我家豆豆的故事-天才并非好事

heartas_qqq

  我儿子豆豆出生于2002年11月，他长得白净可爱，一幅聪明的样子。
  他从小就显示出与众不同的聪明。记得六个多月时，我抱他在院内，指着一块写着“爱护花木，人人有责”的警示牌教他认了一次，二个月后，再让他认，“爱在哪里？”，“人在哪里？”，他一个也没认错，当时家里人非常惊奇。豆豆刚满一岁，1到10都会认，打乱顺序也不搞混。1岁2个月会讲话，1岁半，1至100可以顺数倒数。1岁8个月，会背50多首唐诗。2岁多，也能认上千的汉字。他的记议力让人惊奇，全国地图拼图，任拿一个省的拼图出来，不看正面而让他看反面，他马上能准确说出是哪个省，世界地图，大多数国家，他能马上说出是在哪个洲，可以马上指出位置。他所学的东西我们并没有刻意教，儿歌，唐诗，大人只要读几遍，他就能记住。
   3岁后，认字就更多了，他能心算100以内加减法，用算盘可以完成四位数以上五六笔数的连加连减。学算盘时也非常快，进位退位只教他一遍，他马上举一反三，下面他就按规则自己完成。给他做应用题，他做了后，马上会给你也出同类应用题，并非是机械记忆。记得一次他看到三块木板，每块有两个眼，他说："23得6",乘法口诀他会背，也用于了实际。
   然而最让人痛心的事来了，他总是不与小朋友交往，喜欢重复巳知的事，有刻板行为，运动能力比同龄小朋友稍落后。上正常幼儿园，我们了解他在幼儿园基本不讲话，不参与集体活动，总是一个人孤零零的。这时才引起重视，终于了解到这是自闭症。马上去训练。还好，他的程度还是可以的，各方面都好，没有什么弱项，认知方面，基本上难不倒他，逻辑思维题也做得很好。训练两三个星期后，在幼儿园能听指令，能积极参加集体游戏了，刻板行为也在减少，但交往上进展不大。现在手眼协调能力提高很快，写字画画都不错，比学前班的小孩毫不逊色，他知识面广，学东西快的才能开始体现出来，就算是语言能力也不比班上小朋友差。
   幼儿园中的英语课是他最喜欢的，教师是一个黑人，第一次豆豆看到他被吓哭了。第二次后，豆豆和这个老师玩得很好，每次一见面，豆豆笑哈哈地“HELLO”与他打招呼，黑人也很喜欢豆豆，他认为豆豆非常聪明。虽然豆豆上课有点心不在焉，但上课的内容他都学会。
   豆豆3岁半左右测过一次智商，分数非常高。当时我记得题目很难，医生一边让他做，一边自言自语地说：“太强了，太强了”
   豆豆马上就要四岁了，为了他的康复，全家付出了很大努力，还好，他是向好的方面发展。他有两年时间来提高自己，这也是他人生中最关键的两年。我还是有信心，让他不落后正常孩子，最近豆豆眼神方面有提高，情绪共享的训练还在继续，以他的能力，有点可能成功康复。

binfeng2000

小豆豆是聪明,天才当然是好事啊,只不过他不是样样都天才,有所长,有其短罢了.父母亲能能不被这些长处所迷了眼,这才是真正的聪明人.

thankstoyilin

非常钦佩楼主能够这么冷静客观地看待孩子。但愿孩子能够全面地成长。

我的一个校友、好朋友，获得斯坦福大学博士之后回来创立了一个高科技公司，目前成长非常快，真是一个非常优秀的人。他小时候，母亲曾经担心他很笨，说话也很晚，也不爱和小朋友混在一起。初中的时候数学很好，但是“社会发展史”之类的文科课程，对他几乎是一个折磨。但是逐渐地出色了，现在无疑是一个高情商高智商的人物。

我不是在做简单的类比，只是说，但愿你的孩子在父母的悉心教育下，也能够成为优秀的，起码是合格的社会人。

星星-妈妈

几乎很多到以琳训练的小孩,在被医生认为是自闭症疑似之前,都有一些某些方面的能力特别强的情况,我家星星在经过训练会说话后,约两岁半时,我教他背唐诗,不要太难啊:李白"日照香炉....."那首他根本不可能懂,就教一便,然后要求他复述一便,当时复述不出的提醒一下,就这样,第二天再问他,居然完整给你背出来!可是后来我们知道,这一点不值得希奇、高兴，恰恰是要悲哀的地方，某些方面的特别是牺牲了其他方面为代价的！星星在记忆力上的特别之处，随着训练、发展，现在已经很不明显了！

