元宝的ABA训练日记

适彼乐土

元元的两篇日记

9月19日，玄武湖赏月
  今天，我和妈妈爸爸去赏月，月亮圆圆的，象一块月饼。我们沿着玄武湖走了一圈。最后我们坐到了亭子里看月亮，月亮看着更美了。悄悄告诉你，我还被爸爸妈妈背了一路呢。
9月21日，野营
  今天，我跟妈妈去野营。我们到了站，吴阿姨指挥我们搭帐篷。搭好后，我还在旁边的草地上搭了个石人呢！我们帐篷边是一大片砖头地。然后，我们去做葡萄酒，最开心的是我们压碎葡萄，砰，砰，砰！

   明天晚上教他扩充一下，学学描写与描述。今天晚上我们和朋友一起烘了饼干，时间太晚了。
   野营那篇中，我比较有兴趣的农家菜，烤月饼，篝火晚会，吃烧烤都没有涉及，明天让他继续回忆一下。
   今天的安排是满的，上午小小建筑师，下午去参加了朗诵的小培训，以后他们会给盲童小朋友读一些音频。希望他能帮助别人做点事情。下午他的表现不错，音量、音色都不错，可惜不太爱在别人面前表演，让他上去表演，可能对他来说压力太大，还哭了一下，后来就慢慢平复了。二年级的小朋友了，真是让妈妈没有面子啊！
   明天要上学，又要开始齿轮中的生活了，加油。

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今天想起来点东西，记录下来。
昨天下午参加社区里为盲童朗读的活动，请到了专门的老师教孩子们朗诵。
老师很专业，先从气息讲起，吹蜡烛啊，用丹田气啊，可惜孩子们太小，有点不理解。
老师让孩子们朗读特定的篇目，讲了重音，模仿，理解，分角色等。

元的音量不错，因为有朗读的习惯，所以整体表现不错。
有点情绪上的反弹，不过不是朗读上的问题。
今天在家让他练习老师布置的作业，练习绕口令，发现他的口齿也是比较清楚的。
哪象是有着近半年火星语的孩子啊。
所以深刻感慨，朗读对于口语发展的重要性。

社区里参加活动的还有其他的孩子，5岁至于2年级的不等。
单就朗读而言，其实他们也都有很多问题，
有的音量不够，有的使用气息不对，有的声音过于尖细，高音太多，
有的则过于平淡，语音语调的变化不够。
其实都需要很多练习。
有一个小朋友的声音音量非常小，将来怎么读书呢？
朗读，往往被忽视，其实每天坚持朗读，对孩子的理解力，音量的控制，语调的控制很有帮助。

今天晚上，又和元元一起朗读了半个小时。
在朗读中，元的注意力很好，对词汇和重音的理解ok，还认了几个不熟悉的字。
他的识字能力与对语言的使用，其实从朗读中得益很多。

今天继续制订旅行计划，好期待即将到来的假期啊。

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我爱小天使：好久不见呢。
天天忙工作也是忙得很，最近研究计划得到prof的表扬，高兴得不行了。
还是要多下功夫。呵呵。

吃饭、旅行都是生活中的调剂，哈哈。
今天去吃了代官山，不错，很满意，菜品都很精致。和朋友吃了个午市套餐。
明天铁板烧。今天下单买了很多书，又从图书馆借了很多，有的看了。

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假期的旅行计划办好了，周末去签合同。
人未动，心已远。
这几天选线路选得眼睛都花了。

元元今天去学游泳，据爸爸说表现不错。
今天连续工作了将近12小时，累得基本虚脱。
回来话都不想说了。回来的时候，元元都躺在床上要睡觉了。
小学里活动真多，明天要开始义卖。
跟他一起聊聊天，他就呼呼睡着了。

