片做有干扰的记忆，利用卡片学习方位词后面、里面、中间。利用卡片进行点数和按数取物。利用卡片教他认识“1和许多”，练习口语“我都要”“少了西瓜和面条”等。通过玩小卡片还在培养帅的时间意识。个人感觉帅凡是利用这些小卡片进行的课题注意力都比较好，这就是强化物的力量啊。
视觉方面的训练除了记卡片外，主要进行了动作的表演和记忆。在给他发指令让他做动作的同时加入另一个人的干扰性动作，然后问他两个人各做了什么动作。帅的外关注太弱了。但是有一点令人高兴的是，帅总在不停地寻找提示。比如他在做按数取物时，每拿一个就看一下老师的眼睛，不知是寻求肯定与表扬还是寻求帮助。虽然这个动作过于频繁了，但对于帅帅来说，他总算知道眼里有人了。
凭空说几种水果、动物、交通工具有时能完成，有时却不能。看来，他对类的概念掌握并不是很牢固。说不出的时候经过提示或先读一读卡片，就可以说出来。也许是瞬时记忆的。
相关配对“小动物爱吃什么”还不是很明白。有时顺口说一下倒能说对，让他去拿卡片配对就有些难了。还是没有完全理解。
个训课上的行为问题
时间        周一        周二        周三        周四        周五        汇总
问题        上午        下午        上午        下午        上午        下午        上午        下午        上午        下午       
咬手                        1        1                1                                        3
起立        1                                                                                1
蹦        1                                                                                1
咬嘴                6        7                1        1        3        5                        23
打头        1        1                                                                        2
周一下午和周四下午咬嘴咬得厉害。
二、艺术
本周的主题是撕纸。帅周一表现不好，很急，妈妈对他的态度不太好。周一和周二晚上都在家里进行了练习，课上让他专门练习左手的动作。因为右手他已经比较顺利和自然了。后几天表现尚好。可是，他仍然喜欢用左手的中指来做。杨老师说，如果他明白沿线并且很认真地在撕，可以允许他用中指，尊重个人的喜好，不一定完全按我们的习惯来做。杨老师就是厉害，把这点要求去掉了，帅撕得很开心了。因材施教，记住！！！
三、感统•球技•欢乐城
四、电脑•VCD

五、游戏
抬西瓜、跳恰恰舞、抢凳子、做三明治。合作意识和抢的意识还是不明显。可喜的是，他可以在别人坐上凳子后，把别的小朋友挤下来自己坐上去。虽然这个已经慢了N拍，但目标的意识还是有了些。
六、音乐
这周的音乐课很有意思，老师用实物替代的方法。老师拿来苹果小朋友调皮响板，老师拿西瓜小朋友拍铃鼓。两个乐器时帅除了速度慢外，可以大致跟得上。周三时用三种乐器了，帅就蒙了。
七、精细•情景
精细二玩的还是ANIMAL PUZZA，帅按图片的样子拼出来，动脑筋自己来做的就不行了。只好给他降低难度，只摆一片，达到要求就可以了。精细一玩的是线绳板和线团儿。这项目对于帅来说就显得难了，他不喜欢把绳子套在自己手上，只要缠到了手他就想把手退出来。劳动节快到了，培养小朋友爱劳动的习惯，情景课玩的扫地，这个课题太好了，得到了家长的一致认可。孩子们干得也很认真。帅在二人比赛时虽败犹荣，因为他基本上完全是自己独立完成的。而且这项劳动帅在家里也时常帮妈妈来做的。扫，还是拿不好扫把，收垃圾也收不干净，但他是会这些动作的。尤其是擦地，只要地上有一滴水，他也要拿来拖把擦一擦。

@￥待提高项目汇总￥@
1、做不同的动作。回忆并命名。
2、起止数。
3、让多人去抚触他。教他换一种对人表示“爱”的方式。
4、表达想法。
5、生活中多进行暂时记忆。让他回忆自己刚刚做过的事情。
6、方位词的理解，中间和后面。

