一年级的小蜜瓜

洁洁

就在今天吧，开始记录儿子成长的每一天。一方面是希望有一份孩子发展变化的跟踪记录，便于及时的调整训练和干预；另一方面，心里暗暗地希望也许会有那么一天，儿子彻底走出来的时候，让他自己看看成长的过程。
小蜜瓜今年6岁半，刚上小学一年级，到今天正好一个周了。一周来，我的心无时无刻都在悬着，如履刨冰。
9月1日：
下午2点新生培训，1点15分唤醒熟睡的儿子，立刻闹情绪，唧唧歪歪，哭咧咧，嘴里嚷着：我没睡醒。其实我知道没睡醒是一个方面，更主要的是要去一个陌生的环境，他心里觉得恐惧。耐着性子哄了15分钟，依然哭咧咧，再不出发就来不及了，只能拉着他出了门。一出门，碰到邻居，领着孩子也去同一个小学培训，只得尴尬解释说：没睡醒不高兴了……。越接近校门口时，更是放声大哭，吓得我只能领他到离门口远一点的地方，怕看经过身边的家长的异样的眼光。正好这时看到一个米奇打扮的人正在发宣传材料，赶紧分散孩子的注意力，让他去和米奇拉拉手，这才止住了哭声。眼瞅着到点了，看着红着眼圈的孩子独自走进校门，我的心就得越发紧了。
培训时间2个小时，我一直等在校门口，担心他在教室里又哭了，担心他随便下位了，担心他排队走时，没有跟上前面的小朋友或独自跑到队伍外面去了……。漫长的两个小时终于结束了，看到儿子跟在整齐的队伍里走出校门，一眼就从拥挤的家长中看到了妈妈，眼睛里充满了喜悦，那明亮的眼神刹那间照亮了我心底的阴霾。儿子高高的举着一颗棒棒糖，冲到我面前。
儿：妈妈，给你吃吧！
我：哪来的棒棒糖啊？
儿：老师奖励的！
我：每个小朋友都有吗？
儿：嗯。不，不，不，有一个小朋友哭了，老师又要回去了。
我：小朋友为什么哭呀？
儿：他说要找妈妈，老师说：“别哭，妈妈就在校门口等你。”可是过了一会，他又哭了，老师只好再次提醒他：“别哭，别哭，妈妈就在校门口等你，再哭老师就不奖励你棒棒糖了。”
我：儿子，你哭了没有？
儿：我想哭时，我忍住了。
我：你很棒！
我心中的一块石头算是暂时落了地，心里暗暗高兴，儿子居然主动用了“再次提醒”，有点像大人话了。
9月2日：
今天不到校，在家休息。整整一天几乎都在嘱咐儿子:1、上小学是开心的事，很光荣，不能哭。2、课间，记得多喝水，去卫生间。3、课堂上别下位，眼睛看老师的眼睛，耳朵听老师说话，如果没听明白，看看同桌或其他的大多数小朋友在做什么，模仿小朋友做。忐忑啊……。
9月3日：
早晨7点50到校，家长可以陪同进校观看开学典礼。把孩子送到9月1日培训时老师安排的位置上（儿子果不出我所料，记不太清楚自己究竟坐在第3排还是第4排了，我赶紧问问旁边的小朋友，确定是第3排），我先到操场上等待。一会儿，看到儿子和一个小女生手牵手的跟着队伍走出来，看来现在跟着前面的小朋友前进，已经不是问题了。站在操场上时，也能一直看着主席台，不东张西望了。只有一点，当高年级的同学送给一年级新生祝福时，几乎所有的新生脸都偏向了发出声音的地方，只有我儿子脸还是冲着主席台，唉，好在整个过程还比较守纪律。
9月3日——9月5日
儿子正常上学，中午接回家吃午饭，问问老师上课讲了什么，说不上来，问邻居家同班的孩子，说是还没正式上课，讲了很多规矩。中午回家吃饭时，儿子很担心的问我，妈妈，是不是快迟到了？我心中暗喜，本来还担心他中午吃饭后就不想回学校了，看样小学老师还是挺有办法的，臭儿子知道担心怕迟到了。快走到校门口时，儿子主动提出带上姓名牌，老师要求的，看样也听了一些老师说的话。
9月4日：
今天儿子正式开始上课了。早晨，反复叮嘱儿子要记回作业来（提前教了好几遍记作业本怎么用），看样他觉得有点难，情绪稍微烦躁。结果下午一接出来，就迫不及待的和我说了数学、语文作业是什么，我回家打开作业记录本，发现一栏栏的记得也清清楚楚，我心中狂喜，大大的表扬了儿子。本来一直给自己定的底线是，小学二年级结束，能记回作业就行。因为儿子班里有个类似的孩子，妈妈今天开始陪读，所以我就打电话问了一下儿子上课的情况，说是还可以，没有随便下位，也可以跟着老师的简单指令完成任务。只有一点，课堂上，玩开火车的游戏（就是选中某一排，从前往后轮流回答问题）时，轮到儿子时，他没有反应，老师说：某某，该你了，某某？这才站起来回答问题。唉，我也实在搞不清楚为什么会如此？在家里，专门演练过，挺明白的，怎么一到集体场合就犯糊涂呢？
9月5日：
本来心情莫名的有点轻松，可能是觉得第一周就要结束了，结果事实给了我当头一棒。1、先是回家之后，发现没记语文作业，数学作业都记对了。问儿子，说是老师没让记语文作业。我心里有点疑惑，打电话问另一个孩子的妈妈，回说语文课上没来得及记完，后来又下第四节课前老师有专门让孩子们记得，而且老师说了好几遍。再回头问孩子，说是没看见黑板上老师写的语文作业，我无语了。2、另一个孩子的妈妈说了还有一件事。老师让孩子们把作业交到前面的一张桌子上，说了好几遍，最后老师清点发现少了一个孩子的，就问谁没交作业，没人吭声。后来老师批完后把本子又发下来 ，再次问;谁没交作业？儿子的同位指着儿子说，是某某没交。同位小姑娘肯定是看到老师发本子时，没有儿子的，人家就明白他没交了，可我儿子自己为什么还是反应不过来呢？（痛啊……）直到这时，我儿子才拿出本子交给老师。听完了另一个孩子妈妈的描述，我心情郁闷到了极点，把儿子叫到跟前，问他到底是没听见老师问，还是怎么回事？儿子一会儿说自己记不清交没交了，一会又说不明白什么是作业。我估计他可能真的是不明白什么是作业（估计也不会看看小朋友们交的是什么），直到最后老师批完发下本子来，同位说他没交，可能他才反应过来作业是指昨天写过字的那两本本子。唉，我的儿子，妈妈该拿你怎么办啊，难道什么都需要妈妈提前告诉你吗？真的是不教不会？妈妈以前一直都觉得你的语言理解能力是正常的，看样我还是没有真正的认清现实。儿子，一个周以来，妈妈心力交瘁，我知道不应该埋怨你，但是我今晚真的没有力气再教你什么了……原谅妈妈！你刚刚和爸爸在一起洗漱，我听着你又闹情绪了，在哭，儿子你知不知道，每次看到你不听话时，妈妈心底里都特别绝望：一个不聪明又不听话的小孩，将来怎么去迎接你的独立的人生啊。愿上天给我力量！希望妈妈把负面情绪在这里倾倒了，明天给你一张灿烂的笑脸，妈妈在你刚刚踏入小学校门时，希望自己给你很多很多的鼓励和安慰。

