自闭之魔

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Kwenma2:

我们还没有收到她的报告。但是通过她的谈吐，她应该是肯定了我们原来医生的诊断的。肯定是自闭。而且不是很轻微的自闭。宝贝在他们那里表现很不好。我们的整个谈话过程中，他就是爬椅子爬桌子，给他玩具玩都不玩，出来之后，在那狭窄的走廊里都想四处乱窜。

我们在那等待的过程中，前后也看见其他到那做therapy的自闭孩子们，就跟那些孩子比较，我不得不承认，宝贝不说是最差的，也是很差的了。别的孩子在那个地方，不管玩得是否对路，总在玩着什么，宝贝就是见椅子就爬，或者拉我们的手要离开那个地方。很伤心看见他那个样子。

兴趣的缺乏,注意力短暂，以及多动，在我们眼里，是他目前最大的障碍。这些阻碍了他进一步的学习。语言，我都把它列为其次的问题了。

我接触的几个家长中，基本上85%的孩子在禁食，而且家长反映是有效果。
牛奶引入之后，我重新观察了一个多星期，真的看到了它的不好，只要哪天给他牛奶，他睡觉就不安神，很多次半夜会梦哭，应该真的会给他彻底禁了。面食品，或许我们会铁下心来禁禁试试。看对他的多动是否会有改善。

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wenwenma:

市场上是有特殊处理的面粉。可惜我烹饪手艺不行，时间也有限。弄的宝宝不爱吃。

不喝牛奶，其实有其他奶，如米奶，坚果奶。。。可惜宝宝拒绝喝。

慢慢来吧。感谢kwenma电话. 她建议我暂时不禁面食，给宝宝用些消化酶，益生菌试试，看是否有改善。打算听从她的建议试验看看。

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半年前，我们参加过EI专门给自闭孩子组织的Playgroup（为期６个星期）。当时，宝贝一去就闹着要离开，只要我不在他视线之内，就大哭。感谢那个playgroup里的工作人员帮助宝贝，到最后，那个Playgroup结束时，宝贝已经不再喜欢哭闹，开始在人引导下玩点什么。偶尔在爬梯上见到其他小朋友，在大人提示下，还会冲小朋友扬一下手。

因为那个经历很好，今年开春，我们决定把宝贝再送到EI在我们镇组织的Playgroup。今天，我第一次带宝贝参加这个Playgroup。这Playgroup好像不是很相同，有８个孩子参加，似乎只有宝贝一个是自闭，其他孩子或许只是有身体方面的一些毛病？而且，我惶惶然地意识到，宝贝，在其中，已经是大孩子了。

宝贝的与众不同，一眼就是可以看出来的。８个孩子，除了他，都在某个角落里和自己的妈妈玩着什么。宝贝呢，脸上带着笑，在屋子里逛来逛去。工作人员跟我说，他好像很高兴呢，在explore everything.我却很苦恼，告诉她，其实，宝贝是沉浸在自己的世界里自己开心而已。

我把宝贝拉过来，让宝贝玩点我认为有意义的事情。一分钟功夫，宝贝跑开了，我跟着过去，再把他弄过来，再去玩点其他的什么，然后他又跑开，我再跟过去。一个小时的功夫里，我们母子就是这么挣扎着。某个时刻，我就那么使劲抱着宝贝，任凭他在我怀里挣扎，我对宝贝说“wake up, honey! can you wake up?！"，我的心，很伤痛，我的脸色，一定也很苦涩。而宝贝，他是怎么感受这一切的呢？他会不会也很suffering这一切？

let me hear your voice这本书里提到Holding therapy，尽管作者不是很推崇，说实在的，很多时候，我就有这个冲动就想这么抱着宝贝，什么也不做，只希望他能安静安顿下来。

一个小时自由活动时间结束了，家长们去专门的屋子里座谈，孩子们吃点零食（snack time）。我简单地自我介绍了一下，就无心座谈了。在门口观察着宝贝。他吃得还不错。语言师在旁边守着他，宝贝还能乖乖坐着吃，没有哭闹，没有象其他孩子那样闹着要妈妈。我开了门，叫了宝贝一声，宝贝没有搭理，脸色都没有变一下。我很心酸，想起半年前的playgroup里，宝贝对我是多么依恋。我现在是应该高兴他的独立，还是该伤心他的无所谓？

