家有帅哥－－成长流水帐

帅的妈

[face=黑体]描红与拼图 [/face]
儿子这几天怎么迷上了石头糖呢？
这东西硬硬的，有些子奶油味，我尝了下感觉并不好吃啊。也许是这些小糖果做成了各种漂亮的造型，以水果的造型居多。儿子难道是因为他们可爱的样子才喜欢的？
于是，整天地要这个东西吃。
那好，当强化物。
于是，这几天儿子就练习了不少的“描红”，所谓描红，并不是正规的描红字帖，而是爸爸妈妈自己写在纸上的圆珠笔的字，让帅用彩色笔来描。可能这个石头糖起了作用吧，他这几天描的准确程度有明显地提升了。趁热打铁，我们又让他描一些简单的图形，点连线的形式。
他的拼图技术在不断摸索中又上了一个新台阶。
以前我发愁他不知道找同一底色的图来拼，到底应该怎么教呢？结果今天我发现，他自己先把一盒子零乱的不规则的小图片，按底色分开，或是找他最喜欢的那一组，反正颜色是弄不错了。
而且，当他刚拼不到半数时，他就开始找刚才疏忽时忘拿出来的一二片。
拼的速度也很快了。反正我没有他拼的次数多，也没他熟练。

帅的妈

桥桥妈，感谢你半夜我的帖子来踩。多辛苦的妈妈啊！你知道我最先记住你的时候是怎样的情形吗？是你的年薪六万！我要挣多少年啊。呵呵。
我以前看过你写的桥桥成长的趣事贴，觉得好多地方跟我们家的帅帅很相似，三周岁时还几乎不会说话（帅的语言倒退，二岁进不如一岁时）喜欢坐车、喜欢卡片、喜欢广告、喜欢永不停歇地在儿童乐园玩、不喜欢别人教他新的东西等。
啊，我们是从三周岁开始着手训练的，先后在五彩鹿和星外宝贝。然后今年九月份开始在幼儿园上半天下午在家里玩。情绪较以前好，学业基本还是原地踏步。
现在，排到以琳了。元月开学。
你家桥桥现在还是半天机构吗？
祝我们的宝宝天天进步。

帅的妈

[face=黑体]痒痒，挠挠 [/face]接桥桥妈妈的话题，我家帅帅以前也不会说整句的，更不会表达感受，只是给一个结论。如在前天所写的。
今天早晨吃着饭，他放下筷子用手抓裤腿，我说：你干什么呀？
他说：挠挠。
接着他看着我说：“妈妈，痒痒，挠挠。”
把我给美得，马上特殷勤地给人家的裤腿向上卷然后帮他挠。
因为以前，他从来不会说“痒痒”只会说“挠挠”，每次这样我都会问一句：“为什么挠挠哇？是不是痒痒啦？”然后我还得再自言自语一通：“噢，帅真棒，痒痒啦，就要挠挠。”
喝水时也这样，衣服湿了换衣服也这样子。
是不是量变转化成质变啦，反正很高兴啊。

帅的妈

自由鸟，看你写到的你家的儿子在幼儿园和家里的表现，他比我家儿子程度要好很多，帅在三岁的时候只能说一至二个字的话。
近期，有要求的时候刚刚知道先给大人称谓后才能提要求。以前比如想吃什么玩什么，不管他旁边是谁，就直接说：“我想吃瓜子”不管人家乐不乐意。
听了王国光老师的一个真实的案例－－有一个女孩，也有帅这种情况。她的妈妈也被困惑了好长的时间。有一天，她在王老师办公室看到了饼干，就说“饼干”。王老师没理她。于是她走到王老师身边说“饼干”。王老师说“我不叫饼干，我是王老师。”
提着，她说：“吃饼干”。王老师还是没理她。
然后，她说：“老师，吃饼干。”王老师说：“我不吃饼干”。
后来，她又说：“王老师，我想吃饼干。”这时，王老师笑呵呵地把饼干给她了。
当时这个孩子的妈妈激动得不得了，自己训练了好长时间也没有这个效果。专家的高明之处，在于理论的熟练运用。
这个案例我印象很深，就是发觉自己有时的辅助是不对的。也就是有辅助“过当”的情形吧。
用了王老师这个方法，帅的语言有了一些进步。但还是限于表达自己的要求，表达感受还不行。

帅的妈

[face=黑体]踩雪，踩雪 [/face]
周六晚上，开始降雪。
一开始还不显怎么的，因为这样的阴天已经有了好一阵子了。而当我们照例从奶奶家吃完饭玩了一会儿回来时，发现小小的雪花在飘。我告诉帅：哇，下雪啦！
结果他没什么反应。
雪下了一夜。第二天早上，哇，打开我们的南窗，那是世界第三大盐场的广阔地域，起伏的盐垛、点点的池塘，全都覆盖上了大雪，真的有“山舞银蛇，原驰蜡象”的感觉呢。
帅，快来，你看，下雪啦！
儿子趴到窗前，我们兴奋地跟他说着。因为，现在全球气候变暖了，即使在北方，雪也成了稀罕之物啦。我们这些大人也想见一见雪，尽管有了它会给出行带来极大的不便。
儿子还是没有太大的反应。
中午去奶奶家时，他看到雪，就偷笑起来。然后就笑嘻嘻地去踩，而且专找厚的地方。在不太厚的地方，他就专找没踩过的没被打扫过的。哟，儿子还是个追求完美的人哩！
结果弄得棉鞋里也是的，到了奶奶家就喊着脱鞋，因为袜子湿啦。
晚上，天上的星星很亮，我仿佛从来没看过这么亮的星空。
祝愿明天是一个艳阳天！

帅的妈

[face=黑体]帅哥，不吃雪 [/face]
儿子吃冰冰的东西好像上瘾似的，夏天是我最难弄他的时候，因为他的咽喉一直不太结实，着了凉就会感冒呢。
但这两天他竟然拿起雪就吃。
提醒了多次，还是背着我们吃雪。
今天他爸爸看见他时，厉声一喝，他吓得飞快地扔掉手中残留的雪，放下手。
我看了，真难受。儿子吓得不得了呢！

帅的妈

[face=黑体]多仁义的儿子呀－－吐哇 [/face]
儿子以前不会说自己的感受，像恶心这样的感受就更不会了。但是他会直接给你一个答案。
今天，有几件事要办。
弟弟来接我们。有了舅舅的汽车，儿子高兴得外套都不想穿了。
但是车里的暖风可能大了些，我都有些不舒服，儿子肯定也是啦。他几次都躺在座位上。我边跟他说话边让他坐正了。
他渴了，喊妈妈给我水喝！我们在路边买了一瓶。
走了一段，他说“爸爸，吐哇。”我听明白了，他想吐。
我忙找了一个塑料袋。他没立刻用上。这小塑料袋就在帅爸爸手里拿着。
回来的时候，儿子与我还是坐在后排，加油时，他从司机靠背的后面的布兜中拿出了塑料袋，我一看，儿子脸上没了神采，整个的精神还很不佳，我觉得他是不是真的特别恶心啦？
我赶紧把这个袋子的口儿撑开，等我快速地整理好、准备好的时候，儿子哇一声吐了好多。连着三大口，我说：还吐吗？他没吱声，推开了塑料袋。我马上给他漱口。还是漱不好，基本上全是直接咽了。
当我们扔掉这个袋子时，我对弟弟和帅爸爸说：你们看，这是多仁义的孩子啊，一下都没给你污染车，本想等到回家再吐，实在忍不住了，还自己拿出袋子来吐。
中午一口饭也没吃。只吃了根黄瓜。下午又精神焕发啦！
儿子，太难为你啦！

帅的妈

真是紧张啊。在做去以琳的准备。物质的准备还是其次的，精神上呢，脑子乱成了一团儿。
嘲笑自己真是个胆小鬼呀，还没去就有些怕了，怕孤儿寡母的自己带帅会很费劲。因为我们俩的身体都不太争气。
一票难求，决定明天还是只身去天津一趟，探探路，试着买上票。
这两天光顾了忙，对帅的关注有些少了。帅爸也很忙碌，明天还要考试，我们单位的期末工作也是像苍蝇一样袭来。我取乐说：“这真是美英合伙欺负人啊，是个官都逼我干活，连教研组长都不放过我。”不过，实在没有精力做的事就只能抱歉了。因为人的精力真的是有限的，我可以说，我没荒废时间，一直在不停地工作着。但有些事情还是做不完，尽管我心里很内疚，但这也是我力所不能及的了。
收拾一下，休息，明早六点半，平生第一次，去一趟比较大的城市－－天津。

