宝贝，我们一起来进步

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今天是周一，在周末放羊之后，可想而知今天的训练会不尽人意。

感觉统合：今天的项目是手撑地，拍球加滑板。手撑地一开始不肯做，特别是老师辅助的时候，哭的更是厉害。妈妈灵机一动，把成成俯卧在大龙球之上，然后逐渐倾斜，自然就形成了手撑地的动作。之后在膝盖上做就不排斥了。呵呵，自己夸一下自己。滑板很配合了，脚可以自己翘起来，手在辅助之下也可以背在后面。中间有一次失去平衡从滑板上摔下来，但是因为喜欢玩，立马起来又开始玩了。

电脑课：先是哭闹。后来等情绪稳定了再进去的时候还不错。和老师拍手做“耶”的动作已经很配合了。

个训：和以往一样，好像不愿意进个训教室。只好让老师给他好玩的玩具逗逗他，整节课下来真正学的内容不多。感觉有点瓶颈的状态。

艺术课：不按老师要求做。上了一半我就带他去吃饭了。

音乐课：成成下午开始犯困，音乐课勉强撑下去，没有可圈可点的地方。

精细课：今天做按手印的动作，后来玩大桶套小桶的玩具。

游戏课：不肯上。

总结：今天处于倒退状态。和我的状态也有很大的关系，我感冒了，也很累，感觉精力有些透支了，所以对他也没有很强的要求。成成中午没有睡觉，下午整个状态不行。晚上回家8点40就睡觉了。

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现在成成能够在我的指令下，轻松的去拥抱其他人，包括爸爸，老师，阿姨，阿婆，小朋友等等。而之前，只会主动的抱妈妈。

但是抗拒被别人抱的问题却非常明显。在游戏课里，如果让他去搭别人的肩膀，没有问题，但是如果别人搭他的肩膀，却是怎么也不行的，甚至连牵手都不行。发现这一点上，儿子相比于同组的其他孩子是落后的。

是否他对于触觉特别敏感？在家里喜欢光屁股是否也是这个原因？或者是否只是不适应。想起自己在与老公恋爱之前，也是特别抗拒他人的拥抱和身体接触，无论是男生还是女生。之后自然就好了。

今天还有终于有地道的亲亲了。最初只会用脸贴脸，之后教会了用嘴亲嘴，现在终于会用嘴亲脸了。

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成成今天又是8点半就睡觉了，看来今天的感统训练是到位了（我现在课间有空就带他去感统室翻跟斗）。哈哈。

感觉统合：手撑地得到了老师的表扬。拍球依旧不喜欢。滑板太喜欢玩了，今天居然能够把手背着后面了，是个进步。集合排队的时候仍旧不肯配合。

电脑课：课间和他爬了一圈楼梯之后终于让他安安静静的上完了电脑课。就是中间小朋友玩游戏的时候挡住了他的视线，他就径直跑到老师前面去了，还是不懂规矩。

个训：练习发声，初步能够撅嘴说“wu”。个训课一向不配合，我怀疑这家伙屁股是尖的，所以每隔几分钟就要跑出去转一下。不过提高的是现在转一圈以后能够自己回来坐好，不像以前一样一定哭着喊着拉妈妈一起走。

艺术课：哎，老毛病，我都不想说了。

音乐课：儿子喜欢的课，还没有上课就在那里“啊啊”的唱起“一闪一闪亮晶晶”的旋律了。学动作有时候能够配合主动的做一下，但很多时候还是要离开座位。

精细课：用勺子给矿泉水瓶喂豌豆。儿子的强项，平时在家自己吃饭的时候就喜欢用勺子捡碗里的毛豆吃。玩的不亦乐乎。过程中发现其他下朋友把豌豆从瓶身的一个小洞喂进去，而不是象自己从瓶口喂的。关注了很久，看来并不是像我们原先认为的对环境漠不关心了。这点在肯德基的时候也表现出来，明显对身边的人感兴趣了。

游戏课：哎，累了，困了，所以他的表现我真的没法说了。

总结：还是老毛病，由着自己的性子来。现在的进步慢慢的缓慢下来了，也感觉自己对他没有威慑力了。发现汶汶妈妈说的对，成成的问题不是不会做，而是他不愿意做。中午吃饭的时候闹得很厉害，因为我没有允许他重复的按门铃。怎么改变他的情绪问题呢？

