林沂的成长日记

雨枫

我的儿子林林（可可），一个2006年11月5日出生的小天使，至今已经两岁多。曾经他带给我无比的骄傲，而今却令我心痛不已。来以琳潜水已经一月有余了，看大家的孩子都有很大的进步，便决定也为儿子开个贴，记录一下他的成长过程。希望我的可可，也能够一天有一天的进步。

其实，在儿子一岁半的时候，我就发现儿子对声音没什么明显的反应。那时恰好他得病，在妇幼院给他输了七天的点滴，还吃了一些庆大霉素，之后发现他对声音没什么反应。当时还以为是他爸喂他吃庆大霉素吃多了，影响了儿子的听力，为此，我们夫妻俩差点吵了一架。可是，后来发现他只要一听见电视里播放广告的声音，马上就跑到电视机前站着津津有味地看起了广告，当时就排除了听力受损的可能性。只是，那时我还不知道何谓“儿童孤独症”，虽然儿子对声音的反应有些迟钝，也还不会说话，但由于他的性格很活泼，一家人也就没引起重视。而我也只是单纯地觉得，自己的孩子不过是发育迟缓了一些，没什么大不了的。可不是有“贵人语迟”一说吗？由此可见——我是一个多么不称职的母亲，心痛~

是我远在广东的妈妈，在十月份的时候回来走亲戚的时候，帮我带了一天可可。细心的她发现我的可可不喜欢与人目光对视，叫他的名字没什么反应，一天到晚跑个不停，过于活跃。那时，她就有些担心，提醒我应该带可可去大医院进行一次全身检查。之后，我才留心观察儿子的反应，果然有些与普通儿童不同的地方，这才引起了警觉。妈妈回广东后，就让远在广东的弟媳给我打了电话，言语里提到了她班上的一个曾经的自闭症患儿，其初发时的症状跟可可很相似……电话挂掉后，我就开始上网查儿童孤独症的资料，越看就越怕，等老公一回来就跟他商量，带儿子去省儿童医院作检查。

11月5日，儿子两周岁的那一天，我们带着他来到省儿童医院。CT没问题，脑电图没问题，但是智力测试无法测定，ABC问卷分数直逼51。于是，一切的一切都颠倒了——儿子被怀疑是孤独症倾向。医生如此说：先进行ABA训练，如果两个月后进步很快，可以排除zb症；否则就是。但由于省儿童医院的预约已满，我们只好买了培训的教材回来自己先在家训练。按照教材上面的培训步骤，我首先训他的目光对视，唤名反应及坐的指令。半个多月下来，目光对视只在给他吃东西及临睡前在床上做游戏时有效果，唤名反应基本不配合，但坐的指令还是能听懂。此外，还买了羊角球及翘翘木马，在家进行感统训练，可可对这个倒是很感兴趣，经常主动趴在羊角球上不肯松手，也很喜欢骑木马，要是我帮其配上口令说“嘚儿驾”他就更得意了，坐在上面一蹦又一蹦的。可可这半个月最大的进步是他开始喜欢看贴图了，经常拖着我的手让我点着贴图上的物品一个接一个地念给他听，其中最喜欢的是汽车和手枪，只要点着手枪说“啪”的时候，他就会咯咯咯地笑，嘴里也会跟着说“啪”，虽然发音并不标准，但总还是一个不小的进步，这说明他有模仿和表达的欲望。带他出去玩，是可可最感兴趣的一件事。一旦家里没什么可吸引他的时候，他就会用手拽他奶奶的衣服，要求他奶奶带他出去玩。但他以前在玩的过程中，很少出声，只静静地看。而今，我抽出了很多的时间陪他玩游戏，跟他说话，带他频频外出，感觉他在外面玩时的话语明显多了，虽然不知道他在说什么，总好过什么都不说。现在，他已经懂得“摸树”“嘟嘟车”的概念了，只要我说摸树，他会马上伸手去摸树，只要我说”嘟嘟车“，他也会跟着看马路上飞驰而过的车辆。今天下午，带他看电脑里的儿歌动画片时，在我指认”花朵“给他看时，他居然回头看了两次墙上贴图中的“花朵”，这可是平时他从来都不曾理会过我的一个物品，原来他竟然已经认识了，真是让我惊喜不已。想一想，坚持一定就会有收获。儿子，你一定要加油，妈妈陪你一起长大！

