我的酸甜苦辣

老郭

昨天晚上，老婆和孩子为了给我过父亲节，我们到小饭店吃饭。儿子要自己点菜（除了说他喜欢的东西外，对于多少量合适，他没有多少概念），吃饭期间，儿子还向老板要了一头大蒜。“老板，给我一头大蒜，给我爸爸吃”。老板居然问了一句“生的？熟的？”。儿子给我扒了5瓣大蒜。儿子多次要和我干杯。除了说“祝爸爸父亲节快乐”“祝爸爸身体健康”外，不会说多少祝福的话。于是，我找儿子干杯，说了好多他不会说的祝福话，小家伙也跟着我说。好儿子。

老郭

儿子喜欢在加餐的时候到楼顶上玩，也喜欢加餐的果冻（其它的都不喜欢）。每次加餐前，我问他“去加餐，还是去楼顶玩”；过去他有时候说“去加餐”、有时候说“去楼顶玩”；这几天都说“你去拿加餐的东西，我去楼顶上玩”，我问他为什么，儿子说“去加餐就来不及玩了”。嘿！有自己的主见了。也有点心眼了。

老郭

晚上吃饭的时候，儿子先吃完，我让他自由活动。小家伙又跑到厨房，叮叮当当地忙起来。妈妈去看，问儿子干什么，儿子说想给爸爸做个大蒜汤。小家伙在锅里倒了一瓶油、倒了半瓶酱油，还把半袋盐全倒在锅里。自己拿了好几瓣大蒜，仔细地剥皮后，用小刀在菜板上切碎片。准备放到锅里，烧大蒜汤给我喝。妈妈赶紧告诉儿子，汤不是这样做的，下次妈妈做汤，请你来看，然后我们一起做，行吗？妈妈准备明天带儿子一起做汤。

老郭

小组课，坐在儿子边上的一个小朋友，总刻板地问他“你喜不喜欢吃雪糕？”，持续了一二周，每天能问十几次。一开始，儿子回答“喜欢”或“不喜欢”。今天，儿子说“你烦不烦。”，小朋友根本感觉不到儿子的不满意，接着再问，儿子说“你烦死了”。害得小朋友的家人都不好意思了。

老郭

儿子今天晚上第一次和妈妈一起做了虾米紫菜汤，妈妈除了协助倒油、加盐外，其它的过程都是在妈妈的提示下独立完成。儿子自己切的葱花、自己点火、自己接水、自己加菜和虾米、自己关火。在开锅的时候，儿子说“冒烟了”，妈妈告诉他“开锅了”。妈妈把汤盛出来后，儿子说“我要给爸爸尝尝”。整个过程儿子都兴致勃勃、聚精会神。儿子曾经有个梦想---当个厨师，我喜欢。

老郭

儿子身上起皮疹，上午带他去青医附院。我首先让儿子去找挂号处，让他去挂皮肤科号；然后，让他自己去咨询台问皮肤科的位置并让他带我们去，通过提示小家伙看标记，儿子比较顺利地找到了地方；医生问病史的时候，有几个问题儿子能够流畅地表达；其中有一个问题“躯干有没有？”，儿子不理解躯干的意思就说没有。【回来后，我训练儿子听到不理解的词，应该问一下是什么意思，基本掌握了】让他排队交钱的时候，暴露了好几个问题【需提示才能跟着走；交钱时，从钱包里拿钱比较笨拙，最后拿卡、发票和找的零钱时更为笨拙】，以至于后面的人有抱怨；取药比较顺利。到以琳后，课间我问儿子有关药膏上的文字，有半数他不理解，如患处、外用等等。孩子明白了用法后（每日两次），我中午问儿子“下午回家后要做什么过去没有做过的事情？”，儿子脱口而出“涂药”。孺子可教！

老郭

以前小麦曾给我说了踩脚的事情，我持续观察很长时间，都没有发现儿子踩别人脚或别人踩他的脚。今天最后一节语言课，我发现儿子轻轻地踩他右边小朋友的脚。他不知道，被踩的，也不知道。我请他左边的小朋友踩他的脚，一开始，比较轻，小家伙也不知道。后来，我让小朋友重重地踩，他才有反应。如果，以后他进入普通的学校生活，踩别人的脚，可怎么行？在去菜场的路上，我训练了好几次，渴望以后他能敏感一些。

老郭

今天继续带儿子去菜场买菜，大概买了有5-6种菜，最让我激动的是，在没有任何提示的情况下，儿子每次在离开菜摊前，都记得把买的菜带走了。有一次，妈妈把买好的一盒菜放到袋子里了，儿子没有看见，离开的时候，又拿了一盒菜【后来在我的提醒下，才将多拿的菜又放回去】。还有一个进步，就是问菜价的时候，能比较自然地一边指着菜，一边看着老板问。另外最近去买菜，儿子在情绪上要好很多，举止也从容了不少。不像刚开始的时侯有点抵触，又有点害怕。

老郭

今天的感统课上，我留意到儿子光着脚仍旧踩在别人的脚上【双方都没有意识到】。看来，是儿子感知觉的问题。除了提醒、局部增加刺激，还能怎么办？正如厨房里的蟑螂不止一个，还会有新问题的。

老郭

【摘自“我带痴孙走出孤独”】最终的目标，不要订的太高，先争取让孩子生活能够自理，而后再争取让他自立，一步一步来，能有更高的成就更好，不能强求。尽人事听天命，得陇以后再望蜀，不要没得陇就望蜀。一些家长心态之所以不能平和，主要原因就是这两点：一、对孩子要求太高 ； 二、心太急。
切身体会到了！

