宝贝，我们一起来进步

jamesj

谢谢冯版和俊俊妈妈的建议。非常受用。所以任务又新加一个：就是培养发散性思维。

成爸，非常高兴你在和孩子的相处上有了很大的进步。成成也越来越喜欢和你一起玩了。你也为孩子花了不少心思，也越来越正视孩子的问题。有你的帮忙，在孩子的训练上我一定能够如虎添翼。你的一些建议非常好，我也很认可。的确计划性是我的一大缺点。我也在试图改善。我也认可训练是最重要最有效的方法。

但是，另外一方面，我觉得你有些偏激。比如针灸，我之所以去尝试，是源于成成感统老师的建议，他认为成成多动，并举了其他两个孩子的切身体验，认为针灸对成成应该有所改善。另外我也询问过一些家长，也得到了一些肯定的答案。我不是指望针灸能够治愈自闭症，我只是希望能够改善他的多动，对他的训练有所促进。关于他针灸时候的哭闹，根据我作为母亲的判断，很大程度上不是源于恐惧，而是因为成成不愿意被人摆布。回想他以前发哮喘，做雾化的时候他也哭得很厉害，被誉为全医院最会哭的小孩。那个即不痛也不难受，但是他就是不愿意被人摆布坐着不动。我之所以认为他做针灸哭闹的主要原因不是恐惧，是因为针一插完，他马上就不哭。即使头上顶着针，他也照样爬上爬下，嬉皮笑脸。

成爸，我并不是只做针灸，只做生物疗法（况且所谓的补品也只是一些常规的矿物质和维生素），关于训练我也一直没有放弃。找玩伴上面，我一点也不比你懈怠，只是因为个性和一些其他客观原因，我们这方面一直做的不是很理想。但是目前这个小贵人fjc，包括xixi，lqx等，也都是因为我找到的啊。只是我认为，趁着现在孩子还有希望，各种可以促进的方式都可以尝试一下，当然是基于安全的前提下。

我的确做的不如xixi妈妈，lqx妈妈，就像你说的，我读书都读傻掉了。和我的性格之类的都有关系。但是另外一方面，时间和精力也是一个原因。我目前不可能全职，而工作上的压力实在让我不能有十分的精力投入到训练当中。这几年，我的疲劳，也许是你也无法想象的。

还有，我真的需要你更多的肯定。你总是认为我什么都不行，不仅是孩子的训练上，还有工作上生活上。但是事实上，无论哪个方面，自信的说，我虽然不是最好，但是至少也是中等偏上的。不过经过这一年来在孩子教育上的不断磨合，我也慢慢学会了调节自己的心情。没办法，你是个高标准严要求的人，如果能够让你满意，那在其他人眼里，我应该就是很棒的人了。

虽然你对我一直不满意，但是我对你近来的表现还是很满意的。因为你对孩子更重视了，而且不仅止于思考，还付出更多的行动了！我想我们夫妻齐心协力，其利断金！

不过对于成成，我觉得我们要把目标放远。上小学时候想让他和普通孩子一样，目前看来差距还是很大，但是让他将来能够自理自立，我还是有信心的。

jamesj

老婆，儿子，加油！

jamesj

的确如F版所说，是否降组不重要，我们来以琳的目的是如何有针对性地提升成成的能力，为他今后上小学打好基础。
如果成成能够在以琳的集体课上有比较好的适应能力，那他回来上幼儿园也会好很多。
我担心的是在以琳只是这样按部就班地过，然后我们都习惯了这种节奏，却忘记了我们来以琳的目的，导致成成缺乏针对性的提高。这需要我们大人保持清醒的头脑，时刻关注成成的不足并和老师保持密切的交流以寻找最佳解决方案。就如现在成成不能适应一组的学习，是什么能力不足？降组以后又是如何提升他这些能力的？我认为这些都需要弄清楚，需要辛苦成妈和老师多交流交流，让老师更了解成成，对成成的训练更有针对性。成成近期暴露的问题不奇怪，也不可怕，来以琳就是为了解决问题。我觉得以琳的课程设置确实非常好，成成又那么聪明，那么有潜力，只要我们家长和老师多沟通，多有针对性地训练成成，成成一定会有质的提高。方老师和石头已经给我们做出了表率！非常感谢方老师和以琳，给了我们希望！