现在再来梳理一下病因。可可是剖腹产的孩子，因为当初他有脐带绕颈及胎位不正现象，怀孕期间吸过9次氧，给可可作诊断的医生怀疑可能是宫内缺氧导致的结果。而老公的哥哥则说，可可是因为在家看电视看出的孤独症。因为平时我跟老公白天都不在家，只他和奶奶在家。奶奶是个不爱说话的人，带得辛苦的时候就开电视给他看。以前总觉得，如果大人太辛苦，电视能哄哄孩子，也未尝不可，也就一直没对他看电视作出限制，现在才发现孩子看电视真的有瘾。缺少了语言发育的良好环境，只沉迷于电视世界，孩子的自闭现象就跟着出来了。此外，孩子吃东西也不错，从六七个月时就开始每天早上吃面条，中午和晚上吃软米饭。他的饭量挺大的，两岁的孩子吃起饭来跟大人的饭量差不多。对此，我曾经是很持反对意见的，认为婆婆喂得太多，以至于两岁的孩子相当于三四岁的个头，但自己白天难得在家，也不能左右婆婆的意见，只好听之任之。现在才知道，如果是孤独症的话，是要禁食面条的，而肥胖也是儿童患病比率比较高的一个因素。对此，我懊悔不已，深深地觉得，自己这两年太重于工作，而忽视了自己的孩子，才导致现今这一局面。所以，我一定要将以前所忽视过的东西，一一补回来——愿我心爱的可可宝贝每天都有新的进步，健康快乐地成长。

雨枫

今天，带可可去我工作的学校玩时，发现可可很喜欢看小学生跳台阶和做操。孩子们跳一下，他就跟着笑一下。他自己也很喜欢拉着我的手，学双脚离地跳，跳得虽然不高，但次数挺多的。很喜欢这种感觉，因为他这时的眼睛是望着我的，而且神情非常的专注，快乐。他也很喜欢听体育老师吹哨子，都凑到他面前去了，想要知道那声音是从哪里发出的，但当体育老师拉着他时，他则甩开他的手，躲进了小学生的队伍中，在里面自顾自地穿来穿去，惹得周围的孩子一个个都忍不住伸手去摸他的小光光头。在那一刻，看他幸福开心的神情，我真的有一种幻觉——这么活泼的孩子，怎么可能是孤独症？

雨枫

这两天似乎没什么进步，挺郁闷的。稍稍归纳一下：

1、语言方面：一岁半时，曾经口齿清晰地会说这些词：狗狗、葡萄、嘟嘟、刮刮（刮苹果吃时学的）后来有很长一段时间不说话了。现在偶尔会说“妈妈、狗狗、嘟嘟”
2、大运动：可以扶着栏杆上下楼梯，妈妈在旁边时，多会牵着妈妈的手上下楼梯。可以拉着大人的手进行双脚离地跳，喜欢用脚点着地开滑板车，喜欢荡秋千，坐木马。
3、精细运动：比较落后，现在可以播珠子，自上而下套七彩环，会画线，击打下滑球，喜欢扳着大人的手指一个一个地看，但不会仿搭积木,如果拿积木给他就会全部丢地上。
4、理解能力：会一些简单的指令执行。例如坐下，喝水、出去玩，背，脱穿鞋袜，洗澡，睡觉觉，摸树、拿什么东西给谁（多半是眼前或他手中的东西）等。
5、认知能力：非常差，只认识车、苹果、狗狗等物品，形状颜色大小多少上下左右的概念完全不知道。
6、交流能力：不会和小朋友玩，但很喜欢拖着大人的手做游戏，有时候看见大一些的孩子，喜欢往别人的怀里钻，不过交流意识差。
7、自理能力：可以在大人协助他将袜子脱到脚裸处的情况下自己脱袜子，不会自己吃饭，在家通常喂饭，不会自己大小便。
8、模仿能力：非常差，不喜欢模仿，但感兴趣时，会和他爸爸一起嘟起嘴巴吹气，学套环及投篮等。