老郭

经过几个月的锻炼，儿子现在基本能够独立过马路了。我要求他过任何马路前一定要“一停二看三通过”。停的目的是看，看有无车通过，有车的话，要留意车来的方向。无车，要迅速过马路；有车，等一等或慢慢向前走【此时眼睛要看来车的方向】。有红绿灯的马路，对儿子来讲没有问题的。有时候，我故意做出闯红灯的样子，小家伙还拉住我，说“不能闯红灯”。儿子进步最大的方面，不再是僵硬地扭头观察有无车来，现在自然多了。
自理的基本条件之一就是过马路，儿子算基本过关了。

老郭

放学后带儿子去农贸市场，儿子想逛海鲜市场，我就陪儿子去玩。他对一些海鲜如墨鱼等非常好奇。自己主动问老板“老板，这是什么鱼？”“老板，墨鱼怎么吃？”，他指着像墨鱼一样的鱼问“老板，这是墨鱼吗？”……比几天前自然多了。儿子害怕地上的烂泥弄到脚上，一路上小心多了，根本不要一丝丝提醒。
如何充分调动孩子的主动性呢？

老郭

今天有幸听了欧阳老师的课，启发很大。我曾经仅仅认为儿子的一切不足都是中枢神经系统惹得祸。很多生活中的细节，我也曾归罪于他主观的原因。如：我把他的跌跤归罪于他不看路，把他吃饭习惯差归罪于他不好好吃……鉴于错误认识，我过去仅仅强调要他“好好地”。今天我才明白，很多现象应归罪于肌肉的原因（如肌张力的异常等）。只有想方设法多运动相关肌肉，提高其灵活性，才是解决问题的途径之一。欧阳老师还提到一个细节，让我明白了该如何调动孩子的主动性。感谢以琳给我提供的机会，让我明白了自己的问题所在及解决的办法。

老郭

晚上，儿子邀请我和他一起洗澡，小家伙先洗好，自己用暖风机吹头；我洗好后，儿子一定要我坐下，给我吹头。儿子一手拿暖风机吹头，一手在我头上摸来摸去。一会儿就给我吹好。那感觉！

老郭

洗完澡后，儿子自己穿上新靴子、穿一条睡裤、腰上围了一条毛巾、戴上棒球帽、手上拿着一根棍子当金箍棒，扮演孙悟空。高高兴兴地跑到我的房间给我看，一边抓耳挠腮，一边抬起一条腿，开心极了。嘴里，还哼着幼儿园大班音乐课里的京剧------戏说脸谱，特别是最后一句“黑脸的张飞叫喳喳”，非常有味道。真臭美（应儿子要求加上的）。

老郭

昨天听课，今天想带儿子出去玩。我拿出一张纸，告诉儿子要去玩的地方后，我让他说要带什么东西。他说，我写。他一开始能够说出一大半要带的东西，但是比较零乱。我提醒他按照时间顺序去想，除了照相机外，儿子差不多都能说出来。我写好后，让儿子按照纸上的东西去准备。每准备好一样东西，就打个勾。怎么没早点想到这样做？真是的。

老郭

放学后带儿子去超市购物，我让儿子推车绕超市两周，在约十次的提醒下，儿子总算没有碰到别人和物品，有一次还主动地说“请让一让”。他喜欢买饼干，由于他现在禁食牛奶和鸡蛋，我让儿子去看食品袋上的原料，儿子非常自觉，最后只选择“好多鱼”。他要吃蜂蜜，我让儿子比较“贵”与“便宜”，比较哪个新鲜。此外，还让儿子读了几十个标签的单价，最后十来个总算会读了“三块四毛二”“五块三”。排队付款时，我选择一个估计时间最长的队让他排，提醒了两次就顺利地排到位了，和前面的距离保持得比较恰当。超市，是个锻炼的好地方，可训练的项目太多太多。

老郭

昨天中午，妈妈有点不舒服，躺在沙发上，故意“哎呦”“哎呦”地叫。儿子听到后，就从他的房间里冲出来，很关心地问“妈妈，你怎么了？”。知道妈妈肚子疼后，就说“妈妈，我给你揉揉吧”，然后就用小手给妈妈揉。妈妈又说有点冷，儿子就给妈妈盖上被子。盖好后，儿子问妈妈“你好点没有？”，妈妈说“还是有点疼，你给妈妈读个故事吧”，儿子就拿来了一本幼儿园大班的语言书，给妈妈有感情地读了“快睡吧，小田鼠”和“小蝌蚪找妈妈”两个故事。让妈妈好一阵感动，觉得来以琳4个月后，儿子懂事多了。

老郭

谢谢zxxaylf和信信的鼓励。
儿子有点不舒服，中午我早早带他去吃饭，有儿子最喜欢的排骨。临桌是个三组的孩子。排骨有点烫，儿子眼睛在看其它的东西，这时候，临桌的孩子突然起身迅速地把儿子的排骨抢走了两块。（我在给儿子盛汤）。儿子大声喊“唉！唉！你干什么！你干吗抢我的肉。”儿子边喊边推那个孩子。那个孩子的家人也在盛汤，她回去后，儿子马上去告状！我问儿子，怎么才能看好自己的东西呢？儿子的眼睛时不时地向那个孩子方向扫描，还把小手放在排骨边上。张春杰老师说的对，这是一个很好的提高警觉性的方法。

老郭

以琳的一些孩子都咳嗽了，我儿子也没有例外。放学后，回来的路上，儿子明显蔫了。我就按照医生问病史的情况问他，才知道有些说法儿子不理解----如乏力、没精神等等。问题暴露好。