老婆加油！儿子加油！

jamesj

孩子产生恐惧心理的原因

导读： 夜幕降临，孩子们知识经验有限，既不知道黑暗中的世界是一个什么样的世界，也不知道身边亲人的去世意味着什么，于是就按照自己的理解来解释黑暗和死亡，由此产生了害怕与恐惧。
让每个孩子都可以快乐说晚安

　　曾读过台湾一位儿童文学作家《快乐说晚安》的故事。

　　记得开头这样写道：又到了妈妈要小建穿厚夹克、戴手套去幼儿园的日子。小建从来都不喜欢冬天，因为寒冷的山风把他房间的窗户吹得“咔吧咔吧”地响，而且好像才放学，都还没玩到什么，天就黑了，一下子就得去睡觉了。小建最讨厌太阳下山之后，家里什么都变得好大、好暗，还有许多不知道从哪里跑出来的怪影子会粘到窗户上来，到处都是听起来很可怕的怪声音。一想到吃完饭后，就得自己一个人去洗澡、睡觉，小建的心脏便会一直乱跳，那种随时随地害怕的感觉，让小建整个晚上都浑身不舒服。即使尿很急，能和爸爸在客厅，他就不想自己一个人到浴室上厕所；明明知道睡觉时间到了，若可以和妈妈一起看书，他就拖着不回自己的房间。他要跟爸爸妈妈在一起，和大人在一起，他就不太害怕了……爸爸妈妈叫他去睡觉时，小建就会想，人为什么不能一闭上眼睛就睡着呢？每天还没睡着前，他都会听到电影里吸血鬼刮玻璃的“吱吱”声；也担心床底下躲着一个人，等爸妈睡着后，把他偷偷绑走，然后来跟爸爸妈妈要钱，再把他杀掉，像电视新闻上常常说的那样……

　　孩子的世界中，总有着许多让他们感到害怕的东西。孩子对一些事物产生恐惧，是其成长发展中普遍存在的一种体验，它的内容会随着年龄的增长有所变化。如：出生5－9个月的孩子会对陌生人感到害怕；2岁以内的孩子很容易被巨大的声响吓住，2岁的孩子最害怕亲密相处的人离开他；3、4岁的孩子会特别害怕响声、黑暗和未知的东西，怕动物、怕孤独；5岁的孩子仍然怕黑，害怕在黑暗处受伤；6、7岁是一个充满想像的恐惧年龄。对想像中的“鬼怪”、死亡、强盗也会产生恐惧，害怕妖魔鬼怪、害怕找不到家、怕一个人睡觉时做恶梦；大多数的孩子在这个年龄都会害怕雷电、狂风和大火等自然界的现象。随着孩子知识的增长、对世界了解得越来越多，孩子们害怕的自然界的事物就会减少；到了8、9岁，孩子们可能会开始害怕自己考试的成绩不好而受到父母和老师的批评，总的说来，儿童恐惧的对象随其年龄的增长、经验的丰富而改变。

　　孩子产生恐惧心理的原因

　　·与孩子知识欠缺、生活经验贫乏有关

　　夜幕降临，孩子们知识经验有限，既不知道黑暗中的世界是一个什么样的世界，也不知道身边亲人的去世意味着什么，于是就按照自己的理解来解释黑暗和死亡，由此产生了害怕与恐惧。

　　·孩子自身的某些经历会导致他们恐惧

　　如果孩子幼时受到过强烈的刺激,以后碰到类似的事物,甚至碰到的刺激比较轻微，也会引起孩子强烈的反应。如一个孩子曾被一只黑狗咬过，他下次看到黑狗时就会非常害怕，而且他还可能会由怕黑狗到怕所有的狗，继而怕所有的四足动物，这是心理泛化造成的。