###家庭&社会###
睡吧，睡吧，睡吧。
每天中午我都在心里说这句话。四个月了，太让人受煎熬了。习惯培养不出来，真觉得很痛苦。周一中午又因不睡觉打帅了，心里很不好受。这样真的不行，可是什么办法才能让他睡觉呢？周二想出了一个办法，让他立正站好闭上眼睛数数。数到一百才可以躺下来。就想让他感受一下，躺着很舒服。但这个办法说真的太“法西斯”了，属于严重地体罚。帅终于在最后站不住的时候有一些明白了，躺在枕头上很舒服。后来想，他泡了脚以后对睡眠很有帮助，那么中午也泡一泡吧。这一周都在坚持，包括休息日。但也只有周三这一天睡着了。还是要采取“怀柔”一些的政策吧。我在不停地告诫自己。
妈妈，我很爱你
周一（4.27）多感官课中，暗室里想办法让声控灯亮起来。开始帅很害怕。后来当他明白这个东西跟楼道里的声控灯是一个道理后就不怕了。有的小朋友用的是大声喊的办法有的用拍手的办法，遇边拍手边跺脚，后来还是跺脚很奏效。第二轮老师让小朋友们每人大声说一句最想说的话，告诉灯，当它听见时就会亮的。前面二个小朋友做得都很好。我知道大声说话是帅的弱项，就在下面教他：爱不爱妈妈？爱。那就大声说：妈妈，我爱你。
帅开始说：妈妈我爱你。声音是很小的，根本不足以让灯“听见”，后来老师和妈妈都鼓励他大声些，于是他稍微大了些声音说：“妈妈，我很爱你。”我当时只是不自觉地“哇”了一声，灯在我的惊叫声中亮了。 我说这太感动了。老师说，真好，没有人提醒就说出了“妈妈我很爱你”，这话真说到妈妈心里去了。是啊，把妈妈美得不得了了。

帅的妈

[face=黑体][face=黑体][face=宋体]五一小长假 [/face][/face][/face]
五月一日：游浮山

帅的妈

家有帅哥--五月份第一周

帅的妈

平爸，我这话写在这里不知道合适不？带平平玩有三个理由，第一，平平是个人见人爱的帅哥，他跟帅帅一个小组时我们都非常地喜欢他。第二，我们都是穷人。第三，我杨感受一下或是实验一下我能不能和除了帅帅之外的小星星单独相处。如果出现了问题看我能不能解决。还有一点是私心，就是让我家帅的爸爸跟你学习一下。因为我俩都是低功能的。
平平的程度很好，太听话了，几乎没费任何事儿。跟他一起玩是一种享受。
（尽管你谦虚地说好些东西平平表达得并不太自然，都有训练的痕迹，但这已经很不错了，我给帅帅做得训练几时才能到这些课题呢？）。
虽然和平平在一起玩有羡慕，但也让我更清醒地感觉到，自己所做的，离你相去甚远。耐心不足，思路不宽，方法不灵，工夫不到。

