元宝的ABA训练日记

适彼乐土

是啊，大萝卜，我也这样觉得，孩子其实更爱我们。
而且他们这样完全的依赖我们、信任我们，和我们在一起的时光其实并不是太长啊。
享受孩子在我们的身边的时光吧。

轻舞飞扬，孩子还小，未来一定很好。

适彼乐土

10月26日，今天参加亲子礼仪课程。要求家长陪同。感受很多。
元现在的课程，我已经不全程陪同了，象上午的小小建筑师，通常就让他自己参加，因为有老师、志愿者参加，
我通常观察一会儿，就回家做饭了，12点接回家吃饭。
下午的亲子礼仪课程，是让爸爸妈妈和孩子一起的，
正好也看看元的上课表现。
元的课堂纪律仍然不好，经常发出声音，或者和旁边的小朋友说话，
老师屡次提醒都不行，我也不得不上前提醒保持安静。他的兴奋度还是很高。

不过后来有趣的课程中吸引了他的注意力，他的专注就明显加强了。
老师温和的态度，屡次的提醒也帮助了他。中间还屡次回头看我的反应。
“奉茶“环节是老师们亲自示范，效果很好。
后来每个孩子一一上来奉茶。
元元恭敬的端着茶盘，走到我面前，说”妈妈，请喝茶“。当时，觉得好感动。
后面的环节是看视频“说孝顺”和短剧，
视觉的效果也很好，不知道元元学到了多少。
最后手语的环节，元元很认真。

他的表现呢，65分。课堂的规范性差，内容有趣时的专注度还不错。
发言比较积极，在宽松的小集体环境中表现得比较自在。
希望课程中礼貌，恭敬、替他人着想、心存善意这些种子能在他心中发芽。

适彼乐土

10月27日，今天上午元元发大脾气，哭闹基本持续两个小时。
其实起因很简单，我检查他的英语学习，让他读读课文，他不肯好好读，
我纠正了读音。然后让他去把第1－4单元的单词抄写一遍。
元元觉得这不是老师布置的作业，是我布置的作业，就不愿意做，开始大哭。
既然开始大哭了，那么绝对不能让步。我坚持让他抄写。
他的牛脾气上来了，虽然抄写单词只要5分钟左右，可是花了很多时间，哭，闹，发脾气。
我不理他，他就写着写着，就很生气得跑过来对着我大哭。
事情的结束是，他抄写了1－4单元单词。并且我让他把刚才发生的事情详细记录下来，用100字以上。
他很不开心，但都完成了
之后，我们按照之前说好的，出门去找外出工作的爸爸一起吃饭。
元在离开之前，跟我说，“妈妈，这是一个秘密，你不要告诉爸爸好吗？”
“为什么？”
“因为，爸爸知道了，也要训我”。
之后，还去叮咛姥姥、姥爷不能泄露秘密。
我们都同意替他保守秘密，但是希望他下次注意不要发生同样的事情。

之后的午餐、下午的活动，晚上做作业、玩耍，都情绪平稳，玩得很开心。
晚上睡觉前，跟我一起续编小乌龟的故事，咯咯咯咯的笑。

下面是元元的详细情况描述：
1、我哭了，我哭了（不合格，被退回）；
2、是因为我不听话，妈妈生气了，所以我哭了（字数不够，被退回）；
3、有一天，我在读书，我读得不好，妈妈说了我，我非不听，后来，妈妈生气了，
骂我了（我骂了吗？想不起来了），让我抄单词时，我哭了，妈妈训我，还开们让我出去，
我不想出去，妈妈还说，要哭出去哭，还把门开着。我还三五次跑到妈妈那里去哭，
妈妈很生气，还让我详细的抄（应该是写）一遍为什么要哭，我就去抄了，抄啊抄，终于抄好了。
我的日记结束了，谢谢！

我觉得元写的事情发生的过程基本准确，但还是不太理解妈妈为什么生气，
为了凑够字数，也写了一些没有用的话。
在写的过程中，感觉他渐渐能处理情绪了，到结尾已经不那么有情绪了。其实写下来也是个梳理情绪的过程。
而且行文还算流畅，对字词的掌握不错。晚上跟我一起写小报的时候也体现了这一点，
虽然书写有点不认真，但对字的掌握，大部分字词都能自己写出来，基本都是正确的。

