化蛹成蝶2004

小瑜妈妈

有时候很着急，瑜在家里不拼图，不分类，不涂色，不配对，不插雪花片，不堆积木，有时候又不着急，他其他方面不是有进步吗？只是这些在机构里面做过了，所以他在家里就不愿意做了吗？前几天表现出来的厌学（看到我拿教具出来，就急急说：我不喜欢学习），让我已经整整两个星期不敢再拿这些东西出来了。又能开发出什么新的内容呢？去超市买两双儿童筷子和颜色鲜艳的塑料碗来，让他玩夹纸球，夹棉花，那分类豆子一类的操作呢？什么时候才能够乐意完成？并从中获得成功的快乐感觉呢？

这几天用这几种问句比较熟练“**，你在干什么？”“**，你在哪里”，基本懂得当想要的东西不在面前的表达方法了，而不是从前看不到就说“**找不到，不见了”。当然还是不会回答“你吃了饭没有？”一类的问题。

理解这样的话“大的是鸡蛋，小的是鹌鹑蛋”，记得幼儿园里的小朋友，还说“吴**吃鹌鹑蛋”，看到妈妈一瓶擦脸的香，你没有见过的，妈妈问"知道这是什么吗?",你回答“这是洗头的”妈妈说“不是洗头的”，你拿着看了半天说“这是擦脸用的”。

时而清醒，时而沉醉于自己的世界，早上起来就好像外星人降落地球般的游离至少10分钟才会理会妈妈。。。。喜欢机构的老师走的时候说再见，来得时候说老师好，但幼儿园的老师是极少理会的，早上不叫，走的时候极少说“老师再见”的。你同样喜欢被重视的感觉。

小瑜妈妈

能够听妈妈的话，睡觉以前关电视，拿出VCD盘盘，妈妈教你怎么把盘盘放到盒子里，你学者妈妈的方法来做，做得很好。有一点点可以按规则办事，妈妈该买架子，让你自己收拾玩具了。你现在懂这些了。

小瑜妈妈

小冰棍

这几天一直在玩小冰棍游戏，就是用手指来咯吱瑜的小脖子，瑜很喜欢，常常嚷着“妈妈，我要小冰棍”，只要我一露出食指，瑜就笑着跑开，快乐地看着我，今天早上，我们玩得可投入了，瑜笑着躲妈妈，然后说“我躲到小床上”，然后爬上小床，爸爸和你小冰棍，你笑着躲到妈妈背后说“躲在妈妈背后”，呵呵。终于知道“躲”的含义了，看来前两天爸爸妈妈和你一起躲迷藏，你和爸爸躲在沙发后面让妈妈找的游戏起作用了。

做操
这两天在网上下载了巧虎幼幼版，爸爸刻到光盘里在电视上放，里面有一节是太阳哥哥月亮姐姐，巧虎三个跳舞，你可喜欢了，跟着跳，认真而笨拙的样子很可爱，月亮姐姐做出一个睡觉的合掌姿势，你跟着学，两手捂着耳朵晃呀晃，后来还是做对了，两手和在一边。好玩好玩。

画画
前天晚上在婆婆家，你忽然想起来要画画，“我要画画，拿蜡笔”，妈妈和婆婆妈妈上给你找笔，你在纸上画了一个类似三角形的圈，妈妈问，“这象什么呀？”，你半天没作声，妈妈说”像蛋糕吗“，你马上说“树叶”，又接着说“乌龟”，妈妈再仔细看了看果然是像乌龟呢，你指挥妈妈“妈妈，画尾巴”，“妈妈，头”，妈妈帮你添上去，然后妈妈画一把雨伞，你在上面点点点，妈妈说”下雨啦“，妈妈又点了四个点出来，你毫不费劲地连成了一个正方形。说明瑜在机构里上课还是很认真的，老师一点都没有过誉啊，老师说你已经可以走一条的迷宫线了。

开始有一点点关注外部的世界，其他人的迹象了，幼儿园老师在家园联系册里告诉妈妈“瑜现在会告诉老师，擦鼻涕，喝水了”，有时候小朋友说话，还会跟上两句，阿姨说瑜在幼儿园和小朋友说话，小朋友有说”我家有**，“瑜也会说，我家有汽车”。在机构里跟着老师学说话，批评别的孩子“你要坐好，老师批评”，把机构的老师笑得要命。

