厚厚升学记

春风

  很长的时间都没在写厚的情况，我感觉厚的学业还是一个太大的问题，让我应付不过来。孩子的成绩明显不如在一年级了，做题时只会做一些不用动脑子的题，只要是要用脑子想一想的，他就全然不做。把在学校的不会做的，全拿回来让我替他思考，我也曾经试着让他自己完成，但还是不能如愿。我感觉孩子的理解力还是跟不上的。老师反应，厚只会学一些认字，组词，死的东西，要是灵活性的东西，厚就不行了，他不会按照老师的提示去想问题。我又何尝不知孩子的毛病呢？ 可我真是没有办法啊！孩子的落后我怎么能不心焦呢？每天这么混着，心里也不是滋味，真想利用上学的部分时间，自己教孩子点东西，但我的能力和条件好像又不太允许，我真的好难为。

春风

今天去送厚上学，一进校园，好多的小朋友都在跳绳。还说今天的体育课要测试跳绳，而厚去没有带绳子，前几天丢了一根。还过经过些时间，跳绳还是有些进步的。原来只是一下一下的跳，速度很慢，现在去是能连起来跳了，只是说身体很累。我又给了他一元钱，让一个小朋友陪他去了。

春风

  昨天厚在校的体育课上测试跳绳了，规定是每分钟90个才能及格，厚当然是不会及格的。因为他这几天才会连起来跳的，不过班里还有几个不如厚的，还在一下一下的跳呢。晚上做完作业我就陪厚跳一会绳子，他老嫌累，不想多跳的，我就哄着他。昨晚竟达到了一分钟50个，我暗自高兴，不多久可能就会及格吧。今天中午放学后，他高兴地告诉我：“上体育课又测试了，这次跳了每分钟61个。”一个小女孩子说：“虽然不及格，是有进步了，是个良好吧！”

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   几个月的时间都没有上来了，因为孩子的情况总激不起我的兴致。生活和学习是那么的依赖，成绩也不好，没有自信，我真的很是灰心，也没有自信。
    昨天下午，我想起了在以琳一位同学的奶奶，就给她通了电话。将近一个小时的通话，我感觉自己是多么的软弱，多么的不坚强。她是一个七十岁的老人，却做的如此到位，这是我无法去比的。作为一个妈妈的我，应该向她老人家学习。她对我的触动很大，给了我力量和勇气，让我更有信心来对待身边的孩子。如果方法不对了，会把孩子逼上另一条相反的道路的。还给我说了她在生活中是怎么做的，我真的很是感谢她。
   回想我在孩子放假时的表现是不太好的，我老是拿孩子和别人在比较，结果孩子和自己都特别不愉快。其实我还是没有完全接受孩子与别人的差距，对孩子的进步没看在眼里，
孩子的成绩还是不行，我好像是自己没有考好的小学生而没敢和老师见面。
   孩子，妈妈的方法是不对的，在新的学期中，让我们有新的开始，让我们一起努力，先改变妈妈的态度和方法。
   真的很感谢以琳！

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因为生活的苦闷和受多方因素的影响， 星期日下午，我和丈夫孩子都去了教堂，孩子竟然能平静地好好呆着，还跟着唱了歌。第二天他居然还能独自唱出来，我和他爸都感到吃惊，至少说明他喜欢那个地方。
厚特别喜欢上街，去看公交车，看它们上面的数字，读它们上面的广告。放假这几天在家里更是要求多，我感觉很是不正常。想着他长大了，让他在家多看看书，学习学习。因为他成绩不好，而对我的要求他一点都不想听，只有在我和他一起做时，他会不情愿地去应付，还把学习当作他要上街的条件和我作交换，而这样的效果显然是不太好的。昨天晚上我让他写日记，他就说要想上街，我真没办法。告诉他快要上学了，要收一下心了，过两天再带他去。他不答应，就开始哭了，见我不理他，就说些骂人的话，还故意去穿上他爸爸的鞋子，好让我去制止他，这是他一向的做法。而此时的我，并没有像平时那样，大吼大叫，显得很是平静。我尽量不去发火，等他发完后，就渐渐平息了。和孩子相处真的是一个不容易的事，只是一个人带孩子的我，孩子已经是太习惯我的性格了，又有什么办法呢？好在有神的恩典，感谢神慢慢地改变我，再去改变孩子。我有信心和决心来和孩子一起进步。

