清清的成长点滴----折翼天使的飞天梦

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昨天是周五，我晚上到公公婆婆家把扬扬接回自己家。由于星期一清清就生病了，妈妈只好将扬扬放在公公婆婆家，一连住了四天。扬扬在公公婆婆家很快活，吃得好、睡得好、玩得好。我带着扬扬进家门时，清清表现得很兴奋。
今天是星期六，上午妈妈带着清清去练习骑自行车，清清骑车有不小的进步，首先是能够掌握方向了，知道回避障碍物，骑车的节奏把握较好，蹬得蛮快。但在处理一些上坡路段时，可能由于比较费劲，骑不上去就不骑了，东张西望。另外下坡时她知道危险，会说“好刺激呀”，但是一但真的骑下坡了，明明我就跟在她车子后面，她就是不会用语言表达求助的信息。
骑完车之后，妈妈带着她们俩玩“跳格子”的游戏（地上用粉笔画出四个格子或圈，1-2-1排列，孩子按要求跳），清清表现得还行，能理解基本规则（如一个格子里只能落一条腿），不过也很明显地看出来单脚跳时弹跳动作的连贯性及协调性还不足，右腿比左腿有力，左腿则较无力。
玩完跳格子的游戏后，妈妈带着她们俩又玩做饭的游戏，拔写小草、拣点落叶当原料，发挥想象，做出美味佳肴。清清拔出了一颗有着好几个叶子的小草，她举着跑过来跟我说：“爸爸，你看，这是一朵花。”（主动语言、分享收获）过了一会，她手里举着一根树枝，上穿着几片落叶，对我说“爸爸你吃吧”，我问是什么东西，她说是羊肉串。
睡完午觉起床时，清清表现得很不好，非要自己穿衣服，不让我帮忙，可是自己又不穿，光坐在床上发呆，大哭大闹，把我气得不行。
晚上吃完饭，妈妈切了几个橙子。清清一向对吃很热中，吃起来不知道节制。妈妈为了限制她，规定她只能吃十片橙子，吃完自己的一份后不允许再多吃。一开始她遵守得还不错，过一阵子就忘记了，也不知道事先要向家长请示。
刚才我和妈妈带着清清扬扬在床上做游戏，角色扮演，清清、扬扬演小哪吒和小龙女（清清扬扬以为是小龙鱼），妈妈演哪吒妈妈，我则是大反派--东海龙王。我张牙舞爪，恶狠狠地要吃掉小哪吒和小龙女。扬扬演哪吒时，一听这话，毫不犹豫地挥动手里的“混天绫”（以围巾代替）向我进攻。轮到清清演时，看到我气势汹汹，清清冒出来一句话：“东海龙王你掉进海里淹死了”，当即绝倒！（估计清清是联想到了《小红帽》里的大反派--大灰狼的下场）

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1、认识时间，知道今天是星期几。知道昨天明天。能在日历上找到今天明天昨天的日期。
   继续学习听故事，能说出大概的内容。学习回答为什么。
   10以内的加减，5以内的加减能不用扳手指。
2、借助图表加强对一日活动的记忆，并能简单表述。
3、交往练习：能跟着爸爸妈妈妹妹玩某个主题的游戏。
             生活中能回应妹妹的问话。如：“姐姐我们来一起做……”“好吧”
             回应和自己打招呼的人的问话：“你吃过了吗？”“妹妹呢？”“你到哪里去？
4、运动继续学习骑车能知道骑的圈数。
   练习单脚跳。
   拍球等。

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补充一点：上个帖子是孩子妈妈写的，列举的都是我们近期要努力达到的教育目标，也就是说这些清清现在都暂时还达不到或是不能完全达到，是清清的前进方向。
这几天妈妈又用了一个新的方法，以绘画图表的形式帮助清清记日记（姑且称之吧）。即妈妈帮助清清一起回忆今天几月几号是星期几、到了哪些地方、做了些什么事情、看到了什么东西、见到了谁、吃了什么等，让清清用绘画的形式记录下来。
下午我和妈妈带着清清扬扬去了夫子庙，回来帮助清清回忆，在提示之下她能回忆起大部分。晚上在公公婆婆家，我和妈妈带着清清扬扬和表姐君君一起做游戏，清清能够较好地加入到她所熟悉的一些游戏中，如白雪公主、三只小猪、三只小白兔等。在玩白雪公主的游戏时，最后清清要我扮演王子，她自己扮演公主，过来牵着我的手，嘴里说“王子和公主过着幸福的生活”。