帅的妈

[face=黑体]儿子，对不起 [/face]
早晨出发的时候，帅还没有醒，请奶奶过来了。
一整天地折腾，终于买上了票。青岛，我马上就要来了。
今天对帅发了火。真觉得对不起他。
他还是不停地要东西吃。看到我收拾东西时有开心果，就非吵着吃。让他好好地说话，他就一个劲儿的哭，连说话都是哭哭啼啼的。
我采取了忽视的手段，引导他玩一些游戏，要么就描描字。他边哭边来，我挺生气的“你不能不哭吗？”他吓到了，甚至于写某一笔时，想起来也会哭一下，抽泣一下。我烦了。“怎么老哭？再哭就什么都不玩了？”他还是边哭边说：“妈妈，写字，桌子。”我没理他。把笔收了起来，他哭得更起劲了，还是要桌子和笔。
我不知道怎么跟他解释，反正，他现在肯定不明白什么叫“别哭着说话”，因为他足够的委屈必须要哭着说，而且，他胆子巨小，真的让我觉得没有办法了。
哭是撒娇吗？哭是他表达意愿的方式吗？哭是让我同情他的手段吗？哭是让他自己舒服的途径吗？哭是抗议与倾诉吗？哭是可以达到目的的捷径吗？
哎，我发现他怎么这么爱哭哇？一个男子汉，老这样哭啼啼地可怎么办啊？
得好好想一想，分析一下。这到底是为了什么呢？
这到底应该怎么办呢？
带着太多的问题与尴尬，走向以琳。
条件所限，不知道将有多久不能来这里了。
哪位朋友顺便路过时，记得我会想你们的－－以琳论坛上的每一位漂亮可爱的宝贝、每一位辛勤智慧的老师、每一位努力再努力的家长。
愿我最亲爱的帅在以琳度过一段有趣的美好的时光。祝我们共同进步。

帅的妈

[face=黑体]日行二千里[/face]
一大早爬起来，就想来坛子上看看。一个月没上来啦。
22号就开始降温了，23号的凌晨就感觉风呼啸着很可怕，早晨起来窗户上都结了冰，就冷得不得了了。这样的天气是绝对要奢侈一下的，要打车去火车站。但从家里出来，等了好半天，走了挺远，差点打不上车，最后终于在七点以后打了一辆车，快，七点四十的火车啊，据说，进站要好长时间呢。
路上的广告牌都被刮掉了，光秃秃地剩下铁杆儿，一个壮实地小伙子在风中被吹得踉跄了几步，人和包差点被刮到天上去。
真佩服我的儿子，在狂风和严寒中被我拽着，几次换车，跑了二千里呢。
火车刚到高密时，才走了一站，儿子就想下车了。就拿吃的糊弄着玩，跟他说话，逼他说话。告诉他这是火车，对面开过去的也是火车，这不是公共汽车也不是出租车；仔细听，这一站是什么？我们要到天津西；火车跑得很快；这是火车上的卫生间，冲水是感应式的，把手放这个小红圈这里就可以了；火车很快，要随时抓住栏杆；外面有桥吗？火车在还有小餐桌，你会折起来吗？会打开吗？这是窗帘，请你推上去、拉下来；在火车上不要吵，大家都在休息，要小声音说话；选择问句：你吃黄瓜还是吃苹果？吃苹果还是吃黄瓜？......
妈妈去茶水间接热水，你在座位上等妈妈。
真觉得一个生病的妈妈带一个晕车的儿子，在一个恶劣的天气里出远门，有多难了。
哈哈，好在挺过来了。
下火车了，买上了回程票，找不到长途客站了，原来搬家啦。
紧张得很，在人流中挤来挤去，总算赶上了唯一一班通向我家的高客。庆幸的是，帅终于睡着了，让我也得以片刻地休息。
他肯定很恶心，睡醒了以后，很蔫儿，我不停地给他水喝，但他想吃可比克。我就要他先吃个苹果，再吃可比克。
回到家，有了指望，我觉得自己的病一下子重了。
倒下了。

帅的妈

[face=黑体]以琳一月，感触良多。 [/face]
最大的收获就是，姜老师真诚地与我共同探讨帅的“对策”，让我明白他许多的问题是惯出来的。
我于是下定了决心。为了帅的成长与进步，做一个严格的妈妈，有原则的妈妈，于是，仅仅二周，帅爸爸就从他的洗漱和睡觉方面看出了初步的效果。还是那句调侃的话：（学人家天津的口音——）妈妈真有本事！
还有一点就是，帅的兴趣范围在扩大。他在上课时，许多东西没玩过，许多项目没做过，放在以前，他不会喜欢，但今年我发现，他喜欢拿笔，喜欢玩橡皮泥，喜欢了一点乐器，还有喜欢了手偶等。

帅的妈

[face=黑体]2009年元月 [/face]
中心通知元月三号开学，结果老乡一个孩子说也同时在元月来以琳，开学日期是元月二日，我们在论坛上问了一下办公室的聂老师，说我们也是二号。房子也是在论坛网友手上转租的，他们说让我们29号来交接一下，于是在在08年底就来到青岛了。幸福的是LL一家在那天上午到了，请我们暂住他家，省去了我们的奔波之苦，真是感动得不得了。
初来的几天几乎是赖在了LL家。两个家庭真有一种默契，有许多的快乐。但是，如LL奶奶所言，让我们宝贝休息一下吧，老训练！我还不敢说，说了也不算数！
帅呢，是被LL家的丰富的物质迷住了，十分喜欢到LL家，在大吃中度过了几天的美好时光。
从LL父母身上我们也看到了一个进步的孩子身后一双怎样辛勤付出的家长，对于他们，我十分的敬重。

帅的妈

[face=黑体]元月第一周印象[/face]        （2009年1月2日至4日）
其实，第一周只有一天，就是一月二号。根据简单测评，帅分在了三2B组。LL分在了五1And。当时，LL的父母还挺郁闷的：孩子有那么差吗？
后来有有妈妈说，这个分组不要看得太重，有时候是因为上一个组别没有名额了，把孩子暂时放在一个低一些的组别。当下个月有名额时，就可以升组了。而且，五1A是个相当好的小组，能到这个组的孩子都是十分有潜力的，升组升得巨快的。

主要是熟悉一下孩子上课的地点，因为每节课都要跑不同的楼层。有有妈说她二个月才基上本弄清楚了每一个教室大约在几层。，
来到以琳，感触最深的一个字是几乎每个大人每天都要用上几遍的一个字，那就是“快”，节奏真快呀，每节课只有30分钟，每个课间10分钟，要换教室要上厕所要喝水，光上下楼梯就够这些迷糊的新家长们忙乎了。大致了解了一下，中心约三百三十个孩子，加上家长，加上老师，就七八百人，大家在这样一个相对狭小的空间里，每节课的课间，楼梯就像独木桥，楼道像年节前的集贸市场，真让人晕啊！有有妈说二个月她才熟悉了这里的环境，我想就我现在这脑筋，二个月不一定够！
在这里，宗教应该是一咱深厚的文化特色。老师们很多信教，很虔诚很有爱心很努力很负责任。这种感觉在另外的地方没发现过。
餐厅里有一句话，我用慈心爱索，牵你走出孤独。很让我感动。还有一楼走廊里有一句：以琳恳请家长，不要打骂孩子!游戏室：日积月累，终能琢石成玉！一下子想到方老师给石头记的成长笔记。门厅的大门和玻璃影壁上：有爱就有神迹！