洁洁

乐乐妈妈：很感谢你提的建议，让我浮躁、焦虑的心中透出一点点光亮。你的建议很有指导意义，对于我们这些新家长来说很宝贵，我会认真考虑。乐乐让我这个新手妈妈看来，几乎就没有什么问题，可见你这个妈妈付出了很多很多……，相信乐乐会越来越棒的！以后常联系啊！

逗乐了

蜜瓜妈妈，

终于见面了，你看着很年轻，只是一丝忧虑总是挂在眉间。

蜜瓜挺好的，只是你的状态需要调整一下。和你讲过现阶段最重要的是保持孩子的学习兴趣。如何能做到呢？

首先你要了解孩子的优势和缺点。平时辅导的时候要把孩子的难点分解得更细一些教，教的时候最好多采用游戏的方式。比如你说孩子认字容易混淆，你可以做一些偏旁和字，做一些找朋友的游戏。

这样做的好处是凸显了学习的趣味性。孩子能找到乐趣，成绩提高了还会提升孩子的自信心。你平时要多鼓励孩子，夸他很聪明，建立自信心。

孩子的社交现在还不是重点，一年级的孩子很多也在刚刚认识阶段，主要还都在适应小学的学习。你应该把重点放在老师身上，和老师好好谈谈，获得一些帮助，比如换个脾气好的同座等。一年级下学期或二年级你要开始和同学搞好关系，三年级就太晚了，孩子都有自己的想法了，听不进去大人的话了。