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今天晚上，妈妈带着清清练习拍球，妈妈规定拍到60个就有奖励，一开始清清的表现还可以，拍得挺认真，妈妈帮她数，拍到了48个时清清却停下来把球抱住要奖励（后来妈妈推测可能她自己也在数，数到了50个就停下了），妈妈要她继续拍，这时就有点心不在焉了。老是拍个20几个30几个就走神。后来换了我来带她，我用了“激将法”+“激励法”，手拿巧克力叫妹妹先做个示范，妹妹一下子拍了80多个，得到一块巧克力。我让清清拍，鼓励她如果拍到50个就奖励一块巧克力，拍到60奖励两块，拍得越多奖励越多。清清表示“我要拍100个”，我觉得她达不到，要她先拍到50个再说，并且达到之后继续拍不准停，直到失败为止。令我和妹妹都喜出望外欢呼雀跃的是，这次清清居然真的拍球拍到了100个！拍球时一直聚精会神，而且救了好几次球。美中不足的是，她拍到100个就停下来不拍了，否则还能再拍得更多。

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今天上午妈妈的一个好朋友刘阿姨带着女儿(比我们小,是个妹妹)到我们家玩，清清能和扬扬一起陪着小妹妹玩。今天南京下雨，刘阿姨的鞋子潮了，就让妈妈拿电吹风烘一下。清清看到了，问“你在干什么呀？”刘阿姨反问“你说我在干什么”，清清回答“你在吹鞋子”。阿姨再问“我在用什么吹呀？”清清答“电吹风”阿姨再问“为什么用电吹风吹”，清清回答“因为鞋子潮了”。
在一起玩的时候，清清打了扬扬一巴掌。到了中午睡觉的时候，妈妈问她为什么打妹妹，她说“妹妹拿芭比娃娃”，并且说“我下次不打妹妹了”。原来妹妹也想玩芭比娃娃，就用小兔子和清清换，清清不想换，争执之下就打了妹妹一巴掌。
下午公公接了妹妹去学琴，因为下雨妹妹晚上就留在公公家了。刚才妈妈带着清清给扬扬打电话，没用妈妈提醒，清清主动地问扬扬“你学没学过琴呀？”和妹妹聊了一会儿。
妈妈带清清洗脚洗屁股，平时是我带她洗得多，妈妈带扬扬洗得多。洗的时候，清清说“妈妈你（要）象爸爸这样洗”，妈妈问她怎样洗，她表达不出来，妈妈问她为什么要象爸爸那样洗，清清说“这样舒服”。
就在我打字的时候，清清凑过来，妈妈让她过去睡觉，清清说“我不想去睡觉，我要看电脑。”

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今天，我给清清听了一段故事。一开始，我以为他能基本把故事中的内容讲出来可是我万万没想到他只说出了故事的名字。我耐着性子一段一段的让他往下听，他这才断断续续的把故事的内容说出来。在他回答问题的时候，我的肺都要给他气炸了。在临睡前，我拿出表格与他一起回忆今天发生的事情。又时给我一个打击她竟然象挤牙膏一样怎么也挤不出来。最后我忍不住的哭了，当着清清的面哭了，一边哭还一边说：你该怎么办？清清从没看过我这样当着他的面哭，有点害怕。说：妈妈别哭，我不这样了。我又说：你长大要是什么都不懂，都不好好学别人会欺负你的。她说：我不要别人欺负我。我又说：到时候别人还会拿走你的东西，打你。他又说：我不要别人打我。同时他不停的帮我擦眼泪看来他是真的有点被我的举动吓着了。我要好好学。他接着说。真的我实在是太难受了。这样也好让它也感受一下大人的苦恼。希望他能快快懂事起来。