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不是儿子自己说出来的，是一个字一个字仿说的。尽管如此，我还是很开心，就像lg说的，我过了一个特别的生日，因为儿子陪我一起过的。
成成好喜欢吃蛋糕，看到奶油就贴着脸开始舔起来。还对蜡烛非常的感兴趣，盯着看了好久。
今天的个训课，练习吹了蜡烛，还仿说了“点蜡烛”，所以他晚上奶声奶气地要求我们“点蜡烛”了。虽然，音不是很准。
主动祝我生日快乐的居然是一位大学男同学，而lg却忘记了。幸亏今年的生日挨在了一起，昨天是阳历生日，今天是农历生日。昨天我提醒了，lg却没有来得及买蛋糕。还好，今天还有补救的机会。

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今天宝贝睡懒觉了，9点才到机构。

感觉统合：只做了滑板，姿势还算标准，但不愿意按要求推球。

电脑课：听歌的时候很喜欢，做游戏也开始感兴趣了，就是经受不了等待，别的孩子玩游戏的时候他就开始吵。老毛病，随心所欲。
  
个训：今天个训课一个明显的进步就是和老师开始真正熟悉起来了。虽然还是坐不住凳子，还是跑进跑出，但是跑进来的时候不再只是盯着妈妈笑，而是能够很好地和老师有互动了。仿说也能够看着卡片了，虽然专注的时候还有待增强。今天做的是找影子，发现他很内行。说明对形状的分辨能力比较强。老师今天还着重加入了“结束了”这个概念，希望以后课堂结束收玩具时候的哭闹可以减少一些。

艺术课：这个时候爸爸来了，艺术课不遵守规矩，被爸爸当场打屁股了，哎，但是还是不长记性。

音乐课：玩的是跟着音乐踢球的游戏。一开始根本不遵守规则，但后来好像有些懂了，最后捡球给老师的时候配合不错。其实这些游戏在家里都可以玩，培养他的游戏意识。一个很好玩的插曲是课堂当中边上的小孩在哭鼻子，儿子学着假装哭泣之后居然还跑到人家前面笑着盯着看，好像是“取笑”人家一样，真是又好气又好笑。边上的孩子父母也说儿子的模仿能力很强。哎，就是叫他模仿的东西懒得模仿。
  
精细课：一开始是穿扣子，大概儿子觉得太没有挑战性了吧，干脆不玩了。后来换了昨天的喂豆子，仍旧玩的津津有味。好玩的是其间老师过来夸奖成成眼手协调能力强的时候，成成以为老师要收玩具了，居然很自觉的把装豆子的篮子给老师，把老师和我逗笑了。

游戏课：丢沙包的游戏。总算一节课撑下来了，弄得我累他也累。

总结：今天最大的进步是没有下楼爬楼梯了。现在儿子就是想走，也是跑到门口的椅子上安静的坐一会儿，不再哭闹着一定要拽我回家了。算是一大进步。和老师的互动有所进步。但是吃饭很不乖，挑食的问题越来越明显。还有一点好玩的是儿子最近很喜欢学我说“好了”，洗完手的时候喜欢说好了，东西放好了喜欢说好了，这个估计是听多了，自然模仿起来了。

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成成也不会玩积木，只会竖着排或者横着排，这也正是ZB的症状描述之一。每次看到我心里就发麻。
成成会自己从1数到8，估计是给他跳球的时候我每次都是按广播体操的节奏数到8的缘故。他现在爬楼梯的时候自己会数。家里的彩虹塔他能数出来是7个，但是今天看图画本上的笔，明明是10个，他却数到了5个，没有一个一个数，说明还是没有真正理解。
我觉得这些还是理解力的问题。
今天成成也对着我说“谢谢阿姨”，听着害怕。

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今天成爸出马，成妈在家休养。据说，上午表现还可以，下午不行。
真正上下来的只有感统课的滑板，早上的个训课，艺术课撕纸还凑活。其他基本是放养。
所以成爸回来以后说成成问题很严重，特别是在教室里走来走去，不听老师的指令，自己玩东西。
明天要回老家了，估计下周一二才能够回来。成成的训练也要暂时歇几天了。

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成成的太外婆去世了，今天全家一起回老家。搭的是表舅舅的车子，一路上5个小时，成成的表现很不错。