　　·受他人恐惧情绪的感染

　　孩子在看到或听到别人处于恐惧状态的情况时，即使自身处境并无任何引起恐惧的因素也会坐立不安。如看到其他人见到蛇后的恐惧反应，孩子以后见到蛇也会大叫大喊。孩子在听了鬼怪故事，看了带有恐怖色彩的影视片和图书时，由于无知及大人的消极暗示，其内心也会产生恐惧感。

　　·恐惧心理的形成与父母的教育不当有关

　　例如：孩子玩兴正浓，不肯睡觉。父母为了让孩子赶快入睡，吓唬孩子：“赶快睡吧！再不睡，妖怪就要来抓不睡觉的孩子了。”

　　·当熟悉的环境发生变化时

　　孩子对自己熟悉的情境会有一定的应对方法，但当他去了一个陌生的环境，本已掌握的对付方法就会“失效”，使儿童感到焦虑和不安，从而产生恐惧心理。

　　正确对待孩子的恐惧心理

　　恐惧、害怕是人类为了躲避伤害而表现出的自我防御反应，它不是一种可怕的不良行为习惯，相反有其积极的一面。因此，当孩子表现出胆小畏惧时，父母不用过于担心。许多时候，随着年龄增长，恐惧会逐渐消失，并不影响孩子的生活、行为与社会活动。但如果孩子的恐惧心理过度强烈，以致影响到他正常的发展，就需要进行必要的干预了。

　　建立和谐安全的家庭心理气氛

　　建立和谐、安全的家庭心理气氛对克服孩子恐惧心理非常重要。孩子恐惧心理来自他们对外界的一种不安全感，让孩子感觉到安全，多给他们一些关爱，让他们明白有爸爸妈妈在什么都不用害怕，就会减轻孩子害怕的情绪。
对孩子的恐惧恰当地做出反应

　　对孩子的恐惧既不能满不在乎，也不能大惊小怪。当孩子感到害怕的时候，切勿责备、嘲笑或愚弄孩子。如果用指责、批评、生气来对待孩子的胆小，只能让孩子的焦虑情绪恶化。如孩子开始惧怕黑夜，骂孩子是胆小鬼，吓唬他不许哭，绝不是好办法。当孩子听到雷声感到害怕时也不能说：“雷声有啥害怕？别像个小孩子一样长不大。”越是这样，孩子就越惊恐不安。当然也不能孩子一害怕，父母也跟着害怕，这时父母的心态要自然平和，可以和孩子说，爸爸、妈妈小时候也像你一样害怕这些，长大了才不怕的。

　　多与孩子沟通，讲明事情真相

　　经常给孩子讲些常识是帮助他克服恐惧感的最有效的方法。孩子惧怕某事物，常常是因为无知。一旦明白真相，其恐惧心理便会自然消除。如孩子恐惧雷电，教师、父母可向孩子说明雷电产生的简单道理，让孩子明白雷声只是一种自然现象，从而消除他对雷电的恐惧。除了用语言给孩子讲道理外，我们还可以引导孩子去实际观察。如对一个害怕黑暗的孩子，你可以让孩子听听风吹树叶发出的响声，告诉他白天、晚上树叶发出的响声是一样的，孩子亲自看到、听到，也就不会有奇怪的想法了。

　　用行为法改变孩子的恐惧心理

　　要经常、及时地赞赏孩子好的表现。当孩子去接近曾经害怕的小兔子时，大人要及时鼓励孩子的勇敢。孩子敢独自睡觉了，要及时给予表扬。在孩子害怕时也可用转移注意法，即当儿童看到、听到惧怕的事物时，用玩具或语言来分散他的注意力，使其注意力从惧怕对象上转移，忘掉恐惧。孩子已经对某一事物比较害怕时，也可以使用系统脱敏法——当孩子惧怕无须恐惧的事物时，成人可诱导他接近所怕事物，久而久之，他便会见怪不怪。

