姗姗我的宝贝

春江水

姗姗两岁半了，最近三个月进步比较大。

认知：能准确的指出五官和身体部位，认识很多图片，会用点头和摆手表示自己的意思，可以指令做一些动作：谢谢，再见，飞吻，举手，踢腿，弯腰，会比划：小兔子，小老鼠，

语言：开始学说了，可以仿说：简单的称呼，和一些简单的字，词 。昨天利用吹泡泡的机会，我教她学会说要，泡泡。后来问她：你要不要泡泡呀？她回答：要泡泡！第一次说三个字。

许多话听懂了，心情好的时候可以照做：拿什么东西呀，扔垃圾，脱鞋，叠衣服，亲亲谁，握手，抱抱等。

可以主动叫爸爸，妈妈，自己说过：包，抱抱，帽帽。不下，没有等，说的时候和情景相符。

一些不好的行为减少了，踮脚走路－－没有了，快速翻书－－也少多了，可以具体的看某一页了；看电视捂眼－－也少多了，看天线宝宝就是开始字母不看，捂眼，正片几乎没有了，而起看的很高兴。

目光对视也比以前好了，

还是多动，爱跑。我从昨天开始要求她坐在小椅子上，我和她面对面的上课，第一次，在姥爷的辅助下，做了6分钟，打算每天坚持，希望上幼儿园时可以自主的坐10分钟。看天线宝宝和故事VCD时可以坐30分钟。

有一次把四个天线宝宝搂在一起，边搂边说：抱抱！还有，她正在沙发上跳，突然把天线宝宝拿过来，拉着天线宝宝，让宝宝也蹦，也算是迈出了扮装游戏的第一步。

还是不会跳，正在练习中，那位家长有好的方法呢？

小麦

姗姗妈,很长时间没有联系了,你们快回家了吧?祝愿一切顺利,保持联系!

春江水

雨时妈妈，谢谢你，你真是个聪明的妈妈。我马上就会采用。谢谢，希望能够滴水石穿

黑眼睛

姗姗妈妈，关于想法解读那段．我有一个体会，就是你平时在生活中多现身说法，告诉姗姗，你现在是什么表情，说出来，做出来，叫姗姗看．比方惊讶，你先告诉姗姗让她看你的表情，张大嘴巴，表情夸张．然后告诉她你现在是很惊讶的表情．接着你再讲解为什么惊讶．自己可以创设一些场景，有意无意的来做．比方讲故事时讲到某段关于心情的，不妨拿出来重点表演表演．表演时可以把孩子拉进来，担任一个什么角色，然后以故事中的相同情节来待她，再问她，你现在是什么心情？什么体会？如果孩子不会表达，你就告诉她，姗姗害怕了！姗姗伤心了，姗姗难过了！这些情节自己可能想不出来，但是故事里面取之不尽的．我给雨时讲解这些，一般都是自己表演加解说．这比单纯看动画片，看画要生动很多．因为孩子最喜欢的是妈妈，最关注的也是妈妈的表情．所以会更在意．还有，平时你可以多和姗姗说你自己的心情，体会．别总认为她不知道，她不理解就不和她说．把孩子当一个朋友．你如果觉得这样没用，你就权当自言自语．我想当你自言自语到了一定程度时，肯定会滴水石穿．
姗姗加油！姗姗一定会越来越棒！
姗姗也掉牙了啊，呵呵，雨时也换牙了，不是自己掉的，是拔的．

honglei97

那个片子怎么也没找到,真不好意思
片子中播的是一个老师画了好几幅画,一副是笑脸,一副是哭脸,一副是惊讶的脸,一副是生气的脸,是用简笔画的,很形象,我有让我儿子也画了,他很喜欢,同时我还让他学着那些脸做表情,做得很棒,我就鼓励他,效果比较好,他一下就记住了那些表情!

