记录宇宝宝的成长

tangyu2016

我的宝宝出生在2014年8月，是个小胖子。从小算比较乖，家里人觉得他比较懒，动作慢吞吞。9个月会爬，14个月能独走。到快两岁之前都没有觉得他有什么不对，只是觉得他比别的小朋友晚熟一些，眼神和面容也看起来很单纯，很呆萌。经常有不认识的人也会说这个宝宝真可爱。
21个月的时候，我们第一次带宝宝去儿保科，因为宝宝还不会说话，除了爸爸妈妈、袜袜、被被，其他的都不会说。医生测了发育商，除了语言是70多分，其他都是80多分到90分。说语言发育迟缓，让回家多跟宝宝说话。我们也想就是开口晚吧，心态很轻松的带宝宝回家了。
25个月的时候，也就是今年9月份，宝宝已经开口，能说一些简单的话了，名词动词能一起说，仿说也比较多。我决定送宝宝到托班去，希望集体环境能对他的语言有所促进，没想到这个举动改变了我们一家的生活。
托班里面上了不到一个月，有一天奶奶回来说，老师想让我去聊一聊，宝宝在学校表现不好。老师说，宝宝好像跟其他小孩不一样，建议我去检查一下，老师叫他十次，也就一次有反应。我很轻松的跟老师说，查过了，就是语言迟缓。老师说，还是再查一下放心一点。
于是我们又来到儿保科，这一次医生的诊断还是发育迟缓，但是不排除有自闭倾向，这么小不好确诊。但我开始不安了，我开始了解到自闭症、和精神发育迟滞。。一瞬间我的脑子里充满了这些曾经只是电影里看到过的名词。对照宝宝类似的行为特征，从小就喜欢转东西，趴在地上看轮子，看吊扇，喜欢重复说话。。我开始疯狂的查找资料，网上看了很多帖子，各种自闭症量表。。各种对照后我几乎自己给自己孩子下了诊断：自闭症不能确定，也不能排除。很有可能是精神发育迟滞。。而且我认识到如果真的是这些问题的话，孩子越大表现会越明显，跟正常孩子的差距会越来越大。所以尽管两岁出头的孩子是无法确诊，但是必须尽快行动，就算是错杀也不能放过黄金的干预期。
最开始的三天，我迅速瘦了五斤，夜里睡不着，饭也一口吃不下。想着自己这么可爱的宝宝，以后也许无法独立生活，也许通过努力也只能勉强上完小学，我的心像被撕碎了一样。看着自己为宝宝早就囤好的一两千本图书，甚至还有奥数教程，还有给他报起的各种思维和英语机构，我觉得这些似乎都是对我赤裸裸的讽刺——我的期望已经从望子成龙变成孩子以后能做个正常人就好了。
后面几天我开始疯狂的预约各大医院的知名医生，带宝宝从上海跑到杭州去见了知名的特教老师，我退出了之前的鸡血妈妈群，加了很多发育迟缓和自闭症的妈妈群。我不停的想知道，宝宝最差会是什么样，并且做好了最坏的打算。
一天早上，我在卧室里忍不住哭了起来，宝宝跑来进来稚嫩的眼神看着我，然后抱着我的头，笑了。。我心更沉下去了，他似乎不能体会妈妈此时的情绪。

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好几年没有来以琳了。2020年我们生了二胎，是个聪明可爱的nt妹妹，现在三岁多点，已经可以跟哥哥吵架，一起玩了。
宇宝宝已经三年级下学期了，小学的情况，一年级是最差的，老师反映了各种不在线的状态，还曾经喜欢咬书，咬指甲，咬笔。还有跟同学相处的不愉快，一度一个人坐在最后一排。幸运的是，孩子一直在进步学业也跟得上，并且还算老实听话遵守纪律，所以慢慢的又回到了同学中间坐，与同学的矛盾也很少很少了。到了二年级，三年级，孩子一直在进步，明显感觉到懂事了一些，自己的书包，每天的作业要求，都不用我帮忙整理了。但是写作业专注力还是很差，也很马虎。写字特别难看，这一点老师已经接受了，对他要求有所降低。
总体来说，我们家应该算过上了普通家庭的生活，带他跟小伙伴出去玩，或者送去学校都很放心。这么多年过来，我感觉他可能更像ADHD，他的社交虽然没那么好，但是似乎也算够到及格线。