当时，我有点担心，害怕伤害亲子关系，
现在回过头来看，坚持是对的，处理方法上仍有不足。
如果能再平静一点，不那么激化他的情绪会更好。
继续修炼吧。

适彼乐土

这两天元元情绪很平稳，我天天忙着对付老师的各种作业，
万圣节小报，菊花展剪贴本，万圣节准备的服装，
哎，真正事多。不过做完真得觉得很漂亮。
元在家喜欢做小老师，最近教我们语文、数学，偶尔上上音乐课，
每天切西瓜是必修课，偶尔玩玩纸牌，
天天忙忙碌碌。

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今天把元送进了托管，感觉一下子好轻松。
这也是犹豫再三，做的决定。
是小区里的托管。4点半左右回小区，先吃点心，然后写作业，
之后是兴趣班，周一周二网球课，周三周日是英语，周五是自由玩耍。
晚上6点半接回家吃饭。
虽然费用高了一点，不过都是熟悉的小区里的小朋友。
看看能不能适应新的环境；

前两个月，放学后基本是和他的同班同学klf一起一对一玩耍，
不过在三个小朋友的情况下，还是表现得融合不进去，
而且在出现矛盾时间，元的处理能力也很差，经常是痛哭。
看看他在托管里表现如何吧。

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周末又是能亲眼看到他在团体中表现的时间，通常周末我都会比较焦虑。
上午我们一起送外公外婆走，因为我答应他送完他们后就可以去吃肯德基，
他就表现得很焦虑，送到了检票口就急着走。
也不跟外公外婆讲话，拼命催着我走。后来我给他计数，如果三次就取消肯德基，
他才安静下来，跑到附近的地方自己玩耍，对我们的交谈没有兴趣。
看到外公外婆的背影消失在检票口，
本来我还有点伤感，他就比较开心的惦记去肯德基吃什么汉堡了。
哎，什么时候他能有点同理心啊。

上午的小小建筑师的课程，我没有跟。老师的反馈是：基本属于游离状态
看来要好好抓一抓了。
下午是亲子礼仪课，这个课是要求家长一起参加的。元的表现比上次课好，
注意力不错，学手语歌也很快。老师的讲课很精彩，元的投入度不错。
发言也很多。
静心环节还不够好，经常乱动。老师静静得蹲在他面前，双手握住他的手，帮他控制动作。
哎，三个小朋友的课堂啊。注意力再不好，就真的没治了。

中间的茶歇环节，元元最爱了。
邻居们自己烘焙的点心，真的超有爱啊。
总体感觉：课堂的规矩感还是不够。
在社区的环境里，他是觉得安全和自在的。

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今天的亲子礼仪环节是讲“服务”
现场的互动游戏，也是让孩子们擦桌子、打扫垃圾、晾晒衣服。
元元也参与其中，表现出来的做家务的能力还是比较差的，
我们以后还是要多加强他这方面的锻炼。
这些日常教育其实都给我们很多的启示。
每次活动，都有学过这个课程的小朋友充当服务生，
为大家服务，引导座位，倒茶，送点心，清理桌面，
希望元元也能有一天当上服务生。
今天茶歇时，元元给我奉茶，心里觉得好感动。

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11月3日，今天和社区里的小朋友一起去参观重点实验室：光学通讯实验室。
我们搭他的同伴同学klf的车。车上还有klf的表哥。
在车上他就表现得不太好，会用脚题前面的椅子，发出怪声音，klf屡次说他，
klf明显表现出不太开心的情绪，他也没有太多体会，不过有大人在，整体可控。

参观环节：先是ppt讲一下通讯的基本原理，讲解的老师给了很长时间的提问时间，
元元一个问题都没有问。博导给一群娃娃们讲通讯原理，讲课和回答问题都好认真。
实验室是用光来传导信号，简单看了看，体验一下。实在的也看不到什么。
下面是小朋友最喜欢的环节：分享零食。
总有分脏不均的时候，元元和小朋友们都吵闹吵闹。

吃饭的环节，在无线谷定了15元标准的饭，荤素搭配还真不错。
小朋友四个一桌子吃饭，一边吃一边聊。
元元吃得不多，话很多，klf屡次提出让元元别说话。
小区里的小朋友们真不错，安静有秩序，离开时也注意打扫桌面上的垃圾。