又继续自由活动，这一次，宝贝终于对某个玩具有了一点兴趣，我们静下来在那儿玩了一小会儿。宝贝定下来了，我的ABA或者Floortime技能也才有了一点点施展的空间。

到了circle time,大家围着坐一圈，每个小朋友分得一个小动物，大家开始唱歌，手舞足蹈。宝贝不会跟着唱，也不会跟着做什么，但是他乖乖地坐我怀里看着，我已经知足了。

第一次playgroup,就这么结束了。

以后呢，以后只会更challenging. 以后老公要开学了，我来，必定带两个宝贝来。因为要分心照顾小宝贝，我将不太有可能象今天这样全程辅助宝贝，给宝贝新分配的floortime tutor将会来帮助宝贝。也不知道她会怎么样。

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下午，和ABA训练师谈到了今天上午在playgroup的经历。她觉得，playgroup里有太多的stimuli,更容易让宝贝lost.她建议我们开始给宝贝使用schedule board， choice board.宝贝在训练室里她们给他用这些，效果还不错。我们应该可以给他泛化到生活里来了。

我会整理一个详细的单子出来，让ABA机构给我们做好schedule board， choice board.也打算买一个记时器（timer)。但愿用这些东西，可以帮助宝贝定下心来。keep my fingers crossed.....

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最近，ABA机构在对宝贝进行半年评估。宝贝的各种问题，大家也是有目共睹。有两个资深训练师专门来我们家针对宝贝的各种问题提出了改进意见。都是一些很好的建议，我把它们摘录下来。供感兴趣的朋友们参考。(由于我的时间实在很有限，就不翻译成中文了)

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Token System:

Try using a token system board to extend out reinforcement and differentially reinforce. Start with 6 tokens pairing each with a tangible reinforcer. When gets all 6 give him a larger reinforcers. ---- you would use it with table and appropriate play. You will need to constantly assess preferences to make sure he is really motivated.

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Timer:

You may want to use a timer to extend out his time with materials/toys. ---he is moving very quickly through them and a timer may extend it out enough so he gets into the habit of staying on task for longer. Get a baseline across a variety of toys and activities and average out the amount of time. That will be your starting point with the timer. You will gradually increase based on set criteria.

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Manding:

Wen's receptive and expressive labels are fairly strong. but he is needing more of an ability to request. Language needs to be more functional at this point in his development. He should be expected to ask for everything he wants -- items, activities, actions, people, ect... Always try a least to most prompt hierarchy --- try not to give any prompts until you realized he isn't going to verbally request. Do not give an item without a request( make sure it is reinforcing if you are expecting a request). try not to prompt with " What do you want?" if possible.

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Echoics:

Start by assessing the sounds and blends he is struggling with and start a program that has automatic reinforcement for correct responsed and expected approximations.

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Schedule strip & Choice board:

Pick one place in the house to keep the schedule. it works best if it can be velcroed or affixed to one specific spot. Eventally we want to be able to say "check your schedule" and wen will be able to walk over and manipulate the schedule by himself.

Right now ,put major transitions on Wen's schedule that are definitely going to happen like get dressed, eat breakfast, go to the store ect. Put 3 or 4 icons on the schedule and add as the day goes on. He is best to follow through with everything on the schedule. Placing too many icons on at once makes it more likely that there will need to be changes and inconsistancys in his day.

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Following Directions

Tell him to do things he is already goint to do to get him used to following directions. Only tell him to do things one time and prompt him to comply. He needs to listen the first time he is told.

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Eating:

For now keep a food diary for what he eats during the day. write down what he is offered for food what time and how much he eats.