看了很多同龄孩子父母所写的贴，相比于他们的孩子，感觉可可是比较落后的孩子。看来，还需多多努力，才能够跟上大家的步伐。郁闷~~~~

多多妈妈

两个一样大的孩子，情况也差不多，还可能在一个机构学习，感觉好难得啊，加油哦，多多妈妈会一直关注可可的成长。。

雨枫

今天，可可一个下午都没睡觉，缠着奶奶背他出去玩，还不让奶奶休息一下，哪怕只是站一下都不准，一直哭闹不已。以至于惹他奶奶生气，不理他了。我只好将儿子托付给9岁的外甥女照看，一边在厨房张罗晚上的饭菜，一边回头张望儿子的情况。还好，儿子跟外甥女玩得不错，正认墙上的图片呢，当然还是从他感兴趣的那一排汽车、手枪开始认。虽然这样的行为有些刻板，但我想，这至少表示他愿意跟家人一起玩耍，不是那种完全不理人的情况。做好饭菜后，我对儿子说：“可可，吃饭啦！”孩子便很乖巧地就爬上了他经常坐的那张椅子，等着吃饭了。今天准备的菜主要是两种：白菜和炒田螺。白菜是可可常吃的青菜，我自然是不会放过这个教他的机会，夹了一片白菜对他说：“可可，看着妈妈。”等孩子的眼睛一望到我时，才将白菜给他吃了。如是三番，可可眼睛突然盯住了田螺，便再也坐不住了，爬起来趴在桌子上拖着我的手，非要我夹田螺给他吃不可。我便夹了他一小粒螺肉给他吃，这下可好了，不再听指令，白菜不吃了，只肯吃螺肉，还径直伸手到碗里去抓螺肉吃，气得我真想打他的小屁股。好说歹说，也不知他是否听懂，一粒螺肉加一勺饭，就这样一口一口地喂，倒也顺利地完成了吃饭任务。

可可似乎感受到了奶奶的不高兴，当我拿着可可喜欢的小企鹅玩具边跳边逗他：“企鹅企鹅企鹅……”时，他突然接过我手中的企鹅玩具，径直往他奶奶那边跑。那时，他奶奶已经到了厨房，见他追了过去，他奶奶立刻把厨房门关住了。可可顿时哭了，回头拖我的手，非要我把门打开不可。我便帮他把门打开了，他立刻捧着企鹅玩具跟到了他奶奶的身后，在她的衣襟下转来转去。他奶奶还是不理他，又回到客厅去了，可可又捧着企鹅一路跟到了客厅。见他奶奶还是不理他，他几乎又要哭了。我忙说：“可可，给企鹅给奶奶。”可可像是听懂了我的话，立即就将企鹅往他奶奶怀里放。这时，他奶奶才舒展了一下眉头，摸了摸他的头。小家伙便围着他奶奶，一起在沙发上坐了下来。由此看来，可可还是比较依恋他奶奶及我们的。这是非常可贵的。只要建立起了比较深厚的依恋之情，我相信，可可以后一定会进步很快的。我希望他能够在轻松、愉快的心情下与我们一起游戏，一起学习。

之后，陪可可玩了一会儿拨珠子，套七彩环。这两种游戏，还好，都比较感兴趣，但由于大小不分，套环套错了。然后又玩积木。对于仿搭积木，可可依然不感兴趣。我拿了七个正方体的积木给他，他就全部将积木丢到地上；我拿卡好的一叠带帽的积木给他，他就一个一个地全部拆开，丢到地上。对此，我只能感到懊丧——但，只要能锻炼他的动手能力，是拆还是搭，又有什么关系呢？总有一天，他会听从我的话，搭出我想要的形状的积木的，就让我试目以待吧。