之前的环节里，虽然略有注意力不太集中的表现，但表现尚可，
之后的自由玩耍环节，元元就露馅了。
我们先组织他们玩抓人游戏，其他三个总让元元去抓他们，
元元很恼火，有点发脾气，眼圈哄哄的来找我，
来找我告状，说klf用球砸他的耳朵，估计是有点疼了。
别的小朋友纷纷为klf开脱，说他不是故意的。
我就让他们黑白配，分成两组，不能让某一个人总是抓别人。
玩了两次，又变成了元元追他们。
我说，算了，元元累了，你们玩吧，元元可以到室内休息一下。
元元说，不要，我还要跟他们一起玩。
而且不想和比他小的小朋友们一起玩，要和大的玩。
他还不太会处理跟同龄的小朋友之间的关系。

后来，终于情绪爆发了。
klf采了些狗尾巴草，分给小朋友们玩，元元也跑去要，
klf就是不给他，两个人就杠上了，元元就开始拼命尖叫，
好久没有这样了。我抱抱他，帮他平复一下情绪，
他开始痛哭。哭了一会儿情绪释放得差不多了。

后来我们去了江宁大草坪，孩子们又开始分批玩。
元元仍跟着klf他们这些大孩子，也可以一起玩了，
一起玩了拔河，踢球。跟随性还可以。
但有时玩着玩着，就散开了。
元元就自己一个人在边上跑跑跳跳。
后来和一个比他小一岁的小朋友两个人玩了一会儿，大队人马就撤了。

我的感受是：
自由玩耍对元元来说，仍是困难的事情。他体会别人情绪和用意的能力还是不高。
在团体中，容易成为受嘲弄的对象，显得很弱，所以很多时候他选择自己玩。但难得的是，他还是有意愿和其他小朋友一起玩的。
仍然心智不够，慢慢成长吧。我们大人也要多加帮助。

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今天，我很忙，ppt，报告，一堆的杂事。
元元也很忙，一直到6点半我去接他时，他在很认真的写作业。
托管的老师说他表现不错，让我不要担心。

回来后，默默了词，看了会儿书，
时间一晃就到了要睡觉的时间了。

听了会儿《新概念英语1》，睡觉。
今天和语言学的同事见面，有个提醒：
她觉得元元在语言方面在半年之内没有明显进步。
元元还不是合作的交谈者，对于他不太喜欢的话题怎么都不肯合作。
不太理解，维持话轮是社交的基本规则。

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楼上的孩子们都喜欢上学，我家的不喜欢。
一天我偶然开玩笑说起，干脆退学去旅行。
元很当真的思考退学问题，吓得我们不敢开玩笑了。
在旅行中，元一般都会表现得很自律。
最后为了挣够积分出去旅游，正在努力约束自己的行为呢。

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元的行为需要规范。
这几天准备列出表格，全面处理他的不受人欢迎的行为。
他已经开始适应托管的生活。
今天上英语课，我偷偷在外面瞄了两眼，除了不停的咬红领巾，
其他还可以。

从托管接回来已经将近7点，吃完饭之后就快8点了。
以后还是考虑干脆不上托管了。
下周期中考试，之前我们还是要帮他复习复习。

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元期待的短途旅行开始。
周末和我们一起去上海。
我把地铁路线规划好了，准备去上海新天地和田子坊
周六时间来得及就去上海科技馆。
周日去昆山的锦溪。
我看好了路线图，准备让元在火车上规划一下。
带上他的小本本画好。

昨天晚上因为写字写得不好、自己悄悄的撕本子、咬红领巾被大大的处罚了一通，
痛哭一场。
今天起来，想起下午就要开始的旅行，笑容满面，
真的是心花怒放。
代价是错过了周六社区的小小建筑师、亲子礼仪营和少儿网球赛
也好可惜。周末的时间确实比较紧凑。
现在上了托管，平时的时间也紧张了，
看来还是在平时抓抓紧。

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    周末又开始旅行了。
    周五下午我们坐火车去了上海。我们经过了无锡，苏州，到了上海虹桥站。里面停着很多高铁。
    我们下了车，然后乘坐地铁10号线，到了交通大学。然后走了很久，到了天平宾馆。
    晚上我们去了田子坊，里面有展览馆，有咖啡店，有比萨店，还有卖衣服、围巾、瓷器、泰迪熊的，
    我最感兴趣的是手工糖作坊，里面有试吃的，还有各种样子的，用糖做的玫瑰，面具，棒棒糖
    把一根根长长的象铅笔一样的糖棍切成小块，把一大块糖板切成大块，揉成了糖团，有各种颜色、各种味道的糖。
    我试吃了很多口味，然后买了一小管“试管糖”。