再次验证坚持原则是对的，这次到时代广场玩具商店玩，规矩了很多，不像以往，拿着玩具车不肯走，看到了喜欢但是不能拿着玩的坦克车，只是羡慕地指着，不再哭闹着要抱，在地上打滚了。

小瑜妈妈

谢谢铭语妈妈的美誉

昨晚的表现：
看巧虎幼幼版的DVD入迷了，笔直地坐在沙发上，认真投入的样子，一边看一边和着动画里面的对白，本来妈妈在旁边讲解，你用手指碰碰妈妈的嘴说“妈妈不说话，妈妈别说话”，这句话妈妈教了好几天，你终于表达了。之后妈妈抱着你，给你按摩按摩小手，肾经，胆经。。。什么什么的，直到手都酸，好像是有点用，其他的没感觉，只是小手放松了自然摆放，不像前一段时间闲着的时候总是有一点兰花手啊一类的，应该不是心理作用。后来你又趴在爸爸的腿上，妈妈又顺便所谓捏脊，你倒是很享受的样子。

昨天晚上的游戏：（背背，小冰棍）
你自己想出来的，搬张小椅子站上去，然后叫“爸爸过来，背我”，爸爸说“背到哪里？”，你开心地说“背到床上”，妈妈给你加了一个小小的规则，拿一个雪花片给爸爸，爸爸就背一次，然后把雪花片放到床上，你每次都照做，到后来，妈妈看你还要背，就偷偷地拿走了两片，被你发现了，你急得到处找“雪花片在哪里？”看来妈妈还真不能糊弄你呢。
之后这几天还可以继续这个游戏，再加一点其他的规则，变通，不如拿3片背，或者红色的是背，绿色的是做小飞机等。

再尝试玩一下假装杯子里装的是开水，假装吃辣椒等等。
一步一步地按照瑜的能力发展来展开互动，每次游戏内容都要比他所有的能力高一点点，让瑜从关注爸爸妈妈的言行中获得乐趣，然后扩展到关注周围的世界，培养他的学习能力。语言呢？还是日常生活语言的访说，理解，运用为主。

小瑜妈妈

在超市的表现：

昨晚爸爸妈妈和瑜一起逛百佳超市，自然购物铁车是你的最爱，自打会走路就喜欢推，不过有所变化的是，爸爸要是去推车，你除了像以往那样急急的拿开爸爸的手，还会看着爸爸，妈妈（这时忘了要教你说“爸爸你别推，我自己来”，多好的一个学习机会，下次妈妈会注意的），直到碰到你喜欢吃的小面包才忘了推车，拿面包去了，后来你挑了两个喜欢吃的果冻，又看上了大盒装的伊利牛奶，妈妈说“这么大盒，你都拿不动”，你很听话，把捧在怀里的大盒牛奶放下，你说“找小盒牛奶”，整个购物过程都乖，安静，发急的时候就是跪了两次地，穿过那么吵杂的人群还有各种各样丰富的商品架，让妈妈牵着走到收银台，在收银台，你好奇地推旁边购物架上的玻璃门，只是推了几次，然后爬旁边的铁栏，妈妈不让，你就趴在地上但是没有哭出声，还把鞋子挣掉了，妈妈知道你是不开心，但这是规则，一定要遵守，等到妈妈买好东西，你自己就爬起来穿上鞋子，跟着妈妈出来（什么时候学会穿鞋子的？），到楼下，你看到楼梯就对妈妈说“坐下来吃”，妈妈告诉你“我们到旁边的椅子坐下来吃”，你跟着妈妈走过去，坐好，开心地吃果冻，走到爸爸的旁边对爸爸说“坐在爸爸旁边”，真是个好宝宝。
多么好的一个晚上，你表现得这么好，懂得忍耐和等待，爸爸妈妈很开心。

需要改进的地方是，下次你趴地板，告诉你趴地板是不好的。以前你听不懂现在你能听懂就要告诉你，你还是有荣誉感的，在差不多到家的路上，你要爸爸抱，爸爸说“你这么大了还要抱，阿姨会笑话你的”，你听，自己走。