　　用榜样示范法改变孩子的恐惧心理

　　父母是孩子的第一任老师，其言行会给孩子潜移默化的影响。一方面，绝不能用魔鬼、妖怪、毒蛇、老虎等恐吓类的话语刺激孩子；另一方面，要以坚毅勇敢的行为影响孩子，还可以多树立一些身边的榜样，如当身边有孩子表现出勇敢、坚强的行为时，应及时给予表扬。当然也可以借助影片、故事、图书，对孩子进行各种示范，从而克服孩子的恐惧心理，培养其勇敢、乐观的个性。

　　当环境发生改变时，要让孩子了解并做好准备

　　在受到重大压力和面临巨大变化时，如父母离婚，孩子的恐惧心理往往会达到顶点，此时，一定要给孩子以恰当的帮助。父母应该提前让孩子了解变化，并让孩子认识到，环境的变化不能改变他们对孩子的爱，他依然是安全的，不用害怕。

　　在前面提到的故事中，小建最终成功扫“黑”。故事里的爸爸妈妈通过不断语言说服、让小建实际观察等多种方法，使小建明白了：

　　1、我在自己的房间里最安全，爸妈就睡在隔壁，只要我一喊，他们就会听见；

　　2、每个人都需要睡觉，这样隔天才能有力气玩；

　　3、晚上是因为照不到太阳，屋里的东西和白天都一样；

　　4、“嘎嘎”是竹子被风吹的声音，“唧唧”是虫在叫；

　　5、窗帘上动来动去的是鸡蛋花的影子；

　　6、地上黑黑的是我忘了收的机器战警；

　　7、祖父最疼我，他虽然过世了，但他还是一样爱我。

　　小建在父母的帮助下终于能“快乐说晚安”了，祝愿每一个孩子都能“快乐说晚安”。

jamesj

每天多给成成拥抱，让他耳朵贴着你心脏，让他听到妈妈心跳的声音，有如回到胎儿时代。他越是焦虑、害怕，越要给他拥抱、给他安全感！

对成成，我感觉，只要一点突破，即可全面进步！

老婆辛苦！加油！你是最棒的妈妈和老婆！

jamesj

谢谢张老师！

有以琳这么好的老师，这么好的课程，再加上成成本身的聪明可爱、成妈的聪慧（如果再多些耐心、信心和毅力就更完美了），成成一定能取得质的进步！

jamesj

问句和成成很像：

DD的语言表现

1、以背书式的语言居多，即说的话是特地教过的，或者是他感兴趣照搬的。
2、不会问“为什么”，也不能回答“为什么”。
3、在人多紧张时，或者想说啥又不知道怎么说时，自言自语地背书就会很严重，平静的时候则不会。
4、能说简单句子，语言结构时常混乱，时态分不清，你我分不清晰。

DD在近4个月来语言表达进步挺大的。
在3月份时，他还不能学说问句，现在基本上都能学说了。
那时，要让他问“我们去玩好不好？”，他会直接说“好！”，现在用祈使型的问句基本没问题了。

我觉得他的进步跟我学RDI有关。
我运用RDI到目前也只有改变自己的沟通方式而已，但收效很大。我觉得是家长说话方式及行事方式的改变，让孩子注意到语言是有意义的，并留意到身边人的存在了。
让自己变得有趣一些，我花了三个月才感到自如一些。感觉真好。
由于手边资料比较原始，那些游戏理解和操作起来有些难度，我们在游戏上进展很慢。打算先领会“精神”，再慢慢跟着大伙学习具体手法。

jamesj

嘉嘉妈妈，我是成爸。看到嘉嘉表现这么好，心里非常开心！
嘉嘉很聪明，将来一定会更好！
我也相信成成一定会更好！成成和嘉嘉的未来一定是光明的！

jamesj

http://www.chinaqdautism.org/a/a.asp?B=43&ID=552955

  