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  厚放假以后，每天都要定时上网和看电视，如果要是学习就要我陪同了，还是学习没有主动性。要是上网种菜，看电视了就不想让我在跟前打扰他了。近来更是会耍赖了，昨天下午，我让他去练武，他说不想去，要出汗肚子要疼，还要呕吐的，说着就开始哭起来了。我想着不想和他生气，也就没有再去逼他，在家让他看二年级下册的书。姐姐和家人来了，厚就和他们一起去上网了，我又一次失败了！

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  厚不想去学练武，我就让他自己去理发，他还想和我一起去，显然这是无理的要求。他本来能自己去做的事情，会借口害怕狗什么的而来依赖我和他一块做，我真的很生气，让他选择，要么去练武，要么自己去理发，他想了一会，拿了3元钱一个人跑了。
  他每天也在想着法子，逃避我让他的学习，看见有脏衣服放在卫生间了，就说：“妈妈，我想帮你洗衣服。”本来我是让他学习的，看到他这个样了，也不想打消他帮我的心，只好依着他了，我们一起洗衣服，就告诉他先放洗衣粉，再放适量的水，再放衣服来洗几分钟。最后要漂洗两次，把衣服晾到阳台上。整个过程他都那么认真，我想他以后一定能做简单的事吧。
  厚很是胆小，晚上在家时，他总不一个人去黑灯的屋里，上厕所也是如此，要我去给他开灯。我问他害怕什么，他说：“害怕魔鬼。”我真不知他的世界里是什么结构。
  他的缺点是不想动脑子，借回的书让他做题，我把答案用橡皮擦了，他去做时还是在努力看那擦过的痕迹，企图把原来的再写上去。而在他想做的事上却会动脑子，我把电视的线取了几次，他也会去接上，我也想着法取，那么多线头总有他不知道的，他在接不好数字机顶盒的线时，居然把光盘拿了出来，告诉我：“这个也可以看。”好像在为我想办法，我真无语。

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  很长的时间都很压抑，孩子又快要开学了，我找班主任老师沟通了一下。通过这一年多的了解，老师让我发现孩子的特长，培养他走特长之路。她说：“学业对于正常的孩子都是很吃力的，特别到高年级，对于厚更是如此。不要把孩子搞得那么累，反而不好。”听了老师的话，我何尝不想那样，可我这个笨娘至此还是没有发现孩子的特长。我也说明了，学习方面只要能跟着就行，给孩子提供这个环境是很重要的，让孩子健康成长就行。老师还谈了班上的其他事情，显然她对我的态度要比原来好的多。尽管孩子还是那么的不如意，相对来说，我的心里稍稍踏实一点了。前面的路还很漫长，我只能和孩子像蜗牛一样，慢慢地爬吧！

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  两个月没有上来了，我一人带厚真是吃力啊！只要是他放学了，就是紧张地写作业。不过还好，这学期没有记不住作业的现象了，只是对老师交待的有些事记不清，比如带书钱了。这些我会在送他到校的时候，看到其他同学带钱知道的，我给他钱再让他交。也算点进步吧，只是太慢了。
  他们这两天进行了期中考试，我知道厚还是老毛病，没有把试题做完，可想成绩是不会好的。他回到家后就开始和我闹，说是不想去上学了，也不想参加考试，我也理解他的心情，可我又有什么办法呢？我的心里就好比自己考试都要难受很多。只好给数学老师打了个电话，告诉她不用在课堂上宣布厚的成绩，算是对孩子的一种保护吧！她答应了，听口气还很理解我的心情，真是太感恩了。昨晚回来，他说语文的看图写话也没有写上，接着又是开始哭了。我真是难受，这哪是过日子，这分明是在受煎熬吗，我也哭了，这时他才会停止闹的行为。我发现这已是很多次了。清晨起床，他竟说他不会穿袜子了，只有一岁，让我给他穿袜子。我知道这是他又在欺负我了，态度坚决不给他穿，而他却一真跟着我，到卫生间的时候，由于我生气时关门，把他的手给挤住了，他更是闹的凶了。眼看着上学的时间到了，他还没有吃饭和洗脸，我怎么能够平静地对待呢？我又一次被他气哭。
  中午放学后，常和他一起跑出校门的小朋友出来和我说，厚的语文成绩不是倒数第一，还有三个同学比他考试的不好，此时我的心情就像是中了奖一样的舒服。下午去送他时我自信地走进了教室，其实我也像个孩子一样，远处的语文老师看见厚拉着我，回避了一下，她们也没什么好说的，真是无语。数学成绩好坏，我也不太去管它了，只要孩子能在学校一直跟着，我就谢天谢地了。只是我的方法要不住地调节了，面对孩子的挑战，我真是不能松一口气。只要孩子进步，我认了，无怨无悔了。因为我们没有其他的路可走，只能这样！