帅的妈

[face=黑体]5月30日，极地海洋世界。[/face]
我家的帅帅爸是个没有酒量却隔三差五会馋酒（止于啤酒）的人，但总得找个理由。于是说，今天看完表演后请平平爸喝啤酒吧。我说好哇，下午带帅帅和平平去极地玩。不仅是出于对平平的喜欢，也想实验一下自己一个人带帅帅以外的星儿究竟会是怎样的感觉。
从学校出来时我就开始和平平“套近乎”，他爸爸告诉他中午去阿姨家，让他牵着我的手。平平很听话，我们边走边聊，我告诉他我住在五单元，听说他现在的理解能力有不小的提高，我就故意指着七单元和六单元问他：“到阿姨家了吗？”他都说没有。到了五单元，我的语气还是那样的，他很肯定地说“到阿姨家了。”
简单的“有啥吃啥”的午饭过后，我和帅帅平平及二个爸爸一行五人去极地玩。穷人的玩法只能这样简单。只有一张卡，可以带一个一米二以下的孩子。我的计划是，先带平平去看二点钟的表演，帅帅在海边玩。然后游玩一圈出来，再带帅帅去看四点钟的动物表演。平平父子俩晚上还有活动，他们就可以走了。
等11路时误了些时间，到极地时已经二点多了。平爸突然问我：“你和平平去里面玩，我们几个干什么？”我说：“你们三个去看海啊。”“那你直接带平平来，我在家里待着多好！”“那怎么成啊？万一我弄不了平平咋办？干脆，你呀，海也不用看去了，直接在出口等我的短信吧。随时准备救援。”（这平爹，真会琢磨享福的事儿，在公交车上睡得哟，他晃晃悠悠地睡着，平平自己一会儿看车载电视一会儿看外面，坐在他们父子俩里面的人想出来就叫了他好几次他才醒，迷糊着转着腿给人让了让，眼都没睁又睡着了。）
我们开着玩笑，一路小跑进去了，找了个过道上的座位坐下。白鲸的表演都快结束了，只能看海豚的表演了。习惯了，每次帅帅看表演，都要准备一些吃的，我就从包里找出水和棒棒糖，先让平平喝了些水，然后剥开棒棒糖，平平当时也说吃，可是二十几分钟下来，他竟然一口也没舔，表演结束后我又包起来了。
过道上没有靠背，平平刚坐下时，我用手轻轻地揽着他的腰，不知是触觉敏感还是怎么，平平好像不乐意我扶着他，向左边扭着腰，眼睛看着脚，脚也在不停地动。后来我引导他看表演，问他是什么，他一下子说出是海豚。当海豚做各种精彩地动作时，平平能跟着大家一起鼓掌。从这一点看来，他的参照确实很好。难能可贵的是，他还能笑，从表演中感受到了新奇与快乐。
表演结束后我们俩沿着浏览的方向去看海洋动物。平平不拒绝和我牵着手，看海洋动物时很有兴致，可能是很喜欢，看到白鲸、企鹅时他拍着手笑。那样子真好。在企鹅区还遇到了帅帅一个班的ZH，他的妈妈看到平平的表现也羡慕得不得了哇。还说，二组的就是不一样。
平平一次都没有耍赖，在一个地方看一会儿，我告诉他：后面还有XX呢，我们去那儿看看吧。他就很听话地跟我走。不像帅帅说：不走哇。
平平很知道美，很在意自己的形象，每到一处，我问他好玩不？他都说好玩，我说咱们在这儿照个相吧。我让他站在哪儿他就站在哪儿，有时候还会不停地移动找我的镜头，似乎在算计哪里才是“黄金分割点”，在哪儿照出来最好看，而每次照时都会“耶”一下，照完了还要来我这儿看一看。问他帅不帅，总是说帅。美中不足的是，他很少自己来看镜头，我摆好了位置，叫他几遍他还是在四处看，我也没有好的办法抓住他的目光，所以多数照片都没有照出小帅哥应有的神韵来。（在这儿插一句，建议平爸多教平平几种照相的POSE，如很神气的插腰、很搞笑的撅嘴、很神秘的“嘘”，很男子汉的握拳加油等，还有更多，想想别的小朋友照相都摆什么样子我们也可以啊。这是从帅帅身上总结来的，总是“耶”，爸爸的思路有些刻板了。呵呵，随便说说，说的在不在理你辩证着听啊。）
本来这是一场很快乐的旅行，但我太粗心，忘了这小帅哥是个能读故事书的高手，文字对于他来说太简单了。以致让他的后半行程中过于关注文字而少了些对动物的关注。
走到一处漂亮的鱼，我本想让他问我这是什么鱼，我就问：“平平，知道这是什么鱼吗？”如果他说不知道，接下来就会问吧。但他没说话话，而旁边有人也在议论这是什么鱼呀，看那儿，平平就跟着人家顺手指的方向去看标识牌了，告诉我“这是珍珠狗头鱼。”后来，我还说咱们沿着小鱼游的方向，和小鱼一起走下去吧。我就很夸张地踩着地板上的鱼的图案，可是平平一边踩一边就发现每隔一段距离就有字，他就用脚点着念叨“游览方向”“通往动物表演场”。只有我制止或牵起他的手时，他才会停下来读。
在极地风情小屋，刚刚表演完的极地演员们坐在舞台上，有的游客在和他们合影。我觉得挺有趣的，让平平来和这些大哥哥大姐姐们照相，可是他说什么也不肯，还使劲地向外躲闪。于是作罢，不知道是他们的皮肤及装扮让他害怕还是陌生的环境他很排斥。我想起刚刚走黑洞洞的小迷宫时他好像也有些害怕，尽管我怕他害怕开了手机照着。
我们坐下来休息，喝了些水，平平一直在看脚底下，我们谈了谈刚才看到的东西，但他的目光看我还是很少。
我说，喜欢这里吗？他说喜欢。
我说，咱们出去吧。他说，出去吧，回家了。（这句是训练出来的吧）
我说，看完了，走吧，去找爸爸。他突然说，不走了，不找爸爸。（反应多快啊）
我告诉他还有许多漂亮的鱼，拉起他接着看。到比较暗的地方，我就表现得比较感兴趣比较喜欢，到了亮的地方我又说，哇，又亮啦！我们跑得真快啊！
看海豹时，我把他抱到上面，让他摸着玻璃近距离地看，他很喜欢。但如果有突然游过来的他也表现出一激灵并自嘲地笑一笑。（这一点方老师曾说过，在以琳真没见过这样的孩子，反正那种反应让我羡慕不已。）后来，看其他的鱼，他也很自然地到上面去，如果上不去，就让我抱他上去。他下来时我也是轻轻地揽一下他的腰，他就自然地抱住我的脖子，很小心呢。我们俩感觉很默契呢。
一个多小时过去了，游览了一遍，我说现在看完了，要出去了。这时他说，要出去了，要找爸爸了。我们俩又拉着手出来了。
见到爸爸，平爸问平平“想爸爸了没有哇？”“想爸爸了。”平爸爸于是又很搞笑地问：“在里面有没有想爸爸啊？”平平笑了。
感觉平平的程度真的很好，我还夸口说，如果帅帅像平平那么听话，我自己也可以一个人带他。但羡慕归羡慕，回过头来看我带帅帅，觉得自己任重而道远。自己所做的，离平爸相去甚远。耐心不足，思路不宽，方法不灵，工夫不到。
尽管平爸谦虚地说好些东西平平表达得并不太自然，都有训练的痕迹，但这已经很不错了，我给帅帅做得训练几时才能到这些课题呢？
还是有两点建议，一是平平的眼神儿，二是在不同人中泛化，他今天跟我在一起的表现绝对不到在与爸爸相处时的一半儿。
说的不当的地方，请平爸指正。

