雨晨上学记

雨晨（爸爸）

“教室里有八只灯泡，某一天，坏了三个，教室里还有几个灯泡。”
你这道题出的也不严禁，我说现在的题怎么看都那么不靠谱呢，数学老师就出这样的题啊~！哈哈
灯泡如果憋了，答案就是8；如果碎掉了，答案就是5；如果说学校管理制度跟得上，答案就也是8，因为灯泡坏了学校的维修人员会立刻换上新灯泡的……如果还有人继续给答案，我……

雨晨（爸爸）

又好久没来啦~！
雨晨最近表现很好，让我都有些松懈了，不行，要提醒自己，居安思危啊，呵呵~！
这周五又要月考了，而且下星期二还有个其中考试，还得准备一下，要摸底的，不然会给我个意外就麻烦了。
今天，雨晨拿回来个数学卷子，是练习考试，又得了96分，我看看错的题，纯属马虎不认真的结果。怪了，这个96分不会在小家伙脑子里根深蒂固了吧？
因为前两天雨晨在家做卷子时，妈妈就告诉雨晨，卷子得一百分妈妈奖励去公园玩（雨晨很想去的）。
雨晨却说：“100分太高了”
妈妈还真好商量，说：“那就95分以上吧”（本来也想带他去玩的，所以就降低了难度）
卷子一做完了，嘿~！96分！这家伙尺度还掌握的挺好~！
上次数学测验就是96分+10，今天又带回来个96分，我赶紧告诉大家，以后一定要提高目标啦，100分，不讲价的啦~！

雨晨（爸爸）

其实雨晨的分数在我心里还没占很重要位置，因为这代表不了他的能力。也不是他去学校的目的。
想让雨晨考个高分也是为了适应环境，也就是适应老师们的心里吧。他们看到了高的分数，就会认可雨晨，其他问题就都是小问题了……
几次考试过来要是没什么大问题，下一步主要目标就是他和同学的交往了，现在也逐步的在做，精力花的不是太多，感觉时机和条件成熟时就要下大工夫的了。

雨晨（爸爸）

今天雨晨考试情况，据了解考试过程还算顺当，没什么意外
后来听说最后一道数学题做的不好，估计也不是不会做的，只要不离谱就行，呵呵
因为现在老师们基本已经认可雨晨了

雨晨（爸爸）

月考成绩出来了，数学93分，语文98分。
数学最后一道题出的有些问题，老师后来都是不好。要是我做，都不知要考什么，也不怪雨晨了。
语文有个看图写拼音，我看到那题填写对了，不知为什么擦了，还有痕迹的。
看来小家伙就是不想得这一百分了。今天又灌输了一下概念，给他讲了诸多的一百分的奖励办法，看看明天的正式考试怎么样吧。
明天是期中考试，要是能考的分高点，老师和学校都会另眼想看的，有了“高分基础”就好了，以后低点也没什么了
雨晨~！考个双百给老师们看看啊~！（以后内容多了就不容易了，呵呵）

雨晨（爸爸）

看来雨晨昨天答应我的一百分和我们真的是没缘分了，期中考试的卷子又有错的了，算了，不奢求那一百分了，呵呵~！
今天有点意识到，要抓紧对雨晨的各方面训练了，唉，好多事都堆过来了，和同学的交往，学习意识……太多啦，甩不掉啊~！

雨晨（爸爸）

你是嫉妒我的劳神命吧~！
头发都白了好多了

雨晨（爸爸）

忘了告诉大家了，雨晨这次期中考试的成绩了：数学95分，语文100分。
这个语文的满分还真让我有些意外，还特意问了老师判卷情况，老师告诉我，是几个老师流水判卷，而且卷头是封着的，我排除了老师照顾的可能。
知道这个消息后我真的很高兴，不单纯是因为分数。因为消息的来源是班主任老师发短信告诉我的，而且是知道分数后立刻告诉了我，我从短信的句句话语中能感觉得到贾老师那高兴的程度~！更让我感动的是另一个一直在帮助雨晨的老师知道分数后，也用了非常感人的话语通知了我……，这一天是我很开心的一天，好久没有那种放松的感觉了，感觉压在身上的重物一下子就没了似的。下了夜班后都没有睡觉，照实放纵了一下自己，玩了很长时间的网络游戏，太过瘾啦~！呵呵