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我选来选去，选了橘子味的。
我们知道田子坊是以前的石库门，是民国时期的老房子，
我在里面还看到了很多画家的画室。
后来，我们碰到了吴叔叔，然后一起去翠华餐厅吃饭，
我吃了最爱的鱼块薯条，妈妈喜欢虾球两面黄，爸爸吃了咖喱飞饼。

周六
上午，我们起床后，吃了早饭，然后去交通大学。
交通大学的前身是“南洋公学”，我最喜欢古物。有石滚、石碑，校园里还有不少老房子。
下午，我们坐车去了昆山，游玩了锦溪，
里面有陈妃水冢，莲池禅寺，紫砂馆，张省美术馆，古董馆，上塘街等
曲曲折折的水道旁边是明清时期的老房子，我最喜欢吃上塘街的“袜底酥”，
妈妈给我买了一大袋。
然后我们坐车去了昆山的花园酒店。
（连上篇，元元口述）

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周日，昨天下雨了，天气降温了。
妈妈睡懒觉，害得我没有吃早饭。
我们看了会儿电视，然后出发去昆山森林公园。
森林公园是个很大的植物园，里面保留着原始的湿地，
里面有农业馆、鸟岛，象迷宫一样的桥，
还有很多小桥、小亭子，
然后我们就出发去吃大闸蟹了。
大闸蟹很大，有大大的螯，硬硬的盖，
我把它装上了牙签，它就成为了酷酷的“战蟹”。
我们先坐大巴到昆山南，然后我们坐高铁，经过阳澄湖站，苏州站、无锡站、丹阳站，最后到达南京站。
我们回家了。
（元元口述）

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明天要期中考试了，我看这次元要考分惨淡了。
最近我管得少，送去托管后，回来也没有太多时间复习功课，
这次让他考试成绩差一点也好，让他自己长个教训，
所以我也不太管了，让爸爸简单帮着复习一下。

最近我的工作特别多，每次回家都累得不行。
忙完这段，要好好休息休息。

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写点什么吧。
周末连续三天的奔波、工作，回到家元元还是咳嗽、发烧。
陪他聊会儿天，说说话，躺在床上揉揉小肚子，元元的两行眼泪下来了，
轻轻的说，“妈妈，我爱你。”“妈妈也爱你，快点好起来吧。”

此时，睡熟了。
小小的脸上很是宁静。
这次到了很北的北方，看到了落雪，看到了黄土高原的沟壑，
看到了犹如80年代的乡村城镇，
中国这么大，带着孩子多走走多看看，让他去体会也应该是不错的事情。
晚安了。

适彼乐土

元元的成绩下来了，语文97，英语95，数学还没有出来。
语文果然在写字上错了不少，因为没有提前辅导，这个成绩已经很不错了。
这次的作文写得很有意思，我记录下来。

    公鸡与鸭子
   有一天，一只公鸡昂着头走在河边。鸭子看见了，对公鸡说：“公鸡大哥，听说你喔喔喔的叫声能唤醒全村。”公鸡骄傲的说：“那当然了。”鸭子又说：“那你能象我一样浮在水上不下沉吗？”公鸡说：“这……我不……能”。鸭子差点笑倒。口齿不清说：“其实……游泳挺……好学，哈哈哈！”公鸡不服气了，“扑通”一声跳进河中。公鸡拍打着脚，差点淹死，鸭子背着公鸡说：“这点都学会不了，太笨了。哈哈哈哈哈！”
   由于最后一句的无厘头，老师扣了两分。
   不过整体我们觉得还是写得挺生动的。我们读了，自己也哈哈大笑了。

   这次考试还是反映元元的字写得不好，后面要让他好好去学写字了。

适彼乐土

其实，我也觉得写得挺有趣，标点符号也用得很正确，对话挺流畅，而且对话组织得还可以，尤其几个省略号用得好玩。
扣就扣吧，本来写作就是表达嘛。

适彼乐土

新学期开始了。连绵几天雨雪。
今天终于放晴了。
二年级，感觉元元更省心了。
作业什么的也知道自己完成了，他记忆力，语文英语什么的背诵默写都很好，
只要最后检查一下就可以。
学校里有什么事情也能主动提醒我们。
据说老师让他当了英语小组长，他很自豪地要去早点去学校收本子。
阅读这块，自己在看《西游记》、《理化乐园》，天天跟我讨论宇宙、化学，
听的我一楞一楞的。

很感谢他的进步，我就空出了精力去忙些自己的事情，感觉真好。
每天晚上我们一起聊天，一起学一会儿英语，
英语在学《新概念》，语文想让他开始学《古文观止》，看他能不能学喜欢。