宝宝的成长足迹

枫叶16

    决定在这为儿子安一个家，记录他成长的点点滴滴。2005年的春天，儿子鹏鹏如约而至，看着他恬静的熟睡中的小脸，每一个见到他的人都在夸他长得漂亮、可爱，我是多么的骄傲与自豪。
    昨天是孩子上中班的第一天。前几天总会逗他：愿不愿意上幼儿园呀，他总会说上。还会问星期几上幼儿园呀？谁知昨天一早醒来他就不干了，嚷着不上幼儿园！不上幼儿园！今天是星期六，不是星期一。一直哭了一个小时，到幼儿园找班，找床位，一时间有些忙碌让他有些不知所措，也不怎么哭了。在中二班。我领他进去了，有一位是小班教过他的老师，鹏鹏怯怯的跟着老师进去了，我也不敢趴在窗口偷看，怕他再大声的哭。
    下午妈妈5点就站在了幼儿园的门口，5点20分我随着人流悄悄地来到他们班的窗前，我看到老师正领着他们在做拍手歌。鹏鹏随着老师的铃鼓有节奏的做着，眼睛不时的向外张望着，是在找妈妈吗？接他出来高兴地一下子窜到我身上。在幼儿园滑滑梯时我发现他还是有些胆小，只要有小朋友从他身边经过，他马上让位，不大胆，不积极。
    晚上幼儿园要照片，我们去了照相馆，可他怎么也不肯看镜头，照了五六张勉强找了一张差不多的。这时刚好碰到小班时最喜欢和他玩的一个小女孩，两个人一个主动，一个被动，有一搭没一搭的玩着，儿子虽然不会太积极，但是我感到了他的快乐，孩子毕竟是孩子，追追撵撵的好不开心。看来真的要赶快给他找一个玩伴，虽然父母是最好的玩伴，但是毕竟代替不了同龄人，加油!

枫叶16

      
    我的孩子4岁5个月了，上了一年的幼儿园小班，在他三岁时在郑州市儿童医院诊断为不典型孤独症，在儿童医院训练了二个月，其余时间均在家里或幼儿园里接受教育。
   说说目前孩子的一些情况吧：
动作方面：
   会单足跳，会涂色块，会自己吃饭，穿裤子，鞋子，袜子，但不会用筷子夹，不会穿上衣。
交流、认知方面：
   1、目光对视欠佳，与大人能简单的交流，表达自己的生活需要和感受，自己想干什么，不想干什么，都能说出来，（有时你我还会搞混）。会主动发问，他是谁，妈妈干什么，太阳公公去哪了？月亮像个什么？家里爸爸妈妈的名字、单位，电话号码，住址能回答。
   2、会识别颜色、形状、多少、大小，会数数到100，会简单的几+1=几，几—1=几，认识简单的生活中常出现的汉字，或广告语中常出现的汉字，喜欢听儿歌，对节奏较敏感，有时说不出词会哼调。
   2、能听指令，并能做出正确的反应，有时主动要求大人和他一起玩游戏（如一起拔萝卜，搭高楼，拍手歌等），有愉快的情绪。特别喜欢缠着妈妈玩。
   3、现在比较喜欢小朋友，希望别人到我家或到别人家玩，但玩一会就不玩了，自己就到一边去了，如果他喜欢的小朋友要走，他不愿意让别人走，嘴里还说着：“不叫XX走”或者“叫XX去咱家玩”。
   4、能回忆刚刚发生的一些事情，有时需要提示，能理解简单的因果关系，如：为什么地上湿了？因为下雨了。为什么不能吃糖，因为牙光坏，等等。
   5、对爸爸妈妈的情绪变化有反应，大人脸一拉，声音一高，他知道大人生气了，会有所收敛自己的坏行为。
   6、他小时候非常胆小，连电动火车也不敢坐，训练中心的大龙球，更不敢躺，不敢压，现在较以前大胆了，荡秋千，坐电动火车，涂画，游泳，蹦床，都能吸引他愉快的参与。
   