昨晚还有一个好的地方
爸爸问你“吃饭了没有”，你回答“没有吃饭”，妈妈问你“你何不喝水？”你回答“喝”。希望这几天会这类型的对话了。

小瑜妈妈

昨晚瑜和爸爸妈妈婆婆阿姨玩得很开心。

瑜说“爸爸妈妈婆婆阿姨和瑜一起到大房间里来”
然后去抓躺在客厅沙发上睡觉的爸爸“爸爸起床，过来”
。。。
瑜把玩具搬到床上，“小汽车放在床上，吉普车放在床上”
然后去阳台拿他那篮图书“好重啊，好重啊”
沙发上拿一个衣架，妈妈说“衣架是不是玩具？只有玩具才可以拿到床上”，瑜把衣架递给阿姨。
然后上床，“表演节目，小鸡小鸭小猴大乌龟。。。都坐好，准备开车”。。。
发现爸爸不在，说“爸爸呢？”妈妈说，“找一找”，“在厨房吗”，瑜去厨房找“不在”，“在厕所吗？”瑜去找“不在”，“在哪里？”，瑜找得真是仔细，连门后面也不放过，发现了爸爸，把爸爸从椅子后面拉出来，“爸爸出来，到大房间里去”
然后瑜上床，“爸爸妈妈婆婆和阿姨，我们玩球吧”，然后在床上和我们对推，一人轮一次。
晚上睡觉在床上也是自言自语，最近的话题是“有各种各样车子，大客车，小轿车，小货车，呜呜。。。”，夹杂着一些真实的场景，说“我们去超市买东西”，妈妈说“是啊，昨天晚上我们到超市买东西，买什么呢？”，瑜回答“买果冻，买小番茄”，回答得很好，又说“去东风公园玩，巧虎坐飞机在上面飞，瑜坐坦克在地上开”，说得真好，巧虎动画里面有巧虎坐玩具飞机的，正好和你在公园里玩的差不多，你自己就加上了坦克。

所有的对话和自发的语言都很自然而准确，不像是一个月以前的仿说描述，像个懂事的孩子了。

小瑜妈妈

三天来瑜的变化

起得早，每天都是6点半左右，然后做喝奶奶的选择题。“是要爸爸去冲奶奶还是妈妈去冲奶奶”，瑜的选择都是“爸爸冲奶奶”^_^,和妈妈在床上玩，坐脚脚，妈妈翘角，坐在妈妈脚上，然后开玩笑乱说，妈妈说“juojuo,juojuo”，你笑了，这是你小时候最喜欢说的，其实是脚脚，脚脚，然后妈妈说“juju,juju”，你也看着妈妈笑，跟学。妈妈又说“秒妙，苗苗”，你就跟着妈妈说这些怪怪的声音，真是很好玩。

发觉你开始注意大人的谈话了，前天散步，爸爸在路上跟妈妈说＂我们买车吧，怎么样？”，妈妈当然是一口拒绝了“买什么买，那里来的钱”，怎知说着无意，听者有心，站在爸妈中间的你马上跪地哭开了，嘴里说“不买车，买车”，妈妈回过神原来你以为妈妈不给你买小车玩具了呢，多么希望你从此开窍了，哪怕是调皮捣蛋，妈妈就乐开花了。而且发觉现在也不能给你乱承诺了，本来是为了把你的注意力从小超市的牛奶转移开来，就告诉你“我们不喝奶了好不好，我们去广百看有没有坦克卖”，你乖乖地让爸爸抱走，然后到了广百就直奔玩具商店，找坦克买去了。

小瑜妈妈

笔记：
RDI中的：多使用社交分享型语言。
分享情绪反应“哇，太棒了”“我们成功了”
比较对比“我更喜欢那部黑色的车子”
回忆“昨天我们看到一直可爱的小狗”
头脑风暴“红色这件比较合适我”
计划未来“明天我们打算做巧克力饼”
肯定你的情感“我爱你”
强调协调“这东西太重”
调解误会“我来了”“对不起，我是说午饭前而不是午饭后”
随着瑜对日常语言的理解能力在逐渐增强，现在和瑜的对话中尽量少使用指令性的语言，而要多使用社交分享型语言
方老师的自控力培养方面
1.学会等待（我会创造机会和环境，超市，医院，儿童游乐场等等,家里的细节等）
2.接受改变（多带到陌生环境，每月一次住一晚的短期旅行等）
3.和他开玩笑（故意说错话，还有其他的作弄他，像正常儿童一样，不过要在他理解的能力范围以内）
4.不是故意的（这个可能要大点才能够理解，但平时的日常生活中都要体现）
瑜身上少了一些正常儿童与生俱来的能力，让我在对他的教养过程中也有些方面低估了他的能力，这些方面我要努力把他当作正常儿童来教养才行，就算他会发飙，但一定可以调整过来。