老家长的心态就是通过努力慢慢看到孩子的一些进步，自己也会找到自信。以蜜瓜的程度你一定能找到自己的自信的，多做正面的心理暗示，对你和孩子都有好处。

你建议畅畅妈妈多到以琳网看看吧，对孩子要放手，要会教，我觉得她还是不太得要领的，需要多学习。我说话直接，希望你们别介意哦。

洁洁

10月30日、31日（周二、三）
这两天，儿子在学校的表现和往常一样，所以没有特别记录。因为儿子同学的妈妈有机会进教室，所以我可以趁便问一下儿子的情况。说是老师布置完作业后，留了时间让孩子们在课堂上写，儿子又不专心，特别拖拉，几乎就没写。同学的妈妈还特意嘱咐我，千万别生气。其实，不用同学的妈妈说，看看孩子在家做作业的状态我就能猜个八九不离十。对儿子来说，现在学的知识还难不住他，但是在他的学习道路上有两大拦路虎：1、上课专注力差。2、做事拖拉，书写慢。我估计期中考试时极有可能答不完卷子。现在有点陷入了恶性循环，要用回家的时间来补课堂作业和当天讲的东西，几乎没有时间做注意力训练等，矛盾啊……。

洁洁

10月29日（周一）
前两天，一直忙于自己请假的手续等问题，也没顾得上儿子的训练。
今天中午，儿子突然说：妈妈，今下午的体育课老师让带沙包。我：儿子，如果以后老师让带什么东西，你要提前告诉妈妈，要不我们来不及准备。回家的路上赶紧领儿子去买了，下午放学回家儿子给我表演了一下怎么丢沙包，动作还挺标准。

逗乐了

下周末吧，你家离新业广场近吗？那有一个比格披萨，自助的，孩子会喜欢，大人也方便聊天。

我站短给你手机号码。

今天儿子学校开家长会，我儿子二年级在班里学习还是挺突出的，上了三年级，其他的孩子都发力了，显不大出来他了。总之老师没说他不好，但墙上的展示或小明星都没他啥事，心里还是有些失落的，我还是不能从心底接纳他吧？

最近好想倾诉，自己也有困惑，只有圈内人能理解吧，所以还是想如果青岛能有组织就好了，先拉上你吧。

洁洁

10月26日（周五）
今天中午放学后，小蜜瓜对我说：妈妈，我们班某某星期天过生日，他邀请同学去饭店。
我：他都邀请谁啦？
儿：反正没邀请我。
我：为什么呀？
儿：因为他不喜欢我吧。
我：他为什么不喜欢你呀？
儿：因为我老是摸人家的辫辫吧。
我心感慨，同龄的孩子们已经在为生日开聚会了，真的差距不是一点啊。
下午，做完感统回家的路上，儿子问我：妈妈，小朋友怎么就成了爸爸和妈妈了？
我：长大了，结婚啦，生小宝宝后，就变成爸爸妈妈啦。
儿：怎么就是结婚啦？为什么要结婚呀？
我：小男孩和小女孩长大了之后，一个人太孤单啦，想找个人作伴，一起去商场购物，一起出去玩，一起在家看电视，一起聊天，于是他们就结婚啦。
儿：我们班某某的爸爸妈妈就离婚啦，结了婚为什么还要离婚呢？
我：离婚，是因为小朋友的爸爸妈妈都不能够互相迁就和包容对方。
儿：怎么迁就和包容？
我：比方说，某某的妈妈说今天晚上我们去吃牛蛙吧，某某的爸爸说，不不不，还是去吃排骨米饭吧。结果他们两个人谁也不听商量，就打架了，总是打架，他们就不愿意作伴啦，就离婚啦。你看，爸爸和妈妈遇到这种事我们会互相商量，今天去吃牛蛙，明天去吃排骨米饭，轮流吃是不是就不打架啦？
儿：所以爸爸和妈妈不会离婚的。
我的天哪，儿子啥时候对离婚的事这么上心啦，难道是上次和老公吵架的后遗症？看样，随着孩子慢慢长大，有些话还真的不能当着孩子的面说啦。