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今天我没有安排清清很多的内容来训练只是将昨天的内容进行了复习比较数的大小，简单的加减运算，理解图片，归类，走迷宫，社会认知什么事是能做的什么事是不对的，拼图，喊他答应并问“干吗”。看来掌握的情况还是不错的。
今天试图增加一个新内容就是让清清用两元钱去买东西，能找到两元钱能买到的东西，可是她还是有一点糊涂看来得慢慢来。首先明确他要买什么再了解这样东西几块钱再找出相应的钱数。或者给他两元钱，让他说一说多少钱比两元钱少够买多少钱的东西。在运用到实际的生活中。今天还尝试了高处训练法看来还是挺有用的。

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今天晚上我和孩子妈妈被清清搞得筋疲力尽，最后都有点歇斯底里了。很简单的一件小事，妈妈带她们俩洗完澡，让她们在床上自己穿衣服然后下来。扬扬很顺利地就穿好衣服了，清清的鞋子少了一只，她就此纠缠不清，一定要先穿鞋子再穿裤子，怎么劝都不行，大哭大闹不可开交。我们开导她，告诉她先穿好裤子再穿鞋子，清清就是不听，气得我和孩子妈妈拿起棍子狠狠地教训了她一顿。我和孩子妈妈折腾了一个多小时，简直出离愤怒，精神濒临崩溃边缘。
好容易安静下来，吃完晚饭后，我和孩子妈妈问清清什么地方做得不对惹爸爸妈妈生气，她讲得倒清楚：“我不穿裤子要穿鞋子”。我们认真地跟她讲该如何如何，她答应得挺好，天知道听没听进去、掌握不掌握。我有个感觉，清清似乎知道“这个事情是错误的”，但是“我做这个事情”与“这个事情是错误的我不能做”对她来说是割裂的，即理论和实际是两回事，无法推论、推理并指导行为。
不过清清今天晚上有个进步。她10以内的连加、连减已经比较熟练了。借助于手指头，她和妹妹计算的速度相差不多。不过扬扬已经掌握了10以上的加法（如9+3=12，先数9，再依次数10、11、12，得出答案），清清则仍不行。

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过年初一初二的时候，我回老家，妈妈带着清清和扬扬在南京婆婆家。今天我回来后，妈妈跟我大概描述了她的表现：一是过年时亲戚家的小朋友来玩的比较多，别的小朋友招呼她“清清你到这边来”或“你到那边来”（特别是扬扬妹妹的招呼），她知道跟着小朋友们过去，但是她还是不能自如地加入小朋友的共同的游戏中，只是看一看就走开了，还是自己玩自己的。说明她的交往问题和障碍还是很突出。
妈妈讲清清现在看动画片持续注意的时间比较长了一些，而且对于一天之内发生的事情记忆有进步，基本能答对主要的事件。下一步要加强她的情景细节的记忆和表述以及感觉的表达。社会交往的基本语言还需加强教育，加强“情景创设”（如会面、游戏、公园、超市等）时社交语言技能的培养并争取熟练掌握及自如转换。

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今天晚上我和孩子妈妈带着清清扬扬和公公婆婆姨妈姨夫一大家子人去郊区放烟火。清清比较怕听鞭炮的爆炸声，对于纯烟火倒是不大害怕。还能手拿着小长杆烟花自己放。
回到家后，我和妈妈、扬扬陪着清清做游戏。先是妈妈给清清“打电话”，约她和扬扬一起去饭店“吃饭”，再由清清“打电话”约扬扬。难点在于交代清楚时间、地点以及语气的自由转换。接下来就到了“饭店”，我扮演服务员，她们三个人点菜。“吃”完“饭”，我扮演出租车司机，她们扮演乘客，自己报要到哪儿去。孩子妈妈觉得这个游戏比较好，能锻炼清清。