可是我在第一天能感受到的，只是每个人的焦急表情和匆匆脚步！

艺术课很让我欣喜。因为这是真正意义上的画画了。
以前我觉得教帅画画是一件很难很难的事儿了。现有了老师的指导，可以让我自己无须摸索而少走弯路了 老师也很耐心，指导很到位。只是帅几乎是跟不上课程是的节奏，辅助的成分太大了。什么时候儿子能自己独立画画啊？
个训课的老师个子真高哇，让人一下子想到了以前的白羽。老师笑笑地迎接我们，做了一些简单的类似测评的项目，然后就是让妈妈填写一个有许多页的表格。这个表格可以在一个星期内完成。显然，帅是不只喜欢这种环境的，用LL爸爸的话说，帅帅知道又该干啥去了！意即，你们咋又弄得我到特殊机构来训练了!我不乐意来机构，我想我的田老师！
感觉统合课很让人失望，这种模式一下子让人想到了摩登时代，就是机械地流水作业，孩子们只是大致地分一下组，像打游击一样，打一枪换一个地方，几乎没有任何的针对性，也没有专门的老师负责哪一个孩子的系统训练。
VCD课当时我认为没什么意思，但后来这种看法慢慢地转变了，老师上得很好，只是这种难度对于帅来说有些大了，他不喜欢也是正常的。
游戏感觉乱极了，而且有的老家长明显有欺负新家长的意思，做的项目是双人板上“齐步走”，第二轮轮到帅的时候，有个刚刚做过的家长直接就把孩子抱上去了， 我认为她不应该是故意的吧，可是，她就是一脸的焦急，使劲地催促孩子快做，一幅占了帅的便宜可以赚一二块钱的学习资源的意思。事后我把这件事跟LL妈妈说，我说这样做有什么意思啊，LL妈说，如果是我肯定会说的，按顺序呀，你这么做对别人不公平啊。是啊，这事完全赖我，因为老师不可能组织得那么严密。是我自己的不好意思让帅少了一次学习的机会，笨妈妈！平时的老好人当惯了，真不会跟人计较，这样的结果只是让自己变得越来越没有原则。
音乐课让我蒙啦！太好玩了。太疯啦！孩子们就是需要这样一些年轻漂亮的老师，这样奔放的音乐，这样独具匠心的游戏！但遗憾的是，帅还是跟不上教学的节奏。
精细课一开始让人感到有些乏味。倒是那位基督教徒的李老师让人感到十分地踏实，十分地安全。她总是那么和蔼，孩子们一定会喜欢她。
一天的课程结束了，周六和周日又开始了疯玩了。
周五就直接到了LL家，然后就又是二天赖在了人家。尤其是周六YY妈请他们的朋友吃饭，我们就又留在了LL家，周日在富源广场玩了玩。
周六有有和东东都有加课，我还真的是头一次听说有加感统课的。而且在以琳加这个课的孩子还不少。我约他们来家吃饺子。弄得很是不成功，但大家谁也不介意，寻找的一份久违的感觉。一年了，我们见了面还是那么亲！可令人难过的是，这三个小家伙虽然都有了不同程度的进步，可还是谁也不理谁！
周六白天一天没有出门，但楼下的老头儿已经找上门来了，说别让我们的孩子跳了。他已经是第二次说这事了，第一次是周五回家在楼梯上，我还挺和气问老师傅您这牛奶多少钱一箱啊？他根本没回答我的话，直接说，你是住在XX2吗？你家孩子老跳弄得我们很不舒服，管管你的孩子！我和帅的爸爸陪着笑脸跟人家陪了六十个不是，说一定注意。帅是会蹦的，但使劲关门肯定是YY干的，也得跟着一块儿挨批评吧。谁想他周日竟然找上门来，鸡皮蒜脸地又闹了一通，帅的爸爸“接见”的，又是连陪笑脸再赔礼道歉。说真的，我们挺努力了，使劲地管住帅，但他还是会不自觉地蹦，我觉得火气在往头顶上面窜呢。
周日帅就开始吃感冒药了，嗓子很紧，只好加上了阿奇霉素。
天啊，才来青岛就开始吓唬爹妈呀！

帅的妈

[face=黑体]元月第二周[/face]（2009年1月5日至11日）
一、个训
个训课是按照计划来进行的，从帅比较薄弱的颜色认知和点数开始。老师是从红色开始的，为了让帅提高配合的意识，只好先用他喜欢的可比克薯片来当强化物，十分管用。这一周还加入了唱数（起止），其他的项目主要练习了水果类物品的认知、动词的描述（小朋友在干什么？）、两步指令。
红色：拍红色的、指红色的，红色的放一起、从一堆中找出红色的，这几项一般能做对，但指卡片上的红色部分尚有难度，放一起
起止数：帅从1数到10好像没怎么用教，后来自己还能数到20甚至是30，可是他自己对数字的理解跟不上，只好停下来，不再让他没有目的地数。现在为了学习按物点数就要练习起止数了，可是他十分不明白“停”的意思，很难，有时只数两头的数字。老师用手势和语言及卡片的提示都没有太大的作用，哎，怎么样你才明白“停”呢？回家多练习走走停吧和慢慢快吧。
水果和动物：帅显然对动物没有什么兴趣，家中的动物卡片都被他扔到一边，老师就先做水果。他对于不太常见的水果掌握起来还是很慢的。另外有一个原因，卡片上的某些水果很失真，真的不利于孩子学习。我们到超市水果摊去给孩子泛化，我想孩子会有些糊涂。
动词：都是生活中最常见的动作。以前感觉帅对动词的描述还是可以的，生活中常问他：小朋友在干什么？叔叔在干什么？回答得还是比较自然的，也不会太离谱。但通过这周的教学发现，他有很多的动作根本不明白,如敲和锤分不清，踢球、洗碗、荡秋千、跳绳、拖地、打针等看不明白。
两步指令：只做最后一个，有辅助时可以做两步。
两步模仿：帅总是不等老师做完就进行“实时模仿”。这是个弱项。
二、艺术
以绘画为主，小房子、暖水瓶、小汽车、轮船，可以说一天比一天难，其间涉及了许多的线条，对于只会画横线竖线的帅来说，都是不会的。周五是玩橡皮泥，做一条围巾，帅很喜欢，原因是做围巾两头的“穗”（流苏）需要用剪刀，他又开始着魔了。晚上，我们复习了一下“围巾”，当帅把一条很不像样子的围巾送给爸爸时，爸爸真差点感动得掉下眼泪来。
三、感统•球技•欢乐城
侧滚翻、四肢爬、跳大龙球，冲滑板，，每个都一样的，新来的孩子都分在了D组，先观察一段时间。帅不是很配合，所以在感统课上常会挨骂。弹力布是他最喜欢的，因为这玩意太享受了。欢乐城更不会说了，儿子去了二次，以后进了以琳就说，要去欢乐城啦！
然后就是拍球，对墙推球，这个项目他以前没有练习过，对他来说很困难，真的好累啊。拍球练习单手拍，右手稍好些，主要练习左手。
多感官真有趣，第一次到这么好玩的地方，帅很开心的。本周是暗室，看漂亮的变换的灯光，在球池里玩，在水床上躺着（我说，皇上该啥样啊！）美得哟，比欢乐城还舒坦，连动都不用动！
四、电脑•VCD
电脑和VCD课也都注意到全面培养孩子的关注与跟随及应变能力。都在课题中间或结束后有歌曲听。电脑主要是鼠标的应用，加上简单的认知理解内容。点数拼图等融入其中。但帅完全不明白鼠标与电脑是有关系的。东东加了一周的电脑课一下子就会了，而且比妈妈相像得会得东西要多呢。有有自己也能玩游戏了，还能打开电脑自己找到游戏，真是厉害啊。帅的电脑课就当是观摩别的小朋友玩吧。但他的注意力又不太好。
VCD课老师安排的内容是小鼹鼠的故事，老师的解说很简洁清晰，声情并茂十分有趣，可情节对于帅来说，也是天书呀，弄不明白的。
五、游戏
游戏课中的排队、整队、报数、齐步走，向左右后转，一臂间隔、向中间靠拢等术语，都是孩子们以后上学要经常听到的，以前似乎觉得他还不理解，就没与他做过。
做操。这套操很好哇，很是简单，但帅还是跟不上的。许多孩子也跟不上。
玩比赛投球有跳起来击鼓的游戏，帅不明白游戏规则，一不留神就跑掉了，兴奋得满屋子跑。气得妈妈想踹他。
RDI游戏“玩杯子与弹珠”是很简单的轮侯游戏。不明白规则。光喜欢在游戏室2脱了鞋子没有目标地乱跑。
六、音乐
有上课问好、简单指令、舞蹈模仿、乐器、音乐游戏这样几个板块。
简单的指令能跟随，但舞蹈模仿中的二手不一致的动作帅就不能模仿，乱套了。玩乐器虽然以前练习过，但如果有了一些变化他就忙乎不开了。这周玩的是铃鼓和沙蛋。游戏玩的是圆圈舞的游戏。还唱了二首歌，《我爱我的小动物》《十个小矮人》。最后剩下几分钟随意地跳舞，让妈妈们轮流当领舞，还挺考验妈妈的舞蹈才能呢。
七、精细•情景
磁力片摆图形，第二次课帅做了二幅，厉害。帅很认真。情景课的实习理发竟然没有哭，很棒。