帅的妈

儿子，求你吃点饭吧


对于禁食，我和老公一直都比较矛盾。因为帅帅太挑食了。
他以前几乎光吃土豆和黄瓜，其他的蔬菜几乎不吃，所有的肉类不吃，所有的海鲜不吃。偏爱奶制品和脆脆的食物，但这种食物都是油炸的或者膨化的呀，而且多数是面食。
我们也曾使用过ABA的方法，吃些饭菜就会给他喜欢的东西吃，有时，我们一顿吓唬，逼他吃一个小小的肉丝或虾仁儿，他就放进嘴时，一顿饭吃完，像变魔术似的从腮里抠出这条肉丝或虾仁完璧归赵。如果放进嘴时的是菜，他就脸憋得通红向外呕，那样子真让人疼得慌。
我们能想到唯一让帅吃些肉和海鲜及蔬菜的办法就是把这些东西剁着泥儿，包到饺子或馅饼里。他尤其喜欢吃脆脆的馅饼。
他奶奶总说这孩子特随我，“跟你妈一样，嘴里长着磁铁”。可我也不这样啊，我除了不吃辣椒（有严重的咽炎）、不吃牛羊肉（对膻味过于敏感接受不了）、不吃肥肉（很不喜欢入口的那种腻腻的感觉）之外，什么都吃啊。比起奶奶不吃海鲜、爷爷不吃面条、爸爸不爱喝粥不吃甜味食物没什么大的差别啊。每听到他们这么说，我总是委屈得很。
好几位老师说帅在课堂上太兴奋，建议我给他试一试禁食。但试了二次都没有成功。我实在看不了儿子馋得像犯大烟瘾的样子。他会两眼直勾勾地向外面跑去，跑到厨房里，在合租的阿姨家抽屉里抽出一根面条，躲到储藏间里吃。要么，看到小哥哥的面包饼干蛋糕之类的东西，上去就抢。抢不到就到人家房间里找，几次弄得我十分尴尬。YY的外公外婆来看到帅的样子，都差点掉下眼泪来，说，这孩子真可怜，我们看到心好痛！
这是第三次禁食了。已经坚持了一个半月，个训老师说，听说帅在大课上有进步。我不好说什么，只说他的关注和跟随有了进步，因为我发现帅在音乐和游戏课上的兴奋地蹦我多了。心里更加难过的是，他莫名的恐惧频率增加了许多。每每这时，心里真痛得如刀绞一般。
老公说，你就瞎折腾儿子吧。本来就不好好吃饭，补了些锌糊弄着刚吃些菜汤，逼着吃了几样菜，又把他喜欢的东西都给禁了，正值春季，还让不让他长啊？
这个问题我不想吗？我那可是亲儿子呀。
于是我开始琢磨儿子禁食后的食谱，他饼想疯了，我就给他烙饼，用大米面、糯米面、地瓜面、黄豆面、玉米面及南瓜等和成面，但做了几个月，十分地失败。总是掌握不好火候，弄不成团，包不成饺子，也烙不成馅饼，要么比较硬，完全找不到我烙香酥葱花饼和包饺子、烙肉（馅）饼的味道。反正儿子和老公几乎不吃，每次都是我一边使劲挤着喉咙往下咽，一边痛苦地想，这东西连我都不想吃，儿子怎么可能吃呢？
我知道禁食考验的是大人的毅力。但对于北方人来说，不吃面食真的是一种巨大的考验。也许与平时的饮食习惯有关。以前，我们每周顶多吃一二次米饭，其他的时候都是变着花样吃面食。每天吃米饭，大人受不了了。老公馋得受不了了，就买来几个馒头偷着吃，我也馋得受不了了，买了一小包饼干偷着吃。也许其他的家长会觉得我们很没有出息，但真的很难受。儿子天天念叨出几种面食。
我还开玩笑地说，宝贝儿呀，你要是经历一下六零年就老实了，就啥都吃了。
我很无奈地发现，儿子近二周都在敷衍我们，每一餐都不好好吃了，我们咬着牙含着泪狠着心也不给他零食，只给些水果或玉米肠吃。到了下一顿他还是那般无所谓的态度。
我们又给他吃山楂片想提高他的食欲，但发现也几乎没起到任何效果。
现在，他看到饭就想各种理由逃开，代币制的奖励完全失效。真是就差老虎凳和辣椒水了。
我家先生不同意禁食还有一个原因，就是他认为，没有一个研究资料证实对于星儿禁食是一定有效的。相反他在网上看到，禁食的孩子会有一定比例的失败率，会有厌食症的产生。
我最担心的是，这样在下去，儿子如果得了厌食症怎么办？
这些天，我在心里天天喊：儿子，求你吃点饭吧！
在论坛上看到禁食的父母们写到的孩子进步之处，真是太羡慕了。
难道需要一个“炼狱”的过程吗？还是，儿子成了那小比例的失败者？
心里好痛。