joha  
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注册 09-06-20 18:22

  发表: 2011-03-01 22:20:35 第19楼

目前唯一公认对自闭症确实有效的办法就是训练，干预。就像以琳这样的训练机构的方式。

其他的例如 西药，西医，干细胞，中药，针灸，禁食，生物疗法，排毒，海豚等等都是有争议或者完全没有任何依据的方法，不要轻信。

这和中医，西医无关，骗子是看什么方法好骗，就用什么办法。 别忘了赵本山小品 卖拐里头，骗范伟的时候就是什么神经，血液循环之类的一通歪理邪说。

楼主在美国，文学城上亲亲宝贝论坛有很多家长，可以交流一下在美国训练的问题。

  

binfeng2000  
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  发表: 2011-03-01 23:01:45 第22楼

在本栏的专题区,在"有争议的治疗方法"里,有关那些中医治疗自闭症的帖子里,有人清清楚楚地讲过他们过去把那些"药"拿去化验的故事,里面发现了加了激素.这已经是很多年前的事了.这些事例就在这里,那些医托们有很长时间不来了,既然来了,我们大家就说长长智慧长长见识吧.

在这里,特别需要提醒的是,如果有你以前不认识的人用悄悄话来给你建议和帮助,你长点脑子,别去信,因为这里只要是有关自闭症的,都是可以放到桌面上谈的,如果这里面有诈,这么多人总有能看出来的.我们收到过不少人用QQ群来做托的故事.

palwang2000  
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  发表: 2011-03-02 02:24:01 第24楼

凡是孩子治疗效果不错的，基本上都是爸爸妈妈下过很大功夫的。就我带孩子去看这里的理疗师，我都不全信，因为她是商业行为，我不能保证她的能力，不能保证她全力以赴，其实对自闭症那么严重慢性得病，没有一个外人能够有那么很大耐心长期对待的。所以理疗师开得药要经过我自己研究试用，一定要清楚什么药，药理，孩子的药我都用过。所以不要埋怨，骗子是不可能杜绝的，只有做父母的静下来想想要怎么做才能有希望。

   

Charlesriver  
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  发表: 2011-03-02 03:43:54 第25楼

看了后很为楼主难过, 但是说实话, 你的经历还是让我很惊讶的.自己都不知道成分, 药效和副作用的药, 不管真假, 怎么能让孩子吃呢? 而且那样小的父子店, 都去相信?

美国这边好的DAN医生不多, 但还是有的. 其实收费比你这趟花的钱少多了.我们现在是每三个月看一次医生,半个小时的收费, 和其他的医生收费差不多, 不到三百块. 第一次去花得多些, 刚开始的时候看得勤快些, 但保险也报了许多.补充剂都是自己去买,不同的品牌质量还是有差别的.

就算我们跟了DAN医生,我觉得他起的左右也就是30%左右, 其他的都靠家长自己学习. 我们这些家长几乎所有的时间都用来看资料,看书,交流了.自己多想, 多学习, 多观察, 在给孩子吃的药上面要非常谨慎.  而且治疗是个长期的过程, 是以年来计算的,要有耐心和坚持.

   

张雁  
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  发表: 2011-03-02 08:41:39 第27楼

女人感性强容易冲动，而冲动在做重大决定时通常会坏事。所以妈妈们在孩子的问题上要多听老公的意见，不要过分用强。用强即使做对了对夫妻关系也有损伤，需要用心修复。希望楼主有机会挽回。慢慢下功夫吧。

jamesj

亲爱的成妈！我只是看到那个帖子，讲南昌一个什么医院的，我以前看到过这个医院的报道，差点信了。看了这个帖子以后很有感触，就转帖了，你别多想！
你做的很棒，你是最好的！