本周召开了三组家长会，主要讲了如何配合中心的工作。艺术组的老师也进行了讲座，很有收获，知道了三组的孩子在艺术发展上应该达到一种什么样的状态，也学到了一些辅助的技巧，真是觉得受益匪浅。
@￥待提高项目汇总￥@
1、动作模仿：双手不一致动作的模仿，如一边拍肩膀一边叉腰。
2、指令：耸肩，点头（表示同意）
3、认识数字10。
4、练习发音m mu l liu。
5、配合教学内容，泛化水果、动物、动作。
###家庭&社会###
两个人带孩子，就冲淡了初来乍到的迷茫，感觉不是很累，却觉得很是尴尬，帅的许多方面还差得很远，怎么办啊？急是急不来的。就在这里踏踏实实地慢慢补吧。
他喜欢玩扑克牌，那就泛化一下红色吧，按颜色分类。重点强调“红色”。
他想玩小面包和纸巾，就用它练习点数。
礼仪：咳嗽和打哈欠的时候要用手捂住嘴巴。
周二上音乐时莫名其妙地哭了，样子十分委屈。

帅的妈

[face=黑体]元月第三周[/face]（2009年1月12日至18日）
一、个训
动作卡，增加了一些内容。起止数，先练习一至九，“停”的概念。红色，水果，二步指令，点数，本周增加了瞬时记忆的训练。
帅整体的状态较上一周好，认识水果某些时候甚至会让人有“开了窍”的感觉。许多不太常见的水果也记住了一些。
点数雪花片，完成得不好，手口不能做到一致。老师想了不少的办法，如让他把每一个雪花片从左边滑到右边后再报出一个数字；
指令拿水果，多数时候完成较好，但语言的反应不太能跟上，没有水果时，不能自然地说“没有水果了。”都是这周还练习让他利用训练者的眼神提示来进行活动。如，帅不太会的时候，可以用眼神提示他来拿哪张，以此也可提高帅目光的注视能力。
红色的练习难度加大了一些，指认卡片上红色的部分。多数可做对。
老师开始将雪花片和小圆片进行混合，让帅从中找出所有的红色的。
@@问题行为的矫正：高兴的时候不要晃手，可以拍拍手。
二、艺术
本周的主题是撕纸与粘贴绘画。先后做了生日蛋糕、铅笔、旗子、电视机。帅对绘画及手工似乎有了一点儿兴趣了。周五玩橡皮呢，做了小鱼。帅的涂色还不是很明白，如果没有辅助，不知道他会完成什么样子呢。但他的兴趣范围好像拓展了一些，有点喜欢胶棒，在家里完成课堂作业的涂色时也有了“界”的概念。能比较有耐心地一笔接一笔地涂。有了去年描数字和边框的基础，帅的描边也能做得不错，只是手还不太有准儿。这已经算是个进步。但由于他的涂色也是入门级的水平，我只好把每次把边界的地方涂得稍大一些，并按老师教的辅助方法，将较长的部分分成几段，让帅来涂，打开他的图画本，真有了一些成就感呢。
三、感统•球技•欢乐城
感统滑板与蹬球他目光不佳，单杠没有做，妈妈举他举不动。
球技的对墙推球有了一些进步，可以连续不间断地推十次。我觉得他可以在原地不看球就可以拍不少呢，如果让他运球，他不就会看都是在看了。球技老师不让我教他运球，因为帅根本没在看，而是跟着球跑，没有控球的意识呢。老师指导他叉开腿立定拍，眼看球，并要注当球低下去时，用力拍球，把球救起来。
在妈妈的鼓励与辅助下，欢乐城中最弯的那一部滑梯终于敢玩了。到后来竟然舍不得出来了。帅原来很怕走独木桥，妈妈引导他走过二次。
多感官课做了按摩、水床和88轨道球。帅是享受型的，但他的追视不佳，对88轨道简直没看一眼。。
四、电脑•VCD
电脑还是找一样的，玩拼图。帅好像对电脑有了一些些认识，他想再玩一遍！
VCD还是看小鼹鼠的故事。周三时差点丢了，YY妈妈从六楼把他找回来。真是太感动了。妈妈朝他发了火，但我想他并没有明白其中的原因。所以，要忍住少发火。
五、游戏
钻圈击鼓，按颜色、形状站。抬西瓜。他的认知不过关，只能做对一部分。
RDI弹珠与杯子的游戏，帅还是不明白游戏规则。
六、音乐
音乐课的动作模仿加入了手脚动作不一致的，帅有些乱了，他顾头不顾尾，忙乱得不行。周四的跟随较好，如果比起去年来，他在上课方面对于环境的接纳应该是有了进步的。乐器主要玩了双响筒、沙蛋和响板。由于左右不明白，老师的语言提示听不懂，跟不上节奏，而且手腕部没有力量的问题也特别突显出来，他有时根本握不住双响筒。沙蛋和响板要求双手各执一乐器，并且有节奏的进行表演，有的小朋友做得很好，几乎和老师做的一样，但帅在转换乐器方面刚刚有了一些意识，跟随十分困难。节奏感就更不用说了。
七、精细•情景
一四玩的都是小小的塑料圆柱，这可真练习孩子的精细水平啊。一次是用比眉毛夹略大的夹子夹到盒子里，帅开始玩得不是很熟练，但有兴趣，这个项目主要练习前二指的配合。周四是用手将小圆柱插到模板上，帅很认真，很有兴致，下课了还不愿意收回玩具。但仍然有做完了一件作品就马上毁掉的做法。周三买着票精细二的课没有上，据说与上一周的很相似，也是点连线，画一个小狐狸。情景课是玩一套生活玩具《我的房间我设计》 ，每二个小朋友一组，分别玩客厅和卧室的物品摆放，周五时就随便玩了。帅对于房间功能还不太明白呢。只是找样子一样或相似的物品把在手里不肯放下。

本周游戏组的老师也进行了讲座，也很有收获，知道了游戏课主要是训练孩子的听指令能力，关注能力，竞争意识，合作意识和享受游戏的乐趣。四个板块：1、听指令然后去做；2、体操，练习模仿、节奏与身体的协调；3、队列与行进节奏；4、游戏，技能性的游戏和竞争性的游戏。RDI游戏的三大板块是社会性（看，关注别人）、参照能力（参照别人的动作与表情）、分享（边玩边关注环境）
记住吴老师的一句话：我们不能保证我们的孩子讨人喜欢，但我们起码要保证我们的孩子不讨人厌。
记住杨宗仁教授的一句话：RDI游戏每周至少要做25小时。
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1、有无的概念尚未建立。利用吃的练习吧。
2、手脚不一致的动作模仿。
3、节奏感。
4、握笔姿势尚可，但没有力量。
5、上课时手脚乱动，手不能及时地放在桌子上。这一点可能与幼儿园的要不太一样，幼儿园要求小朋友把手放在膝盖上，我发现帅有时在老师提醒“手放好”时就把手放在了腿上。
###家庭&社会###
这周是妈妈自己带帅的。主要在生活中练习了音乐课和体操中的一些动作，及感觉统合中的关于“本体”的训练。每天晚饭后按时完成艺术课的作业，并买了一本点连线和一本描线的书进行练习。每天做一些。另：
1、生活中随时问他：小朋友（阿姨叔叔爷爷等）在干什么？
2、关于红色的泛化。
3、关注周围事物：帅，看看，我们现在到几楼了？引导他找楼层的标志牌和数字。
4、利用上下楼练习节奏和点数：妈妈自编的儿歌:：小朋友们上楼梯，一二一二一二一。小朋友们下楼梯，一二一二一二一。（1245678910，哇，10个台阶！）
5、与立丰妈妈一席谈，做一个星儿的妈妈一定要会教。要灵活地教孩子，注意细节，并且要广泛的泛化，一个问题要教会，有时会是五六个问题。如“你是男孩”，就要分解成六个：你是男孩吗？你是男孩还是女孩？你是女孩还是男孩？你是女孩吗？你是不是男孩？你是不是女孩？这六个问题全会了，才算会了一个“你是男孩”的问题。
6、培养午睡的习惯。即使不睡，也要在这段时间里躺在床上闭眼休息。
7、反思：做一个严格的妈妈，但不能像现在这样严厉。打骂成了本周的主题，觉得心里的火真的忍不住哇。儿子的情绪显然是紧张了，自信也不足了。