帅的妈

午夜学习我从见到恒妈的第一眼，就感觉她是个非常不简单的妈妈。今天有了些时间，午夜，看了恒恒的帖子。太震撼了。相比之下，十分地惭愧。加上前些天看的哈哈的、平平的帖子，都觉得自己做得真是太少了。胡思乱想地太多了。现在，我真的需要再调整自己的状态和思路，下一步，要走得更稳些。

帅的妈

[face=黑体]六一的早晨 [/face]
今天半夜在网上看帖子，起得并不是很晚，要张罗一家孩子气早饭，还想出去玩一玩。早上六点多一睁眼，发现帅醒着。我刚想跟他问一声“帅节日快乐。”可是我看见他又在津津有味地咬着嘴唇里面一边双手用力地晃着。我忍住了，还是轻轻地握住他的手，说了声节日快乐。他一下子朝我扑上来，整个压在我的身上，四肢用力地向外蹬着。他已经有一段时间这样子了。其实J老师提醒过我，要教帅换一种方式表达对人的喜欢。我就希望握手，然而他总是以迅雷不及掩耳之势扑上来，用全身的力量抱着我，贴我的脸，亲我的脖子。好在他没有对别人这样过。我忍住眼泪，想跟他玩“开飞机”的游戏。但他只是不停地说“我想玩扑克牌”。我说妈妈这里没有，去问问爸爸扑克牌在哪里吧。我想我也该去做饭了。
然后看了一下，他嘴唇的里面又破了好几处。
这一段，每当看到帅的异常表现我就很难受。如
1、他经常莫名地兴奋，会在屋子里不停地蹦，有时甚至是在床上蹲着蹦。
2、抖手和看手相当频繁，感觉他的速度更快了，力量也更大了。
3、莫名地恐惧。“妈妈我要坐公共汽车”“我要拉上窗帘”“我想开灯”这几句话总在不经意间突然间大声地嚷出来，然后他的目光就显现得无比的恐惧，边哭边嚷，泪流满面，全身颤抖。
4、用很粗的声音喊叫。内容多是“别哭”“别闹”“生气了”“噢”
5、用手蘸一下唾沫去抹其他的地方，这个恶心的毛病是跟谁学的，我至今还搞不清楚。