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昨晚，妈妈陪宝贝睡觉。尽管灯已经关了，宝贝心情仍然不错，在床上继续玩儿。自己站立起来，口里还说着“stand up".妈妈让坐下，立刻乖乖蹲下。妈妈说”turn around", "jump".宝贝都开心地照办。然后，自己还哼起“head,shoulder,knees,toes",并伴随着作姿势，双手捧头，触肩，按膝盖，摸脚。完了之后，又哼起"open,shut"(the wheels on the bus歌里的)，双手双臂分开又合上。

其实那一些，都是平时训练时教宝贝的，宝贝懒懒的，很少跟着做。现在看来，小少爷其实心里完全有数，心情好，没有人让作自己也要表演一番。

宝贝儿，你是大智若愚呢？还是一真正的愚木疙瘩？妈妈始终不太明白， 你到底知道懂得多少？



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儿子在ABA一对一个训中，总是无精打彩的。不过也还顺服，很多时候还是能够按照老师的要求完成任务。个讯老师觉得他不够开心，而儿子对她们提供的很多玩具兴趣不大，个讯老师想调整强化物，用DVD播放器作强化物。

我一直对用DVD播放器作强化物很犹豫。儿子喜欢看Video,用DVD播放器肯定可以激发他的训练动力，可是拿开时，一定也会触发他的情绪，说不准会导致他的情绪爆发。另外，我总想通过训练，介绍各种玩具，让他对玩具或者人产生真正的兴趣。用了DVD播放器，儿子更加不会去接触其他玩具了，只是看录像，对他的玩的技能一点也不可能提高。

Helena多次向我提到用DVD player作强化物，基于上面的考虑，我一直说实在无办法了，才考虑用DVD player.上周她又提到这，我把我为什么犹豫的想法说了，她说她保证只在作drills的时候用DVD player作强化，中间休息时，她还是会尽量向宝宝介绍玩具，或者她和宝宝玩的。

我咬了咬牙，终于同意让她去试一试。不知道她们上周五开会讨论是什么结果。是否会真决定用DVD player作强化物了。

ABA一对一个训中，用DVD player作强化物了。这是不是一个好主意呢？



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宝贝最近睡眠状态很不好，夜里翻来覆去，动不动就哭起来，叫着“All done"，往房外奔，拉都拉不住。总是奔向电脑房，打开电脑，我们问他要什么，也说不出什么来，然后安慰一下，又睡过去了。差的时候，这种情况一夜要重复两三次。

以前给牛奶，我说是牛奶的错。禁了牛奶，还是这样。又怀疑是面食品的错，狠心禁了几天面食品，依然如此。给了消化酶半颗，还是这样，而且拉肚子，赶快停止了。于是不再禁止任何食品，不给任何药物，但是还是这样，有点越来越频繁的倾向。

到底是怎么回事情？是不是白天有什么给他心理造成创伤，然后晚上作噩梦？可是最近几天白天宝贝情绪不错啊。晚上睡觉说的梦话，总是说着一些数字，或者说"carry up", "open door" ,"open light" 之类的。这些东西有些是他喜欢的，怎么会说着说着让他哭起来？是因为用它们作强化物，总把它们拿开再给他再拿开让他有心里创伤吗？（为什么总哭着说all done？）

或者身体上有疼痛，肚子疼？脑袋疼？眼睛不舒服。。。？怎么才能让没有多少语言的孩子让你明白他哪里不舒服呢？

我们弄得焦头烂额。真担心他养成梦游的习惯。

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Niuniu mom:

不太喜欢白天的训练，而且喜欢玩电脑。你都猜对了。可惜这是不是真正原因让他多次梦哭呢。我们也不太清楚，反正最近宝贝作息有些乱套。但愿不是身体方面有什么不舒服。继续观察中。。。。

oy

最近宝贝的作息有些乱。因为夜里睡觉不安神，以及哭闹醒过来，导致白天到下午就困了。好久不睡午觉的，最近几天来，竟然也要午睡了。有了午睡,晚上睡觉又成了问题，翻来覆去，迟迟不能入睡。整个一恶性循环。

今天下午２－４点有ABA训练.训练不到半个小时，训练师就来喊我了，说宝贝太疲惫，睡着了。我跑训练室一看，宝贝平躺在地毯上睡着了。很心疼，连忙抱宝贝去床上睡觉了，彻底放弃训练了。