雨枫

下面引用由[U]多多妈妈[/U]发表的内容：

两个一样大的孩子，情况也差不多，还可能在一个机构学习，感觉好难得啊，加油哦，多多妈妈会一直关注可可的成长。。

我也觉得很难得。希望两个宝宝一起进步，快乐成长。下学期，一定要让他们俩经常在一起玩哦~~

雨枫

最近几天，工作太忙，白天一直抽空不出时间来带可可，感觉很郁闷，很对不起儿子——真想尽早结束这个学期的工作。婆婆还是不能接受这个事实，但行动上已经有所配合了。虽然还不愿意像我坚持的那样训练他，至少我说禁食她都一一允许了，还经常性的带儿子到我学校及幼儿园去玩，一路背着去虽然辛苦仍一直坚持教儿子认东西了。这让我或多或少有些安慰，下学期去长沙不再是一个阻碍了。

这几天由于太忙，儿子处于放养状态，目光对视和唤名反应基本没训，下班回家后多带他玩游戏了。可可最喜欢跟我们手拉手玩游戏了，那时他就会咯咯咯地笑个不停。他也很喜欢我挠他的痒痒，每每我的手才一伸到他的颈边，他就禁不住要躲起来笑了。他还挺喜欢和我一起“拉大锯”的，每次我回到家，只要我说“可可，拉大锯了”，他就会伸手过来，很配合地与我拉大锯，还会很夸张地往后倒，害我不得不紧紧拽住他的手，生怕一不小心就摔着了他。此外，每次他爸爸回来，他都要缠着他爸和我一起手把手地抬着他坐轿子，那游戏只教了一遍，他就知道将双脚依次伸进我们做的轿子中来。从来都不会失误，这颇让我感觉意外的。我想，他还是蛮聪明的，只要他感兴趣，一教就灵。

因为感冒，这几天他胃口不好，一直拒绝吃米饭，只好换了米粥来喂他。最近，他能听懂坐的指令了，把小凳子往他屁股下一放，说“可可，坐下。”他大多会照着指令坐下去，但坐的时间很短，不超过一分钟，他又跑开了。因为能听懂“坐”，所以每次吃饭时，他都很乐意坐在餐桌的椅子上吃饭。只要对他说：“可可，吃饭了。”他会马上爬上他平时常坐的那张椅子，等着婆婆喂饭。不过，坐不了多久，他就会不守规矩，从椅子上站起来，要么爬到婆婆身上去，要么趴到桌子上，令我们生气。他的注意力还是很不集中，需要下狠功夫多训练训练。

最近几天，因为天气很冷，没敢给可可洗澡，只在晚上给他洗了脚。头几天，可可还是愿意洗脚的，但昨晚就不肯了，一个劲地扯衣服，似乎是想洗澡了。婆婆问他：“可可，想不想洗澡？”可可便马上将眼神投向卫生间，看见门是关着的便哭了。我们知道他是想洗澡了，便急急忙忙打了热水，给他洗澡。脱衣服的时候，他还在哭，将他抱到澡盆之后，马上就没哭了。最初有些怕，但水浇到他身上只是一会儿功夫，他就适应了，开心地玩起水来。不过，他还是很拒绝坐到水里，就那样直直地站在澡盆里，紧紧地拽着我们的手，任由我们给他冲洗。今天晚上吃过晚饭后，他又开始缠着他奶奶不住地往卫生间张望了。他奶奶问：“可可，是不是又想洗澡了？”我一听，赶紧端来一盆热水，对婆婆说：“太冷了，还是给他洗脚吧。”谁知可可一看见那盆水，马上就哭闹着躲到里屋去了。看来，还是很抗拒洗脚呀，便打水给他洗澡。这下，可可不再闹了，乖乖地跟着婆婆进了卫生间，高兴地洗起澡来。我在一旁站着，郁闷至极：明天如果再这样，就有刻板动作的怀疑倾向了；明天，再不能如此纵容他的这个要求。

洗完澡后，可可开心地在房间里转来转去。我拿来小豆子逗他：“可可，拿豆子给妈妈吃。”他听了之后，并不理会，只一粒粒捏碎，全丢地上了，气得我牙痒痒，结果他居然就从地上捡起了一粒豆子，硬塞到了我的嘴里。见我吃了一粒，又去捡第二粒。我不知道他这是听指令呢，还是下意识的动作——因为在这之前，他曾经很喜欢主动拿豆子给我吃。