周一爸爸就走了，妈妈心中不免有些失落。倒不是因为怕自己带孩子累，乡下出来的人，什么苦没吃过，什么罪没受过？最怕的就是我和儿子中间只要有一个人闹病了，我就应付不来的。我的身体自己是知道的，帅也一直没“利落”过。记得97年末在北京时，几乎每天去输液，这一轮气管炎刚渐消停下来，又变成了上吐下泻的肠炎，饿了几天，倒是逐渐止了泻，又感冒了，又发烧了，又输液了。二个月折腾的儿子不成样子，折腾得我和爸爸也不成样子。无奈、委屈、恐惧，都吓死啦！想到这样的日子，如果只我一个人，肯定会坐地下不顾一切地坐地上哇哇大哭的。
但想想难也就这二个星期了，不到半个月就回家了，年，是不能在外地过的。想着也就有了盼头儿。周二挺冷的，下午放了学，带帅坐公交去铁路售票点买返程的车票。可是人家已经下班了，帅说想吃东西，我们两个就在附近看了看，买了些最便宜的山楂片，我们等了很久，每一趟307的人都满满的，根本上不去车。最后只好狠了一下心，打车回来的，即使这要也是很晚了才到了家。周三更冷了，我只好最后一节课放弃，不到四点就拉上帅去坐公交，不到半小时就到了，很顺利地买着了票。然后我们又去等公交，期间有好几个老人说，你怎么这样的天儿带着孩子出来啊！看孩子冻得！我心说，阿姨呀我也不是孩子的后妈啊，何尝不怕孩子冷啊，我要有的是钱，才十块钱的路程我早打车了。想到这里真觉得对不住孩子！但是不能放弃让孩子学东西。在车上在车站上都不停地跟帅说话。
中心的黑板上有通知，周六方老师要过来与大家交流，真的是很期待一睹方老师的风采，但没有人帮我带孩子，也没听说学校有义工来，只好放弃了。在家整理家务。冬冬妈请我们出去玩，在小广场玩了玩，去了冬冬家。两个小家伙睡觉，我们大人有了一些时间聊天。晚上也是在冬冬家吃的，帅简直乐坏了，因为有他最爱吃的粟子和瓜子，世界就无限美好。他忙着吃，冬冬忙着关门和自言自语地讲故事。哎，把他们俩弄到一块儿也不互相看一眼，只好做些最简单的把这个东西送给另一个人。
周日儿子要求坐汽车，天气也不错，就去莲花坐车，到了南京路下车，去了美特好超市玩。正好可以教一下水果，哈哈。回来时坐的超市免费班车，帅挺开心的。回家后拿着美特好的海报让他看，这就是我们今天去的美特好超市。

帅的妈

[face=楷体_GB2312] 元月第四周[/face]（2009年1月19日至22日）
本周在校时间只有四天。许多孩子都提前走了，有的外地老师也要提前些走，所以一些大课也都就合在了一起来上，开始感觉很新鲜，但总体上许多家长不喜欢合课。我也一样。孩子刚上了11天的课，什么都不会呢，泛化老师显得太早。当然中心这样做也是综合了各方的利益来考虑，家长做不了主，只好这样吧。
一、个训
进一步学习动作卡、水果及类别、唱数、点数、红色，玩积木、二步指令。老师还加入了二个新的项目，一是记忆（不知道这算是瞬间记忆还是延时记忆），另一个是分辨“有无”，用手指一指屋子里不存在的人或物品来练习。
儿歌《小老鼠上灯台》帅已经可以独立做了。这周还用了小猴子的手偶来玩，帅以前很排斥的，记得在北京时王老师想和他玩老虎的手偶，他吓得边推边喊：垃圾筒！意即马上扔到垃圾筒里去吧！现在他好像虽不甚喜欢，但并不害怕也不讨厌了。
动作卡的学习和水果都有了些进步，这两套卡片中的盲区越来越少了。有几个还需要在生活中再去教的，如柚子、椰子、桑椹、火龙果、芒果（可去超市水果区教，用手机拍下来没事的时候就看一看）；开汽车、小猫钓鱼、跳绳、放风筝、跳舞（可在音乐课教）放鞭炮（马上过小年了过春节了可以抓住这个大好机会教）。
玩积木这一个教具老师玩出了许多的内容，一是找出红色的，二是点数有几块，三是仿搭（即时仿搭），六块七块的积木都可以做的。
二步指令有了不小的进步，能完成多数。
点数还是没有明白物数相对。
老师提醒：帅看物的时间太短暂，这样会让他遗漏很多的细节。
生活中的东西要全部告诉他。
哭，不能哭出问题。
二、艺术
周一和二是原班人马，做的是剪纸与绘画，黑板和小窗户，很有意思的，帅的涂色有了些模样，但也都是用彩色笔来涂的。
周三和四是合课，主题是印泥与绘画，帅第一次接触用印泥作画，很有趣，但他又很矛盾，十分想用手随意地玩一玩印泥，可是一旦手上有了一丁儿点的印泥又立刻觉得不舒服要马上擦掉。做的是漂亮的水果篮子和一排红灯笼。
三、感统•球技•欢乐城
还是那几个项目，侧滚翻时发现，帅翻不成直线是由于他常常不是腰部用力而是膝盖用力，滑板已经不太害怕了，只是整个过程太磨蹭，现在应该练习他抱起滑板迅速起立。又发现他不敢钻弧形桥。蹬球时他好像已经摸出了些规律，要用脚尖才会很有力，这周他蹬得很远了。四肢爬加入了障碍，万象组合是他很喜欢的，单杠还是吊不了。妈妈这周病了，嗓子很是疼痛，全身无力，根本没有力气把他举到单杠上，又不好意思求老师帮忙。
球技课主要练习了立定乒乓球和右单手拍，规矩性还是比较欠缺。
欢乐城是他的乐园，虽然只一天，但可以随便玩，他很怕独木桥，妈妈辅助了四次可以走了，还是战战兢兢。
四、电脑•VCD
这周是聂老师和音乐的张老师代课，学习的内容是大大小小中中及点蝴蝶、找一样形状的，相对来说，第二个很适合帅的现有水平。可是鼠标的应用还是没有独立。儿歌：小小船，挂彩帆，载着我，去台湾；接来台湾小朋友，和我一起登黄山。
VCD课的内容是鼹鼠在动物园。
五、游戏
本周没有做RDI，分别做了几个小游戏，有按指令站数字，（帅还不明白指令的意思，只是跑到对面的数字去，自己伸手指一下老师刚才报的数字）；勺端彩蛋走（这个很练习手眼及全身的协调，我想这个会了，孩子端一碗热水就不成问题了，后半段的难度有升级，加上了跨越障碍。帅的注意力显然是跟不上的，他做成功的二次只是凭着感觉，有二次掉下来。）还玩了一个套铃的游戏，分为三个环节，一是蹦（蹦过横栏的障碍），二是钻（钻过圆圈），三是套到杆子上（把摇铃套在终点的杆子上）。帅不敢蹦，钻圈的时候也显得太笨重了，经常是快成功了，最后的那一脚却把圆圈给带倒了。
但本周做操的跟随有了很大的进步，尽管动作不到位，但意思好像到了。
六、音乐
模仿的意识建立了一些，但这周学习的内容却有了变化，周一老师除了跳舞外，还加入了二首歌曲，帅又茫然了。周二合课，可能是新的环境新的老师，他又兴奋得满屋子跑，老师用丝巾跳舞，他还是模仿不来。周三是这一组的吴老师上课，跳的舞蹈是他们曾经玩过的小碰钟，只是动作更加俏皮可爱了，帅倒喜欢，只是跟不上老师的动作变化，一是不太会做，二是他老是想自己把两个小铃铛碰在一起玩。钻山洞的游戏也让孩子很兴奋。
七、精细•情景
精细一中的拼图游戏让帅十分开心，终于可以玩他喜欢的拼图了。周一他竟然自己独立玩了小马过河的八块，玩了二次，还在辅助下完成了40片的水上交通工具的拉力。而周三他玩了二张福娃的和三张拼板，周围的妈妈对帅的拼图能力赞叹不已。
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1、练习“停”。通过剪纸，剪成一定的形状，并且粘贴在图画本上，让他用成就感。
2、解决午睡问题，先固定午睡时间。
3、学习等待，妈妈做事情，你等一等妈妈（在打饭时，买东西时，上卫生间时）
4、利用幼儿园小班的课本学习相应的内容。
###家庭&社会###
最怕的就是生病，但还是感冒了。而且是我们俩。都吃上了消炎药，可是还很难受。我觉得自己快撑不住了，但想想马上就要回家了，这几天千万不能糊涂地过去。坚强坚强再坚强，顶住顶住再顶一下。
周三晚上帅玩剪纸条，要求一直玩，妈妈让他洗漱然后睡觉，不再让他玩了，他就开始哭。半夜小便后，又对妈妈说要玩剪纸条，未得到满足，还是哭；接着要牛奶，吃蛋糕，开灯，妈妈都说现在睡觉不可以，他哭了很长的时间，妈妈沉住气，就装睡了，帅很久才睡去。不过四点钟他又醒了。
周四中午可能是困得吧，也可能是周三晚上妈妈的态度让他觉得哭是不管用的，他睡觉时表现得相当听话，几乎没像其他的日子哭，虽然青岛降温了，中午就感觉出很冷了，但下午上学时，帅自己顶着大风非常艰难地走了快二十分钟，真的很让妈妈感动。