周六准备和元元一起去看电影，我盼望已久的《少年派的奇幻漂流》。
美好的假期，快点来吧

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忙碌的一天
     向来周日比较忙。早上爬起来就往影院跑。
     艾米影院包厢式观影，选了《少年派的奇幻漂流》，元元看到大桶爆米花、果粒橙，水果，乐极了。
     两个小时的奇幻旅程，看得我们两个很陶醉，套句时髦的话，惊呆了。
    简单的午餐，电影吧的布置很奇特，很文艺范儿的地方。真是朋友聚会的好地方。

     下午赶到城西去签旅行合同，送护照，取照片送照片。
     领队翻开护照钉照片，说，哟，小朋友去过不少地方嘛。
     付款，签合同，拿具体行程，咨询注意事项……一忙一下午。
     等着假期出行了。
     
     晚餐是元元钦点的麦当劳。回到家已经不早了，
    简单复习一下功课，元元也累了，一会儿就睡觉了。
    元爸出差，这几天，我要自己带元元了，
    不过他现在很听话，带起来也容易很多，做好早饭叫他就可以了。
    每天下午放学和同学玩一个小时，回家做作业复习功课。
   
   

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要求玩“鲨鱼来了”
    二年级了，元元似乎才有和小伙伴一起玩的强烈愿望。
    之前也是自己不主动，今年我也似乎开窍了。主动约了他的同班同学来家里烤蛋挞，一起做，一起吃，再拿一大盒走，
    算是一个友好的信号，很快对方就回应了友好信号，登门拜访。我们住同一个小区，就开始了来往。现在两个孩子天天放学后一起玩，
    每天在学校商量好，今天去谁家玩。他们放学后一般是5点接到家，一起玩到6点，一个小时，然后大人来领人。
    基本在户外领人，要么是小广场，要么是我们楼下的健身器材。两个孩子玩得很开心。
    我们两家也都习惯了这种交对方托管的方式。
    看来，真得靠家长付出，靠他自己，不知道什么时候能交到朋友。

    今天是在我家。两个孩子一起玩车子的假象游戏。
    半小时后，我们下去玩。我迟了几分钟下去，却发现没有人。
    有点急了。旁边的邻居忍不住告诉我，他们两个小鬼在树后藏着，好啊，吓唬我。
    之前我带他们玩过“鲨鱼来了”，没有想到元的同学特别喜欢这个游戏，
    他们nt哪里见过训练有素的陪玩专家啊，每次来都缠着我玩这个。
    好吧，就陪他们玩这个游戏。

    我们商量好了游戏规则，其实规则根据实际情况不停的在修订，
    两个孩子的兴奋点，开心度，对规则的理解和把握都很好。
    我追他们玩了15分钟，自己都出汗了。
    元元适合这样的方式，
    先从一对一建立关系开始，然后慢慢的培养对同伴的好感和兴趣。
    还是要都创造机会让两个小伙伴一起玩。

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提醒自己不要跟快递的怄气，今天还是很生气。
淘宝就免不了和各种奇葩的快递员们打交道。
好吧，忍了。

两天假期过得很充实。
1号回爷爷家，吃饭、看电视、打牌，睡午觉，下午学游泳。
2号跟笃宝一起出去野营，到处路堵，20分钟车程，走了1个半小时。
玩沙子、野餐、聊天，很开心。两个小孩子，玩得头发里，口袋中都是沙。光着脚在草地里跑得开心。
下午学游泳。
元元还是很抗拒，哭，莫几、找各种理由，说头晕，肚子疼、拉肚子，
还好，爸爸立场坚定，游泳这个都是爸爸带去的，我是心肠软，舍不得。
今天去乡下，当天就回来，晚上轻松一下。
明天继续学游泳。

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今天开始玩x-box，切西瓜。
这个比较简单。大人小孩都比较适合。
练了一天，今天就有小朋友上门来玩。
昨天晚上元去klf家去玩，两人本来玩得挺好，可惜昨天他家里还有小朋友，元很难融入进去。
后来含了满眼的泪水，跑来找我，觉得受了委屈。
klf爸爸妈妈觉得很过意不去，其实我觉得是元本身的社会性能力差，不足以应付三个人的玩法，
而且有比较霸道的小朋友，他很难保护自己。
今天邀请了klf来家里玩，正好昨天的那个小朋友也找上门来，
那就一起吧，他在主场，仍然是被排挤的一个，
元元还没有学会怎样当一个小主人。