雨枫

另外，还有一点进步值得一提：昨天，他爸爸带他出去玩，学会了摘树叶。他爸爸给他下达新的指令：“可可，摘树叶。”他马上就伸手去摘树叶了。我亲眼看到了这一幕，感觉挺开心的——在家认卡片的时候，“树叶”卡片可不是白教的哦。

雨枫

感觉最近儿子的目光对视好了很多。做游戏时很投入，眼睛亮亮的，玩得高兴时就会盯着人咯咯咯地笑个不停。也很喜欢听我夸张地说话，如：拿着“苹果”“香蕉”“葡萄”等卡片走到他面前，一边说“啊呜”，一边做吃的样子，他就会笑得眼睛眯成一条线。

多多妈妈

可可加油，可可妈妈加油！宝宝有进步，大家都开心。。

雨枫

今天下午，有一群学生来我家玩，我带着儿子坐在地下室门口跟学生聊天。儿子表现不错，似乎挺喜欢那些孩子的。孩子们坐在那里，儿子也跟着待在那里，居然没有到处乱跑，就连他奶奶说带他去玩也不在意，时不时地跟在孩子们的后面转来转去，拿他们的气球玩，还问别人要吃的。看见一些孩子在旁边打弹珠，也跟着过去看。虽然对孩子们的拥抱有些抗拒，也并不喜欢别人逗他，但感觉里他还是很喜欢属于那些孩子的这份热闹的。下午2点到4点本是儿子午休的时间，今天却因为这群活泼的孩子而改变作息规律，总还是一件能让我看到希望的事情。

傍晚五点，送走孩子们后，我带着儿子也回家了。先教他玩仿搭积木，我给他四块积木，让他学我的样往上搭，依然拒绝搭积木，拿起积木看了看，随手就将搭起的积木推倒了。如此三番，只好换第二种，他比较喜欢的拨珠子。他也只是从这头拨到那头，就不理会了。接着坐平衡木马。木马上有个小洞，是专门用来穿扶手小棍的。这下，儿子可来了兴趣，坐上木马也不要我帮他摇，自顾自地就踩摇起来，摇了一会儿就开始穿小棍过洞了。从来都是用左手，自左向右穿过去，然后用右手将滚落到地上的棍子捡起，再交由左手重新开始，穿洞的准确率挺高。我一直很奇怪他为何一直不会用右手穿棍子，而且平时也多用左手——难道他是左撇子？

晚上六点左右，有学生家长打电话过来询问学生未及时回家的问题。手机铃声响起时，儿子正坐在茶几旁吃甘蔗。听到铃声他跑过来，踮起脚拉我的手，意思是要我给手机给他玩。他拖了我的手好几次，我为了躲开他，从一间房间走到另一间房间。儿子依然不肯放弃，一路跟着过来了，攀着我的手要抢手机。当时家长说得很急，我听着心情也很急，此刻见儿子又是如此打岔，心里很烦躁，就对他大声嚷了一声：“别吵我。”自顾自地走到一边去了。儿子当时就哭了，而且哭得很厉害，婆婆怎么哄也哄不住，只好带他出去逛了逛。六点五十分左右，他们回来了。看见我伸手抱他，儿子躲开我，又哭了——不知是想起了未到手的手机，还是因为我对他的那声语调颇高的嚷叫声。为此，我感到沮丧不已。早知道小家伙会如此倔强，当时真不该吼他——便给了他手机，让他看里面他自己的视频录像。这时，他才破涕为笑。这之后的训练没法再训——玩了一天，累了一天，又哭了那么久，小家伙很快就睡着了。