帅的妈

[face=黑体]过年“七天乐” [/face]名日是“七天乐”，但这几天过得实在是很难受。腊月二十八是青岛最冷的一天，我们两个冒着严寒回到了家，一下子就觉得天都塌了，真的坚持不了了，气管的发炎已经让白细胞把我的红细胞吃了好多，不治恐怕都不行了，二十九开始就输液去了。三十再 输一天就没事了吧，原来还不行，也没有了任何食欲。
初一去太姥姥家，下午就到了姥姥家，晚上又开始输液。一直到初三，初四就停了下来，初四晚回到了家，初五去姨姥姥家，初六在家休息，准备物品，初七一早就又出发了。这几天，真想钻到一个鸡蛋壳里面去好好暖和一下，不想动弹不想说话不想吃饭，什么也不想干。只有在妈妈这里可以这像个孩子似的这样撒撒娇的。
倒是帅觉得这几天挺快乐吧，我们让他和姐姐放鞭炮，姥姥领他去超市玩，在姥姥的院子里玩土玩沙子，身体也挺不错的。
总之，也可以叫“七天乐”吧。

帅的妈

2009年2月
新年的当头一棒----降组！
二月份是从2月4日开始的，当时光顾了生病，根本没来得及想下一个月帅会有哪一个组，紧追慢赶地在二月一号就返回青岛了。二号去了超市购买日用品，三号去了向往已久的极地海洋世界，牙根咬了好几咬，才舍得办了一张最便宜的年卡，以后我和帅想什么时候去极地海洋世界玩都可以了。当时正好是春节特价，成人票八十块，于是我们在大年初九一家三口逛了一次极地海洋世界。但帅看起来并不是很欣喜，他的兴趣完全不在于有那么多新奇的海洋动物，也不稀罕海豚和白鲸的精彩表演，而是二楼和三楼可以爬一爬人造岩石，还有就是在海狮池旁边或极地风情小屋旁边可以吃东西。弄得爸爸妈妈直担心这几百块钱怕花得不值。为了让他稳定下来看表演，只好给他吃的。
但后来出了门，我和帅一下子愣住了。哇，原来海洋馆的外面就是大海呀！只有帅爸爸十分平静，漫不经心地说：“坐车的时候就可以想到的嘛，这里就是海岸线呀。”呀，没脑子，我压根就没想过这个问题，倒是近在眼前的海滩让我十分惊喜。真想大喊几声音。正好今天这个时间没有潮儿，可以从岸边走到稍里面的礁石上去。这可是帅最喜欢的事儿，他就想在这种地方深一脚浅一脚地走走蹦蹦了。于是父子俩走了过去，我先到沙子里和礁石缝隙里捡几个水藻海菜再发会儿呆！
帅玩得乐不思蜀了。等我追上去时，他和爸爸很快地走到了泡在水里的石头上。帅又回过头来到杂乱的石头堆里找来他能拿得动的石头，向水里扔。尽管向远处砸的动作他一直也没有学会，但是就这种玩法已经足够让他痴迷啦。
问他：帅，你今天高兴吗？
答：真高兴啊！
回家的时候还是软硬兼施，吃的加坐汽车诱惑才一步一回头的向回走。
是啊，咱家也临海，可咱家真的没这么好的海滩！

快乐的二天就快快地过去了。转眼到了初十，开学了。其实我在极地海洋世界归来时就一直很忐忑：帅在小组中的表现这么差，会不会降组啊？家长们一进大门也是在讨论这件事，有消息灵通人士说，昨天才排出了分组的表。反正今天会看到的。
妈妈就是很虚荣，先在三2B看了一下，没有。许多家长都在问同一个问题：“升组了吗？现在到几组啦？”跟我们平时开学初同事间完互相拜年互致问候的场景全不一样，却有些像八月末家长们聚在一起问“你家孩子考上哪儿啦？”期间也有比较熟悉的家长问我的。可我扫了一下三2C，发现帅的名字在这儿，而且是这里的最后一号！天啊，真的降啦！虽然以前有所预感，但真看到时，总有些不舒服。毕竟从小到大，每到考试，不管是考我自己，还是考我的学生，都没受过这么大的打击吧！
我突然十分地羞愧，心里反复地在想一个问题：儿子已经整整四岁半了，这几年这个当妈的都做了些什么啊？让儿子停留在这样一种状态。突然一种更大的自责与恐惧向我袭来。在这种状态中，我魂不守舍地度过了半天。中午，爸爸来接，我让他陪儿子吃饭，我抄新课表，后来三个人吃了二份饭。
有有妈妈说：全家吃这么一点饭啊？
我打趣到：儿子都降组了，还有什么心思吃饭啊？
有妈妈：不至于吧，你多坚强啊，再说，咱的孩子什么样儿自己还不知道哇？
我说：就是因为自己知道孩子什么样才觉得降组在情理之中嘛。
有有妈妈：得了吧，回家再吃点好的，告诉你吧，有些时候分组不太合适是因为名额的问题。BYBY。
帅爸爸还是比我冷静，他说，在组课中能看出儿子跟不上的呀。降就降吧。
有的家长说，适合自己孩子的小组才是最好的。
有的家长说，别光看别人的孩子蹭蹭地升组，要看到自己孩子比前一个月的进步。
有的家长说，从B小组到C小组不算降啊，还是在同一组嘛。
对，就是这样的。
这个月，加油吧！