洁洁

10月25日（周四）
首先谢谢楼上的两位妈妈，真的是太郁闷啦，太需要倾诉啦，我们找机会一起坐坐吧（什么时间合适呀？），谢谢啦！
今天，我努力调整自己的情绪。我先去买了小闹钟，做作业时又许诺在规定时间内做完，奖励玩游戏，好像有一定的效果。
不过，我也观察到了，对小蜜瓜来说，好像写字真的很累，手累而且眼睛累。今晚要去论坛里搜搜看有没有什么办法？也恳请看到帖子的老师和家长们帮帮我，先谢谢啦！

逗乐了

坚持吧，用最大的耐心的对他，尽人事，把其他的交给主。

————以上同样是对自己说的。

蜜瓜妈妈，有机会一起坐坐吧。我们都太需要倾诉了。

叶在深秋

别！小蜜瓜真挺棒的！如果你都想死，我们就更活不下去了！抱抱！

洁洁

10月24日（周三）
今天才发现，原来前几天的日期都搞错了，每天过着忙碌混乱的生活，早已不知今夕是何年啦。
今天，儿子迎来了入学以来的第一次考试，50道10以内的加减法计算题。结果，儿子只来得及做完了其中的33道，速度太慢了，全班只有两个孩子没做完，老师让带回家来做完。因为上学前，已经教过儿子100以内的加减法，所以他肯定是会做的，但是书写速度、书写习惯实在是太差了。
下午做作业时，他又磨蹭，我再三提醒，还乱发脾气。一下子引发了我压着的火气，我冲着他大吼，拍打推搡他……。我觉得自己已经快了抑郁啦，自从发现儿子的问题以来，我再也没有一次发自内心的微笑，我每天像个陀螺一样，不停地忙着给孩子做训练。可是，真难啊，要掌握起来，会遇到一道道关卡，每一道都会卡住，都会让我觉得一败涂地。老天爷啊，难道我上辈子真的罪孽深重吗？您要用这么残忍的方式来惩罚我？其实，我总在想，如果选择和孩子一起离开会怎样？是不是一种解脱啊？活着，真的需要勇气！

叶在深秋

小蜜瓜能和妈妈聊天，真好！羡慕！

洁洁

10月20日（周三）
今天中午，小蜜瓜对我说：课程表和橡皮同位还给我啦，儿童剪刀和双面胶没找到。
我：儿子，找不到就算了，妈妈已经帮你买新的了。妈妈买两块好看的橡皮，你送给同位好吗？
儿：哎呀，不用了，要送的话还是你送吧。
我：你们可以接开水喝了吗？
儿：我问同位你在哪接的水，她说在二楼，我陪你去吧。然后，她就领我去啦。
我：要记得向同学表示感谢啊。
下午放学时，邻居家的同学在高处走边边，儿子就上前去和人家闹，结果小姑娘很不高兴，冲着儿子吼，我看儿子也无动于衷的样子，还是根本不会看人的脸色啊。
今天的作业记得很好，并且自己能照着作业记录本口头解释作业，还不错。只是写作业时，简直是太磨蹭了，几乎写一个题或写一行拼音就要停下笔，一会喝水，一会厕所，坐那里就好像是浑身痒痒一样，结果作业做了差不多2个小时，吃完晚饭已经7点半啦，赶紧领儿子到楼下散了会步，大约8点准时上来，结果儿子主动提出上回小课吧，自己挺有劲。上课的时候发现，儿子真的记忆力不错，学过的英语单词基本上都认识，并没有遗忘，有一个as的典型特征，真不知是该喜还是该忧啊？
另外，儿子今天在写拼音时，好几次说：怎么我的手总是不听眼睛的话呢？我想，还是手眼协调性的问题。只是现在才上一年级我就觉得好像儿子的时间已经挺满的了，想安排训练经常抽不出时间来，不行就周末吧。