车上还有表舅舅的儿子，比成成大9个月。因为成成的语言落后，更加凸显了他的能说会道。发现正常的孩子也喜欢打破沙锅问到底，会问“苹果为什么会是绿的”。最让人羡慕的是他会因为小气而编出各种理由。不想给成成吃薯条，他会说“不好吃”，“没有了”，“一天只能吃一根，否则就是浪费钱”。不知道成成什么时候才能学会这些。

不过成成今天一路上很乖，不哭不闹，而且心情也比较好。能够在爸爸妈妈提醒下，说“舅舅好”，“哥哥好”，“阿姨好”；目光对视非常好，能够很感兴趣的盯着舅妈和哥哥看；想吃薯条的时候会厚颜无耻的主动说“谢谢阿姨”（因为不会叫舅妈）。

晚上回到外公外婆家，发现和外公外婆有些生疏了，但是还能应要求叫“阿公”“阿婆”。后来来了很多亲戚，一起乘车的小哥哥也来了，还带了另外一个小表哥，儿子虽然不能够参与他们的游戏，但是还是对他们表示了关注。大家都说成成的进步很大。晚上睡觉也算乖，喝了奶以后不到一分钟就睡着了。看来对环境适应能力还可以。

今天看了老虎娘的帖子，发了很多关于感觉统合训练的资料和计划，非常佩服他们做事情的干练与计划性，这个方面也一直是我深受老公批评的地方。看了以后，感觉儿子主要的问题是触觉敏感与本体感差。以后应该针对这个方面多做训练。游泳应该是个非常好的项目，希望能够尽快的引入成成的训练当中。

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1.不再粘牢妈妈一人了。第一天还和外公外婆有点生疏，但第二天就可以抱到外面去玩了，毕竟是从小带大的。
2.主动语言不错。看到外婆叫“阿婆”，看到太奶奶叫“阿太”，都是不用提醒自己见到就叫的，让外婆和太奶奶很高兴。
3.环境的适应能力有所增强。以往带到别人家都只能坐一小会，然后就要哭着走。这次在太奶奶家呆了一整天，玩的很高兴。在外婆家就更好了，每天晚上都睡得不错，9点不到就睡着了，一觉到天亮。
4.和小朋友也有点一起玩的感觉了。堂姐的小孩比他大好几岁，用塑料小棍子模拟敲鼓，儿子看见了也很兴奋，也拿着小棍子凳子上床上乱敲一气。
5.刻板行为有所减少。本来玩个不停的冲水，现在能够玩一遍，然后说“好了”，就可以被妈妈成功抱走了。

觉得儿子在老家的表现比在杭州好。我想可能一是儿子在那里出生，或许更适应那里的水土；另外最主要的是在那里儿子可以找到好多熟悉的人，外公、外婆，太奶奶，还有好多阿姨阿婆，让他觉得比较有安全感，而在杭州，进进出出都只有爸爸妈妈，最多还有一个保姆。

正想回到小镇上生活，青山、绿水，最主要的是，可以和那么多熟悉的人在一起。

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所以我经常在想，现在自闭症的比例越来越大，和人的生活方式和生存条件有很大的关联。
1、很多人都是离开家乡在另外一个城市定居，所以孩子除了爸爸妈妈，很少和以外的亲戚（包括爷爷奶奶，外公外婆等）接触，太孤单了。
2、现在工作压力又大，父母忙于生计，不可能在孩子三岁以内时时刻刻陪着他们。
3、环境污染，转基因食品泛滥。
4、中国的独生子女政策，在家又是一个孩子玩。

现在的孩子太孤单了，所以就越来越自闭了。想起以前接触的一位香港中文大学的老师，她问我为什么不做家庭主妇，把孩子带大了才工作。她自己就是在孩子小的时候专门做了几年的家庭主妇，一直到儿女都长大了才开始工作的。想想也真的很有道理。对于一个家庭，孩子是最重要的；而对于我们女人，相夫教子其实是最重要的工作。

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依依妈妈，发现这一点上我们也很象。我小时候的梦想也是做个女强人。本来今年的打算是考个博士，以后可以早点升职称。但现在这些都要先搁浅了。