感恩。

小棉袄

请问，视觉能力是如何锻炼的？

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说一下近况，孩子现在上学期换的幼儿园老师没有投诉，我隔段时间问一下情况，老师的意思呢，规则还是差一些，还有虽然跟很多小朋友有交流互动，但是有时候方式不妥当。
前段时间因为娃姥姥的焦虑，又开始找了一波机构，上了一两个月游戏和感统，还是觉得其实收益不大，有点不想坚持了。
娃现在时间排的蛮紧的，兴趣班很多，画画乐高桌游篮球英语都在上，加上运动感统游戏。。下个月准备把游戏停了，感觉孩子太累，收效也不大。
画画乐高桌游篮球，娃都算喜欢的，篮球一开始跟随非常不好，现在也进步蛮大的。
学业方面，进展也算顺利，数学会100内加减，口算的专注和速度都在一直进步，认字也稳步进展中。。英语就跟着兴趣班慢慢的学，因为一直注意练习提高他的短板视觉能力，也是有见到成效的，精细方面进步显著，写画能力稳步提高中。
我最希望见到的进步，就是心智和情感方面，也有不错的进展。有时候会说出一些让我们惊讶甚至感动的话，日常我们家人之间会分享他说了什么，不过也没有记录下来了。情感表达比较多了，并且是在我没有教过他的情况下自发的。
总体感觉孩子的最大短板，还是在社会性上。虽然跟同事的孩子结伴出去短途旅游住店，可以让同事完全觉得没问题，在车上跟小伙伴聊天你来我往的也不错，还主动把大的橘子分给小伙伴，自己吃小的。收到小伙伴的赞美，他还会礼貌的回赠赞美。玩的时候我也可以不用一直跟着辅助了，可以随他自己去了。但是在幼儿园的社交状况还是不乐观。有段时间说有朋友，有段时间又说不喜欢所有幼儿园的小朋友，小朋友也不喜欢他这种话。老师反馈也是说感觉他在开始融入了，跟大家流互动有多起来了，自由玩的时候跟两个男孩交流比较多，但是潜台词就是还是没有融入大家。

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今天是2018年的最后一天。这几天带着宝宝跟同事的女儿一起出游，一起玩耍，整体还是蛮开心的。这一年宝宝的状态也是起起伏伏，经历了去以琳和换幼儿园，心态一度崩坏，后来又一度非常乐观，最后终于归于淡定。经过今年，我才真正接受了孩子，不再想着突然有一天他打通任督二脉。接到老师反映问题或者表扬都比较心如止水了，毕竟这些状况都是我预料之中。说说孩子的进步吧: 跟自己比，心智有所提高，假象能力强了很多，非常喜欢玩过家家和看图说话，甚至胜过了以前最爱的小车。耐心和精细能力有所提高，以前最抗拒的画画课，现在蛮有兴趣的，而且老师要求有点高，一直让他擦掉再改改，他也没有发脾气。在游乐场，有时候能迁就小伙伴了，想玩别的一直叫着别人，人家没走他也没有跑开。

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集体环境里的注意力，真是太弱了。感觉越大这个问题越明显了。不知道为什么，那种醉醉的，不在线的感觉，好像小时候并不明显，在各种兴趣班早教里跟老师互动回答问题也都蛮好，可是现在在英语机构公开课里的表现不尽如人意，不是醉醉的就是过度兴奋。值得欣慰的只有他坐是坐的住的，对感兴趣的游戏也好好参与。

土猫喵喵2

又见宇宝宝，你们是我前进的动力

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出去玩在车上儿子问我带没带玩具，我说没带呀，你自己不记着就没带。他就哭了，然后大声指责我说: 我昨天不是跟你说过要带玩具吗？你今天为什么没带？我说你根本没有跟我说呀，他还坚持说我说过了！

这次出来穿了件有点紧的外套，他自己穿很费劲，早上起来他穿了一会没穿上，就扔在那了。后来准备去吃早餐让他洗手，告诉他洗完手去吃早餐之前哪里也不能乱摸了不然手又脏了，他赶紧说: 我的手哪里也不能摸了，只能你帮我穿外套了！

在酒店闲着没事，往地上摆了四个拖鞋，让他连着跳过去，不碰到拖鞋就给他奖励。后来他累了，跟我说: 妈妈你来跳拖鞋，如果你碰到拖鞋了，那个奖励就给我吃。

回来路上在车上，因为他把手往嘴里放，我说了他几次，后来没搭理他。过了一会看他瘪着嘴，眼泪汪汪的，问他怎么了也不说话。我说那你不说话是不是哪里不舒服了，我得带你去医院看看。他才说我不要去医院，我问他为什么想哭，他说: 我害怕，害怕你生气。。样子还挺让我心疼的，但是说了还是记不住，没多久又把手指塞嘴里了。。

sershore

和你家宝宝的情况有很多相似之处，今天晚上没事，把你们后来的情况也看了看，也确实有不同的地方。我们才20个月，说叠字，主动语言不多，也不知道以后语言能不能像你家那样好，希望我们留一个微信互相交流一下吧。