没有好的休息，其他都是奢望。

我们继续观察中，看怎么去改善宝贝睡眠质量。



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宝宝一直是一个温和的小羊羔，即使有时候和我们对抗，也是采取消极不合作态度，偶尔会扭身子往地上坐蹭而已。昨天，宝宝竟然发威了，起因是他喜欢一个数字PUZZLE，可惜训练已经结束，我们不得不把它给训练师收起来。宝贝开始大哭大叫，坐地上不肯回家，我抱着宝贝往外面走，尽管直安慰，也难改他的伤心，看他的眼睛，直愣愣的，小脸都快哭叫变形了，然后突然伸起小手，试图打我的脸，被挡开之后，又试图打自己，我赶快抓住他的手。这样一直闹到我找到我们的车，放车里之后，仍然大哭扭着不肯坐CARSEAT。最后我打开音乐，才慢慢平静下来。好久，他的眼睛都是直愣愣的，很是疲惫。

我的心里突然很恐惧。宝贝，其实一直是宠着呵护着长这么大的，一直以来我们并没有特别为难过他，他没有可以发作的机会。某一天，当世界不再是按照他的心愿转动时，这个温和的小羊，会不会开始出现伤人或者自伤的行为呢？他的天性是温和的，他连打人都不会，尽管他伸起小手想打我的脸，那手举起来都是无力的，我一握就握住了。但是，我很害怕他会伤自己。当他的不满不知道怎么发泄的时候，伤害自己可能最容易最解气了。

我现在应该怎么样防范于为然，教他正确的疏导情绪的办法呢？

oy

宝贝喜欢和妈妈作什么？好像只有一两样。喜欢听妈妈唱歌，特别喜欢妈妈抱着听着音乐一起跳三步，四步，探戈或者各种自创的舞，那个时候脸上笑开了花。可惜开始正经训练宝贝读书识字配对时，宝贝总是不合作，总是跑开，妈妈勉强拉过来也要挣扎开去。真的让妈妈很气馁。最后结果是妈妈在旁边伤心绝望，宝宝自己玩自己的。唉，妈妈好像对训练宝贝有些束手无策了－－－－总不能总是陪着傻玩疯着玩而已吧？

爸爸没有妈妈那么情绪化，爸爸就是“ABA条件交换”。宝贝好像慢慢吃他那一套了。爸爸用一个电视遥控器，好像可以支使宝贝做点事情，“put diaper in trash","put toy in playroom","give DiDi a hug", ....可惜，他的权威，还只是在livingroom电视机前那一个地方，离开了那个环境和那个强化物，宝贝也不那么言听计从了。

宝贝更喜欢妈妈一些，有要求也总是来找妈妈。爸爸让妈妈利用这个先天优势，多作要求让宝贝做事情了再满足他的要求。可是妈妈觉得爸爸就是要求太多太高，弄得宝贝有要求都不去找他提要求。妈妈不敢太过分。

两极端之间，什么才是最好的平衡？





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以前，觉得宝贝很机灵的。看看以前的记录：

六个月大，看书,读着读着,小家伙发现某个图案与书封面上的一样,于是立刻自己把书本翻到封面,让妈妈惊讶不已。

九个月大， 比如, 爸爸妈妈给宝贝读了很多书,妈妈对宝贝说”beeee beee car”, “choo choo train”, 宝贝会爬到书堆里, 把那本真的在讲车啊火车啊的书找出来!

１１个月，会的东西又多了不少,妈妈记录如下:

有一本书,是讲海里的各种生物的,比如鱼啊虾呀海龟海星等等.爸爸教宝贝一些话, 宝宝都记在心上. 所以, 每次爸爸说"大鱼大眼睛!"宝贝就会指向鱼儿, 爸爸说:” 乌龟呢?”, 宝贝会指乌龟.” 海星呢?”, 宝贝会指海星. 书里有几个数字, 爸爸问”11呢?”, 宝贝指向11!

有一页画着蚶子在吐泡泡, 爸爸问” 泡泡呢?” 宝贝会哗哗哗哗地把书翻到有蚶子吐泡泡的那页! 有一次,小家伙翻着翻着,发现自己翻过了,于是不继续往前翻了,而是倒回去再翻,看样子,他心里有数,知道某个东西大概在哪个地方!爸爸妈妈实在惊讶, 这么多页数, 不知道小家伙是怎么记着其区别的!