雨晨（爸爸）

上瘾的事您就别替我担心了，因为以前早就上瘾了，呵呵~！
而且我时常是用这个奖励自己的，暂时的“放纵”一下自己是很有必要的啊，对于打持久战很有帮助的，要不你也试试这个方法？

雨晨（爸爸）

谢谢大萝卜鼓励~!hehe
今天中午我从门外一进家，看雨晨和姐姐在练习羽毛球，听到雨晨嘴里在问着什问题（有情绪时的表现），就习惯的说：“雨晨~！又那闹脾气呢~！”雨晨向我走来，说：“闹脾气不对”，说完委屈的哭了，看到他那委屈样，就知道他心里有什么事。赶紧问姐姐知不知道原因，姐姐说，可能是回来路上雨晨要坐学校到小区的班车，姐姐当时说，路很近，不用坐车，走着就可以回家了，雨晨当时就很不高兴。了解情况后，我就追问雨晨为什么哭，通常这种情况下他很少能答出真正的原因。总是回答：因为雨晨闹脾气了；因为雨晨不听话了；等等原因，这次也是如此。
“是不是雨晨想坐车？”我提示他
“是~！”痛快的回答了出来（看来这个就是原因了）
“可以啊，雨晨听话就可以坐的呀”我立刻说
雨晨立刻擦去了眼泪，脸上的委屈表情没了，呵呵
我当时脑子里浮现此事，感觉是自己大意了，这个坐车过程也是个锻炼的机会吗，给忽略。
下午上学、放学雨晨都是自己做的车，表现很好。

雨晨（爸爸）

今天早上下夜班回到家，一进屋，目光就在寻找雨晨在什么位置，后来在卫生间发现了雨晨，他正在刷牙。
我高兴的和他打招呼：“哈喽！雨晨早上好！”
雨晨这次没有像往常那样回答：“爸爸早上好~！”
而是转过头来，用眼睛盯着我看了一两秒钟后说：“爸爸从哪里来的？”
呀~！这么一句简单的话让我很惊讶，很意外。
因为目前雨晨的主动语言还是进步很缓慢。
这么简单的一句话后面，能看到雨晨对我昨天晚上的“消失”产生了疑问，也形成了一种思考的意识。
那种意识一直延续到今天早上，看到我后就激发了他的主动提问意识。
看来以后要多给他创造类似的机会了，要是事事都做的非常妥当，也难怪孩子主动语言少，多说无益啊~！
看来不能怪他，要怪我们

雨晨（爸爸）

谢谢啦，还算顺利~！

雨晨（爸爸）

好久没来了，先检讨一下吧
因为雨晨最近没出什么状况的原因，自己脑子里的那根弦好像松了不少，呵呵
雨晨现在的最大问题还是与人交往的问题，目前在学校还只是跟着一些同学后面跑着玩，要不就是自己玩一些东西，前几天会叠纸飞机了，玩了好多天。
为了解决他的理解能力问题，现在给他加大了阅读内容，改天到书店再给他找一找适合他的书，给贴近生活的一些为好。
对了，前几天又考试了，是月考，数学、语文都得了98分，还算不错，因为这次月考的时间推后了，我们都不知道时间，一直也没怎么关注，属于自己发挥的吧。
唉，是变懒了，说的是我。
因为有好多脑子里想的东西没得到落实，尤其是辅助他交朋友这块，要加紧了

雨晨（爸爸）

昨天雨晨和妈妈玩的高兴时，和妈妈说：
“一瞥加横折钩，念什么字？”
妈妈想了想说：“念九”
雨晨一边笑一边又说“单人旁加个天念什么字？”
妈妈无语了，我赶紧开动脑筋想，念什么呢？？？？？？？
这时雨晨笑得很坏的样子说“错别字~！”说完他自己笑得前仰后合的。
当时笑死我了，原来让他给忽悠了！
后天就期末考试了，为了巩固老师和同学们对他友好的“目光”，为了继续能给雨晨一个好的生活环境，希望他能考个好的成绩。
祈祷他能正常发挥~！

