宝贝，我们一起来进步

pastryjing

我觉得如果成成能适应幼儿园，并且老师够负责任，当然是半天机构半天幼儿园更好。 依目前的情况看，那边老师还可以呀。你们能不能试试先公关一下老师呢，换环境必竟对孩子来说又是一个挑战了。而且会让他更没安全感呀

pastryjing

我有和成妈一样的很多困惑。怎么去理解抽象的概念？

发现成成对具体的事物的认知比较好，基本教过一两遍就没有问题。但是对于抽象的概念，比如感知觉，就不那么容易了。
问他，饱不饱，回答饱；再问，饿不饿，还是饿。所以还是不理解。其他还有“喜欢”，“高兴”，“舒服”之类。
他好像掌握了问句回答的规律。就是“*不**”，只要回答“不”字后面的词就好了。
该怎么教呢？
我来讲讲我的做法，不一定对，但似乎有点效果。 我问依饿不饿，她也说是饿。然后我会说，饿了要怎么样呀。 要吃饭。 多说几次。 我马上端饭过来。并且一定配合点头摇头动作。 如果我确定她吃饱了，就教她说，我不饿了，我吃饱了。也配合点摇头动作。同时饱了拍拍肚子。

这样几次下来，她就好多了。


舒服”之类，我帮她靠着沙发坐好，说，好舒服。之后我用沙发垫压住她，教她说，救命。 之后说，妈妈，压到我了，不舒服。 同时摇头。

类似于这类事件，做出完全相反的两种状况同时教她。

不的反应是比较难做出的，就要给她制造些障碍，让她有所反应于拒绝。

高兴和喜欢，我有同样的问题，目前还没教过。

pastryjing

那一头卷毛  哈哈，我最喜欢卷手儿的小孩儿了，好想看相片呀

成成生病了呀。一定要快快好起来呀

我是一步步看着成成进步起来的。确实如此，成妈是非常聪明的妈妈，成成程度也真是不错。不敢想未来，但确实，这样的孩子，未来会更好

pastryjing

国庆没过来，一直在忙。
成成进步其实很大的。
事实上成妈所面临的问题正是我们天天在面对着的。

家人的态度，初接受问题的无奈，时喜时悲的心情。

我们能做到的只能是，不要和正常孩子比，在这个群体里，有太多更悲伤的妈妈，但她们很努力，不放弃，我们还要继续拉着手走下去。

不知道成成的5反复开门是不是就是刻板了，希望只是孩子一时的兴趣，而转移了就没事了。

我们要面临的困难还有很多，想到未来真的很无助。一起加油

其实成成近来对小朋友的态度，对学习的态度，和一家人在的快乐　，这些都是让人幸福的，至少有个这样的孩子，一家还可以出游，就足以证明，情况不是太差。我现在都怕带依出门了。我要调整的地方更多。。。。

pastryjing

成成的进步确实是很大的。我是一路看着他走来的。事实上，基础是很棒，只要脾气顺一些，一定会进步更快

pastryjing

问他给爸爸吃好不好，马上“不要不要不要要”。这个我羡慕，我比较担心依是不会的。理解不够。

pastryjing

下面引用由[U]IBelieve[/U]发表的内容：

早上成妈正要出门上班的时候，成成醒了，哭着找到了妈妈。硬把妈妈扯回床上要妈妈陪他睡觉。
眼看校车要赶不上了，妈妈只好说，“妈妈上班去，给你赚钱买奶粉好不好？”成成立马说，“不要，不要上班，睡觉。”以...

我家依还停留在不要都不会讲的地步。

pastryjing

我真的还没开始让依说你这个字。 说的比较多的就是抱抱我，或帮帮我， 问她，相片里是谁呀，会说我或依依。  自我介绍会说你好。 生活中说你的情况很少呀。一般对着我就说妈妈了。 我需要有意识地开始教她说吗

pastryjing

成成的进步很大呀。

现在我们依要退回头打基础了。理解力肯定是不够的。不会说出不来。

很多自闭孩子是与不是的概念要教很久，现在我明白了这是个大课题，很难，理解不够，以后会有很多问题。 当然，成成是自然就会了。妈妈省事儿多了。

pastryjing

嗯，很好的例子，值得学习。但似乎我们现在还不会。还在继续学习中。

pastryjing

他是不是怕光，眼睛不舒服，闭眼走，还是真正的害怕，妈妈应该能区别的。个人不认为是疫苗反应。不过也可能因为什么事情吓到了。怕怕过几天再观察一下

pastryjing

成成下面是决定全天幼儿园了吗？

关于脾气也是我现在面临的问题。 一般就是忽略和转移注意力。禁食我也开始做了，不知道要如何才知道是否有效。或者再过几个月开禁看看变化

pastryjing

下面引用由[U]IBelieve[/U]发表的内容：

回依依妈妈，我们还是打算半天幼儿园，半天在家自己培训。我觉得成成的水平整天带幼儿园还不行。
我下午都没课，可以给他当个训老师。就怕我这个做事不够系统。有时候想想，也许上帝是特意这么安排的，让我学的有...