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今天上午，妈妈和我带着清清扬扬在家门口的小山上玩了一会儿。清清骑自行车可以带着扬扬，自己蹬得动，就是方向掌握得还有欠缺。玩捉迷藏时，让她找别人可以，自己躲则似乎没有“不能让别人发现”这个概念，总是探出头来或打招呼。
我和妈妈都发现，清清和扬扬相比，认知和运动相差倒不大，就是情感上太单薄，似乎只有高兴和痛苦两种情感，外在即仅仅表现为“哭”和“笑”。羞涩、嘲笑、尴尬、嫉妒、恼怒、妥协、商量、撒娇、耍赖、想象等都不具备。
今天初五过小年，中午和晚上都在公公婆婆家。吃完晚饭放烟火，清清挺高兴的。晚上回到自己家，我问她今天晚上做了什么事情，她讲出来放烟火。我告诉她放烟火时我的手指头烫了，她看了看我的伤口，表示要给我吹一下，并且告诉我她也被烫了一下，也给我看了烫的地方。
妈妈告诉我，清清今天看动画片时能够比较注意地看了，我给她和扬扬妹妹讲故事时清清的注意力也比较集中。我讲的是《西游记》，让她们复习背诵了“唐僧骑马冬了个冬”的儿歌，让她们俩数一下唐僧有几个徒弟，一共师徒几人。清清冒出来一句“一、二，清清、扬扬是两姐妹”。我和妈妈听了很高兴。

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妈妈告诉我，清清对于人物的判断还不准，比如今天在公公婆婆家，表叔表婶来拜年，清清称呼表婶为“奶奶”，明显错误。
妈妈感觉，近期我们带清清训练由于没有专家指导，纯属摸着石头过河，最近好象进入了一个平台期，进步很不明显。不过妈妈又告诉我一个好的现象，今天上午妈妈带着清清等公交车时遇到了一位妈妈认识的别的幼儿园的老师，清清主动问“你是什么老师呀？”，当老师告诉她“我姓常，叫常老师”后，清清紧接着说了声“常老师好”。

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下一步打算：加强目光对视的训练，特别是与她讲话时要求她一定要看对方的眼睛。
            加强应答训练，即叫她必须要答应，并且强化。
            加强交往训练，首先跟妹妹能够做简单游戏，能够理解并执行指令。

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谢谢小麦的夸奖！套用老人家的一句话，我们这些星儿的家长，“大家来自五湖四海，怀着同样的目的”来到以琳网--为了孩子的进步，哪怕是点滴、丝毫的进步。
言归正传。
大年初七中午，清清扬扬的表姐君君过5周岁生日，一大家子人去饭店庆祝。分蛋糕吹蜡烛唱生日歌时，清清表现得很活跃。她要上厕所，我陪她去，让她跟我进男厕所，清清说“不行不行，女生不能进男厕所”。
今天是寒假结束、幼儿园开学第一天，一大早6点20分我和孩子妈妈就叫清清扬扬起床，清清眼没睁就哭着闹着说不想上幼儿园。不过闹了一阵子，也还是乖乖起床穿衣洗漱。
晚上下班后我先去了琴房接扬扬，到家都7点半了。妈妈正在带着清清训练，让她看书听提问，并根据图上的内容回答问题。书上画着一个盘子里放了几种水果，让孩子正确写出各种水果各有几个。第一个就是苹果，图上的苹果是完整的，而盘子里的苹果是切开的，清清找了一会儿没有看出来。她自言自语：“苹果真的没有呀。”
晚上我和妈妈带着清清扬扬去超市买东西，买了台灯、灯管以及咖啡。妈妈要求她和妹妹自己选择一样东西不超过2元钱的，可以放在提篮里。清清和扬扬都选了1块5毛钱的橙汁饮料。咖啡也是妈妈让清清自己动手拿的。回家后，妈妈问她今天买了什么东西，她回答出了自己拿的咖啡和橙汁，台灯和灯管没答出来。
今天是幼儿园开学第一天，班上有不少小朋友没来。我问清清哪些小朋友没来，她立刻说出了四五个名字，我再向扬扬求证，这些小朋友的确今天没来。

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今天晚上我去琴房接了扬扬回家，清清照例由妈妈带着训练，我吃晚饭，扬扬则自己练琴。我回家时，妈妈拿着一个台历和一本本子，让清清标出今天是几月几号星期几，并且回忆今天都做了些什么事情。从早晨吃什么早饭开始，上午干了些什么、中午睡觉如何、下午表现怎样，直到晚上吃了什么晚饭结束。清清今天表现得特别好，几乎所有的事情都回答了出来，而且都比较精准，包括每顿饭吃的饭菜，哪几个小朋友没来，我很高兴。
清清休息了自己在一边玩，我和妈妈一起辅导扬扬练琴。忽然清清拿了一颗糖给妹妹，我们也并没怎么在意。不一会儿她又拿了一颗糖放在妹妹的钢琴上，妈妈问她为什么给妹妹糖吃，清清说：“妹妹弹琴弹得好要奖励”。
不过，清清也还是有一些不尽如人意的地方，主要集中在社会交往和语言表达方面。比如社会交往，真正是头疼得很，我们很努力地带她参与到和妹妹的游戏中，但进步很小甚至没有。另外，注意力仍然不够集中，回答别人问题时逻辑关系不清，“因为……所以……”“虽然……但是……”“不仅……而且……”妹妹运用得已经很熟练了，而清清还是搞不清楚这些因果、转折、递进关系。还有听不清问题、搞不懂时不象妹妹那样会追问；不会表述复杂的感情；刻板行为还是时有出现。这些都需要我们（包括扬扬）一起研究解决。