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  暑假也过去一多半了，原来本想在假日里帮厚把上三年级的功课补一下。看来也是枉然的，因为正常的孩子都是在每天补课，他这跟不上的更要如此了。
  由于我要上班，就和他商量他的去处。还是想让他去学武术，他还是特别的不情愿。我分析可能是怕累吧，也就没有再去逼他，让他选择，他想去学书法。也行吧，反正是不能在家呆着，我们的条件是没有人一直陪他的。书法分为软笔和硬笔两种，刚开始跟了两节课，老师告诉我，孩子写毛笔字有一定的困难，就让他只学硬笔，只写铅笔字。这样对他没有难度，我同意了。看得出来，他上书法班还是高高兴兴，还得了书法优秀积分卡。说明这不动脑子的课，他还能上。
  这学校离我家不远，在小区里面。上了几次后，我就试着让他一个人上学放学。可是他不太愿意，说是害怕狗。我让他看小朋友都是自己走的，就是有狗了，也不要害怕，慢慢走狗是不会咬的。因为小区里的车多，我就把他送到半路上，看着他去就可以了，放学后，不去接他，他等不及了，就要自己回来的。第一次回来，很是高兴，说能一个人回来了。其实是心理因素大于了能力问题。
  上书法课是隔一天上一次的，只去半天的，还有的时间不知要怎么度过。他又不敢一个人呆在家里，我就让他到邻居家，写写作业，写写字，不会了也可以问一下小哥哥。
  看来还算不错的，虽然是没有补上课，但是生活中的课也不能缺少啊！每个孩子和每个孩子都不一样，每个家庭和每个家庭也不一样，只能根据自己的情况吧！

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  我昨天中午下班有点晚了，这个时间厚也应是到家了，我没有给他带钥匙，看他怎么办。回来后和我想的一样，他在楼上邻居家等我。邻居告诉我，他在楼下一直喊妈妈，没有人答应，他就去了楼上，还要邻居给我打电话。
  中午回家，厚忘记带伞了，很是着急，下午我和他一起去取。和书法的老师说了几句，老师说他很听话，没有别的孩子调皮。还有几节课就上完了，下次还让他学硬笔，不能学毛笔，要打好基础。我听了心里很不是滋味，这不动脑的课，孩子学的也这么慢，有什么办法，只能这样吧。

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  星期天厚的爸爸回来，厚没有像平时那样迫切地要求看电视，而是很听话的。可还是被他爸骂了一顿，就是厚见我不睡在他身旁了，（其实我是五点刚离开的）就把灯打开，此时天已经亮了。他爸让他把灯关掉，他不吭声。他爸就开始骂他，还把我也捎带上了，说是我把他惯坏了。我无语，不想和他吵。
  下午的时候，厚打开电脑想去QQ农场里种菜，我答应了，可他告诉我，不能种的，打不开。原来昨天是全国哀悼日，不能玩QQ的。我和他讲了不能种菜的原因，他显得很明白的样子，到了晚上，还自觉地说今晚也不看电视了，要进行哀悼，少儿频道也要哀悼的。