帅的妈

二月份第一周（2009年2月4日至8日）
这周也是很短，在校的时间只有三天。这种是帅非常喜欢的吧，上三天休四天（一二六七休息，三四五上学）。
一、个训
这周的个训还是继续上个月的内容，有复习的，有提高难度的，也有各种已经习得的内容综合起来运用的，老师用的教具还差不多是那几件，但教学的内容越来越丰富了。
总结起来有水果认知、动作、颜色（还是在巩固红色，加入了蓝色）、大与小、多与少、唱数、点数、数字排序、记忆等。
1、水果认知：还是有几种不熟悉的，如杨梅，桑椹、金桔、椰子、李子、杨桃、柚子。老师利用他比较熟悉的水果练习眼神儿。不再用语言做为指令，而是以眼神为主，老师看哪张帅就拿哪张，做得不是很专注。
2、动作：除了指令和动作卡的表述外，还加入了针对卡片内容的提问以及看卡片做动作的练习。后一项帅不明白。做动作后有奖励，使用了代币的方法。每做对一次就奖励一块积木，够五块积木就可以玩一玩了。帅没大明白，但也没有排斥。
3、颜色（还是在巩固红色，加入了蓝色）
4、大与小：他很早就有了模糊的感觉，但表达还是不过关的。
5、多与少：老师的教法是为幼儿的比较及加减法打基础的，不是单纯的估摸一下，类似这样的练习帅他们幼儿园小班的数学课本上也有的。这就让简单的目光比较提升了许多的难度，需要有针对性的比较才可以。
6、唱数：周五下午的唱数终于独立了，历时一个月的“停”似乎明白了些。
7、点数：点数卡片、雪花片、积木，老师没有让点数成为一个枯燥的学习项目，而是贯穿在所有的玩与玩具中间，凡是玩到的东西都在不经意间让帅数一数，实际上是抓住每一次的训练机会，这样就不会让帅觉得十分被束缚，指令都是在自然而然的条件下发出的。这周的点数又增加了一种方法，就是让帅每数一个放到另一个盒子里，让他明白只有放进来才算一个，也在练习口手一致。
8、数字排序：几张简单的手写数字卡片也让帅十分地着迷。其实他所迷的是将卡片捉在手中的那种感觉。老师拿这几张数字卡做了好几个小课题：读卡、按顺序排列、请拿这个数字【老师手势表示数字，让帅拿】，这个需要有一个动脑的过程了。
9、记忆：这个项目使用的是生活用品的小卡片。新鲜的东西加上是很有质感的卡片让帅比较喜欢，两个图片的记忆做得较好，老师后来加大了难度，做三个卡片的记忆，后来又加大了难度，先看一下卡片，翻过去，数数再回忆卡片内容。帅就有些蒙了。
10、玩积木：学习合作与轮流。老师搭一块，帅搭一块，我们搭一座高楼。
11、序数的初步：A把红色的积木放在第一排，把红色的小熊放在第二排。然后让帅去按相同的物品名称放其他的，并用语言表达。B第一张是苹果第二张是老鼠。回忆。
强化物由食物向小汽车转变，这真是个巨大的进步啊。，
二、艺术
本周主题是玩橡皮泥。分别做了汤圆、笔筒、洗衣盆和搓板。由于用了帅所喜欢的工具（牙签），令他对用工具玩橡皮泥十分着迷。在家里就和他玩，让他用牙签扎一扎小孔，做成饼干，同时练习他的做圆球和片的能力。但发现他捏的动作还不会呢。前二指也不能协调地配合。
三、感统•球技•欢乐城
开学了，爸爸来带他的上午的后三节课。每天都说他在做感统时耍赖，弄得我天天觉得运动没进步。这周加入了单手拍球和对墙接球，后者难度很大。
四、电脑•VCD
聂老师正式成为了帅的电脑老师，做的课题都相对简单些。点蝴蝶和找影子。比起在B组做得点数等游戏来容易得多，帅似乎也有了信心和兴趣。课上的跟随有了进步。VCD课开始看猫和老鼠了，多有意思的片子啊，而且里面的节奏很快，动作夸张，应该是帅喜欢的。但爸爸说他并不认真。
五、游戏
玩了套圈和绕障碍跑。帅在游戏课上的表现应该说是有所进步的，他开始看我的脸色，有时想跑掉，可以吼一嗓子就回来了。他很怕妈妈说“别等我踹你啊”。
六、音乐
音乐游戏开火车，据说周三帅当火车头时，非常地耍赖，周五当火车头表现尚可。乐器模仿时用两个小球，这个做得不错，虽然感觉他在紧忙乎，但一直在努力地跟随。指令有时跟不上，他就用眼看着辅助的老师。另一用的是小铃鼓和碰钟。还做了一个音乐游戏是音乐停了找妈妈。
记忆太差。小朋友们去拍门，看着他兴高采烈地跑去了，却不知道自己要干什么去了。不知去向了，也不知道马上回到原地。
七、精细•情景
周三是玩积木，随便地玩，帅很是高兴。但他还是缺乏想象力，拼不出什么有创意的东西。周四做的连连看的缠线玩具，练习绕和拆，帅在认知理解方面的困难还很多，有许多的课题不明白。周五做的是串珠子。李老师提到的让孩子锻炼前二指，对于帅来说十分重要，需要在平时玩的时候注意加强训练。
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1、记忆指令。如“看谁先拍门”这个指令的潜台词是：快速地去拍门，然后快速地回来。但帅往往是听到指令了，跑出去了，然后马上又忘了，直接跑着玩去了，不回来了。
2、几种不太常见的水果，去超市认吧。杨梅、桑椹、芒果、柚子、杨桃、枇杷。
3、玩橡皮泥的各种动作，基本的捏、揉等还不会做，显得手部的肌肉很没有力量。
###家庭&社会###
1、发现帅很喜欢在海边玩。也许这里能够让他彻底地放松吧。
周日又去极地玩，他对于动物表演仿佛有了一些兴趣，在表演过程中吃得东西少了许多，而且，他还在妈妈的提醒下，在表演的精彩之处鼓掌。
2、午睡很难。弄得妈妈脾气又开始不好了。
3、怎么老是哭啊？要求得不到满足就会用这一个招，而且是“一根筋”，老想着同一件事，同一个玩具，不满足绝不罢休。

二极游地海洋世界
YY妈在台东的一个小店里买了不少的物美价廉的小玩具，我们也去了。帅有些会玩具了，我就买着了一个回力的汽车一个助力的汽车，一个拉线的小狗房子，一个上发条的小牛。帅喜欢的不是玩具，他只要坐过街天桥的电梯。万达广场的喷泉很漂亮，帅总想和泉水亲热一下。在步行街逛了一阵子，吃了点小吃，太冷了。还是去极地海洋世界玩吧。帅像个“家里人”一样，来了一次就比较“门儿清”了，自己在馆里跑来跑去。我拉着他先去看了表演，这次居然比上一次吃得东西少，还能偶尔朝表演场地瞧上几眼。真让我高兴。因为坐在了第一排，表演结束了，我和帅赖在那里，等他们花五十元照相的游客拍照时，抢了个背景，算是让帅与海豚合了影了。只是这小伙儿不配合。
五四广场与奥帆中心
来到五四广场，感觉还是震撼！或许北京的奥体中心没有近距离的接触，无法感受它的恢宏气势。反正看到马路两边的祥云形状的大型路灯时，觉得真得很是大气很是喜气，跟电视看到的感觉一样，让人似乎回到奥帆赛开幕式的惊心动魄地激动气氛中。同时，心中不免弱弱地一惊：我的妈，这得烧了多少钱啊        ！
这里的海滩比起极地来，帅似乎是更加的喜欢。因为更加的有挑战性吧，