小瑜妈妈

瑜这几天编的故事在昨天晚上妈妈终于听到了完整的版本“我们去动物园玩，开小车，有小鸡小鸭，小羊。。还有聪明大乌龟，可爱小海星，小动物们坐好了，关窗，关门准备好了，开车，呜，咕咚咕咚。。。”

上个月给瑜买了“右脑开发DVD”看，看了几次，瑜很喜欢，但妈妈认为这种东西是骗钱的，画面比较粗糙，就是些闪动的卡片汉字配上解说。直道昨天晚上，和瑜玩，妈妈说“我说花，牡丹花，牵牛花，然后你就接着说了好几样花，妈妈说“现在我们来说交通工具吧，你接着说了好几种，接下来又说了水果，联想起上个月看的右脑开发是有点道理的，怪不得瑜这么喜欢看，于是在网上查找，知道原来这也是一种教育方法杜曼，七田真，妈妈真是孤陋寡闻，http://bbs.etjy.com/，也发现了这个儿童教育的好网站。

自从给你玩了胡说的游戏，你也会邀请妈妈玩，看着妈妈说一些怪音，然后笑等着妈妈学，对了昨天妈妈还教你做照相的动作，拿手圈着眼睛咔嚓，你开始把手手放在额头上，后来学了几次就会了，妈妈还教了你认识五指的名称，你有点知道，有点糊涂，等着个学会了，我们可以玩猜手指游戏。

今天上午你有点咳嗽，妈妈把你从幼儿园接回来去医院，挂号，等号，量体温，看病，缴费，拿药，整个过程，期间你发飙3次，一次是开始量体温，扭得像打挺的鱼，就一会儿，妈妈给你一颗润喉糖，你不喜欢的那种，后来你适应了体温计的冰冰凉凉，就没事了，再就是等号期间，哭着要回家，婆婆答应你给你去买个面包吃，你坚持住了，平静下来，等到婆婆十分钟之后买回面包。你还在医院里面玩了一次滑梯，一次后你就不敢兴趣了，再一次发飚是拿了药之后你说要吃药，妈妈不给，你哭了跪在地上，但是没有趴下来打滚，算是进步，然后扔药，婆婆帮你捡起来，慢慢平复，表现很好了，在诊室里医生听心脏，你只是哼两声就配合，叫你张大嘴你做的很好。值得表扬。

小瑜妈妈

记录一下瑜这段时间描述性的主动语言
能描述自己的感受，吃紫菜的时候“紫菜是咸的”，吃番茄“番茄酸酸甜甜，真好吃”，“我喜欢吃糖。我怕**，妈妈牵手，“坐在爸爸妈妈旁边”，“我要躲在门背后”。。。。“我不要去上课”。。。。

会提问“**，在那里？”“**，在干什么”，“**，这是什么？”但不会提疑问句比如：“**，好不好吃”这类的问题。

会回答“好不好吃”，喜欢不喜欢“这一类疑问句，会回答“要**还是**”这一类问句，还是很少回答“你吃了饭没有”这类问句。

开始关注外部世界，并描述，从以前的关注物体，比如看到天上有飞机会说“飞机”过渡到现在能主动描述“叔叔在打球”，“哥哥在玩电脑”等事情，看到电视上的事情碰到懂得也会告诉我们“大熊猫，大熊猫在吃竹子”。。甚好。