   幼儿园老师反应孩子的情况为：
   1、语言不清晰，理解能力差，（故事前后连贯的关系不知道，内容不了解，只会回答单页上的一些直观问题），只会讲一两个熟悉的小故事。认知能力不落后。班里的小朋友叫什么名字也知道，在街上碰到时，不主动与别人打招呼，也不爱与别人玩。
   2、有意注意时间很短，老师反应上课经常不张嘴，不动手，不会与小朋友合作玩耍，总是自己玩自己的。精细动作差，吃饭慢，排队慢，看书跟不上老师总是要单独提醒他几次，他才会做好。
   3、与人交流技巧欠缺，渴望与人玩，但又不会玩，少了同龄孩子那种与人交往的热情与愿望。
   4、幼儿园的规则意识建立得较慢，直到小班快要结束时，老师反应进步大，自理能力，吃饭，排队，与别人大范围的玩时，（如大家都玩推轮胎，都滑滑梯）感到很开心，与老师也很亲。
   5、送幼儿园时有时会哭，家长一旦真的离开，也就不闹了。

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   下午去接孩子，悄悄趴在窗口怎么也找不到他，小家伙呢？老师告诉我，在最前面，不知是不是又犯错我错误了？等了一会，其他家长都走了，我赶紧问了一下老师，老师说孩子动作慢，两天的午餐都是老师喂得。老师说孩子也不是太内向，老师逗他时，他还楼老师的脖子呢，但是就是不跟小朋友一起玩。真怕到时候他再闹电什么乱子，给老师找麻烦，老师会嫌弃他，不喜欢他。
   晚上，把他接回来之后，小家伙一直很兴奋。吃完饭要洗澡了，他嚷着;我不想站着洗，想坐在盆里洗。那好吧。我放好水，小家伙跳了进去。今天我们不玩钓鱼的游戏了，今天主要教沉浮。我拿来了几个五子棋，两只塑料小鱼，两块木积木，一个塑料梳子。“好，鹏鹏猜一猜，木积木是沉下去还是浮上来？”他一下子高兴起来，说浮起来，我手一松，积木果真浮着，呀，他乐得不能行。接着猜五子棋会浮起来还是沉下去，他嗯嗯：会浮起来。“啪”五子棋掉入水中直沉水底。“哈哈，你猜错了”乘机挠了他一把，他更高兴啦。一会儿东西全放完了，我们开始总结：看看塑料的东西都能浮起来，木做的东西也能飘起来来。（今天他好像还不太懂，这几天我会在渗透这方面的内容）
    看他玩的正欢，我说不如让不会游泳的五子棋当游客，让他们坐船吧。“好！”我小心的把一个五子棋放在了积木上，他则是小心翼翼的推着，小嘴里嘟囔着：去大连了。（7月份，我们和几家朋友去了大连、烟台几个市玩了几天，坐了一次轮船，现在凡是跟船有关的，他都说是要去大连，还要是珍珠号大轮船。由此我也感到确实应该更加广泛的带孩子走出去，接受各种不同的讯息，增加不同的体验，丰富不同情感。）可是积木太小，又加上浪大（我帮他在洗澡，水总是晃呀晃）他的棋子小人老要掉海里。不如再拿一个香皂盒，让孩子玩吧。他很尽兴。洗完了还不想出来。
    看了方老师的训练方法后，我也不再单纯的教孩子摆积木了，像方老师说的那样。我从他熟悉的游乐园、马路、卧室、客厅、超市、馄饨店摆起，将生活中真实情景再现在摆积木的游戏中，他总会很投入的去玩。今天晚上，我们玩了马路红绿灯、坐车回家，坐车护送小动物回家的游戏（都是在一条带拐弯的马路上进行的）。收积木时还是不愿意。也许是太兴奋了。他躺下很久也没有睡，这是我以后要注意的。另外还要把活动的主动权慢慢的交到他的手里，避免他老跟我跑，或者一会也不想离开我，老想让我陪。