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  厚的书法学习基本上算是结束了，昨天中午他回来时拿了一张家长通知书，说是让9月报名继续学习。我问他是否还愿意再学，他还是表示同意的，只要他愿意去，当然我无条件给他报名了，难得他有愿意的东西了。还拿回了他在学校写的作品，是和没有学之前有比较的，他让我给他贴在了墙上。胸前戴了一个小笑脸胸花，说是自己得奖了，其实我想其他的孩子可能都会有这个小笑脸胸花的。他和别的孩子书法还是不能比的，只能和他自己比，我也只能表扬他了。
  厚对学习有抵触情绪，每天的学习都是在我的监督下进行，因为三年级的东西对他有难度，加上我的方法也不太对，他是能偷懒就偷懒的，没有一点主动性。写日记时，因为把“字”写成了“纸”，我让他改正，他却把两个字写在了一起，看不清楚了，我说他，他就开始哭。一点也不像这么大年龄的孩子的表现，我也非常生气，真是难以控制自己。
  每天下午天不太热了，我就和厚去院子里打一会羽毛球。开始的时候，他不想打，因为他接不住球。只想去骑他的小自行车，他是怕挫折的。我就慢慢地引导他，发过去的球让他尽量能够接住。这不，他能接住两个球的时候，就愿意和我去打了。这几天，能接上五个球了，可还是不太想和别人去打。

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  昨天是厚的生日，因为家里就是我和他俩人，太寂寞了，我和他商定中午到姐姐家去过。厚很喜欢吃生日蛋糕，也许是他更喜欢过生日的气氛吧，一直要求着买。以往的生日我没怎么给他那样过，看他好像不太懂，只是给他买个小蛋糕玩一下就可以了。今年他主动让我给他买个大点的。中午我们拿上蛋糕到了姐姐家里，姐姐问厚想吃什么饭，厚说就想吃拉面，这小子原来不太爱吃拉面的。姐姐先把蛋糕切开，点燃了蜡烛，厚非常高兴，还让两位表姐给他唱生日快乐的歌。开始吃蛋糕了，他按照我的吩咐把切好的送到每个人手里，唯一就是不让姐夫吃，我反复给他说好东西要和大家一起分享，他就是不想给。大家都很纳闷，不知是何原因，问他也说不了什么。弄得姐夫也很不好意思，只见姐夫拿起了一瓶子可乐，说他一个人要喝完，也不让厚喝的，厚这才着急了，赶快端了一块蛋糕给了姐夫，把可乐换了回来。
  下午回到家里，他主动要求和我打羽毛球，因为他现在能接住几个了，所以他想打。不过还可以，通过这几天的锻炼，他能接上六到七个了，时间能坚持半个小时。还是不太想和别人打，可能是怕和别人配合不好吧。还是得多引导才是。

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  今天厚开学了，我还和上学期一样，把他送到了学校的大门口，他跑了进去。一天下来，他没有什么情绪波动，可能没有上课没有什么困难吧。他告诉我，上午老师让同学们自己检查暑假作业了，下午也没有发新书，让明天带上50元钱买新书的。晚上老师让在家看中央2台的“开学第一课”。
  近期的心情，我一直为孩子提心吊胆的，仿佛在走钢丝一样，担心厚在学校的事。因为上三年级了，一定会好艰难，孩子的理解力好像没有什么大的进步，真不知他在学校怎么渡过，我时常陷入焦虑之中，不能自拔。虽然也明白多想也是没用的，可还是不好控制自己。
  晚上陪厚看电视节目“开学第一课”，我的梦，中国梦，显然，厚不懂其中的意思，只是会看表面的热闹。我就给他讲，真不知他能知道多少，反正是照老师的要求看过了。当看到有两个失去双胳膊的孩子竟然有所成就时，我的心不由得震撼，坚持吧，我们没有理由不努力。我们没有理由放弃，我们的梦想就是孩子的明天。

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  厚开学的第一天，我故意没让他带通知书，因为是让写家长意见和建议的。我想上面没有厚的成绩，也怕同学发现，心想就不用带了。可厚回来还坚持要带了交上去。我只好给他写上交了，当然是给老师添麻烦了，让老师和同学帮助的话了。不去管别人怎么看，怎么想了，反正就这样。放暑假到现在还没和老师沟通过，因为我心理也很不舒服。
  下午放学后，我骑车带厚在前面，数学老师在我们的后面，问了厚刚学的数学，还说了几个简单的让厚口算，厚答对了。老师的做法让我很感动，我心理很是温暖，很感恩！