慢慢培养吧，有了好玩的游戏，自然小伙伴们就更爱来玩了。
元元跟他们比起来，还是比较闷，比较喜欢躲在一边玩。
不是很有主意，容易受到忽略。

我翻到了网球比赛，玩了一会儿，大汗淋漓，还挺有意思的。
全家一起围着电视玩会儿游戏的感觉，还不错。

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亲爱的，所谓错峰其实是中国特色。越南是个很复杂风情的地方。
我们挺享受自助旅行的快乐和烦恼的。到处找饭吃的感觉其实挺仓皇的。
元很喜欢旅行，这是人生的一部分。
睡了，明天告别越南，飞回南京。

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用pad写字不太习惯，今天马上要退房了，元很不舍得在沙滩上写，越南，拜拜了。
这几天，元的幸福感很强，让人觉得真正是心花开啊。

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在游泳池和一个外国小妹妹一起玩，两个人互相等待，一起冲滑梯，非常开心。
虽然很a得始终玩一个简单的游戏，但是对小妹妹的追随很不错。
象所有的电脑儿童一样，有了ipad就能非常专注的玩。
阳光，海风，椰子林，加上吃不惯的饮食，到处挨宰的外国人待遇，互相比划的沟通，
没有坐成小火车的遗憾，这是复杂的旅行感受。

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大萝卜，如果让你知道周五我们也没有去上学，让元睡了个懒觉的话，你会不会批评家长？
周五上午在家洗衣服，中午带他出去吃饭，粤菜品胜，还是中国的饭菜好吃。
下午去水游城闲逛，逛逛书店，买了几本教辅，英语本子，吃鲜芋仙什么的。
后来又去老门东逛了逛，做旧的新古董。
回来后，把各科作业，课文进度补齐，给他做了听写，做了数学，英语也复习了，元的记忆力不错，
应该不会跟不上。
给语、数、外各科老师发了短信，请老师督促把作业补齐。老师都客气地回了短信。

周六上学，虽然情绪有点低落，还好没有哭鼻子。上学也可以看到他的小伙伴，应该会开心吧。
放学接到了他就到同学家去玩，以后还是接到我家来吧，我觉得元在别人家里还是感觉有点游魂。
跟别的孩子的互动没有大人的引导，也不行。

晚上在家玩切西瓜，我又出了一身的汗。
回来的日子排得好忙，加油吧。

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喜欢旅行的黄妈妈，以后，我们可以交换旅行心得。
大萝卜，元元回来后还没有建立结构化的生活节奏，所以对写作业什么的，还是有点抵触。
今天跟哈妈聚，又交换了很多教辅心得。
准备开始使劲搞。作文、日记、交际，目标很多。
《名师点拨》、《最新同步口语交际》、《名师手把手教你轻松写作文》等，都不错。
数学方面的还在多写多练。

最近元元的画画停了，还准备给他加点艺术方面的练习。

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今天在无锡，约见了多年不见的老同学。
已经10多年没有见了，真是青春带走了什么，留下了什么？
还是那种亲切的，暖暖的感觉，仿佛一切都在昨天。

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这次的会议，我比较感兴趣的话题，分级阅读，图书漂流的少儿阅读推广工作，少儿图书网络评论
绘本阅读推广

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今天约见 prof yzr，很有收获。
谈了一些关于工作的事情，提了不少有益的建议。
之后谈了几点：要记录下来，备忘。
1、课业，讲故事是有脚本的语言活动，最难的是自由交谈。自由交谈的变化多，开启话题是有难度的。
而且随着话题来随时转变，也有很多的困难。尤其是聊天中而且有很多察言观色的内容，所以心智理论方面的东西要加入进去。
2、在生活中传递文化、价值观。需要具体怎么做，应该详加解释。
3、story gammar
4、语用的测试可以集中在自由交谈中。言语测定可以使用韦氏。
5、个案法（减少被试，深入跟踪）
6、阅读材料的难易程度应该预先评估。针对认字的情况，可适当多使用无字绘本或对文字进行处理
7、预研究