越来越觉得，在家训练真不是办法，时间跟训练节奏都跟不上，真想马上送他去机构。

雨枫

最近，儿子进步了。
1、叫他的名字有反应了。我每天下班回家进门叫“可可”，他会从屋里跑出来迎接我；家里来客人了，最初叫他的那一声，他大多会回头来看叫他的那个人；如果他在楼下玩，我在四楼大声叫他的名字，他会抬头四处张望，找寻叫他名字的声音来源。
2、目光对视好多了。我每次拿着他感兴趣的食品叫他“看着妈妈”时，他都会认真地看我的眼睛；每次和他一起做他喜欢的游戏时，他都会眼睛亮亮地看着我；有时候、他会主动看着我的眼睛，兴致勃勃地对我说“打、打、打”。
3、不再拒绝外部环境，开始愿意跟别人玩了。可可很喜欢到外面玩，以前他总是乱跑，从不肯在一个地方呆上十分钟以上，现在能在楼下的小区坪地上玩一下午。以前跟大人一起出去，总是自顾自地往前乱跑，现在会在走了一段时间后停下来回头等他奶奶了。以前他不会跟小孩子站一起，现在愿意跟他们抢东西了，有时候还会站在一个小孩面前，感兴趣地盯着别人的脸看。以前只会拖着他奶奶的手，逼着奶奶带他到处乱逛，现在他奶奶带着他也可以坐那儿与楼下的婆婆们聊天了，而且他还会主动拖别的婆婆的手问她们要吃的（当然，前提是这个婆婆以前拿过糖给他吃。）第三、很喜欢我的学生，只要有学生来我家楼下玩，他会跟在他们的后面跑，抢他们手里的羽毛球拍，还会跟在他们身后用粉笔在他们的衣服后画短撇线。此外，他特别喜欢与家人一起手拉手做游戏、以及拉着大人的手点认墙上的图片。（不过，他不会跟着说，也不会按我们的指令指认图片，但如果我们故意说错了，他会急得大叫。）

特别突出的缺点：

模仿能力依然很差，不喜欢仿搭积木，不喜欢模仿大人指定的动作。不愿意听指令。认知与语言依然没有什么进步。

雨枫

自从去医院诊断到现在，已经过去近两个月的时间。这一段时间，通过看书及在以琳论坛汲取经验，我试着在家训练孩子，很有些摸着石头过河的感觉，心里很没底。因为工作缘故，白天少有时间带孩子，主要是晚上训，以游戏为主，间或穿插ABA训练。自从开始干预后，孩子的进步还是较明显的——可可能听懂“坐、洗澡、洗脚、脱鞋、握手、摸树”等指令了，认识“手枪、汽车、苹果、狗狗、松鼠、黄小鸭、企鹅”等图片了，而且最近开始有意识地模仿发音了，我说“狗狗”“吃”“打”时，他会跟着仿说“狗狗”“吃”“打”。。不过，在教指认和称呼“爸爸、妈妈、奶奶、姐姐”时，他从来都不理会，沮丧~~~~

就目前来看，感觉儿子在认知与指认还是没什么进步，但眼神与交流方面有进步。

凡间的天使

这么小就发现了，努力些，可可就会很棒了。只是在家训练，大人时间方面还是要多挤些出来。最好让整天陪着他的人也知道怎么训练，这样最好了。

雨枫

下面引用由[U]凡间的天使[/U]发表的内容：

这么小就发现了，努力些，可可就会很棒了。只是在家训练，大人时间方面还是要多挤些出来。最好让整天陪着他的人也知道怎么训练，这样最好了。

你好！感谢你对我家可可的关注与鼓励，以后多交流~

你的建议很好，但对我来说有些无奈，孩子主要由他奶奶带，他奶奶不识字，不会教还在其次，最郁闷的是老人家至今都不能接受“自己的孙儿是星儿”的事实。我只能尽可能地多抽时间出来训孩子。

雨枫

一、游戏方面。可可最近套七彩环，不再出错了。他能按照顺序由大到小依次套环，如果拿错了，他会马上意识到这一点，并换正确的环来套。一周以前，这个游戏他还不能独立完成，而今已完全不需要我的辅助，我真的很为可可感到开心。还有一点就是，他不再抗拒玩积木。虽然还是会将积木推地上，但看见我将积木一块一块地排成一排开火车时，他会感兴趣地坐在一旁看，还会学我的样用手推火车玩。不过，注意力很不集中，只要积木歪了，他就立刻将积木弄乱，推到地上去。

