六年级的快乐女生

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汶家今年是旅游年哦，都出游两次归来了。
下次出游酝酿中！
我都成汶娘的发言人了。

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过来看玛莎真面目，原来是爱玛啊。
欢迎你留在这块地里哦。感谢你仍然战斗在ZB前线。

主人忙去了，最近总是我在帮她招呼客人呢。下次见面，请客！

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趁着忘老师在汶家做客，俺来问个问题。
桥桥目前喜欢上了阅读，我们说晨读，桥桥会自觉把阅读画册拿过来，从第一课开始，指读到第32课。基本上是背下来的，因为每一篇需要我念一遍题目，桥桥就能“指读”下来，否则卡住。还有中间只要我一打岔，就不知该如何读了。
与阅读画册配套的有识字卡片。识字卡片如果按照顺序，可以很准确地读下来，打乱顺序读，没门，但是打乱顺序指认，只要桥桥别出手太快，能指对。指认的时候需要我控制一下手，给出两三秒的思考时间。
我的困惑：目前桥桥还是体现在对字型的掌握不牢固，所以打乱顺序无法正确认读，而指认尚可。这种情况下，是打乱顺序指认强化记忆字型，还是继续按顺序读加强记忆有效呢？两种方法混合使用，好像小子更晕了。
俺先谢过喽。

lsqsmz

忘老师实在是辛苦了！谢谢！
目前对桥桥来说，确实如忘老师所说，很努力，也很吃力。
曾经用过图卡结合，结果是桥桥非常依赖图片提示，对字视而不见。
后来图片撤去，即使是对阅读画册，我都是先用A4纸大字体打印下来，指读，然后转入读画册。开始就读画册，桥桥的注意力很难集中，而是散落在色彩鲜艳的图片上。
举个例子吧。如果我拿出动物卡片，包括鸡鸭狗猫马等，指令变化，不仅仅是发音，还有比如嘎嘎叫的，捉老鼠的，跑得快的，爱吃米的.....桥桥确实可以指认。当然到表达，对桥桥实在是太难。
还有感官，鼻子，眼睛，耳朵，嘴巴，牙，我一般也是发音指认，功能指认，特征指认也是没问题的。这些有时让我觉得桥桥真的很棒哦。
生活中教，记得教过桥桥车，每次出门，坐车，桥桥的最爱，我把字卡随身带上，教桥桥车，一段时间后，还是不认识（表达）。俺挫败。
忘老师提醒的很对，其实不管是学什么，终点是生活中的使用。教桥桥认字的目的，就是将来有一天，桥桥能看懂留给他的字条，并且能根据字条完成自己能干的程序性的事情。
我把忘老师的回答搬自家地里好好消化了。

lsqsmz

睡醒一觉，上来享受了一把。
啥时见见真人版的小蚊子。

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亲爱的，送我的书桥桥现在能用上，配上你精美的设计和解说，真是把这本书用到了极致。
俺一定举一反三，不负你望！
爱你们！

lsqsmz

汶汶，让人欣赏不够的宝贝， 神祝福的宝贝！

lsqsmz

亲爱的汶汶，桥桥弟弟家的刘阿姨一直在注视着你的进步呢！
汶汶，加油！！！

lsqsmz

每天都会想起你，但又帮不上你。总是你来帮我。
那天你回短信还说：不用担心我！
想不到老人家再一次进医院动了手术。心都是一揪一揪的。
求 神看顾好你！

lsqsmz

汶娘忙了孩子忙老妈，真够辛苦的。
听到你那淡定温柔的声音，给了我很大的力量。
汶汶最近很棒！

lsqsmz

经常给桥姥姥姥爷汇报汶宝贝的近况，他们惊叹啊！
汶汶宝贝，姥姥姥爷想你啦！

lsqsmz

宝贝汶汶，永远快乐下去！

lsqsmz

亲爱的汶汶，我想现在只有你最能帮助妈妈，给妈妈力量。汶汶乖乖，可以和同学一起去上学。
汶汶一定很困惑，爸爸还不回来？可是汶汶你知道吗？生命是可以结束的，结束了就不能再回来了。
我们可以想念，但是我们无法沉浸在影子里生活，因为影子摸不着，看不到。
亲爱的汶汶，和妈妈一起，坚强地前行！同行的还有我，我们，许许多多朋友们，大家一起前行，不放弃！