有的时候, 小宝宝先发制人, 主动考爸爸妈妈. 他翻开书, 小手指向某个他知道的东西, 用手点点, 头往上一抬, 看着你, 好象在问,: 你说这是什么啊?”. 爸爸妈妈如果准确的说出来了, 小家伙就开始如此拷问下一个东西, 反反复复, 乐此不疲!

我们现在会的游戏也多了, 爸爸问, 鼻子呢? 小家伙会按爸爸的鼻子, 爸爸再问, 耳朵呢, 小家伙就揪爸爸的耳朵! 爸爸说, 来, 握手, 小宝贝就会伸出手, 和爸爸握手!


１岁半，玩具上的26个字母，从1到10，他基本上可以认全了。你问他什么他就可以给你找出来。

现在，两岁半了，教东西好像越来越难了。

爸爸说："put diaper in trash",说多了，会做了.于是某天给宝贝一个干净的diaper,说"put diaper on shelf"，宝贝仍然拿起diaper往卫生间跑。（以前教过shelf).

教yes or no.教了好久。以前拿一样东西(e.g: apple)，问宝贝“Do you want apple? yes or no?"宝贝总是一脸茫然，喜欢重复说”yes or no?让作选择时，只要他听我们口气是询问口气，就自己主动说”yes or no".“现在我们把Yes, No分别写在两个卡片上，如果是yes,就让他拿yes卡片，说出”yes",如果是No,就让他拿No卡片，说出”No".重复了好多回合，还是没有完全掌握。

让宝贝看我“look at mom".小家伙嘴巴里重复着，“look at mom".眼睛却看着别处。

有两个block,一个放桌子上，一个放杯子上，让他把杯子上的block给我，他是哪个近就拿哪个，发现不对，最后两个都给我。

唉。真的让我们开始怀疑他对语言有多少理解能力。或者说，真的意识到他有好多欠缺。意识到他自己不可能会自学，全部需要我们从一点一滴教起。

我们以前一直不太担心宝贝的智商，现在，随着年龄的增大，他提高的越来越慢，智商，已经成了一个让我们担心的因子。



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时间飞快，小宝贝参加EI竟然也半年了。前天，EI对小宝贝进行半年评估，结果让我们很有些担心：

Gross motor: 13 months

Fine motor: 11 months

Receptive language: 9 months

Expressive language: 7 months

Self care: 7 months

Congnition: 9 months

Social: 8 months

总而言之，除了体能发育正常外，其他都落后。唉。当初我们为小宝贝找EI，是因为担心他的病影响他的体能上的发展。哪料到，身体彻底恢复好后的小宝贝，体能上的发展出乎我们意料。一切都很快掌握，１０个半月，竟然会自己独立行走了，比哥哥走路早了近三个月。

可是，其他方面竟然需要我们引起重视了。自闭的阴影，一直在我们心里笼罩着。小宝贝会不会也难逃其魔掌？小宝贝，其实和哥哥不太相同，他看见我们玩，很有兴趣参加进来。什么东西他都觉得好奇有趣。可是呢，他的认知不行，对比看哥哥同期的记录，哥哥那时候懂得很多东西了，小宝贝现在还弄不清楚爸爸妈妈哥哥。更别说什么鼻子耳朵之类的了。他也有很多red flags,我列了一个清单，近１０条red flags。

我的心情，这两天非常糟糕。两个宝贝的命运，压力太大了。说实在的，我最害怕的是想象宝贝们衣食无着无法自立的远景。如果我富如比尔。盖辞，我能保证死后宝贝们也衣食无忧，过着有保障的生活的话，我不会如此难受。

前天给宝贝作语言训练时，和训练师闲聊时，忍不住说觉得看不见生活中有什么快乐和希望。弄得她很担心，建议我去找心理医生。

唉，我谁都不信。只信自己。自己不能说服自己的话，医生也不能说服我自己。自己慢慢调整情绪吧。

求上天，放过我的两个宝贝，给他们一点出路。



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唱歌，总是会得到宝贝的关注，要么他会表示他不喜欢，要么他会专心听专心看，有的时候专心学。

给宝贝们哼着歌，有的时候带着他们手舞足蹈，看着那纯净可爱的小脸，我的痛苦，有的时候，会一点点地远去。

这些给我们母子们带来欢乐的歌啊。。。。。。

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Row, Row, Row Your Boat

Row, row, row your boat
Gently down the stream.
Merrily, merrily, merrily, merrily,
Life is but a dream.