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今天文艺一点，贴些以前写的小片段：

                                         孩子的背影
    每次送元元，他匆匆忙忙从电动车后座上跳下来，从车筐里取了书包，就向学校门口跑，头也不回。
    有时，我会停一会儿，看他的小小背影消失在汇集于校门口的滚滚人流之中。
    他就这样不停留、不回头的进入他自己的人生，作为爸爸妈妈的我们就在彼岸注视着他的背影。
    有点担心，有点欣喜，更多的是祝愿。
    希望孩子能认真听讲，希望他能好好吃饭，希望他能和小伙伴们好好相处，希望他能在自己的生活中自在无压力。
    我们不再是孩子的整个天地，我们所能提供的东西也在慢慢减少，
    可能仅仅是一顿可口的餐食，一个符合他爱好的兴趣班，一个适合他发展的学校。
    渐渐的，我们所考虑的不再是，怎么好几天没有大便？为什么最近没有胃口？他的睡眠够不够？精神好不好？有没有生病？
    我们的考虑更高级，开始为他考虑未来的发展，上哪个学校？请什么样的老师？他的发展是不是平衡？孩子真的长大了。
    这一天，我们不是盼望了很久吗？
   为什么，此时，我的内心充满了一种伤感的遗憾呢？
  

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                     谁更爱谁多一点？
   这真是个傻问题。但是我就是喜欢问。
   有一天，我问他，元元，到底是妈妈爱你多一点还是你爱妈妈多一点呢？
   以前他通常他会回答，我们的爱都一样多，妈妈爱我，我也爱妈妈。
   这次，他认真想了想，说我爱妈妈多一点。为什么呢？他说，我总是抱抱妈妈，亲亲妈妈。
   吃惊之余，我也在想，为什么他会这样说。
   因为他已经长大了，所以对他的拥抱和亲亲少了，而他仍然很热情。
   另外认真想了想，其实，他讲得很对，他更爱我。
   自己会因为一些小事情对他发脾气，例如杯子又弄丢了，不认真做作业，动作磨蹭啊，
   有时控制不住情绪，还会电闪雷鸣发大飙，
   我还会拿他跟别的孩子比，其他的孩子会了这个，学了这个，为什么他这个不会那个不行。
   相比之下，元元对我更宽容，有时接他接晚了，他自己待在学校传达室里，看到我来，立刻笑容满面得跑出来。
   有时忘了给他准备第二天要交的东西啊，钱啊，他也并没有埋怨，
   而且更重要的是，他从来不会把别的妈妈跟我比，
   总是天真的认为，妈妈永远是最爱我的妈妈。
   小时候，他刚学会说话不久，有一天，在过马路等红灯的时候，我抱着他，
   跟他讲起他很喜欢的绘本故事《大卫，不可以》，他忽然说“妈妈，我永远永远爱你”，
   这是书本中的原话，很可能是因为他记忆力好把这句话背了下来，
   不过在当时，在那个车来车往的十字路口，我还是听得热泪滚滚。
   我亲爱的孩子，我也永远永远爱你。

适彼乐土

今天在家休息，好舒服。
晚上吃到老妈包了韭菜馅的饺子。幸福啊。
这两天元发烧没有去上学，今天已经神气活现了。
很喜欢吃姥爷给他做的小酥肉，一边吃，一边说，“我将来要做给我的儿子吃”。
他问了姥爷详细的做法，很认真的记录下来，
真的将来做给他的儿子吃？

适彼乐土

哈哈，s姐，文艺得有点受不了了吧。
张老师，希望我能看到元元给他儿子做酥肉的那一天