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   今天去接孩子时，他端端正正地坐在小椅子上，窗外已经来了不少的家长，孩子们不时向窗外张望，我小心的探头过去，呀！他也看到我了。王老师在窗边巡视，李老师在前面引导孩子们学着什么，王老师看到我说：孩子今天在画画课时，小手不太会用力，用笔太重把纸都给划烂了，回家后再教教他小方格涂色。我赶忙问了一句：今天是自己吃的饭吗？王老师问了保育员，笑着说是的，总算有点进步。也不知是什么原因，他中午一直不爱吃饭，不吃菜、不吃肉，老师说只要一吃菜好像叫要噎住似的，干卡，所以也不那么勉强他了。但晚上回家一直吃的还行，今天晚上还用筷子不太熟练的夹豆腐条了。
    看到那么多用功的家长，再比比那些优秀的孩子，自己没有理由不努力。10月份要去参加家长培训了，我时刻准备着。
    今天下午写了一份孩子的情况表，忐忑中没有交给老师，怕老师不接受，有抵触情绪，但是想想瞒着老师是没有好处的，不知道原因他们又怎么帮助我们？决定明天给老师，用自己的真切希望打动老师，博得老师的支持与理解。
     这几天晚上回来好想给他上两节个训，但是好像精力的不足，孩子适中好像没有进入状态，也许是累了吧，也许是自己的方式方法还不太对头。自己真的应该系统地学习。
   

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    今天是周末，我领着儿子和大他一岁半的表哥去了小公园，两孩子跑的欢，也许是近段总会去他姥姥家，似乎儿子喜欢哥哥，他们一起划小船打水枪，投篮球框，虽没有太多的互动交流，但是我分明看到两个孩子多是快乐的，下一步，就是在小集体中进一步弱化妈妈的指导作用，创造机会让他动起来。
    晚上和儿子一起去广场散步，小家伙不肯走了，我就说，走吧走吧，妈妈给你买小布丁，他一下来了精神，小嘴嘟囔：哪有卖小布丁？我指给他看，小脚跑的快，我又逗他;让妈妈先吃一口吧？嗯——不叫妈妈吃。我又问了一遍，他居然说：叫妈妈假装吃。买了小布丁，怎么也不肯叫妈妈吃，我就在旁边一直说：好东西要大家一起分享！吃了一半总算叫我吃了。虽说分享平时也告诉过他，但是如果这个东西是他非常喜欢的，分享确实很不容易。不过还好道理是有些明白了，最近也知道好东西需要大家轮流玩。
   还有一件有进步的事，好像终于会剪子包子锤了，干什么老要和妈妈锤一把，谁输谁干。不过小家伙第一把一定是出锤的，不提醒一直是这样的，所以还得多教他几个心眼。

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     今天中午孩子没有睡觉，到了晚上不到七点，他就闹开了，哭丧着小脸：妈妈，明天不是星期一，不想上幼儿园。我接着问：不是星期一是星期几？他嘟嘟着：还是星期天。说着说着居然哭了，我安慰他：你是不是不想上幼儿园呀？那可不行。他又接着了：幼儿园明天不开门。我只得安慰他：好好，我们明天去看看，没有开门就不去。这才算是不哭了，小人躺在我怀里不一会便睡了。澡也没有洗成等明早吧。
     不过下午和她姐姐玩积木那会我看他还是挺好的，指导和姐姐配合，一起玩。姐姐说小鸭子跳水，他就把小鸭子一只只扔进小鞋盒做成的游泳池，还把小凳子做得小汽车跟在姐姐后面一会开到这，一会开到那，玩了好长时间好像还是乐此不彼。但是我也发现孩子是不会处理自己单独呆着的时间的，姐姐去看动画片了，他就自己坐在沙发上老是不厌其烦的玩着昨天在超市买的拉线玩具，一看就知道是对里面的闪烁的灯感兴趣的。

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   今天下午接孩子，他显得格外高兴。穿上小衣服，跟着我屁颠屁颠的走着跳着，我们去了一趟园长屋讨要宝宝哥的生活费，小家伙也不怕生，一下半躺在院长的沙发上，我和院长谈完了，他也过来了，小手只想往桌上伸，原来那上面有一张五元的人民币，赶快拉回小手，院长笑着说：这孩子长得多漂亮呀！
  回来的路上我告诉他，爸爸从湖北出差回来了，他居然说，不上幼儿园，去旅游，看来暑假带他出去一场，他倒是爱上旅游了，关于旅游的记得贼请。他不光这一方面记得清，好像他有亲身经历的他一定会记得。幼儿园门前有家沙宣理发店，这几天在装修，今天好像重新开业了，他看到了嚷着：理发店装修好了。我说：那咱们去理发吧？他忙说今天不理发。我又问：那你说星期几理发？他说：星期二再理发。
   这会，他和爸爸去吃德克士了，电话里了解，吃的很高兴。
   