洁洁

10月19日（周一）
今天中午刚一放学，就听到儿子班的同学对他妈妈说：我们班主任生病了，去医院啦。所以，今天没有考试，真是计划不如变化快。我
问儿子：上午的美术课干嘛来？
儿：上手工课了。同位问我借剪刀时，我自己正在用，所以我没借给他。
我：下次你可以这样和小朋友说：我正在用呢，等我用完就借给你用。
下午放学时，老师说小蜜瓜在放学前记作业时，哭了，因为找不到橡皮了。晚上，家长群里，同位的妈妈来消息说，孩子的课程表在同位那里，明天捎给儿子，我赶紧表示了感谢。晚上睡前，我因为要用到双面胶，去儿子的美术工具袋拿，发现儿童剪刀，双面胶都不见了。
我问儿子：你的课程表在你的笔袋里，你怎么把它拿出来了？
儿：是xxx从我笔袋拿出来的。
我：为什么呀？
儿：因为他不喜欢我。
我：下次你告诉他，不能随便动别人的东西，否则我告诉老师了。
小蜜瓜的爸爸晚上和我说，会不会是孩子们故意捣乱？我想就不用想的那么明白了，从小蜜瓜上学的第一天起，我就做好了思想准备，只要是别对孩子进行暴力伤害，我就睁一只眼闭一只眼吧。很多事情其实是不可避免的，认真的去追究，未免太小家子气了。

洁洁

10月18日(周五）——10月20日（周日）
这几天我是一个魔鬼。起因是周五小蜜瓜没有记数学作业，说是没来得及记，并且本子被同位乱画一气，也不知道报告老师。另外，也不知道和妈妈说下周一要考试的事，我是听邻居家的同学说了后才知道的。我可能心理压力就大了，因为儿子是那种从外表看不太出来的孩子，所以别的家长还不太知道，我多么希望儿子能淹没在茫茫人海中啊……。通过这几天的考前复习，发现了儿子学习上的主要问题：1、对学习没有兴趣。2、多动，注意力不集中。3、照着抄一些东西的时候，很慢，不是看一个图形，只能看一笔写一笔，就知道为什么布置的作业多的时候，儿子会记不完了。
这几天，我是一个魔鬼，我不停的呵斥儿子，推搡儿子，吓唬儿子……，我反思自己其实就是没有从心底里接纳儿子的问题，所以一旦低于我的期望值，我就会觉得命运特别不公，我的付出没有回报，就会觉得烦躁，上火。记不清坛子里那个妈妈说过，有了这样的孩子，父母从此就没有底线了，我要牢记这句话，不再对儿子有过高的要求，允许儿子犯各种错误，允许儿子进步中有反复，允许儿子考试不及格，做好心理准备。

洁洁

10月17日（周四）
中午，一看到儿子，他就不太开心的跟我说：妈妈，我没来得及记完作业，怎么办？
我：不要紧，你中午吃完饭，早点回学校，看看老师黑板上擦没擦，没擦的话就快点记完。
儿：那万一老师擦了呢？
我：你就问同学借作业记录本抄抄，如xxx或xx.
儿：那万一他们不把作业记录本借给我怎么办？
我：你想想，同学为什么会不愿意借给你啊？
儿：因为他们不喜欢我。我不把我的美术书借给他们用。那你看吧，我不帮助别人，所以别人也不会帮助我的。
我捂着嘴，使劲憋着笑。心里想，但愿老师擦掉了，让他尝尝滋味也是好的。结果下午放学时，问了儿子说是照着黑板抄完了，有点遗憾。
最近，这几天儿子的作业明显多起来了。再加上他的书写速度特别慢，每天都要写接近2个小时，几乎没有时间再领着他做专门的训练。自从上次找过老师之后，我一直在没有和老师谈过。儿子的问题我自己心里非常清楚：1、课堂上基本处于神游状态，也不积极举手回答问题。2、办事拖拉磨蹭，书写速度奇慢无比。3、课间肯定是一个人瞎溜达，没有玩伴。说句心里话，问题我看的已经很明白了，但是我确实是没有一个好办法能帮助到儿子，我也日复一日的苦恼着，也可能日子只得慢慢地熬吧，盼着他能随着年龄的增长，慢慢地明白一些事吧。
上学以来的进步嘛，好像也有一些：1、每天按部就班的去学校，再没闹过情绪，还特别担心迟到。2、能回来跟我说一些学校发生的事。小朋友怎样，老师是怎么说的等等。3、情绪好像是稍有好转，基本上不发脾气，偶尔叽歪几声。4、每天基本上可以独立记回作业来。