女人和男人不一样。家里有特殊的孩子，男人可以继续为辉煌他们的事业而努力，因为“孩子主要是女人的事”；所以我们不行，工作势必会受到影响。因为如果孩子不好，我们的工作再好，对我们也是没有意义的。所以势必会有些放弃。

让我做家庭主妇，我也不行，一方面是做不到，一方面也做不好。

不过我觉得我们俩都还是幸运的，我们的孩子都不是最差的，他们目前比起其他孩子有所落后，但是进步很大。只是他们是让大人不省心的孩子，但是却还是有希望的孩子。

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这一周来，成妈觉得很累，加上成成极度粘人。实在找不到时间详细的记录他的进步。所以只要写周记了。

成成周一才从外婆家回来，所以周二才开始训练。加上周末总共休息了四天，本来做好了迎接大哭大闹的准备，没有想到，小家伙表现的出乎意料的好。并没有因为长时间放养而回归到原始状态，反而对圣爱更加适应了。最大的进步是不用在课间爬楼梯了，即使不想上课的时候，也不在大声哭闹，最多是一个人跑到大门口，然后安静地坐在椅子上，笑嘻嘻地等着我把他抱回教室。

感统课：主要的进步是初步掌握了和大人交互推球。滑板开始能够把手背在后面。超喜欢滑板，每次结束的时候都要闹一下。开始明白“最后一次”的意思，每次我和他说的时候，就开始依依不舍的趴在地上假哭。

电脑课：这是这周进步最大的课程，能够在教室里待上整整一节课，虽然中间有时候会离开自己的位置。明白轮流玩游戏的意思，叫到他名字的时候能够比较乖的上前完成任务，然后和老师拍手“耶”，再回到自己的位置上。

个训：这周的内容主要是找一样颜色的裤子，读卡片，和听指令把一样的拿给老师。读卡片出乎意料的好。水果类认得最好，会草莓、香蕉（音不准）、桃子、樱桃、西瓜、柠檬、菠萝等。在家里我也给他读了类似的卡片，发现有些没有刻意教过的他也能够读出来，说明平时他自己也在学，比如碗，盘子，勺子等。有时候同一样东西，图片不一样，甚至有较大的区别，成成照样可以认出来。今天练习的人物称呼，叔叔阿姨，爷爷奶奶能够说的很好，但妹妹姐姐，弟弟哥哥有些认不清楚。早上的个训课普遍比较好，但下午由于没有午睡，犯困所以效果打折。

艺术课：这也是进步较大的课程。虽然还是喜欢乱涂乱画，但总算开始有“作品”了。撕纸粘贴了菠萝，折纸做了小猪一家，印泥画了蝌蚪和果树太阳，橡皮泥做了乌龟。进步就是能够妈妈“强迫”他辅助下做任务了，然后在闲暇是做他自己的涂鸦。还有一个进步是对其他小朋友的关注度高了，今天一个一个盯着别人看。

音乐课：坐的住的时间多了，虽然还经常起来满场子乱跑乱跳。边上的一位妈妈半开玩笑的说，“我看你儿子不是自闭症，是多动症”。今天的手拉大圈圈有进步，让经常坐边上的阿姨拉手了，但是仅限于这位阿姨，其他人包括老师碰他就会不肯。有很多动作课堂上不做，但今天发现，在家里看巧虎的时候，如果有类似的动作，他就会做起来。也许也是延迟模仿。

精细课：这个是儿子最拿手的项目。所以没有问题啦，就是结束的时候收玩具要痛苦一番。

游戏课：因为中午没有睡觉，下午的个训课已经是他的极限了。所以游戏课大多是跑完了步之后我就带他回家了，然后公交车上就呼呼大睡了。

总结：比刚来的时候要规矩的多了。有时候看看儿子，觉得也不是很像自闭了。眼神交流也多起来了，语言也进步了不少。有时候那种天真的笑容真的让你觉得他是最可爱的孩子。但是问题也很明显，情绪不稳定，性子太执拗，什么事情都由着自己的性子来，还有就是静不下来。打算下个月培养他睡午觉，不然下午的课效果太差了。

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这段时间学会的对话：
成成棒不棒？棒！
成成好不好？好！
成成乖不乖？乖！
成成坏不坏？不坏！