春风

  厚上三年级了，这次发的书要比二年级的还要多，难度还要大，我真的很是担心。
  星期天的时候，我和他商定，让他去补习作文或者英语，虽然我知道结果不一定会好。他和其他孩子不可能在一个水平上。可是他不愿意，他说他还是想去学书法的，可能是不用动脑的原因吧，还催着我赶快去交钱，我答应了他。
  做完作业，自己一人在玩一些我看来没有意思的东西，要不就是缠着我上街，我因为有其他的事情，所以没有随他的愿了。
  周日清早，他爸让厚去小区里买油条，厚很发愁，他害怕小区里的狗。我就让他爸跟上他可以在远处等他，他爸不同意，居然对厚大骂开了，只见厚的脸上充满了怨气，瞪起了眼睛，鼻子也鼓得老高，站在地上没有动也没有闹。（厚对他爸是有成见的，平时有什么也只敢和我说）只有我来解围了，其实我心里也很不舒服，当然是嫌他爸没意思了，和小孩子一样，不会给我解决问题，只会添乱，想着他这两星期才回来一次了，不想和他吵了，自己承受算了。

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  下午要开家长会，厚放学的时候告诉我了。和一二年级相比，他显然比原来记事了。开会的内容是，第一是安全问题，第二是养成问题，第三就是学习问题了。在这三方面，我们能做好前两个，第三个我们就不行了。说第三方面时间较多，可见老师是比较重视学习方面的。说上学期考80分的学生上三年级以后了都会不行，要求大家努力。让家长发言的时候，没有一个家长说话，当然我也是悄悄地在人群中了，不知要说什么，心理只为孩子担忧。
   晚上陪孩子写数学作业时，因为他不专心，我向他大发脾气，大吼大叫，使孩子哭了。过后我很是内疚，真是不应该呀！好在孩子这次没有大哭，只是哭后还要坚持做作业，学着我骂他的话还击。细想，这也是他的进步。在这环境中，我可能又把孩子和别人比了。

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  每次放学了，我都试着晚一些去接厚，让他习惯妈妈有时也会去晚点的，自己也可以沿着马路往回走，也许就能看见妈妈来接了，如果没有来，自己要过马路回家。我平时给他说的时候，他说妈妈不能迟到，不能如果。我看了他两次，他有往回走的意思。
  这学期老师要求他们用钢笔写字，他还有点不适应，每天都要加墨水，我还得帮助和提醒他。
  昨天中午放学后，我看到他不太高兴，回家就问他原因。他说是数学老师没有给他批作业，就不高兴，和我说的时候，就哭了。我见他的样子就想生气，他拽住我说：“妈妈不要生气吧。”这句话是最近才有的，我就赶紧控制自己，其实孩子也够努力了，又能怎样。我告诉他现在已经是大孩子了，有事要说出来，不能哭的。他完全单独做题不是有一定的困难。语文是学古诗，并解释诗意。我看他都在书上记上了，各个字的意思也写上了，说明他上课也听了一点。就是不懂得古诗的意思，理解上的问题了。

春风

  这学期还没有和老师沟通过，有时好像信心不足，不知说什么好。今天放学回家，我见厚没有说话，想他又是有什么心事。问他怎么了，他说最后一节的英语课，有个孩子打他了，让我下午去给他出气。说让我给他出气时，我真高兴他有这样的语言。我就问他打架的原因，他说不好，我告诉他，如果不是什么大问题，就不用叫妈妈去出气，你现在是大孩子了，自己要想办法处理一些小事情，不能动不动就叫妈妈。他吃完饭在家赶快让我帮他做些阅读理解题，我知道他是为了应付下午的语文课的。我去送他到校门口时，他还要求我进去，找那个打他的同学。我看见了他同班的一个女同学，就问了一下此事，那同学说不知道。我想这事不要紧的，一定是厚想让我进教室的理由吧。我说：“没事的，不要太在意了。”他又说：“我不会写英语，怎么办？”我说：“那你就看看其他同学怎么写，你也怎么写吧。”他点点头就走了。其实孩子在学校也是有难处的，此时，我的心有点隐隐作痛。