雨晨（爸爸）

今天雨晨上午考完试，下午我就接到老师短信通知，分数出来了，真没想到那么快，看来老师真的了解我对那分数的期盼心情。数学97.5分，语文96分。看到成绩后开始有些失望，但很快就高兴了起来，呵呵。
失望的是，雨晨对现在的学业掌握程度可以考满分的。考前和雨晨讲了很多，他好像也听明白了，一直说要考一百分。而且我还告诉他，考两个100分爸爸给买台球（家里玩的那种缩小版，他一直想要）。而且听说考试时的状况还不错，没有什么特出情况发生。但是结果我没看到那“标志性”的一百分。
后来分析了自己的心里，盼望理由一：想让这一百分给雨晨的上半学期画上个圆满句号，也为雨晨的以后学习生活做个铺垫，有了好的成绩，老师和同学的眼光就会更接近自然，就会变得更加友善。这点对雨晨的发展很重要。盼望理由二：自己内心的需求。为了证实自己指导方向、思路和方法的正确性，也是为了给自己添加更大的信心和动力。
后来又高兴起来的原因是，这一年级的上半学期过去了，回想起和雨晨生活的点点滴滴，我们的付出得到了相应的果实，虽说不是硕果累累，这必定是雨晨的真实成绩，在班上还是属于前列的，我的首要目标达到了，真的很欣慰，一种类似于“五味瓶”幸福感从心里悠然而生。唉~！
这时我故意大声对雨晨说：“雨晨，你的考试成绩出来啦，你过来看看得了多少分~”雨晨自己把短信念完了
“雨晨没得一百分啊？！”
“是”雨晨的反映算是平淡，可能当时没有意识太多。
“没得一百分怎么办？”
“爸爸不给买台球了”，这时雨晨的表情有了变化，有点苦苦的样子。
“考试认真了吗？”
“是”，这是他肯定回答常用的一个字。
“考完仔细检查了吗？”
“检查了”，这时雨晨的表情就很糟了。
看到这里，我赶快说：“好，雨晨认真考试了，也检查了，爸爸给买台球好不好~！明天就买！”（其实我已经在网上给订好了，明天就能送到，为了不失信雨晨，我特意打电话确认了一下发货情况）。因为通过我的了解，他马上就要有情绪反映了。因为这段对话的目的是为了加深他对考试重视，不是责罚他。
听说我要给买台球，雨晨的面部表情就像乌云密布天气突然放晴了一样，立刻脸上就有了喜人的微笑，并双手握拳放在前胸激动的跳了一下。那一刻，我深深的洞察到了雨晨内心的变化过程，他们那幼小的心灵真的需要我们精心的呵护。

雨晨（爸爸）

今天雨晨在家等了一天的台球啊，下午总是嘟囔这事，我真怕货送不到啊。这在时电话响了，送货的到门外了，雨晨听了我们的谈话，我还没告诉他呢，他就高兴的不得了了，看来是偷听到了，呵呵
现在正在玩呢，看到他那开心的样我们都很高兴~！

雨晨（爸爸）

昨天雨晨竟然提出要和爷爷睡，让我感到很意外。
向来刻板的他，怎么突然改变想法了呢？
我去询问爷爷，爷爷说怕我们回来的晚，就给雨晨提前做了工作，雨晨欣然同意了。
此时的我突然感到我很欣慰。
一是、有这么个专业的爷爷帮助雨晨学习训练（每天我们布置的学业内容，爷爷是一丝不苟的监督雨晨完成），又有个精心呵护雨晨吃饭的奶奶，唉~~~~幸福啊~~~！
二是、刻板的雨晨已经在不知不觉中改变了很多以前的刻板行为，随着这些“量”的积累，我相信会在不久的将来就会有“质”的变化的。
期盼阳光灿烂时~！