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今天下午下班时南京下大雨，挤公交车人又多、车子开得慢，总担心我来不及在7点下课前赶到琴房，扬扬下课后一个人孤苦伶仃。幸亏最近孩子姨妈带着表姐也开始学琴，在一个琴房，正好是扬扬下一个班次，姨妈可以暂时代为照看一下。7点10分赶到琴房，领着扬扬回到家已经7点半多了。等我吃完晚饭，都8点多了。扬扬照例弹琴，清清照例由妈妈带着训练，我回家时的内容是看图回答问题。后来是妈妈口述，清清听写（汉字）。清清表现不错，一些比较复杂的字如“玩、园、快”等字都会写。这几个字是昨天晚上妈妈教的，今天清清写得都对。还有一些没教过的字，如妈妈让她写“草”，清清对妈妈说“我不会写‘草’”，妈妈告诉她上边是“草字头”，下边是“早”，她也能写出来。不过有的字笔顺不对。
妈妈还告诉我清清在幼儿园的一件事情。她们班的老师中午起床时一般都是放故事磁带，今天中午没放，清清主动问老师：“怎么不放故事呀？”
最近几天发现清清的话多了不少，虽然大部分的时候还是自言自语，毕竟也算是个进步。另外，她跟妹妹在一起的时候两个人玩得还不错，有时对妹妹讲的话回应挺好、挺自然。比如刚才两个人在床上看《幼儿画报》，妹妹看到红袋鼠和小狐狸、小花猫、小刺猬、火帽子公鸡等小朋友一起合力救小牛，妹妹觉得红袋鼠他们使劲的样子很好笑，就让清清来看，清清过来看后也笑了起来，并且说“红袋鼠（的样子）真好玩”。我问她为什么，清清说“红袋鼠挤眼睛”。（图上确实如此）。
有一些问题：一方面清清做一些事情的时候容易走神，往往半途而废，需要人时时督促；另一方面清清在做事的时候，如果别人（比如爸爸妈妈妹妹）叫她（比如执行另外的指令），她往往听不见或是没有回应，或是回答时慢一拍。还有就是对竞争性的游戏或比赛以及捉迷藏还是不积极，无所谓，不理解。

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今天晚上妈妈带着清清训练，照例是回忆一天的活动，清清表现不错，基本上都回忆出来，而且妈妈告诉我今天清清表达得很好。不仅回忆起了上午老师问的问题是小朋友怎么过年的、有什么好玩的事情，而且告诉了老师是在公公婆婆家过年的，过年放烟花很好玩，大姨夫放的大烟花。还告诉老师放烟花把手给烫了一下（的确如此）。过一会儿又告诉妈妈是爸爸用毛巾给她包的（确实）。下午上舞蹈课发生的一些事情也回忆起来，如老师说的什么话（“李老师说‘今天就到这里，明天复习’”）、表扬了哪些小朋友（说出了5、6个名字，包括自己和妹妹），不过细节上跟扬扬提供的情况有些出入。
写字不如昨天，发挥很不稳定，有时很好，有时瞎写。