帅的妈

二月份第二周（2009年2月9日至15日）
一、个训
这周的个训与上一周的项目相比，没有太大的变动，在上周基础上加入了几项。如语言中“和”的运用（这里里有香蕉和樱桃）、仿搭不同方向的积木（这个项目帅以前没有做过，连我也觉得很是新鲜，拓宽了我的思路）、序数（桌子上共有三张卡片，第一排是香蕉，第二张是苹果，第三张是桃子）、理解“没有”（让帅指一指寅不存在的人或事物）。这些项目都比较灵活，着重孩子理解能力的提升。
在以前基础上提高的项目也加入了难度和变化，并且老师将几个项目巧妙地结合在一起。如将点数和颜色、小游戏和数字及汉字。
二步的指令以动作为主，并尝试了动作的命名。动作卡、水果、动物的卡片认知方面，都加入了表达，让孩子更多地辨别事物的特征、从一件事物和一个场景中获取更多的信息。
很大的一个进步：可以用玩具小汽车作为帅的强化物了。真是令人兴奋啊。
老师提示：帅的视觉跨度比较小，要在生活中练习。
二、艺术
本周主题：绘画。分别画了汤圆和碗、出租车、吊兰、手提袋、小鸡。本周的内容基本上以曲线练习为主，对于帅来说还是比较难的，多数都是点了多个点，、作为辅助的参照。
在本周向杨老师请教了几个问题，通过杨老师的回答，得到了不少的启示：1、艺术课培养的是孩子看黑板与跟随、模仿的能力，是学校学习的基础。2、绘画是要让孩子自己画，不管他画成什么样子，不要强求一幅完整漂亮的作品，否则老是握住孩子的手，他的依赖性就形成了。3、要帮助孩子建立绘画的企划能力，家长在辅助的时候，让孩子先看一个完整的线条，“沿路线”指导他要“这样画”，然后在孩子基本记住的情况下再画。否则孩子很容易因为小手挡住了后面的线条而画着画着不知道往哪儿画了。
三、感统•球技•欢乐城
爸爸带的。每天都给我带来一个“儿子不用功”的坏消息，把我打击得都没有兴致问了。
四、电脑•VCD
据爸爸说，帅在电脑课上的学习虽然没有大的进展，但是他很喜欢聂老师，在模仿做动作方面比以前的注意力好多了。
五、游戏
这周的游戏让我感觉到很有趣。五天的游戏分别是：。
1、拿摇铃。四个柱子上各挂一个铃，走过去依次拿到手里，套在胳膊里；折返后，再在每个柱子上套一个铃.(帅开始是不明白规则，而且有一些刻板，一定要把同样颜色的铃套在同样颜色的柱子上)。
2、抢凳子。共四个队，凳子数量依次减少。帅挨了一次踹之后，知道了要去抢凳子，坐凳子。最后一轮得了第一名，还上了领奖台。
3、推小鸭子。沿着轨道（开始是直的后来增大难度变成折线了。）帅开始不明白“不离地”的意思，老想提起小鸭子来，自己沿着线走过。
4、沿线走一走。很有意思，练习游戏规则也锻炼了注意力与协调性。开始是沿二条线，二脚各踩一线；后来是二脚在二线上交叉走；第三步是脚跟脚尖相接在一条线上走。后面二个帅完成得不好。尤其是第三种走法。
5、DRI做的是“走走停”。这个平时也和帅做过，但只是做到第一步，以后在生活中要练习二三步。
六、音乐
音乐课中的听指令做动作加入了二步的指令，帅不能完成。动作模仿中的腿动作没有节奏，（其实他的手部动作也没有节奏，只是能一直不停地跟着做，看似有节奏。）玩的音乐游戏都挺有趣的，但乐器换的时候他来不及。
七、精细•情景
连连看玩的是篇，难度增大了，帅不大会做。只能做最简单的点数的。另一节精细二是点格画小房子。精细一的内容是练习缝线网。缝上去还要拆下来，注意拆的时候要用食指抓住绳套。难度提升要求从右往左缝。总体上说帅这个项目完成得不错。情景课是模拟看电影，注意的几个问题：排除到售票口、钱票交换拿好自己的电影票；门口检票，对号入座；灯光暗下来，放电影。提前给帅准备了零食，但一节课下来并没有使用，情节他显然是不懂的，除了走神儿也没有哭闹，只是感觉到室内的光线很暗，他边打呵欠边说，妈妈睡觉。
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1、学做操并练习本体动作。感统课中学习的动作，以及游戏课中动作如脚跟脚尖相接在一条线上走。
2、走走停的生活中泛化，深入地练习。
3、音乐课中所学动作的模仿，尤其是脚部动作不协调，跟不上。
4、模仿动物的叫声。
5、动作有相关表达。如小朋友在水里游泳，我们用毛巾擦脸。
6、有无。例：这里还有红色的吗？
7、玩小鸡鸡。
8、咬硬质的东西，如栏杆、拉链。咬手，挠痒。
9、周三中午、晚上都莫名其妙地哭了，而且是无声地哭。周四早晨 做梦时知了，而早晨哭着喊妈妈：妈妈抱，妈妈坐下，妈妈上楼梯。
是让上课吓得吗？
###家庭&社会###
1、锻炼帅关注外部环境，“帅，到几楼了？”让他通过看每层楼广告牌数字来感知不同的楼层。“到三楼了”“三楼的上面是几楼？快去看一看。”既督促他上楼，又让他感到有些兴趣。
2、        你是男孩还是女孩？我是男孩。
3、        今天是什么节日？今天是元宵节。元宵节要吃什么？吃元宵。
4、        房间功能感知。
洗澡要去哪个房间？（卫生间）
睡觉的地方是哪个房间？（卧室）
妈妈在哪里做饭？（厨房）
5、        说出二种水果。
尽管这一周问题多多，让我头疼，但还是想记录下这一周以来的许多美好的瞬间。
难忘的第一次
第一次主动在淋浴下洗澡。
周三竟然脱了衣服，拉着妈妈去卫生间说想洗澡。哇，天啊，赶紧抓住这难得的机会吧。自从来青岛后，帅近乎洁癖的每天洗澡的习惯终于没有了。因为这里和家里的浴室条件不太一样，感觉不如家里方便，他不太喜欢，所以一提到洗澡就不高兴。这次能主动提出洗澡，并且是在水龙头下直接洗澡，真是太令人惊讶啦。
妈妈赶紧调好了水温，才发现，帅并不是喜欢淋浴的感觉，而是喜欢在卫生间里玩水。这样，他可以用手接水，然后弹到四周，弹到每一处他能想到的地方，对他来说，这个活动太有意思啦。不过，我们在洗脚和腿的时候还练习了平衡呢，妈妈让他一手扶着妈妈，把腿抬高，用水冲着脚和腿，冲干净。
第一次登上领奖台
这个可得好好地纪念一下，尽管帅可能现在还不会感觉到有多高兴，但当他能看懂这些文字的时候，他也会为自己的表现感到自豪的。
抢凳子游戏对于帅帅来说，简直是别人的热闹。他对于竞争这个概念根本不明白。当凳子正好每人一个时，他挺快地跑到那边，却慢慢吞吞地开始玩了，只有不断地提醒才会坐下去。妈妈在他临起跑时提醒了好几次，快快地坐下，他似乎都当成了耳旁风，根本不在意。当凳子的数量渐渐减少时，他也没有什么反应，还是乐呵呵地乱跑。妈妈很是着急，于是在他连续几次乱跑之后踹了一脚，问：我们去干什么？去坐凳子。坐，快快地坐下。他可能看着妈妈生气了，这一次飞快地跑过去，妈妈在他起跑时就开始喊“坐坐坐”一直在督促着，这次只剩下一个凳子，他第一个慢镜头式地坐下来，有的已经像他前面几轮那样跑着玩去了，有的在凳子周围绕。WLY倒是想坐上来，但帅已经半个身子趴在凳子上了，他并没有往旁边拱帅，而是直接将整个身体趴在了帅的身上，帅没有反抗，却也没有让开，就这样两个人僵持着。帅趴在凳子上，Y趴在帅的身上，两个人的目光还都向着观众，足足有二十秒，这戏剧性的一幕把大家都给逗乐了。连吴老师都说应该把这场景拍下来。只可惜当时我也光顾了给帅加油了，心里暗暗地说：儿子要挺住哇。都没想起来去包里拿手机拍下来。后来终于以Y的放弃结束了这场对峙，老师宣布帅是第一名，还登上了临时用一个凳子充当的领奖台。妈妈高兴地有些眉飞色舞呢，帅呢，不明白这领奖台是给他准备的，王老师抱他上去的时候他一直双脚离地，以为让他跳过凳子去呢。这个臭儿子！！

第一次在情人节收到玫瑰
这是认识帅的爸爸以来，第一次在情人节收到了帅爸爸送的花，还有些感动得不得了呢。
其实后来帅爸爸提醒我，以前每一年都有送我礼物的，有时候是巧克力或果冻或饰品，不管价格多少，证明他都在记着。只是我这个人只盯着浪漫，过于痴迷花罢了，不如他实际。
用筷子，长本领。
按说，四岁半的孩子早就该会用筷子吃饭了。但是帅用勺子还用不太好，所以在吃饭时就没一定让他用过筷子。虽然用筷子的技巧是在总教总练习，他能很轻松地用筷子夹起花生薯条之类的东西。还是没有实战经验。这个月开始，爸爸着重练习帅用筷子吃饭的能力。重点练习夹菜花、土豆丝等他十分爱吃的东西，练习左手端碗右手拿筷的好习惯。还真是初见成效呢。看来什么东西只要下了功夫，就一定有进步的表现。
小笑话：稻草人
每天都与他吵架，每件事都让我叨叨，卫生做不好，照顾儿子粗心大意，辅助时不到位，儿子感兴趣的东西抓不住时机都东西。
有的妈妈说，你真幸福啊，可以两个人同时请假来带帅帅，爸爸在多方便啊。
我说，哎，趁他还能请个把月的假，得充分利用他一下呀。您瞧啊，他是卫生弄不利索，衣服洗不干净，饭做不了，带孩子还马虎得不得了，放在这儿陪我有什么用啊？光让我生气啊。没办法，就当他是个稻草人吧，还不会吓唬鸟，怎么办呢？就留着吓唬小偷吧！
惹得妈妈们哈哈大笑。
我们星儿的家庭中真的太需要开怀大笑啦。
这个周末花了一些时间练习了描线和点连线，发现还真有些效果。
李村集市。比我们那里农村的集贸易市场的环境还要差许多。在一个干涸的河道里，摆了数不清的小摊，还要此起彼伏地二元店的吆喝，这个我比较感兴趣，淘了几样日常用品。由于不是集日，并没有多少人，加上风太大，玩了一会儿就回来了。