雨晨（爸爸）

谢谢熊宝宝~！在这新的一年开始之际，也祝你的宝宝健康快乐成长哟~！也祝愿你们全家幸福安康~！

雨晨（爸爸）

    谢谢Q_Q 的惦记，现在我正处在偷懒的时期呢，呵呵
    不是很难得吗，雨晨给了我偷懒的可能。因为上学了之后他一直很平稳，从最初的适应到现在，一直就没让我遇到特别棘手的问题。
    今天的雨晨又给了我惊喜，看来我的思路还是对的。不放过他的兴趣点，生活中的训练一定要符合孩子的发展要求，不要脱离自然规律的定律。
因为雨晨喜欢电脑，我给他下载了游戏软件，他可以按照游戏规则完成游戏任务，玩的很棒。前不久我看到了点读机这个物件，感觉很适合他那“自我钻研”的性格，就给他买了一个，并且下载了与学校课本相关的内容，今天见效了。
    今天我发现雨晨在英语书上涂色，凑过去看了看，我忽然发现一点，英语书上的涂色是有要求的，整幅图画每个地方涂什么颜色都用英文标明了，我发现他涂的完全正确，难道他都知道这些英文句子意思？因为一直没过多的要求他的英语学业（知道他记忆一些东西不是难事，没有把这项内容作为目前的重点），所以很少观察他的英语水平进展，只是让姐姐平时灌输一下日常单词罢了。我赶快把他叫过来验证了一下，呀~！他真的懂那些句子的意思，虽说句子很短，我也不敢相信，而且那些复杂的“长方形、心形……”的英文单词他都可以读出啦！真是个大的惊喜，我思量许久，找到了答案，是点读机起了作用。
    在我偷懒的时候，雨晨也可以给我惊喜，呵呵，感谢上帝赐予我的蜗牛~！
    我之所以可以偷懒，可以做一些我自己喜欢的事情，还有一人功不可没，那就是雨晨的姐姐，姐姐是个踏实肯干的人，把我灌输给她的思想，方法运用的很好，更主要的是认真负责的态度。
    看来上帝很眷顾我的~！希望大家也能和我同样拥有和感觉到那种难道而稀少的幸福感~！

雨晨（爸爸）

今天听姐姐跟我叙述了一件事情，让我心里一颤~！
下午第三节课时，姐姐在远处看到雨晨和几个高年级的孩子要进什么少先队办公室，后来雨晨没进去，背几个同学把他拉进去了，因为离得远不知道为什么。
一会，高年级的孩子出来了，雨晨没有出来，隔了两分钟才出了（听到这里我担心死了），后来看到姐姐就闹了情绪，要哭的样子。姐姐问怎么了，雨晨说“打了”（听到这里我的心就提到嗓子眼了,难道不该发生的事发生了？），我赶紧到了雨晨跟前，想问个究竟。
雨晨传话能力还不是很强，我也没奢望他给我叙述，我只是用我的方法问他：
“雨晨，今天有人打你吗？”
“打了”
“打你哪里了？”
“打屁股”
“谁打的你？”
“不说了”（雨晨叙述事情时经常会说的一句话）
这时姐姐告诉我，雨晨说是老师。
我赶紧问“是学生打你了还是老师？”
“老师”
把我搞晕了……
“学生没人打你？”我再次确认这个我关心的问题。
“没有”
紧接着雨晨又说“雨晨错了，不进XXXX教室了”
我当时松了口气。
刚才我在网上遇到了一个关心雨晨的在校老师，把事情说了，我们俩分析了一下情况：
那个“少先队办公室”目前是体育老师的办公室，估计是雨晨做错了什么，体育老师让同学把雨晨叫进去了，体育老师犯“250”了踢了雨晨屁股。关心雨晨的老师说明天一定搞清楚是怎么回事。
现在心里感觉好点了，真的担心是学生欺负他了，那样环境就很糟糕了。环境里有歧视的现象出现，会很不利于雨晨发展的，看来我要尽早的去发展雨晨周围的小伙伴成为他的朋友了，一直拖到现在也没进行，唉~
明天了解了情况再说吧，自己真的很长时间没去学校了，惰性啊~！难道我的偷懒时期该结束啦？