jamesj

儿童注意力缺陷门诊量一年增两倍

2011-03-05 07:07:34 杭州网

杭州市第七人民医院儿童心理门诊统计显示——

儿童注意力缺陷门诊量一年增两倍

环境饮食过敏反应、过早看电视等因素对孩子注意力都有影响

沙盘游戏、心理绘画、注意力测试……近日，杭州市七医院在DO都城举行免费体验活动时，两个小时内来了100多个孩子。

“主要以小学生和初中生为主，绝大多数家长是想测测孩子的注意力。”昨天，七院儿童心理科主任周国岭对该活动做了个总结。

根据流行病学调查，儿童和青少年注意力缺陷的发病率为5%。但从临床上来看，现在出现注意力问题的孩子越来越多。从市七医院儿童心理门诊总量来看，确诊存在注意力缺陷的孩子，2010年是2009年的3倍，。

静不了两分钟就要动

男孩小宇今年小学三年级，长得很瘦，两只眼睛很亮，

在周主任诊室，小宇一开始靠在妈妈身上，两只手不停地动来动去。但只过了两
分钟，开始“大闹天宫”，一会钻进桌子底下，一会爬到旁边的沙发上。要不是爸妈及时拉住，他恐怕已经爬上了周主任的诊疗桌。

“上课的时候也一样，老师和我们想了很多办法，但就是没用，静不了两分钟就要动来动去，还怎么专心听讲？”小宇爸爸向周主任诉苦，现在都到小学三年级了，成绩基本全班倒数第一。

“生他的时候，有一段时间出现缺氧，最后紧急剖腹产。”妈妈疑惑地问，会不会因为缺氧，导致孩子某些功能受损，最后注意力集中不了？

“孩子可能存在严重的注意力缺陷。”周主任看着孩子的表现，又听了家长的诉说，基本确定小宇已患有严重的注意力缺陷。除了需要行为治疗外，还得同时进行药物治疗。

别过早让孩子看电视

为什么越来越多的孩子存在注意力缺陷？周主任觉得，原因主要有四个。

一是遗传因素，父母本身存在类似问题，或父母对酒精依赖等；二是环境因素，有些孩子吃了食品添加剂后，会出现一些过敏反应，也会导致注意力缺陷；三是母亲在生产过程中，孩子出现脑缺氧或脑损伤等，这个不仅剖腹产存在，顺产也会导致。

“最后一点特别需要提醒，就是千万不要过早地让孩子看电视、玩电脑等。”周主任解释，比如电视画面，无论是电视剧还是动画片还是广告，跳动性都非常大，孩子过早接触这些画面，容易给思维造成影响，无法长时间集中注意力。

孩子爱管闲事需引起注意

“一般家长都是等到孩子上学以后，感觉学习成绩太差，怀疑是不是注意力缺陷，才带孩子上医院。”周主任说，其实，只要细心观察，在更早的时候就能发现些蛛丝马迹，越早治疗，愈后才会越好。

根据周主任的经验，一般3岁之前很难发现孩子是否存在注意力缺陷。但等孩子上了幼儿园以后，家长可以把孩子跟同龄的小朋友进行横向比较，如果你的孩子做事情经常有头无尾，或者交待做的事情老是打折扣，又或者特别爱管别人的闲事，那就很可能存在注意力缺陷，要及早上医院确诊并治疗。

对于孩子的注意力缺陷，也不是一点办法都没有，家长可以在带孩子的过程中，从小进行有意识培养。

周主任说，对于还小的孩子，可以陪他们玩玩拼图和串珠游戏；而稍微大一点的孩子，可以练练拍球、跳绳、打乒乓球或羽毛球等，通过手眼协调的锻炼，集中注意力。

另外，爬行对训练孩子注意力也很有帮助，因为在爬的过程中，可以增加感觉和统合能力。周主任建议，宠爱孩子的家长，千万别剥夺了孩子在七八个月大的时候爬的权利，不要抱得太多。