我们本来就是以米类为主食，所以影响不大，只是酱油没禁，应该不彻底。另外奶类我暂时用豆浆代替，里面加黑米，或花生或绿豆自己磨，全自动豆浆机十五分钟搞定，很新鲜，依也很喜欢，现在我自己也喜欢上了豆浆。但也听说有不能吃豆浆的说话。我还是先禁几个月以后开禁试试反应。每个孩子不同，不一定都要非禁食不可。

pastryjing

哈哈哈

看到另一个依依。到底是我的版本，怎么看怎么象，但很多方面会好很多。

如语言，依应该还不会唱歌呢。精细，依这方面训练非常不系统，我回去反省。模仿，依模仿是一直让我头痛的问题。自理，不配合自己做自己的事情，也是因为模仿不好造成。回去继续反省。

pastryjing

成成表现可圈可点。1 涂色我们还没开始教，我试过教了一次，依不明白要求不听指令乱画，所以就放弃了。 看来机构中相对严格的教法更能做规矩 2 对动画片的理解是最最让我羡慕的，依最让我头痛的问题是理解不够，无论是动画片，听故事，哪怕是一岁小朋友都会看的小熊绘本也不能很好的吸引她。提高理解能力是我重中之重的问题了 3成主动复习的精神也让我感动和佩服。是呀，成成给我的感觉是那种很要强的孩子，因为理解力好，所以对一些家长的要求能比较容易明白，哪怕精神鼓励也有用。依有些地方和成很象，就是新学会的词总是反复说，象是复习一样。

很希望成妈把成成学习内容和进展写细些，大家一起提高和努力。
能在网上认识一样大的宝宝，真是很有缘分

pastryjing

Y说到这儿我更要羡慕了，为什么依还是不会主动模仿呢，仍然是停留在被动模仿上。真的好烦哪

pastryjing

成妈的教具真好。我在淘宝上看到的都是一百多的。气的我

pastryjing

又看到依的影子了。我们是一模一样走过来了。先教数一排的，后教两排带换行的，再后来教排的乱些的，再教一堆的。能点数了，还要教一个一个拿着数完报总数的。 会了报总数也要会按数取物的。。选择句成的进展还是比较顺利的。

其他我的感觉也和成妈一样，难题是1 孩子不配合 2教模仿难，也是孩子不配合 3认知容易 4 概念，特别是理解方面的有些难

我在淘宝上买的几本书，你去搜搜看有没有用：孤独症儿童社会性教育指南（很多人推荐）、儿童自闭症及其他发展性障碍的行为干预、发育障碍儿童诊断与训练指导。还有两本放家了，不记得名字了。 我一般也就上班地铁上看看，才开始看，还没看完。。。感觉看些书思路会清楚些

pastryjing

下面引用由[U]IBelieve[/U]发表的内容：

家里买的卡片很快都会了。成成的记忆力很好，不知道是好事还是坏事。一般教的东西，一两遍下来，他都能够记住。今天乘车去动物园，半路上他突然说起了“巧虎”。原来是昨天我带他路过的时候，大厦外面有个充气的巧虎...

又来看成成了，又看到依依的影子了

两个同年同月同日的小朋友尽管在不同的城市，有不同的人在教，但居然走着非常相似的路。

依的记忆力谈不上很好，但对卡片类的一般事物认知也是记得很快的。这就是原来一岁多认识一百多种书上的东西的原因了。在还不会说话时，依可以很容易完成，什么在哪儿，把什么找出来的游戏。

在语言运用中，多多少少也有些刻板的感觉了。 比如明显地在背一些句子，似乎是突然想到了什么，也不能说完全不相关，但一般外人是会觉得没关联似的。

比如去商店看到卖的布娃娃，我还在问依喜欢吗？她突然会背起布娃娃的儿歌了。吃饭时，一边看着桌上的书（真是没收拾好，小朋友自己抓过来看的），看到小猫了，突然就叫鱼鱼鱼，跑到我们卫生间去了，我知道卫生间的玻璃上她自己贴了个宝贝粘纸上面有鱼。

上述这些都是有些关联的事情。

但有时就是没有关联。比如晚上在床上看书，突然会说妈妈我要吃饭。其实她并不饿，我可以确定这一点。因为事实上她说完就完了，并没要求我去厨房拿吃的。 有时还会背着说妈妈抱着我睡觉。同时我也知道她没有想睡觉，她只是想起这句话了，要背出来。

给我的感觉就是她在讲些她感兴趣的句子，或者只是发音乐有趣。比如她常看一本书，上面有个茶壶，她总是点到那个地方，指着讲，表现出喜爱。

近来，依进入到非常热爱看书和说话的阶段。这种转变让人或忧或喜。因为她喜欢她在表达，另一方面，她的说话似乎总停留在她说让我们听的方式上，她喜欢自顾自拿着书来对着我讲，就象是在给我上课一样。我说妈妈在烧菜，没空，你自己去看吧。不行。大老远跑过来，告诉我，她的书上的东西。。

她还没有能够注意到语言是用来交流的，她更多的时候是在告诉我，而不是在交流。真正当我问她问题时，常常，她回答很懒散，很艰难，很吃力。在背，在应付或不会回答。

所以，我们的交流能真正形成问答的不多。想想这也是问题之一，为了孩子的进步还是要乐观而继续努力

pastryjing

倒是耍性子看脸色学会了

这一点对于这类孩子来说，绝对是高级的情感反映。我只有流口水的命