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前几天我们在餐厅吃过饭，我跟爸爸一边走一边吵架，因为他总是不等我最后结完账就急着带孩子出去，具体怎么吵的我都想不起来了，小家伙在旁边听的挺明白，他在旁边说: 爸爸，你做的不对。爸爸问怎么不对了，他说:妈妈还没吃完呢，你就带着我先走了。你应该等她。

借着送被子的机会主动跟老师询问宝宝在幼儿园的表现，老师说他做什么都心不在焉的，自制力也比较差，特别会钻空子，老师一没看到他就可能搞动作，或者跟同样很顽皮的孩子闹在一起。老师说他就是这样特点的孩子，就是管不住自己，皮，喊他名字他能知道错了。吃饭现在特别费劲，吃的慢，不吃菜（奇怪噢，以前就是吃饭最省心，现在在家里胃口也小了很多）最后说，但是他融入的还是不错的，现在跟小朋友们一起玩的挺好了。

兴趣班开始陆续恢复，乐高课，一对一的时候老师说很认真有耐心，但是变成一对三的时候，老师就说他搭着搭着枯燥一点的时候就会走神，需要老师喊他名字，他知道继续。独立完成倒是没问题，在监控里听不到声音看起来也算还不错，比起不到三岁的时候上课不知道好了多少倍。
桌游课换了个老师，宝宝貌似蛮投入，第一节课一对一，老师反馈都挺好，但是如果小朋友多了就难说了吧。我问他喜欢哪个老师，他想了想说之前的老师，他说因为那个老师上课不是有xx么。xx是以前一起上这个课的小朋友，可是大概因为他妈妈觉得我家规则不好，换时间了。没想到小家伙还惦记他呢。下课以后爸爸说他在外面等我的时候跟那些小朋友也有互动，他们钻在帐篷里，宝宝大喊外面有鳄鱼（玩具）要吃掉我们，不要出去！

瑶瑶成长

tangyu2016 发表于 2018-10-21 07:45
最近爱看绘本，你可千万别上当啊。内容是狐狸想骗只大鹅炖汤吃，结果反被大鹅扮猪吃老虎给炖了，接机也教育 ...

哈哈哈，好可爱，真希望我女儿到你们这个年龄也能这么好的表达

tangyu2016

最近爱看绘本，你可千万别上当啊。内容是狐狸想骗只大鹅炖汤吃，结果反被大鹅扮猪吃老虎给炖了，接机也教育他不跟陌生人走。然后有一天他认真的对姥姥说:姥姥，你去骗只鸡回来给我炖汤喝吧，我想喝鸡汤。第二天我买了只活的小乌龟放在家里，他放学看到了，赶紧问:姥姥，你给我骗了只乌龟回来了？

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今天换了一个很有耐心的男医生，顺利把牙补好了，小家伙还算蛮配合的，就是舌头总爱乱动。爸爸在外面担心的要命，说听到里面有小孩哭还以为是我家。

补好牙顺便去打了疫苗，这回他真是使出全身力气反抗，又哭又叫的，好不容易按住了打了一针。打了又说要包上，给他看一下打针的地方，针孔都看不见了，他又马上恢复了平静。问他刚才谁打针哭了呀？他说:别问了。。

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昨天晚上幼儿园带回来一张围棋课考试的纸头，内容就是围棋的礼仪规矩和一点基本的规则，小家伙居然得了满分。虽然我觉得应该全班大部分都是满分吧，但是心里还是很高兴，爸爸还痴痴的说不会他是围棋天才吧，我说别做梦了，那估计他们班得有二三十个天才了。夸了宝宝几句，他也来劲了，说等爸爸回来要教爸爸围棋，真教的时候，爸爸趁机摆了道题，问他要放在哪自己的子才能不被吃掉，结果小家伙边把那颗子拿回自己的棋盒边说:一直放在家里就不会被吃掉了。爸爸至此放弃了天才梦，哈哈。

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周末带去游乐场，自己玩了一会，他说：我有点孤单了，我想去找小朋友玩了。不过那天也没找到什么玩起来的玩伴。有一次他看到两个女孩再搭积木，他拿起来一块递过去说：这个可以吗？我觉得这是不错的一次加入，可是那个女孩却说：不可以！继续说：我已经有姐姐一起玩了，不能跟你玩了。显然她接受到了宝宝发起的加入游戏的请求，但是直接拒绝了。。 nt真是捉摸不透啊，对于小谱系来说，想搞懂nt们的心思更是难上加难了。