heartas_qqq

豆豆这几天有点进步，但还是有些令人担心的地方。
进步是：这两天晚上去楼下邀请邻居家小女孩来家里玩，她比豆豆大四个月，在玩的期间，互动配合都非常好，有问有答的，眼神接触也很好，兴奋中两人目光对视也显得自然，两人地起玩了画画，搭积木，许多时候家长并没有参与，这种互动维持的时间有二十分钟以上。
但有时家长还是要维持这种互动的平衡，如豆豆很喜欢她的裙子，不时去用手去揭，以及豆豆想全部占有麻将牌，这时只有家长来修复这种平衡。
而在幼儿园，不与小朋友交往的现象还是严重，一人呆坐，让人担心。
综上，我认为豆豆的情绪共享方面是有提高的，但还不能做到参照和协调，在互动方面只喜欢与熟悉的好朋友玩，对其他小朋友没有交往的动机。

heartas_qqq

    今天突然翻到以前的贴子,巳是大半年过去了,豆豆又四岁半了.真是感慨万千。
    豆豆今年上新幼儿园，全托。开始时很不放心，反复告诉老师他的情况，要老师多引导，多提醒，但老师认为他很正常，完全不象我们介绍的那种情况。现在豆豆接回家后比以前更活跃，讲话的逻辑性、灵活性都提高了很多。幼儿园中穿衣、吃饭等日常生活巳完全自理。以前不好的情况一个一个减少，而惊喜却一个接一个。以下细节上有点进步：
1、打电话方面，语言提高了，不再是以前几句重复的话。但与正常孩子比还有差距。
2、学习方面，幼儿园都是集体上课，他没有开小差，幼儿园学到的英语，一回家能背出来。家里没有买碟，是他在幼儿园学会的。说明他可以适应集体上课。
3、交往方面，有提高，在幼儿园不再孤独，有稳定的玩伴，没有一个人玩的情况。但是与正常孩子相比，交往能力还是差，专注时听而不闻、状态差时人显得呆板。
4、感情方面，思念在外地的爷爷和奶奶，主动打电话要他们回来；幼儿园小朋友的故事他能主动告诉我们等。但是十分幼稚，比正常孩子有大的差距。
5、自理能力，完全自理，穿衣脱衣、吃饭等不操心了，争当小帮手，站上凳子上炒菜等。这个方面不算弱，但也不强。
6、语言方面，比以前更灵活，逻辑性更好。虽不然正常孩子伶牙利齿，但有变化，重复语言越来越少。
   幼儿园学的东西有些是家长教不了的，是他在集体生活中模仿他人而形成的。而更重要的是让他树立信心。这两周他都得了满分，豆豆高兴极了，将手册左看右看，马上打电话给奶奶。。。
    豆豆目前还是一个自闭症孩子，程度稍好。交往水平还没有三岁的程度。这方面也没有好办法去训练了。而且状态好时很好，状态差时又令人讨厌。但总体而言，状态好的时间越来越多了些，心中也有了点希望。

heartas_qqq

又过了4个月,时间飞快.
应该说豆豆目前还是有变化的。现在，很少有呼而不应的情况了，与佰生人交往中，主动性语言开始增加。如：对司机说，请送我到**地方好吗？等等，有问有答的，这些令人高兴。豆豆喜欢带些吃的东西去幼儿园，与小朋友一起分享，喜欢在幼儿园当值日生等等。
记忆力还是很强，三字经从头背到尾，十分流利。圆周率背到100位绝无停顿，真不知幼儿园里学这些干什么。而识字方面，很少有不认识的字了。
数学方面，二位数乘法计算没有问题，而且理解透彻。除法、小数、负数等理解，概念清晰。数学方面至少有小学二年级的水平。
缺点还是有，与小朋友交往中，别人喊他一起玩还可以，但主动交往能力还是差。再有，上课好动，站无站相。我下学期准备让他学点围棋，看看能否改变这种情况。