洁洁

10月16日（周三）
儿子今天开始咳，但是还是坚持去上学了。下午，自己又坚决要求去学绘画，回来之后看儿子实在是太累了，就先让他睡了一觉，5点多时叫醒了儿子开始写作业。看到儿子的作业记录本，觉得记得数学作业不明白，心里就有点恼火。结果，一看在课堂上做过的练习，看图写算式，还写错了，晚饭时间又马上到了，心里更烦了。耐着性子教了儿子几遍，我的语气就不太好了。现在回想起来，儿子今天的情绪真的还不错，我冲着儿子吼，儿子也没乱发脾气，反而是小心翼翼看着我的脸色，学会了之后，笑眯眯的看着我，等着我表扬。在这里忍不住腹诽一下中国的应试教育：明明儿子一眼就能回答出来的问题，非要列一个固定模式的算式。
晚上儿子睡了，去班级群里一看，原来很多孩子搞不清楚今天的数学作业的具体要求，家长们在群里热火朝天的讨论着。我的心突然狠狠的疼了一下，就因为知道儿子的情况，所以我一碰到儿子的问题，就会不自觉地那方面往上靠，搞的儿子、自己都特别的不愉快。
以前，从不觉得自己的成长是多么的幸运，感觉一切都是自己的努力，都是顺理成章的。发现了儿子的问题，看了太多的无奈、挣扎与眼泪，才真的应该学会包容，学会感恩，学会淡定。

洁洁

10月15日（周二）
今天，儿子感冒了，有点发烧。只上了半天课，下午在家睡午觉了。睡醒之后，我问了同学妈妈今天的作业，看到儿子一边流着小鼻涕，一边写着作业，觉得其实孩子也不容易。晚饭后，领着儿子听英语磁带，老师要求听5遍，我对儿子说：今天听3遍，明天在听遍吧。儿子：哎，不是说今天的事必须今天干完吗？结果，我和儿子一起听足了5遍。
中午，儿子：今天英语课，我主动举手，老师提问我了。
我：你回答对了吗？
儿：错了。
我：你怎么知道回答的不对?老师说的？
儿：不，老师说：你坐下再想想吧。
我：那老师问了个什么问题，你回答错了？
儿：我也记不清了。
我：妈妈要表扬儿子，能主动举手回答问题了，错了也很好，下次就不会错了。

晚上，看到英语书，儿子想起了老师问的问题，我一听是个很简单的问题，看样还是出在注意力不集中上。我感觉儿子的注意力不集中主要是两方面的原因：1、生理上就不利于集中注意力。2、主观上兴趣狭窄，往往关注不到问题的主要矛盾。没办法，坚持给孩子做阅读理解，试一试吧。

洁洁

10月14日（周一）
从今天开始，老师说了就不在网上发作业信息啦。所以，早晨起来一直叮嘱儿子记好作。下午放学时，儿子一见到我就迫不及待的说：妈妈，我把作业都记下来了，你快看看吧。是不是我自己记得就很好，根本就不用看同位的。我大大表扬了儿子，心想幸亏即使学会了记作业，否则真麻烦啦。
放学后，和儿子昨晚老师布置的作业后，想帮他在巩固一下做点补充练习。结果，儿子情绪很不好，生气的扔了书，我也一下没克制好情绪，吼了他几句，儿子好像很委屈并且掉了眼泪。看样我还是太心急了。昨天晚上，在论坛里看到方老师的帖子，提到了社交的提升特别难，几乎没有什么好办法，但方老师说，对孩子的学习抓的很紧，所以我也有点迫不急待的想抓好学习。广泛性的发育障碍，真的不知该抓啥了，要抓的太多。
另外，今天听了儿子说的自己在课堂上的表现，不积极举手，甚至老师点到名字啦，还摆手不回答，直到老师再三鼓励，才勉强起来说说，好在答案是正确的。可能还是没有自信吧。怎么才能培养起在集体中的自信呢？

洁洁

10月13日（周日）
今天一早，去做了感统。最近有一个感受，觉得好像做大滑板对儿子的逻辑思维有帮助，有待后面验证吧。
回家之后，读了一会英语。儿子主动要求和爸爸一起上一会儿课，可能儿子是很喜欢那种赢的感觉吧。在家上课，注意力集中而且积极举手回答问题，在学校就不行。看样还是不自信吧。
午饭后，领儿子去拔牙，表现很好，一点都没哭。
下午，领儿子去看了恐龙展，儿子好像也不像以前那么害怕了，嘴里说着：都是假的，海绵做的。出来的时候，门口的售票叔叔送了他一个小礼物，我提醒他说; 谢谢叔叔吧。结果，儿子来了句：不谢谢！我发现，儿子只要一得意就会忘掉规矩，也不是不懂，只是控制不住自己。在回家的路上，碰到爸爸同事家的小哥哥，又用手推人家，看样还是没有养成好的打招呼的方式。