宝宝有蛀牙了，带去公立医院看，事先给他讲了要怎么治，躺在那里，用钻头什么的，他都接受了。到了那里很多人排队，他也很有耐心的安静等待。兴致勃勃的蛮期待治牙的，问我：什么时候能治牙呀？在哪里治牙呀？ 等候的时候看电视里动画演示的各种治牙的视频，他也很有兴趣，一直问我：这个牙怎么了？这个牙上为什么戴了一个东西？轮到他躺在椅子上也很乖很配合张着嘴巴。正在我暗暗高兴的时候，医生让去拍个片，路上见到一个小女孩嘴里塞着棉花出来了，棉花上面还有点血，这下他花容失色了，说他不要验血，要回家。。验血的阴影还在呢。。因为一直喊着要回家回家，医生也说怕不配合打开了治不完，所以最后没治就走了。回家给他看了小蓝脸和小红脸的故事，给他讲如果不治牙，以后就要拔牙了。结果这个惜命的小子，看了动画片以后，又是花荣失色，说妈妈我要刷牙，现在就刷！明天就去治牙！那天晚上很早就刷了牙，之后到睡前都没吃零食，因为我说刷牙以后就不能吃了，他这可是第一次晚饭到睡前什么都没吃。我又给他讲了拔神经有两种方式，一种打针，一种埋药，他说不要打针，都吓哭了，一直跟我说要埋药，我说那要看医生怎么说了。我妈在旁边说我：你别再说了，把他都吓坏了。。

这几天问问他，能说出好多个小朋友的名字了，不过问他跟小朋友聊了什么了，没说出来，语言上面交流还是缺乏。

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今天见到幼儿园老师，匆匆聊了几句，老师反映吃饭不好，不认真，东张西望，不吃蔬菜，磨蹭。别的倒是没说，我也就没多问，好怕她拉住我投诉。

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自行车拆掉小轮子，就练了三四次，小家伙就会骑了，还真的给我们惊喜了。

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今天回来我让他给我说一件幼儿园里开心的事，一件不开心的事。他说，在幼儿园做游戏我很开心，问他做什么游戏，他说就是当爸爸妈妈孩子，在餐厅，在医院的游戏。我问他当什么了，他说他本来想当服务员的，但是被别的小朋友把牌子换了。我问他服务员都要干嘛，他说就是等厨师做好饭以后端出来。问他为什么小朋友把他换下来了，他说因为那些小朋友不听老师的话，不遵守规则，把别的牌子当他身上了。说他后来做的厨师。
然后说不开心的事，他说有个小朋友把他的玩具弄坏了，这个是个不开心的事。问他怎么弄坏了，他说把他的乐迪的手碰掉了。我问他告诉老师了吗，他说他告诉了，问他老师怎么说，他说老师说叫他赔。问他这个小朋友叫什么，他说叫wyh。查了一下确实有这个小朋友。

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这几天老师有反馈孩子规则感较差，散漫，吃饭不专心，挑食，午睡入睡慢，等睡着都要起床了，做事情专注的时间短，感觉老师是火眼金睛呀，问题是逃不过她们的眼睛的。
好在我现在也是有心理准备了，心脏强大。
比较欣慰的是，宝宝回家来说幼儿园的事情的比上学期清楚多了，基本问什么都有比较完整的回答，也说的蛮细的。比如问他老师有没有提问他，他一开始说没有，后来说围棋课的时候有。围棋课是幼儿园一周上一次的，外面来的老师教。我们前面两周都没上到，这周第一次上。然后我就问了一些围棋课可能学的基础知识，没想到他都会，比如“气”，一个子有几口气，在边上的时候有几口，在角上的时候有几口。他说黑白子是小白兔和小黑兔，老师问他的问题是怎么样小白兔就能抓到小黑兔，他回答的是在放一个小白兔在小黑兔旁边。还有带回来的思维练习纸，我看他没写，就问他这个是怎么做的呀？他说是老师让找出东西最多的小朋友然后给他画星星。我说那你怎么没画呢？他说我不会画五角星。另一面的形状组合的题问他，他说是看哪两个形状能拼成一个东西。还说了午睡的时候有两个小朋友说话，老师让他们挨着老师睡了。还有小朋友把脚放在桌子上，被老师罚站了。。不过问他那些小朋友叫什么名字，他说他不认识。我说老师喊他什么名字呀？他说我没记住。
比起从一开始大家都不熟悉来到一个班级里，作为插班生感觉融入了会更难一点，我告诉他，你刚去了两天呀，去的时间长了就都认识了。

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觉得上了两天幼儿园，宝宝的状态又变差了，回来莫名兴奋，问他话也不好好说话，那种醉了的状态好像又回来了。。不知道为什么会这样。我预感其实他在幼儿园的状态可能没有实质性的进步。

chanper

tangyu2016 发表于 2018-10-8 22:23
目前没有课。

明白，还请宝妈有空多分享些今后宇宝宝在幼儿园的情况，我们也借鉴和学习经验和教训下。非常感谢。
祝可爱的宇宝宝在幼儿园有大飞跃哈！！加油