方旭

你的孩子已经很好了，认知方面没有任何问题，交往从孩子的进展来看也不会有太大问题，我觉得自闭的可能不大，楼主尽可放心。

jinfaloulan

豆豆好优秀啊！人就是贪心的动物，像渔夫和金鱼里的老太婆一样，孩子一切正常的时候期望孩子有超常的本领，孩子真的有了超常的本领又希望孩子像正常孩子一样普通！哈哈！

heartas_qqq

豆豆迎来新学期，除还是不主动与小朋友交流外，一切尚可，也许是性格原因，也许有些自闭，但比1年前进步了不少。从几件小事可以见证：
1、偷糖：几个人带豆豆去超市，买了点东西，伯伯问他为什么不吃呀，豆豆说还没有打价。过了一段，豆豆拿起糖躲在角落开吃起来。再问他，他说这样妈妈就不用付钱了。最后我们以空包装结了账。我看他在生活中并不刻板，有一定灵活性。
2、学溜冰：豆豆动作协调能力还是不行，但这回十分简单，在家里能站稳后，再带他到户外玩。他看别的小朋友的动作，突然领悟，要妈妈放手。于是就可以滑起来，抬脚、转弯都会了，总共才三四个小时。
3、学围棋：豆豆刚迷上了围棋，一个人拿起书看了起来，书中文字太成人化难以理解，他不懂就问。现在能有几步算路，预计棋走几步后气的变化。刚学几天，虽然还很浅，但我看出他有能力学会，也可能成为高手。因为他不苯。
   豆豆情感也可以，谁对他好，对他不好都很清楚，而且也有回报，但缺点是不知道自巳的言行对他人的影响，玩起来只顾自己，不考虑他人感受。明年他五岁半左右，我准备让他上学。怎样改正他这一缺点我还是没有头绪，有点担心。是否有好方法教我？

heartas_qqq

这几天豆豆身上的故事总是令人惊喜不断，主要是与小朋友配合方面更好了，如逗其他小朋友笑、会讨好他的好朋友等，特别是星期六我们要他一个人去买早点，他一个人过马路，排队，买早点，回家，完全独立完成，没有大人陪同。
他的才华令人赞叹，邻居家小孩学围棋时间比他时间长，豆豆没学两天，两人一下，杀得对方精光。几盘后，对方提出下五子棋，豆豆连赢四盘，对方再也不敢与豆豆下棋了！
他喜欢玩手机游戏，也没人教他，几天后，突然发现他玩得太好了，怎样买药吃药，躲怪打怪，过关等，我玩时前遇前两个怪就倒了，至于怎样买药等根本就不知道。而豆豆玩时，打怪一串一串的，躲怪方法十分巧妙，看他打真是一种享受。没有说明书可看，完全是他摸索出来的。
豆豆的缺点是说话语速慢、表达上不十分清晰，如讲故事时，表述上没有其他小孩清楚。交往缺少主动，思维幼稚，有点不讲话，如果相处时间长，还是会发现有点问题。但总体上巳逐向正常。

我的野蛮儿子

哪里,是天才啊,羡慕死我们了.

heartas_qqq

豆豆在幼儿园有10个好朋友,这点从同班邻居小孩中得到证实.
然而,有一天去观察他,还是发现有时他没有玩伴,有点孤单.豆豆没有其他小朋友那种时不时的耳边俏俏语,也没有其他小朋友那些"谁\谁\谁到哪个班去了","哪个老师去了哪个班"这类交谈.也有时喜欢讲些巳知的事物等,还是有些令人担心.
不过,也有好的方面,前天我接他回家,他发现他最好的朋友,楼下邻居小孩没有接回家,马上主动打电话:"姥姥,把XX接回家吧","我想和她一起玩"等,语言妥当,条理分明.这点比以前进步较大.
豆豆在幼儿园学习尚可,写毛笔字,画画等作业按老师要求完成,节假日的作业题也记得清楚.而在幼儿园开始学围棋课更是他最喜欢的,也是他显示才华的场所.老师无不赞誉.而下五子棋,电脑巳下不赢他了,这种棋大人都不一定赢他!
昨天,豆豆回来报告,班上两个掉了牙齿的人打了他.他们总是欺负弟弟妹妹.我觉得讲话真逗,要他以后告诉老师.

贝壳眼泪

我儿子小名也叫豆豆，与楼主的豆豆同年同月生，就是不知道是否同日了。同是豆豆，差距却有那么大，不过我不会气馁也不会嫉妒，你们的豆豆可能就是中国版的爱因斯坦哦。虽然我们成不了长袖善舞口若悬河的交际人才，但以楼主豆豆的天赋，成大器做大事的可能性却不是没有，那时，我也会为豆豆的成就而满怀骄傲自豪。