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儿子对数字很喜欢。先是从巧虎里面学会了1-5，然后在平时爬楼梯和玩玩具的过程中数到了10。
一天我和老师说他会数到10，但11或以后就不会了，没想到儿子立马接着说了12。
今天又有了进步。做手撑地的时候，他不愿意做，我说做20个就好了。他被逼无奈，居然开口就数起了15，然后一直到了20。
晚上又考了一回，真的会从1数到20了。
虽然对数字敏感是ZB的一个特点，但我姑且想到积极的方面吧。总算是宝贝认知方面的一个进步吧。

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这两天成成的训练有变化了，早上去幼儿园做亲子活动，下午去机构训练半天。

先说说幼儿园的表现吧。我们是怀着忐忑不安的心情带孩子去幼儿园的。这两天由爸爸妈妈陪着做亲子活动。和普通的小孩子一对比，就能够很明显地看出儿子的差距来。主要有以下几个方面：
1.对环境适应能力差。儿子一进教室就紧张，开始哭闹。
2.纪律感差。在小椅子上坐不住。不听老师的话。
3.语言显著落后。刚满两岁的小姑娘都能够很溜的说话了，而成成还处于蹦单词的阶段。
4.主动交流少。虽然能够应父母要求和老师亲亲抱抱，但是其他时候不太关注周边环境。

但是在户外表现还不错，玩滑滑梯的时候能够懂得“轮流玩”。我们给老师打了预防针，说明了孩子性子比较急，倔强。老师安慰说没有关系。还说自己的孩子也是两岁半才开始说话，在妈妈也在同一家幼儿园的情况下，还整整哭了一年。

明天就是宝宝独立在幼儿园呆半天了，真不知道会怎么样。将一切托付在上帝手里吧。

再说说在机构的情况吧。现在就下午在机构上感统、个训和音乐课，总共也就两个小时。可能是因为在机构的时间少了，压迫感也降低了，所以这两天在机构的表现非常好。特别是今天下午的个训。基本上能够坐上半个小时，而且听指令、读卡片都非常好。并学会了荔枝、芒果。不会的卡片，成成懂得抬头向老师用眼神求助了，这点非常好。奖励玩玩具的时候知道玩了一遍要还给老师，开始有这个意识了。今天一个老师来听课，也狠狠的表扬了他一番。说成成理解力和记忆力都很好，训练一段时间就可以不用来了。但是自己知道，问题还是很多，差距还是存在。一定要十分谨慎加倍努力才行。
  
音乐课表现也很好。现在坐的牢一些了，也能够模仿老师做一些动作。同组的其他妈妈也说成成比刚来的时候要好。

我们现在也很矛盾，接下来应该怎么安排。在幼儿园，他是明显落后的；在机构，他又是相对好的。我们的目标是让他能够融入幼儿园的集体生活中，但是又担心那种环境没人看着他，他的倾向会加重。目前是打算半天幼儿园，半天机构，不过具体还要看接下来几天幼儿园的表现了。

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今天是成成第一天离开父母在幼儿园。因为儿子特别粘我，所以早上一早我就只好躲起来，然后让爸爸送过去。成爸说刚到幼儿园的时候，根本不肯进去，不过玩滑滑梯的时候很开心。于是乘他玩的时候成爸溜走了，于是开始了自己的独立生涯。据成爸说，老师抱他进教室的时候，哭的稀里哗啦的。最后成爸过了一个小时再来接的时候，成成还是在外面，有一个实习老师看着。后来成爸带他回了教室，这个时候才真正开始安静下来。喝喝豆浆，玩玩玩具。晚上看视频，发现他拿着玩具蜗牛满场子地跑，还是让人有些担心。

中午回来的时候，见到我非常开心，相信在幼儿园的独立生活没有给他留下什么“阴影”。这几天外婆和舅舅来了，成成表现也好了起来，有事没事就冲着外婆叫“阿婆”。看来家里热闹一些还是有好处的。

下午再由老公带他去机构，舅舅也一起过去。因为明天我和老公都有事情，要舅舅和外婆出马了。老公说下午的表现比前次他带过去的时候好多了。个训的内容是读卡片，听快速指令，老公说表现不错，但是据老师说妈妈在的时候表现更好（呵呵，赞一下自己）。前次老公带去的时候，音乐课根本不肯进来，但今天总算进去了，虽然还是坐不住。