二、语言方面。可可会叫“妈妈”了，只要家人在他耳边说‘妈妈’，他会立刻回应，仿说“妈妈”，而且说个不停。虽然还不太明白我就是他口中的‘妈妈’，但会说了，总还是一个好的现象。除这个词语外，可可最喜欢说的就是“狗狗”“打”，每每家人说这几个他熟知的词时，他都会立刻回应，进行仿说。但教其他词语，依然茫然不知。

三、唤名反应与目光对视，似乎不如前两周。感兴趣的时候，会在叫他名字的时候回头来看唤他的人；做游戏和进行仿说时，他的目光对视还好，但其他时候依然不看人。

不管怎么说，有进步就是好的。可可加油~~~~

雨枫

可可爱喝水，喜欢吃咸、辣的菜。再辣的菜也爱吃。一旦遇到他爱吃的菜时，很听话，一直坐在椅子上，自己动手拿着菜往嘴里送。吃饭也很配合。但他不喜欢吃的食物就不听话了，自己跑开了。
可可现在能简单思考一些小问题了，他拿不到的东西，他能自己找凳子，站在凳子上，掂着脚去拿。自己不能完成的动作能找人帮忙完成。

moonhujuan

我宝宝也是看电视太多,现在出现很多问题:宝宝现在1岁4个月，从08年11月中开始,我发现她也不叫妈妈了,说话也没一点进步,只会说单字,叫她,她也不理,象个聋子，表情总是很严肃,眼神感觉很茫然,不和群,见到小朋友就上手去抓人家或者抢人家的东西,从不把手上的东西给陌生人包括小朋友。动作模仿还可以,语言一点不模仿.希望多多指教.共同进步

雨枫

依然坚持游戏为主，ABA训练为辅的方法来训练可可。我坚信自己的这种方式是对的，因为可可真的进步了。他能听懂的话语越来越多了，除以往会的“坐、吃饭、洗澡、洗脚、玩、脱裤子、脱衣服、脱袜子、穿鞋、睡觉、摸树”等词语外，现在又新学会了“亲一个”，还认识了图片“哈利波特”“葡萄”“长颈鹿”。他越来越喜欢与我们一起游戏，而且目光对视比以前要好。当他自己套好了七彩环之后，他会对着我叫一声，然后盯着我看，意思是告诉我：他已经套好了，我该给他奖励了。每每这时，我都要热烈地为他鼓掌，并用力地亲他一下，然后，他才肯罢休。

今天，我带他到我学校去玩，同事叫他可可的时候，他会抬头看她了，还会跟着她手指的方向，去看贴在墙上的照片了。同事让他叫“妈妈”，他立刻就对着我叫“妈妈”，惹得同事大为震惊：可可真的进步了，比两个月以前好很多了。我也如此认为——现在，只要我说“坐”的指令时，可可能很快反应过来，找凳子坐下，并配合我的训练了。而且，昨晚在训练目光对视的时候，当他坐在我面前，看见我蹲着的时候，他立刻起身跑到餐厅端来一条小板凳，送到我手里让我坐。那一刻，我很感动——可可真的懂事了，他不但能听懂我的一些指令，而且还懂得体贴妈妈了。

虽然，问题还有不少。但我相信，可可会越来越棒的。可可，妈妈为你加油！

雨枫

对于可可，我现在最忧心的不是他的语言，而是他的模仿与理解能力的训练。在家玩游戏，他很配合，让握手就握手，让坐下就坐下。一个他感兴趣的游戏，如“碰头”，我只教了两遍，他就会了，第三次当我说“可可，咱们来碰头。”他就马上跟着一起配合来做游戏了。但如果教他做动作或是指认物品，他根本就不理会，从来就不肯主动指认东西，也不肯模仿大人的动作，想要什么就直接拖大人的手去拿，不给他就哭。我苦口婆心地教，他却自顾自地开心跑开了，真是郁闷至极……