小瑜妈妈

昨晚躺在床上的一段对话
妈妈“哇，这么漂亮的夹子是谁夹上的，像一条蛇”
瑜“婆婆”
妈妈“婆婆呢？去那里了？”
瑜“婆婆回家煮饭给舅舅吃”
妈妈“今天我们从幼儿园回来去那里了”
瑜“医院”
妈妈“你在看病，妈妈和婆婆陪着，医生穿着白大褂，她拿什么在你身上探啊”
瑜“打电话（医生是这么说的，而且是说粤语）”
妈妈“医生怎么看你的喉咙（妈妈手指着自己的喉咙）”
瑜“啊”，张大嘴巴
妈妈“看完病，医生在干什么，写（提示）”
瑜“写字在纸条上”
妈妈“哦，是啊，是把药方子写在纸上”
妈妈“你拿药后不乖哦，妈妈批评，怎么能在医院里吃药呢，你还扔药”
瑜“我要吃药我要吃药”委屈得不得了，哭。。。
妈妈哄了好大一回，说一大堆好话，你乖啦，乖宝宝啦，才止住。

这几天又有点喜欢上堆积木了，拼圆形和三角形，在盒子里嵌积木，可能是在体会积木的形状大小吧。

忽然发现瑜会点数，手口一致，1-5，还没有试其他，但还不会报数，问瑜“有多少”，回答“有许多”，报数要教，今晚开始，估计上手不会很慢。

小瑜妈妈

昨天晚上瑜吃了感冒药，蔫蔫的，但也发了两次飙，一次是看到我吃开心果，瑜就炸开锅了，连哭带跳又在地上打滚，嘴里说“分给妈妈吃，一人一颗，大家分享”，现在反话很多，一点弗他的意，及其容易生气，嘴里一串一串反话。
在路上的话特别多，自己一古脑地描述，今早在电梯上进来两个人，瑜指着说“两个人进来”，以前是叫人，现在不叫了而是说“有**个人”，路上看到走来走去的人说“人去上班”，又别扭又好笑，真的，我还没在街上看见过别的小孩子这样，我现在碰到这样就“嘘，别太大声说话了，这样会影响别人”。不像打击他说话的热情，但却是是让我苦笑。

以前一直是无意识的模仿居多，比如你敲门，他也敲门等，现在有意识的模仿次数多了一些，我说“瑜，这样做”，或者说“看妈妈”，瑜很多时候乐于模仿。看到别人手上有好吃的，知道不能够拿，眼巴巴地看着，看到别的小朋友在玩一些他感兴趣的东西，会看着，那天在医院前面看到一个小朋友在玩车，瑜也学着那个小孩子那样，蹲下来看。

那天在医院里看到一个看起来大约有1岁半的小孩子和他妈妈玩，他要拿纸巾仍，她妈妈不给，摇头，他看着他妈妈，然后又抽出一张纸巾又看着他妈妈的反应，然后把抽出来的纸巾仍在地上，得意地看着他妈妈笑，这样的互动，目光参照，唉！是不同的，不同的。还好，瑜现在和我们玩得时候，有时候也会有这样调皮的表情。

小瑜妈妈

再记录一个表现
昨晚我想把积木拿出来给瑜玩，到处找，随口问“咦，积木呢？在哪里？”，瑜在玩车子，居然头也不抬，说了一句“在床上”。没想到瑜能三心二意听到我说话（我说话声音不大随口说的，也没有平时问他问题时的夸张，认真的表情），没想到瑜的回答是正确的，没想到我们是在厅里，这让我挺高兴的，像是家里有一个大小孩似的。特意记录下来。

小瑜妈妈

谢谢信信妈妈的关心，你的分析很有道理 ^_^，心里安定了一些。

用放大镜放大一下瑜的长处
想象力真是好，把小乌龟放到洗澡盆里，一边说“小乌龟吹泡泡”，玩乐高积木，插成长长的一条，看着我说“吃甘蔗，吃甘蔗”，记忆力也很好，昨天第一次看杜曼闪卡ppt看到动物的声音，看了10次左右，15种动物的汉字基本能够读出来。

大运动能力更好了，动作模仿也慢慢赶上，可以自己稳当下楼梯，站蹲，投球的方向准确，姿势专业，扔得远，昨天晚上看巧虎，能跟上4成的动作，一边唱一边做，很可爱的样子。

主动模仿，学习能力有所增强，小手灵巧了些，记得前天晚上偶尔收拾东西的时候叠纸，我说这样叠，一下，两下，三下，昨晚，瑜自己拿一张4A的纸来叠，学着我的动作，叠得不错，稍稍帮助一下，4A的纸能叠成一张牌的2分之一大，共叠了3张，叠完之后，放在他自己的文具袋里，自己说“放在袋子里，一大袋”。