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    昨天晚上，鼻炎又一次爆发，鼻痒，打喷嚏，咳嗽，光想喘不过气来，该睡觉了小家伙依然很是兴奋，翻来覆去不肯睡觉，还嚷着叫爸爸躺在客厅里睡觉。（这个没良心的，他爸爸出差回来，刚刚带他吃过德克士，他就撵爸爸了）不一会，他借着外面微弱的灯光，好奇的趴在我的身上，问道：妈，你感冒了没有？我只纳闷，小子知道我有病了？我说：嗯，妈妈感冒了。
   “那妈妈还拿一张小纸。”（我听了直想笑，因为我是对冷空气过敏，无奈之下，昨天早上我用两团卫生纸堵住鼻孔，好使的进入鼻腔的空气能暖和一点，他一定是想起了早上的情景了。）
    “拿小纸干什么？”
    “还用小纸放在鼻子里。”
    由此也让我感觉到，孩子是一定的学习能力的，一定要看看怎样教孩子，是他接受大量的信息量，以此提高他的认知能力与表达能力。
     

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    昨天晚上，告诉鹏鹏今天是姐姐的生日，我们回去饭店吃饭。他很高兴，一晚上都好像坐不住的样子，看了智慧树以后，我们玩了一会坐飞机的游戏，你拿着爸爸在大连给你买的小遥控飞机，嚷着让妈妈开飞机，因为不好控制，我们一直是在床上有妈妈遥控的，可惜飞机由于平时你老鼓捣，所以没有电了。要是以往，你一定会不干的，可你这次在我的简单说服下，没有坚持，也没有大闹。真的是长大了。我们就用手拿着让飞机一会飞到这一会飞到那，还模仿去机场的样子，分别去小熊家，小兔子家、小狗家，喊他们上车，喊他们坐飞机。你高兴的只在床上蹦。
   游戏结束了，我想让你安静一会，上会桌面训练，你吊着小屁股叫叫：不上课！不想上课！耐不住我的纠缠，只得坐下来。可心里不乐意，老会晃凳子，还冲我做鬼脸。我好言相劝，你也不拾我的这套，还是那个样子。我发脾气了，厉声说道：“赶紧画！”你安静了一会，可我觉得还是要给你信心和鼓励的好。你一边画，我一边鼓励：“画的真好！”在洗衣服的爸爸也会适时的出来鼓励一下你。这个小小的格子被是你给我讲了好多的好多次理由才画完的。“画完这个还有没有”“有！快点小兔子等着盖被子呢”“还画不画？”“今天就到这吧”这些可都是你找的理由。终于画完了，你要求把格子布贴在墙上，在弄胶带时，你还老跟我抢，非得自己弄。我赶紧加了一句：“小兔子一定特别感谢你。”你乐的不行。
   今天一醒来，你就嚷着说不上幼儿园，“为什么呢？”你说姐姐过生日，原来你以为过生日就不用上学呀。
由于下雨了，我没没有打伞，在路上碰到了一个熟人和他的孩子，那个孩子也是不爱多讲话的，两个人没有怎么交流，但是我发现在下车后，他和她妈妈交流了，而且说得内容也比较广泛，这也给了我不少启示，孩子一定要接受大量的信息，妈妈一定要多讲反复讲，用夸张生活化的语气帮助孩子更好的认识这个世界。
    今天看了黑眼睛的一些帖子，原来雨时那么的优秀，以至于我怎么也不相信孩子会是自闭症，孩子的的优秀与她的努力是绝对分不开的，两次去郑州的训练，一次是我和他姥姥同去的，今年是我自己去的，孩子的不配合和当时的一些问题行为几乎是我发疯，我无助的坐在街头痛苦过，想过从训练的五楼上跳下来，以此结束当时那痛苦的生活，每一次打过他之后我会后悔，发誓再也不打孩子了，可是当问题再来时，我还是会控制不住自己，就在7月我们去大连旅游期间，因为他乱扔东西，我把他的小手都打红了。我当时是多么的不理智呀，我好后悔，直到现在孩子看着我不高兴时，还会趴在我的面前怯怯的问上一句：妈妈生气没有？天啊，我对孩子做了什么呀？
   这两个月孩子的进步很明显，是与家里人的鼓励与关心分不开的，孩子的奶奶，姥姥，姨妈，鼓励我慢慢来，一步步来，犯下自己的得失，一心只为孩子。尤其是两位老人，看着她们都那么大岁数了，还要为孩子东奔西跑，还要为我做思想工作，自己实在是不应该。姐姐、哥哥有空都来当他的玩伴，孩子一直都挺高兴的。连一直都不肯接受孩子有问题的爸爸思想也有所转变，不再是一说这个话题就不做声，就板脸色了。他也在试着接受我说所得方法，引导孩子。我要有信心，有毅力，好好地全心全意的带好鹏鹏，让孩子用进步感谢这些爱他的人。
     虽然我不是信徒，但是我相信一定有主的存在，他会让一个人的心境平和、宽容、感恩、仁慈……
     感谢主，感谢孩子，是他教会我许多许多，自己以前是那么的骄傲、任性、争强好胜，是孩子教会我要坚强、要坚持、教学会自我的调试，以最积极地态度面对困难，付出就会有收获，无论是大是小，但是若果你不付出，就一定不会有收获。