jamesj

我一直对成成很有信心，他是很棒的！只是一些方面比较敏感限制了他的能力以及表现。当然，成妈也是非常棒的，并且现在越来越棒了！
母亲对儿子的影响力是无比巨大的，儿子的进步一点一滴都体现着成妈的努力和进步！
加油！

jamesj

外面卖的香肠尽量不要买，根本不知道是用什么东西做的！我家里带来的香肠比这个好多了吧，也放心多了吧！

jamesj

宝贝好可怜！老婆振作起来，我也很想你，加油！
这次项目确实很急，今晚开会讨论到很晚，初步确定下周三出差，还不知道什么时候能回来。不过这个月紧张一下，下个月会稍微好些！

jamesj

亲爱的成妈，我事情办完后第一时间就来看你和成成宝贝，我也很想你们！
而且我还知道当我看到成成时他一定比我上次看到他有很大的进步了！
老婆加油！儿子加油！

jamesj

成成太可怜了！这也是我当初所能设想的最坏情况了！水土不服应该是刚来的时候，还是从饮食上多考虑考虑！

jamesj

http://www.chinaqdautism.org/a/a.asp?B=5&ID=557227

讲故事

听盈盈说打算写一个关于循序渐进讲故事的帖子，可惜一下子抽不出时间。她这么一说，我就想先抛一块砖吧。从给乐乐讲故事的过程中有一些体会，先整理一下搁在这儿。

以下都是俺一家之言，仅供参考，各取所需。

这里所说的“讲故事”主要是指大人讲故事给孩子听的过程，中间穿插适当的提问、回顾，以及让孩子部分复述。

一、讲故事的目的
   讲故事主要面向三个方面：认知的拓展、语言的表达、情感的培养。至于其他方面，也会收获一些副产品，比如识字、注意力等等。

二、故事的选取

   这里说的故事主要指绘本。
   选取故事的主要出发点是孩子的程度。程度决定了眼下的教学重点。故事的复杂度简单分两个维度，一个维度是叙事的从简单到复杂，另一个是从具象到抽象、情感方向的复杂化。在孩子的情感领受能力还不够的时候，侧重选择具象的、叙事的（叙事的长度可逐渐增长）。随着情感认知的增长，逐渐可以选择人物关系和情感表达复杂一点的。

   书店里有大量的绘本可以选择。大部分国外绘本编译的，都很不错。不过有一些著名的童话故事，像“爱花的牛（费迪南）”，理解这个故事简直需要人生经验，所以我个人觉得需要孩子很高的情商，一般还不太适合将给孩子听。

   另外，如果孩子在幼儿园，可配合幼儿园的课程主题来选择故事。比如有一段时间幼儿园里讲关于“季节”的主体，则可以配合跟进和这个主题相关的故事，或者把故事中季节相关的要素加以凸显，配合加深孩子的印象。

   有些孩子压根就不喜欢听故事！这是个麻烦问题。至少我家乐乐，以前是不爱听的。我拿起故事书，满腔热情兴致勃勃绘声绘色拿腔拿调地讲，他当成苦差，徒呼奈何。这时候可以适当迎合他的偏好。比如他特别喜欢火车、动车这种东西，那么托马斯系列他就会喜欢，从这个入手。

三、从具象、叙事的故事中提炼认知点、语言表达要素
   这样的故事，最简单的是“小老鼠吃苹果”，绘本是没有文字的，看得出来的大意是：“一颗苹果树上接了好多苹果。小鸟飞过来，吃掉了一个苹果；猴子爬上树，也吃掉了一个苹果；长颈鹿过来，不费吹灰之力吃掉了一个苹果；犀牛走过来，用身子拱树，苹果掉下来吃掉了。小老鼠很着急，因为这些本事他都不会。大象过来了，他把小老鼠举得高高的，小老鼠吃到了苹果。”