最好笑的是昨晚一进门，对我说“妈妈，羽毛球”，然后翻我的书包，拿钱包，我才听仔细，拿出五毛钱，问“你要钱做什么”，小人大声回答“要五毛钱买巧克力吃”。开心无比，来不及判断是非，告诉保姆阿姨，怎知阿姨说“小孩子不能随便给钱的，这样不好”。

今早出门，不愿上幼儿园，拉着爸爸说“爸爸，出去玩，去公园”，甚喜。

今后有关于一周七日的概念应该慢慢渗透了，还有以后和瑜说话要向大人一样，用你我他，不要自称为妈妈，对瑜，也要多用你。规则教育提上日程，慢慢渗透

小瑜妈妈

细节：活学活用
自从前天知道叠纸，今天早上出门，瑜想拿那一大条小红花贴纸出门，“小红花，一大串”，“放在口袋里”，“太大了放不下去”，我说“想想怎么办？”，“叠一叠”，瑜自己叠好一长条小红花贴纸，叠得时候还说“压好压好”，放进胸前的小袋袋里。可喜的现象，但愿瑜在春天能慢慢复苏。

这几天学会应用“玩了”来表达
要吃大白兔奶糖，我下令，要数50下才有（据我所知，其实这个小子连蒙带猜只能念到39）于是自己搬来小凳子坐在茶几旁边开始数，少了14和17跳下来，到三十自己说“数完了，我要吃大白兔奶糖”。
睡觉前“WJY要把玩具都放在小床上，放完玩具才喝奶”。

有时候懒得理你，不回答你的问题，我觉得是懒得里，而不是不懂。慢慢改善吧。

小瑜妈妈

游戏
小鸡小鸡唧唧唧，跟着妈妈学啄米，看见天上老鹰飞，躲到妈妈翅膀里。瑜就是小鸡，低头啄妈妈的手板，然后，飞飞，飞到妈妈翅膀（咯吱窝下面）
瑜顺着爸爸的肚子爬，便爬边说“爬树，爬树”爬上上沙发背，坐好，瑜笑咪咪看着我们“这是滑滑梯，呼”，顺着沙发背滑下来。到房间里拿出充气海豚递给妈妈，然后在上沙发背，拍手，对我说“妈妈，小海豚开始表演了”，妈妈说“演出开始了”，骑海豚“哗哗哗”，海豚表演转圈圈，顶球（即妈妈拿皮球顶海豚”，瑜看得高兴得拍手,呵呵，在家里上演海底世界呢。
瑜在小床的床边跳到大床上，妈妈助威“现在请奥运冠军跳水，准备好了吗，1.2.3跳，然后走大床上的长枕头，然后坐到另一个大枕头上，妈妈说是小船，让瑜坐船夫，两手划做桨。
乐疯了，本来在跳水的时候看瑜跳这么多次，觉得是不是有点无聊，浪费时间，但瑜高兴，就陪着高兴。

前晚睡觉，半夜哭，说“疼”，指着腿，早上睡到9点才起，昨天到天河公园玩，比较乖，没有发飚，坐了小火车，瑜要求坐小火车，电池车，坦克，对喷水的小火车很感兴趣，看了好大一会儿，但不敢坐，也没有强要他坐。在路边的石凳下坐下来，瑜和我们分享最后一颗小馒头，爸爸去扔垃圾，瑜问“爸爸去哪里？”，第一次问，以前是问“**在哪里”（物品），瑜在童车上用脚踢妈妈玩，妈妈说，你的鞋子好脏啊，你看着妈妈笑咪咪，轻轻蹬掉鞋，轻轻踩妈妈的腿，笑眯眯。路边竟然有几颗大树菠萝树，行人抬高头去看，瑜也看，咚，掉下一颗来，有拳头那么大一个，瑜“呀”一声，声音神态开心，但绝不兴奋，看着一对情侣把果子捡走。自己在爸爸妈妈身边慢慢走，追看树上的小鸟，捡路上的小树叶玩玩，听妈妈讲一些大自然的知识，很宁静，和半年以前那个走到那儿，乱跑到那儿，让爸爸哭着抓上车的小孩子，和两个月以前见到任何新鲜食物就哇哇大叫，兴奋得拍手跺脚的小孩子简直是判若两人。