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孩子进步快，妈妈很用功，真是好事，枫叶16，坚持很重要，最好夫妻同心。

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    这两天，孩子一直都睡得很晚，昨天是姐姐生日，我们步行回到家已是9点40，躺下10点了，可是你左翻右翻不肯睡觉，一直到了十二点才睡下。今天晚上又是老样子，一开始看你兴奋的样子，就让爸爸来陪，结果没有睡觉，还让爸爸揍了一下，你哭着大声尖叫，我赶忙过去，还惹得爸爸不开心，说我没有给他足够的时间，没有让他自己安排好。我管不了们那么多了，看你难过的哭泣，小肩膀无助的颤抖，我搂你睡下。可是你还是入睡的那么慢，你沉醉在自己的世界里，直到11点40。
   一直以来，你的睡眠时间每天至少比别人少2-3个小时，我不知你哪来的那么大精力，为了让你更多的消耗体力，今天我故意没有骑车，让你从幼儿园走回来，吃完饭，在玩一会传接球，可没有想到你还是会磨蹭到那么晚，中午睡觉，老师也是一直说你会睡的很晚的，这个从小就困扰我的睡眠问题简直要我发愁死了。我想也许是你的活动量太少，不与别人交往，又没有消耗精力，所以在那个需要沉默、安静的环境恰是你需要的，你乐于接受的。

枫叶16

    昨天是周六，为了观察一下，他上课时到底是怎样的状况，我咨询了一家英语班，并获得了一次试听的机会，可他怎么也不愿意，无奈之下，叫上比他大1岁半的哥哥陪读，谁知还是不行，非要妈妈也在教室。我安静的躲在一个角落，他侧目即会看到我。可是嘴里还念叨呢：妈妈你走不走？
   上课的情况真是不容乐观，他不知道看老师，注意力根本不在老师身上，一直盯着旁边小朋友的书了，跟读时若不单独提醒，是很难 跟的。我可怎么办呢？我是干着急，没有办法，只恨自己的方法少，点子少，孩子已经4周岁5个月了，我好怕是由于我的不会教而耽误了孩子。
   这两周，因为上学了，他的情绪一直不太好，总是会跟我作对，不干这个，不干那个，昨天晚上居然又尖叫了，听着他尖叫声，我只想崩溃。难道他又退回到了原点吗？

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  我是一个帅哥
  昨天晚上，我让孩子网上看表情图，他很高兴，一会让看这个，一会让看那个，小嘴里嘟嘟囔囔，看到一个帅哥的头像，他问我：妈妈，他是谁？我说：是帅哥。他脱口而出：妈妈，鹏鹏也是个帅哥。我听后哈哈大笑，真是有不自谦的。

枫叶16

     今天晚上，孩子自己收拾的玩具，很快，很用心，当我给他放完洗澡水时，他已经收拾完了，我只听得“哐当！”一声，哎呀，原来是他把积木撒了，只怪他双手只知捧着桶盖，不想底掉了，不过这次没有哭也没有闹，我们一起收工完毕。      
   