heartas_qqq

又有半年过去了，这期间发生了几件事情。一是豆豆摔伤了后脑，轻微颅内出血，住院一周，巳全愈。二是邻居小孩出了东北，豆豆少了一人好玩伴，打击很大。
豆豆好象越来越好，十分可爱。前几周去单位组织旅游，七八十人团队一起，豆豆与他们相处，没有人能看出豆豆有什么问题；豆豆这周去乡下玩，与同龄亲戚小孩结下了友谊，如果把他们分开，两人都会大哭。
豆豆在幼儿园时也有灵活的一面，如豆豆偷笔的故事很好笑。上课时豆豆不专心，笔被老师没收了。到画画时，豆豆没笔，他趁同桌不注意时，偷走他的笔就开始画。当同桌发现笔不见了，到处找笔。豆豆一声不吭地画画，但嘴角露出一丝狡诈的笑意。同桌怀疑豆豆拿了他的笔，但没有证据，急得猴子式的。
豆豆做二年级的奥数题巳没问题了，书上所有习题没有做不出的，一般情况下不要讲解，只有指点一下思路，马上举一反三，所以给他讲课不要讲例题，点拨一下即可，很轻松。
今年想让他上学，但还是没有下定决心，因为豆豆对不感兴趣的课不专心，交往方面还是有点问题，等等，今年上学年龄偏小，本身心智又不成熟，怕影响他信心。但幼儿园又学不到东西，有点难下决心。

小瑜妈妈

豆豆真是聪明得不得了，祝他越来越棒！

heartas_qqq

这两个月，好像发生了什么，豆豆不再沉迷于自巳的内心世界。
他现在每天都要去找小朋友玩，与他们一起创造游戏，分享情绪，如果找不到，他非常失望。他能观察别人的细微动作和语言，主动维持互动。
他的自言自语越来越少，他越来越喜欢看动画片，不再局限于猫和老鼠之类简单动画。他上课越来越认真，交流越来越自然。。。。。
他也可以安静地坐在桌子边看数学，看围棋书，做作业。
感觉上只是有点幼稚，交往水平还达不到同龄人水平。但这两个月的进步，幼儿园老师，家长，亲戚都感觉到了。
到底发生了什么？是什么让他开始走出内心世界的第一步，我们全家都在回忆和分析

wenhuan

    豆豆是阿斯博格吗

heartas_qqq

    豆豆由于年龄不够,本期没能上学,只能再读幼儿园了.经过一个暑假,豆豆交往能力,提高快得令人不敢相信.
现在整天都与孩子们在一起玩,再也不用干预,并且可以不管了,每天都有孩子要他下去玩,让他去就是.到时喊他
回来.在新幼儿园,三个老师都说他外向,尽管还不十分相信,但可以肯定比上学期进步多了.因为上学期细心的老
师还是看得出他交往能力的不足.
    豆豆的行为也有质的飞跃.看他是怎样得到机会玩电游的,地点在亲戚家:
第一步:与阿姨谈话
    他对阿姨说,现在离动画片开始还有一段时间,没什么事做......(没有直接说玩电游)
    阿姨明白他要玩电游,马上拒绝,不行,不能玩电游,叔叔在睡觉.(叔叔上晚班,白天睡觉)
第二步:吵叔叔
    他马上去用各种方法吵叔叔,硬是把他赶到另外一间房间.
第三步:与阿姨谈话:
    你看,房间里没有人,现在可以玩电游了吗
第四步:玩
    得到同意后,高兴得手舞足蹈,喊:洋洋(阿姨的儿子,比豆豆小1岁),你妈妈同意我们玩电游了,快来
当时我们没在场,回来后亲戚告诉我们的.这种行为,是心智提高的表现,也正是我想最后解决的,标志着
朝完全正常的康复走下关键一步.
    从最开始孤独,在幼儿园不听指令,一周内老师虽没有要他退学,但建议看医生,刻板行为严重,眼神
对视极少.呼而不应等等情况,三年之路,现在可以基本融入社会(我觉得还未达到最后三个条件),训练
思路是正确的.近一年来,虽然没有教他任何学业上的东西.但凭他的聪明才智,前景乐观

heartas_qqq

　　豆豆在新幼儿园也有一个多月了,现在,我很少去观察他在幼儿园的表现了,看平时的状态,没什么可担心的.二年前，他在幼儿园一学期也叫不出班上几个小朋友的名字，路上遇见同学也是躲开，现在的进步确实令人惊喜．
　　不好的地方也有,就是与机敏灵活的孩子玩时,显得幼稚和呆板.豆豆在比他弱的孩子面前信心十足，游戏由他主导．而对强霸孩子面前就有点信心不足，玩得不兴奋．再有，不好的恶习很难纠正过来，如咬手，咬脏东西等．还是有点痕迹，但只有父母才能体察出来．
　　现在学跆拳道，对他的信心也好处，至少打架不怕，加上时刻要吼一声，与我以前有时带他面对江河狂喊的训练方法相似．
　　现在主要是想找些诡计多端的玩伴与他玩，煅炼他的心智水平．晚上与他一起看书和读书，主要是讲西游记．
　　我想我找到了正确之道，以＂心＂去体会和感受孩子内心，以＂心＂去关爱孩子身边的玩伴，尽一切可能，克服所有担心受歧视心理，带孩子在实际中与别人玩耍．一切尽在家长用＂心＂．