饭店吃饭，你乖乖坐着，仍然不习惯坐BB凳，然后站在椅子上，拖鞋说“鞋子脏，脱鞋”，然后喝茶，不再是两个月以前那个把水从一个杯子倒到另一个杯子，倒得满桌子水的小孩子，你看着每个人面前摆着的一套餐具，指着说“这个是瑜的”，看着妈妈指着说“这个是妈妈的”，看着爸爸，指着说“这是爸爸的”，吃妈妈带来的番薯粥，看到对面桌子上的小女孩站起来夹菜，你也站起来舀汤，很乖，不时爬到妈妈身上，妈妈抱着这个小身体，你咯咯笑，两小手捧着妈妈的脸看。爸爸妈妈舒服地吃了一顿饭，不再象是两个月以前老鹰抓小鸡般把你从其他的饭桌旁抓回来。
爸爸说带你到真功夫吃饭，你自己会占位子，乖乖地坐着等爸爸买吃的，自己独自吃一碗蒸鸡蛋，喝豆浆，很乖。

小瑜妈妈

昨天舅舅过来玩，看瑜，第一句话就说“瑜好像安静了许多”，的确，瑜现在看到高兴的事物，新鲜的事物，不再独自兴奋拍手跺脚哇哇叫，会回头来看我们，眼神的意识我能感觉到，一定是觉得和我们大家一起乐才有意思。有一点分享情绪的意思了。

瑜发飚3个情况。
1.要吃糖果儿不得，通常是瑜说“要两颗*糖”不得，大哭，说“不要吃*糖”，继而头撞大人，跪地，打滚”，处理方法，时而满足，时而强硬，但如果强硬的话，会哭半小时以上，然后隔半小时想起来就继续哭得那种，最后如果没有其他更加好吃的东西填他的嘴，还得妥协。
2.出门的时候忽然想起来要拿某一样东西，比如爸爸的香烟等，如果强硬，会哭15分钟，然后持续半个小时抽泣，两个妥协的办法，一是让他拿一包，自然是欢天喜地走人，两分钟后从他的袋子里拿出来，不反对，一是迂回哄骗策略，今早哭啼一定要拿一盒拼图放在自己的小书包里，阿姨答应着，趁他不注意，把拼图藏好，瑜居然一点都没有察觉，欢天喜地上学去。
3。在外面吃东西掉到地上一定要捡，饮料水撒到地上，一定要擦，否则发飚，大哭“把**还给姐姐，现在我们的办法是在爆发之前马上拖走，这个有双重标准嫌疑，因为有时候旁边有垃圾桶，就让他仍包装袋，但有时小件的食物掉到地上，觉得无碍公共卫生，就不让他捡。可能让他分不清。
其余的阻止他做的事情讲道理就基本能听。

关于同伴问题，看了何子姐的文字，也非常赞同，现在先发展自身的能力，瑜现在也没有刻意培养小伙伴，住的地方是单体楼本没有什么小孩也是一个客观条件的限制，先和熟悉的大人能互动，情绪分享，理解能力提上来，对外界的通道建立了，交往也是自然会有的。

小瑜妈妈

文文妈妈 ^_^ 握握手

一家子疯闹之：夹肉饼
瑜叫我们“爸爸妈妈，我要夹肉饼”，妈妈：“瑜瑜做肉饼”，瑜很高兴钻到我们中间来，妈妈道“夹肉饼，夹肉饼，夹成一个大肉饼，夹成一个小肉饼，肉饼做给谁吃啊”，瑜“爸爸吃，妈妈吃，婆婆吃，舅舅吃”妈妈“还有呢，还后阿姨吃，舅舅妈吃”。瑜说“爸爸做肉饼”，然后跑到爸爸身后，让妈妈来抱你们，然后瑜别出心裁，瑜说“夹猕猴桃”“夹哈密瓜”。。。。，跑到我背后，让爸爸夹。。。。。。满身满头大汗，顾不得其他，瑜高兴就好，看着瑜高兴，大呼小叫地咯咯笑，我们都被他感染觉得很高兴。