成成最近好像很爱学习，没事就爱数数，看到书就会指着图片念，或者拉着大人给他念。我都担心会不会成刻板行为了，昨晚半夜醒来居然“1、2、3...”“南瓜”之类的在念，是否最近给他压力太大了。要好好想想改进的方法。

成成最近很喜欢说“好了”，可能和我平时和他说的多有关系。音乐课上没做完一组动作，儿子就会大声的说“好了”，逗得大家都笑了。坐公车的时候，到站了，他就喜欢说“到了”，估计是听“**站到了”多了，自己模仿起来了。掌握的比较好的一个语言是他终于能够灵活的运用“不要”了。“不玩了，好不好？”“不要！”。“回家了好不好？”“不要！”“睡觉好不好？”“不要！”。

给成成买了两双鞋，今天很乖，安静的让我试鞋了。问他“好不好看”，会说“好看”；问他“喜不喜欢”，会说“喜欢”。不过仿说的可能比较大，理解还没透。因为问他“喜欢么？”，就不明白了。

晚上吃饭的时候也有进步，久违地吃了鱼肉。

加油吧，宝贝！

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呵呵，看来是我没有写清楚，看的视频不是幼儿园的监控，而是老公在的时候拍的。要是真的有监控，那真是好啊。
淘淘妈妈，发现大家都是“这山望那山高”啊。我看过你家的帖子，羡慕你家宝宝的程度好呢，都会说“妈妈交电费”了，语言方面我们是落后很多了。
一起加油！

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今天成成照样是半天幼儿园，半天机构。

早上在我躲起来之后，由成爸负责送成成去幼儿园。这次老师让成爸直接离开了，而没有像昨天一样先让他玩滑滑梯，所以可以想象哭闹的很厉害。10点半的时候，我来接成成，这个时候他已经很乖的在玩玩具。但脸上可以看出狠狠哭过的痕迹，让我担心的是一个人在玩，看不出和小朋友有明显的互动。边上的一位帮忙老师见到我就说，哭了好久，抱得她累死了，一刻也不肯下来，直到后来才好了。想象之中。

但正式的两位老师和保育员都说，进步很大，不错。算是鼓励吧，然后贴了两朵小红花高高兴兴地回家了。路上问他，幼儿园好不好玩，答“好玩”；喜不喜欢幼儿园，答“喜欢”。不过好像还只是仿说。

下午学校给我安排的监考，所以由外婆和舅舅带着去机构。但后来监考又临时取消了，我就赶去了。据大家反应说成成跟外婆很乖，滑板做的很好。后来我帮他做了手撑地和下蹲，还算配合。后来的个训课也不错，外婆看到成成能够认识并说出这么多卡片，可高兴了。音乐课时大概有些困了和饿了，无精打采的，不过坐着还算乖。这个月来了好几个新的小朋友，相比之下成成已经不是最“坐不住”的了。

在机构好多人说成成长的像舅舅，呵呵，我们自家人却没怎么看出来，倒是和爸爸一个模子里印出来的。

早上等公交车回家的时候，我教他说“没到”。小家伙下午回家路上就练习了好几遍，不过理解上还有些问题。

晚上倒是给了我们惊喜。今天带他去小区边上的桥上玩滑滑梯了，好多小孩子在一起。儿子表现的没有以前拘谨了，对小朋友们的兴趣好像也有所提高。在我和成爸的引导下，也能加入小朋友们的队伍中，像开个小火车一样一排滑下来。会抱着小朋友了，其他小朋友挨着他，也不怎么抗拒了，这是今天最大的进步。

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幼儿园第一天老师教的儿歌，配上动作，儿子很喜欢。
炒青菜，炒炒炒；
切萝卜，切切切；
包饺子，捏捏捏；
煎鸡蛋，磁——
最后一步是挠痒痒。儿子很爱玩，每次都逗得咯咯笑。晚上睡觉也是靠这个把他哄骗到床上。现在记得很清楚了，大体上可以和妈妈一起念下来。特别是最后一句，磁——的声音还模仿的像模像样。很可爱！

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回依依妈妈，这个儿歌周一学的，好几天了。加上他很感兴趣，所以也爱学。
自己念是不行的，不过提示一下，说“煎什么啊”，他会接着“煎鸡蛋”。有些东西虽然记住，但发音很勉强，比如“青菜”“饺子”很困难。所以成成特别喜欢最后一句，因为“鸡蛋”是他说的最好的词汇之一。