    今天晚上孩子很高兴，虽然 没有完成预设的科目。但是我也满足了。昨天晚上看了一个视频小段，一位老师讲，像这一类孩子，由于训练的原因，致使他们在长大之后，完全没有自己的意愿，只会听从命令，完全不会发起主动，一旦离开命令便会寸步难行，所以要从小培养他的主动意识，而不是完全的被动。现在他在听我讲完之后，会跟着我的思路在往下进行。比如：小鸟小鸟游呀游！错错错，小鸟小鸟飞飞飞！他也能仿照样子说。
  
    开心就好，在愉悦的环境中，尽可能的加入训练的内容，这便是我今后努力的方向，让孩子在快乐中学到更多的东西。
  
     今天接到了以琳的电话，评估定在10月18号，我焦急的等待，也一再嘱咐自己，在这一个月里，要用心，一定要孩子有那麽点小进步。加油，为自己加油！管住自己的坏脾气，耐心，爱心，恒心！
   

     

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    昨天下午，怀着忐忑不安的心情看了cctv-1的半边天《走出孤独》，看到石头、秋实，是那麽的优秀，不禁憧憬着鹏鹏的未来究竟会使怎样的。石头、秋实的妈妈是付出了怎样的心血与精力呀？一份多么值得敬佩的母爱与坚持！
   
    站在孩子的教室外边，却怎麽也好不到他，哦，是老师把他的外罩脱下来了，由于天气突然有些热了，不少孩子都穿着秋衣，鹏鹏还穿着秋裤，只见一只吊带已经滑落在跨间，一只还在肩膀上斜挂着，很多孩子手里拿着一张纸，纸上看起来好像是刚刚画的画。可是鹏鹏的手里什么也没有，上次画的领带，别人都有他也没有，谁让他的动手能力差呢。这次也不会例外吧？一定是他又不知扔哪里去了吧。
   
    李老师探出窗外，给家长发缴费条，告诉我一个令我吃惊的消息：“鹏鹏今天画画画的好，老师把他的画粘到外边去了。”是真的吗？我简直不敢相信自己的耳朵。我亟不可待的挤到门口的小黑板处，孩子的画在最下边粘着，是真的，虽然他与别的画有不小的差距（老师帮忙的一边会看出来，另一边是自己画的，线条是杂乱无章的），可毕竟孩子进步了，由第一次把纸涂烂，到今天在老师的鼓励帮助下完成了一朵小花，小花是红色的，好漂亮的红色，它好像在默默地对我笑。

    曾经感叹过命运对自己的不公，要把一个特殊的孩子给了我，让我饱尝艰辛与心痛。可是命运又是多么青睐于我，让我遇到了那么多的好人，在郑州我们遇到了充满爱心与耐心的任护士长，在我最无助时给我支持；总给我鼓劲的超人姑姑，像自己的亲姐姐一样；小班时白老师、李老师、袁老师，她们对孩子是那麽的亲，把一个什么也不知道的、没有一点规则意识的小顽童训练成了今天的样子。现在的王老师只是接触孩子不到三周的时间，可是却已经那么的亲他、爱他，甚至做梦都梦到孩子会大声讲话了。还有一个家长羡慕的对我说：“我们的孩子说了，李老师最喜欢鹏鹏了，到哪都叫着他，你们是不是和老师特别熟呀？”

    虽然他还有很多很多的不完美，可王老师鼓励我：“别把孩子当成特殊的，除了交往方面以外，这个孩子很好带，很聪明，别思想压力太大，周末多领孩子到人多的地方，多和小朋友交流，一定没有问题的。”我感谢老师的宽容与爱心，也许他不真正了解这个病，但是我想他接受了孩子，还那麽的爱孩子、关照孩子、鼓励孩子，我真的十分的感激。我还有什么理由不好好的训练孩子？加油，孩子。是你让妈妈又学到了很多很多。