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我昨天晚上没能登陆以琳网，今天下午登陆上了，但是前两天写的文章没有了，特别是孩子的姑姑前天注册，并给她们发了衷心的祝福，我还专门指给清清扬扬看过，告诉她们还有很多人在关心着她们，很可惜都不见了！攻击以琳的黑客真是太可恶了！
这几天清清表现比较稳定，前两天双休日休息，星期六下午一大家子人出去卡拉OK、吃饭，清清拿着话筒也能唱起来，只是不自觉地会被电视屏幕上的画面所吸引。吃饭时妈妈领着她和妹妹以及君君表姐、远房表弟小米粒一起做游戏，妈妈手里拿着红绿两种颜色的棒棒糖当红绿灯，孩子们“开汽车”，红灯停、绿灯行。清清知道在遇到红灯时要停，不过是就地立定，而扬扬妹妹就知道等车开到路口（即妈妈的座位）时再停。妈妈又用不同颜色的棒棒糖代表不同的小动物，举起哪种颜色的糖小朋友就要做相应的动作（如小猫“喵喵”、小狗“汪汪”、小马“驾驾”、小兔跳跳等），清清反应还行。清清吃东西的胃口好极了，一下午从1点半到5点半，嘴巴除了唱歌就是吃零食，晚上在饭桌上也吃了不少菜，喝了些果汁，比妹妹吃得多多了。两个人站在一起，清清整个大了一号。清清体重48斤（毛重），扬扬41斤；清清身高110CM，扬扬只有104CM。清清比君君表姐小5个月，可两人一般高。（这也是我和孩子妈妈聊以自慰的地方）
星期天到公公婆婆家过元宵节，我看报纸、吃葵瓜子，清清也要吃，自己动手剥，并且告诉我“不能咬圆头的，要咬尖头的”，还把剥好的瓜子仁给妈妈和我吃。
今天早上一大早就把她们两个从床上叫起来，清清和扬扬都不想起床，费了半天劲才爬起来。不过清清有了一点进步，原来穿衣服什么的都要“自己来”，坚决不让别人帮忙，今天扣扣子时候主动叫“爸爸你帮我一下”，似乎开始能听家长的劝告了。

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清清今天晚上不想睡觉，哭哭啼啼地想再玩一会儿。刷牙时表现不好，把牙膏弄到了头发上，为了把牙膏搞干净，妈妈把她的辫子解开，清清哭着闹着要扎辫子，被我和妈妈教训了一顿。这也是我和孩子妈妈的长期困扰：几乎每天早晚都要闹一阵子，要么早上不想起床，哼哼唧唧。要么晚上不想睡觉，胡搅蛮缠。当挨批评时候清清也会说“爸爸妈妈原谅我吧，我下次不这样了”，但是她只是机械地说，不理解到底错在哪里。结果第二次还是照旧。
清清今天回忆一天的情况表现还可以。回答出来了今天老师带领她们中一班的小朋友到小一班去学雷锋做好事（“擦桌子擦椅子”）。另外，最近老师新教的一套早操清清也会跳了，给我表演了一下子，蛮顺利地完成了。后来清清还表演了律动课上学的本领，动作还是挺协调的。不过今天新教的一首新歌清清倒是唱得断断续续，不如扬扬（清清唱歌一贯挺好的）学得快。

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清清回忆一天的情况，内容越来越丰富。清清现在比较适应妈妈问问题、她回答、妈妈再记在本子上，有时清清还自己要求记录，比如昨天中午吃了是西红柿猪肝汤，她自己写了“西红”两个字。今天中午吃了“白菜”，也是清清自己写的。今天晚上，清清跟妈妈回忆，告诉妈妈下午老师讲了一个故事，名字叫“猴子过河”，故事还挺复杂，妈妈告诉我清清讲得不错，挺连贯的，而且故事情节比较完整，里面还有不少人物（小猴子、猴子妈妈、松鼠大夫等）。
不过我和妈妈问扬扬老师是不是讲过这个故事，扬扬的回答却是“老师没有讲过”。我认为，如果确实老师讲过这个故事，清清能够比较清楚地复述出来，固然很好；如果老师没有讲过这个故事，完全是清清自己编出来的故事，那更好了，说明清清思维能力更进步了。妈妈猜想是以前可能老师讲过这个故事，清清时间观念淡薄，就复述出来。
刚才清清在客厅玩，扬扬在饭厅喝牛奶，需要从冰箱里吸管，她一时打不开冰箱的门。我和妈妈在卧室套被子，手上有事情，就大声地叫妹妹让清清姐姐帮助拿吸管。谁知妹妹还没开口，清清倒说话了：“你不会自己拿呀”。