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The Alphabet Song

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Happy and You Know It

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Head, Shoulders, Knees and Toes

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Hokey Pokey

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It's Raining, It's Pouring
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Itsy Bitsy Spider

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The More We Get Together

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Oh, Mr. Sun

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Old MacDonald

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Ring Around the Rosies

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She'll Be Coming Around the Mountain

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Five little Monkeys Jumping on a Bed

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The More We Get Together
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Three Little Fishies (Itty Bitty Pool)

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Twinkle, Twinkle Little Star

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Wheels on the Bus

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Blue bird

Blue bird, blue bird,
through my window,
oh-oh,  are you tired?

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Bumblebee

I bring home a bumblebee
Won't my mom be proud of me?
buzz buzz buzz
It stung me!

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Choo-CHoo train

Choo-choo the big train come down the truck!
Stop, Look, Listen!
Choo-CHoo!

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Tricycle

I ride a tricycle
It starts very slow,
I peddle it harder
It goes faster, faster, faster.....
Stop!


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给大家推荐一个很好的英文网站：

http://kids.niehs.nih.gov/home.htm

里面有很多儿童歌曲，故事，游戏。。。。

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Ean妈妈：

在大宝贝身上，我们当时太自以为是，即使当时EI说宝贝有自闭我们也不相信，白白浪费了半年的干预机会。我们一直很后悔。在小宝宝身上，我们再不想犯同样错误。基本上现在是有机会也是和他多交流。对付自闭的那些方法用普通正常孩子那也只有好处没有坏处。

我不太清楚孩子应该什么时候对叫名字有反应。我家小宝贝好象半岁后有反应的。其实我大宝贝一岁以前对名字也有反应，当时老公还开玩笑说不用担心宝贝不知道自己名字呢，可是后来他对叫名字反应不足了，真的如天使妈妈说，很多以后会有变化。你家二宝还好吗？

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天使妈妈：

我家小宝宝１１个半月了。如你说天使，分享兴趣的指物就从没有过。我家小宝贝现在最大的问题就是“pointing".很少很少，而大宝贝１１个月大时基本上是到处用手指点了（看来他也是倒退型的自闭）。

－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－

niuniu妈妈：

我也相信宝贝们都还小，未来如何，不太好说定。其实，孩子最终结果如何，还是与他们自身的状况最有关系的。比如说你们家妞妞，她的底子就是很好的（在自闭孩子中）。我家大宝贝，他是中度典型自闭。他以后的潜力有多大，能否自立或者半自立，过有尊严的生活？我不知道。

我们现在是作最坏的打算，尽自己最大的努力。

让孩子们更自信更乐观？我深爱孩子们,从不打骂孩子，吼孩子几句之后都心疼后悔至及。但是我最大的问题是我的悲观抑郁。孩子们不听话，我不冲他们发泄，却是开始伤心埋怨命运害了我们全家。孩子们面对一个苦脸的妈妈，心里一定也不好受。我的确要在这方面下些功夫。

以琳，目前是我最好的心理诊所。



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谢谢大家的所有的安慰。道理我还是懂的，只是要做到，很难。估计时不时会up and down, 不是一朝一夕就能解决的。慢慢调试自己吧。
谢谢！

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两个宝贝，如同我的左手和右手，一样心疼，一样重要。当妈妈的，一直在平衡着两个宝贝的需要，无奈能力精力有限，很多时候，是顾此失彼。很负疚很负疚。

弟弟特别喜欢哥哥，看见哥哥就开心就笑就叫，就要往哥哥身上爬。拉拉扯扯的。哥哥好像不是很enjoy。很多时候是弟弟来了，哥哥就要离开。尽量躲避弟弟。爸爸或者妈妈一个人带两个宝贝的时候，常常无法给哥哥有效地训练，因为，弟弟总爱爬过来参与进来。弟弟一来，哥哥就走了。一个拉都拉不过来，一个劝都劝不走。唉。爸爸妈妈很矛盾啊。-----想想别人家的孩子，父母训练师齐上阵，专心一对一的整天训练，大宝贝，能独自拥有爸爸妈妈的注意力，都很难啊。妈妈很多时候忍不住想，如果宝贝是在别的更好的家庭环境里，是个独生子，会不会提高的更快？对不起，宝贝。