枫叶16

转自大雪无痕的帖子，以警醒自己．
“心平气和，罚而不怒”，这应该是我们每个家长应该记住、身体力行的准则。

我爱你，但并不会因为爱你而放弃对你的责任，不指出你的错误，但指出错误的方式、启发孩子认识错误的方式有技巧。

我爱你，但并不会因为爱你而放弃对你的惩罚，但惩罚的方式有技巧。

保持良好的亲子关系是第一位的，然后才是对规则的要求。

良好的亲子关系＋规则不会损伤孩子的感情、不会损伤孩子的主动性和积极性，让孩子自尊。

恶劣的亲子关系＋规则损伤孩子的感情，也损伤孩子的自尊与自信。

规则可以家长和孩子一起制定，这样规则才不至于成为家长单方面的意见。

规则制定完了以后，家长和孩子都要遵守。

家长可以监督孩子，孩子也同样可以监督家长。

孩子犯了错误需要受到惩罚，那么家长犯了错误呢，也同样需要受到惩罚。

这就是民主、公平和平等。

孩子在民主、公平和平等的环境里成长容易成熟。

孩子在权威性教育的环境里成长，在青春期的时候会遭遇严重的叛逆和逆反心理，也损伤孩子对社会的认知。

枫叶16

  因为要挂窗帘，我让鹏鹏爸爸扶我上到窗台上挂，小家伙看到了，大声问：妈妈，你为什么爬窗台?爬窗台危险。看来平时教他的都记住了。窗帘盒太高，一会儿就扶不住了，继又背来了梯子，鹏鹏又叫着：妈妈。你小心一点。惹得他爸爸好一阵妒忌。要下来了，他又叫着;妈妈。你小……心……。妈妈，你慢慢下。

   这两天晚上，他一直有些拒绝上个训，只要我把他拉到小椅子上，他总会囔着：不上课，不上课。还老想逃脱，喜欢一个人在床上玩他喜欢的东西。可是我不能让他这样呀，我要把他的时间安排满，不让他有自闭的时间。可是有时有真的感叹自己的方法太少，真的还有好多要学习的地方。

枫叶16

   
  人真的不能放松对自己的要求才会永远保持的斗志，这个双休日感觉自己过的太随意，也没有好好的带孩子上课，自己还老是昏昏欲睡的，总打不起精神，心里好像少了些依托，不知要怎样训练你了。
   昨天带你去体育场玩，你玩了一会蹦蹦床，因为咳嗽，就没让再蹦。我们坐万小火车之后，同院的五楼小姐姐来了，两人在健身圈里走了几个来回。看到姐姐拿了一个棒棒糖，从眼神里一下子能看出你也想吃，但是你就是不明说，嘴里老师说着反话：不去买好吃的！不吃好吃的！为了纠正这个毛病，我故意说：不吃就不吃吧。可是你还是不高兴，居然又发脾气了，还照着小脸拍了几下，孩子为什么你不直接说出你的想法呢？妈妈在合理的情况下一定会满足你的。你的情绪问题一定还要好好的调整才好。
  

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  吃药
  因为咳嗽，你已经吃了一周的药，医生开的药吃完了，我又自己给你配了点，看我把药和完要喂你吃了，你居然在我的身后说着：妈妈还没有压小药面儿。原来这几天在吃药时你一直在意着妈妈，今天不一样了，你就发现了。
  一不小心
  昨天我们回姥姥家，在胡同拐弯处，碰到了高远，他上小班，我问他;你是小几班呀？他说;小一班。他奶奶纠正说：是小五班。你们在一小堆砖块上爬上爬下，我大声宣布着;鹏鹏是冠军，是第一名！好，现在高原又成了冠军你还会与他争第一名呢。
   回家吃晚饭时，姥姥拿出一根火腿肠，我说;掰开哥哥你两一起吃，起初，你不愿意。可是我一说;好东西大家一起分享，你便乖乖同意了。哥哥没拿好，火腿掉在了桌上，你马上反应：哥哥一不小心把火腿肠弄掉了。一不小心用的多好呀。

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   我家的小狗
   昨天阴雨霏霏，鹏鹏爸爸的同事送我们一条小狗，我和鹏鹏冒雨把小狗带回家。狗狗不是那种很好看的、很名贵的，是那种特别普通的、还有点丑的那种灰白颜色的小狗。可是鹏鹏很喜欢。既喜又怕，我们给他起了一个名字叫豆豆。鹏鹏大叫着：豆豆，你快出来。豆豆你快喝点豆浆。豆豆你有几条腿呀？
   但是我也发现鹏鹏在和豆豆讲话时，语言其实是很贫乏的，反复就那几个问题，思维还是很狭窄。还是会明知故问。