一家子疯闹之：划船
瑜说“妈妈，划船”，妈妈问“我划那条船，长船（长枕头）还是短船（短枕头）？”，瑜指着“妈妈，长船”，“小狗也坐长船”把小狗放在我前面，“爸爸和瑜坐短船”，瑜上去和爸爸一起做划船的姿势，妈妈：“我们把船划到那里去”，瑜“东风公园，坐坦克”“巧虎骑马，瑜瑜骑（坐）马车。”（瑜很羡慕骑马，但不敢，每次到游乐园只做马车），瑜把身子一斜瑜说“掉到水里面”，望着我们笑。

瑜和妈妈聊天之睡觉了
瑜“爸爸妈妈，还要夹肉饼”，妈妈“再夹一次就睡觉，好不好”，等了30秒，瑜没有回答，夹了一次之后，躺下，说“躺在爸爸妈妈中间”，钻到我们中间来，可爱得要命“我要做梦，呼，呼，呼。。。”，难道这个小家伙知道什么是做梦？肯定不知道是从哪里学回来的。然后开始说他的话“小狐狸喝水，小猪小狗小猫咪喝水”，我说还有什么小动物啊，然后又是一大串小动物喝水，吃蛋糕啊，我问“怎么吃啊”切开分享，切西瓜，虫子吃西瓜。。。”这两天不是开各种各样火车，而是改成小动物吃东西了。我连忙引开他，“瑜，那天我们去医院干什么呀”，等了一分钟，其间还在说他的小动物，只好我自己回答“去医院”，我故意考他“医生穿什么颜色衣服”，以为瑜不会回答，结果瑜说“穿白色衣服”。。。再问下去，听到了细细的呼呼声，睡了。

早上送瑜去幼儿园，电梯间，叫瑜关门，瑜的手指伸向开门键，我说“瑜，错了，关门键在那里？”，瑜马上改换按关门键，也许开始有对错概念了，念了一个数字，回头看我,意思是问我对不对，眼神自如，很好。

瑜这两天会自如地运用点头摇头表达要不要了（边点头边说要），只是一点就刹不住，点很对次，摇头也是很多次。很好玩的样子。

小瑜妈妈

瑜28日学校有公开课，去看看瑜有什么最新表现，应该会比上次好，再根据具体情况和老师多说说吧。瑜的评估订到7月26日瑜生日那天，现在估计瑜的总体程度和2岁2.3个月左右，预计瑜到三岁的总体程度会达到2.5，2.6岁左右。

小瑜妈妈

昨晚，外婆的两个朋友来看瑜，瑜很害羞，躲在妈妈身后，看到三个婆婆都坐好，又很兴奋地拍手跺脚，然后从小杯子里拿出心爱的瓜子，笑眯眯地说“我请大家吃瓜子”，然后拿出自己插钉钉的泡沫板来，一人派送一块，然后开电视“你（你们）看电视吧”，爸爸在客人面前狠狠地夸了瑜一通，瑜特别高兴的样子。

几段对话
妈妈：“这个红色的杯子是谁的？”
瑜：“阿姨”，然后想打开，妈妈不给，解释道“这是阿姨的东西，你随便拿，阿姨会生气的”，你哭，最后还是放下了。
晚上妈妈在当当网上给你订的一箱书到了，送书的叔叔走后，妈妈问“书是哪里来的”，瑜回答“书是叔叔给的”。
然后爬上凳子看餐桌上有什么好吃的，妈妈看到你拿出一瓶药，瑜“这是药”，妈妈问“哪里来的”，瑜“医生买的”

知道物件的功用和属性了，问“凳子是干什么用的”“坐的”，“小桶呢”，“装沙子的”，“伞有什么用”“挡雨的”，“那小嘴巴呢”，“喝奶的”，还有呢“吃棉花糖，吃蛋糕，吃山楂饼。。。。。。”这个回答得最多，刹不住车。

昨晚看了一篇故事《要是你给老鼠吃饼干》，看了几次，很喜欢，有时能跟上妈妈的提问了。

晚上在床上喝奶，滴了几滴在床上，床上有一个小坦克玩具，瑜说，小坦克吃奶，妈妈马上解释“坦克不喝奶，动物才喝奶，坦克喝油才有劲”，然后瑜说开了“额头喝奶”,把奶嘴放在额头上，我又说大道理，比如额头不能喝奶一类的，发现瑜还是看着我，狡黠地笑，接着说“鼻子喝奶”，“耳朵喝奶”，才发现这个小家伙是在逗我玩呢。