   这是一个非常简单的故事。讲解和提问的过程中，可以提炼出的点有：
   （1）都有谁来吃过苹果了？如果有能力历数谁谁谁吃过了，试着这么复述；如果做不到，则翻页着让孩子逐一说。
   （2）回忆，第一个苹果是谁吃的？第二个苹果是谁吃掉的？..（因为绘本上画得很清楚），这个要点可以巩固孩子序数词的概念。
   （3）他们都有什么本领？用什么办法吃到了苹果。“因为小鸟能飞得高，所以...”“因为长颈鹿的脖子长，所以...”“因为猴子会爬树，所以...”，这是一个“因为所以”的表达练习，也是各个动物“各有各的本领”的认知。
   也即，通过这种具象的、叙事的故事讲解，重点可以把 5W1H 为核心的认知点加以强化。同时可以提炼出语言表达要素。

    《花格子大象艾玛》系列中艾玛变颜色的故事，除了故事好玩之外，可以突出的认知和语言点是“与众不同，一样的颜色、不一样的颜色”“原来的颜色、现在的颜色”。其中，“原来是怎样的、现在是怎样的”是一个语言表达要素，通过这么形象的对比讲故事，孩子对“原来的...”这个概念的理解会比较顺利。

四、语言表达
   讲故事的时候，可以采用读一个长句，让孩子复述一个长句的形式。孩子能一口气说出多长的话，这是需要逐渐训练的。大人在读的时候，可以根据孩子实际情况作调整（比如削减状语或定语），原则是不要超出孩子能力太多。但要比孩子的现有能力复杂，这样可以起到提升的效果。

   我们孩子常见的现象是掌握名词、动词、量词等都没太大的问题，但掌握形容词就需要更多的认知理解和情感能力。

   遇到形容词，需要做泛化，同时要有意在生活中多用。比如“热闹”，需要讲解（“人非常多，很热闹”），联系实际（“我们去少年宫玩，有很多很多小朋友，非常热闹”）。

   掌握语言都有个从不懂、半懂不懂、到懂的过程。这个过程中通过多种场景的反复出现，可以增强理解。在讲故事的时候，乐乐接触了“无家可归”这个词，电视里地震了，也提到“无家可归”，以至于有一天他和妈妈在运河边散步，他问妈妈“流浪猫是不是无家可归的？” 这个出乎意料的提问表明他至少是理解了一点这个词的含义。

五、故事的复用
   同样的故事可以反复使用，一年前只能简单讲，一年后可以复杂讲。孩子对故事都是有感情的，喜欢重复的故事是孩子的天性，有些故事听一百遍都不会嫌烦。利用这一点，可以随着孩子认知的提高，把原来没法讲出来的内容，进一步讲给孩子听。

六、讲故事的过程
   讲故事首先要让孩子能够投入进来。其次是要让孩子感到享受，而不是受教育，不是“做作业”。语言能力较弱的，可以大人说半句，孩子接半句。需要充分调动自己的表演潜质，尽自己所能做到绘声绘色循循善诱。提问、回顾要适度，不要让孩子觉得是被考，这一点要随时关注孩子的情绪反馈。能开心地讲下去是最优先的考虑。

随想随写的，不成体系。

jamesj

成成这个月的进步我在电话里也恩能够体会到，现在和他打电话能够交流起来了。
在以琳，小孩子的训练是一方面，家长的心里调整也很重要！
我对成成和成妈一直很有信心，这个月成成的进步很大，也是以琳老师努力的结果，成妈经常和我说老师们的教学方法很有针对性、很有创意，
在此向老师们表示感谢！

jamesj

老婆儿子加油！

jamesj

今天来青岛看老婆儿子，差不多2个月没见到儿子了，第一眼看到感觉儿子高了不少，好像也瘦了些。
儿子的进步还是很大的，和2个月前比较起来在语言主动性方面、和我的互动方面、情感方面都好了不少，
老婆说儿子看到我很开心，比平时要更活泼，他的很多能力也就能更多地表现出来了。
今天看到儿子这样，使我的信心更加坚定了，老婆你做的非常好！