不过，往好一点的方向想。弟弟也是一个小小帮手，让哥哥学了不少东西哦。弟弟总爱和哥哥抢玩具。在和弟弟的“战斗经历”中，哥哥慢慢也长了一些智慧。比如，一旦看见弟弟要过来拿玩具了，哥哥赶快用身子把玩具挡住，让弟弟没有机会碰到玩具；再比如，对那些一按按钮就发声音的玩具，哥哥玩完了，就立刻把它们关掉，轮到弟弟玩时，什么声音也没有了，弟弟也就失去兴趣啦。哥哥于是也就没有竞争者了！－－－－爸爸妈妈很高兴看到宝贝对自己的东西有了私有的认识，在教宝贝学说：“mine", "my turn", "no touching my toy"... 等词汇。

弟弟好奇心重，什么东西都觉得好玩。有很多时候，弟弟开始玩某个玩具，宝贝，也会注意到，也会慢慢跟过去，和弟弟一起争玩具玩起来。所以说，虽然弟弟让宝贝有些烦恼，但是也让宝贝长了经验。以后，等弟弟长大一些了懂事一些了，还会带动宝贝玩呢。

希望我的两个宝贝儿相亲相爱作好伴！

oy

宝贝现在进行着receptive identification program 和 matching program。问了问训练师，他们用的图片资料来源于：

Super Duper Catalog
www.difflearn.com

Computer program:
   Flash Pro
   Picture This

备个案，便于以后购买资料时有方向。

另外，宝贝从今天开始服用DMG，一天一片，上午10：30左右服用。宝贝状态无特别变化。

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今天一天，宝贝有几个亮点。让爸爸妈妈很开心！

晚饭的时候，给宝贝吃葡萄。以前，妈妈都是给宝贝去葡萄皮的，今天，有些犯懒，直接给宝贝一个没有去皮的葡萄。宝贝拿过去看了看，然后对妈妈说，“mom, peel off skin!"妈妈听了，喜出望外，赶快表扬并开心地去了葡萄皮。然后又故意给宝贝一些不去皮的葡萄，宝贝又这么说了！妈妈很高兴－－－－高兴的是，这句话，是宝贝自己自创着说的，不是妈妈教的现成的句子。－－－－妈妈的确一直利用一切机会教宝贝东西。以前给宝贝吃葡萄时，妈妈的确对宝贝说过，这是葡萄，妈妈在拨葡萄皮，看，这是葡萄皮。没有料到，宝贝似乎心不再焉，还是听进去了，适当的情景下，宝贝用了。－－－这是我最希望看到的东西：能够潜移默化地学，然后灵活地自己应用！



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晚上睡觉之前，宝贝很兴奋，睡不着，又在床上自己唱歌作手势起来，一首"twinkle, twinkle little star"可以完整地唱下来了。还唱了一两句“Sun, Mr sun, Mr. Golden sun", 以及"Hocky pocky"里的 "put hand in, put hand out.."

妈妈听了，抱着宝贝亲了亲啃了啃，宝贝开心直笑。每天晚上，哄宝贝睡觉，宝贝总是心情不错很享受。因为，妈妈，终于只属于他一个人的了。可惜这个时候，妈妈不想过分逗弄宝贝搞得他太兴奋影响睡觉，妈妈只能很低调。唉，无奈啊。

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另外，在妈妈whine了宝贝智商问题之后，宝贝很争气，马上学会了"yes".现在问他要不要什么东西，如果他要，会很明确地说yes了。

嗯，真的应了前人的话，当你快崩溃的时候，又是柳暗花明又一春了。



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kwenma2:

语言方面没有特别变化，也没有变更多动，但是睡眠有点受影响。好像比以前难入睡一些了，而且早晨醒得早了，早上６点左右醒了就不再能入睡。我们现在是一天一片DMG,什么情况下决定提高到两片／天呢？

BTW,关于funding(from DOE)的事，请查你的悄悄话。