小麦

希望能多多听到珊珊的好消息.

dqa0396

姗姗真棒，给你鼓鼓掌。。。。

春江水

    今天六一儿童节表演节目，珊珊演得还不错，事先我提醒她不能扭头看音箱，不能看电子琴，（最近迷上这些，昨天彩排的时候就一直回头看），还好，听进去了，没有走神，一直跟着老师做，和去年相比，真的是进步很大。
    这段时间珊珊的情绪不错，每天都开开心心的，见到喜欢的老师，小朋友，家长都大声的笑咪咪的打招呼。上课回答问题的声音也大了些。
    昨天珊珊看彩排，坐在高高的桌子上，看烦了，要下来，我不让，珊珊一边跺脚，一边说：生气，我生气了。这可是头一次明确的表达出生气的情绪。
    晚上，我给珊出了几道数学填空题，10以内的数字比多少，珊珊都填对了，看来对“比”的理解比以前好多了。然后我又想到了大于号小于号，以前试着教过，一点也不理解，今天我先给她讲清楚了开口的方向，然后告诉她开口朝着大的数字，马上就明白了，都填对了。接着我又趁热打铁，写出三个数字，让她按照从大到小排列，也做对了，呵呵，我真是太高兴了，我觉得你真棒，宝贝！

“天气预报”
     自从听了唐老师关于时间的教学培训后，一直在教珊珊，效果比较明显。一天，和珊珊走在路上，珊珊说：今天是个大晴天。不错，说对了，接着说：昨天是刮风天。呵呵，昨天确实是刮风天，我正暗自高兴，难道真的是对时间有点概念了？小家伙接着说：明天是下雨天，后天是下雪天。啊！这是哪跟哪呀？

家有胖陶

是不是在现实生活中随时捕捉机会教效果会好一点儿？

honglei97

看到过美国的一个片子,上面有关于这个表情的理解,我找找给你吧
希望姗姗能理解,当然,如果她视觉好于听觉,这个方式确实很不错,可以推荐!

春江水

    最近给珊做想法解读，她只能理解最简单的高兴/难过，对于害怕/生气/惊讶不理解，该怎么教呢？先从图片开始还是先从自己的感受开始？我估计珊珊就从来没有惊讶的感受，害怕和生气也很少。
    哪位给指点指点？

春江水

    这一周的表现不好，走神又开始厉害了。不过也有一两点出彩的地方。数学课考试，大部分是数的分解和合成（5以内的），这个珊珊很熟练，其中还有一部分是改错，我以为珊珊可能不太熟练，因为改错要更难一些，会混淆。可珊珊做的很干脆，全做对了，一点也没有犹豫，看来是真的掌握了。我觉得珊珊真的好棒呀。
    还有一次，上课老师给每个小朋友发了一个数字，然后说，数字几就是几号。问：1号是谁？  珊珊居然赶快看了看，大声说：LXL！得到了老师的夸奖。
   上游戏课，站在太阳地里，珊遮着眼说：阳光很刺眼；放学了，顶着风回家，珊说：风很大。
    教会了珊玩石头剪刀布， 和珊玩这个，小家伙总是出的慢，看我出什么，想想，出一个能赢我的。呵呵，我还是先保护她这点想赢的意识吧。

春江水

    星期一早上，珊听别的小朋友说去李村公园，马上要求说：星期六去李村公园玩滑梯。晚上又说，我说：不是等到星期六吗？珊马上跑到墙边去翻日历，翻到星期六，就要撕掉。哈哈，这个小丫头，恨不得今天就是星期六。
   这段时间珊珊有进步，上大课听指令的情况好了很多，也开始主动举手，回答问题的声音也大了，做操尽管动作不是很到位，但一直跟着老师做下来，不像以前，做着做着就走神了。见到喜欢的老师和小朋友也开始主动叫了，对别人的问话也能回应一部分。

春江水

    下午的合课有一项是轮流数数，我看到了珊的变化，那个小朋友的声音小，珊每数完都会看他，关注他。因为他声音太小了，有时等半天没数，珊就接着数，但她会跳过那个小朋友数的，数自己该数的.

    爸爸来了，珊开心极了，那天珊爸是夜里的飞机，珊珊一直念叨：爸爸就要来了，等到9点钟爸爸就来了。过一会就要打开门看看。这两天每天出去玩，和爸爸的感情迅速上升。以前不论白天和爸爸玩的多好，晚上睡觉的时候都要赶爸爸走。可昨天晚上，拉着爸爸说：爸爸睡左边，妈妈睡右边，珊珊睡中间，爸爸和妈妈一起陪珊珊睡觉。半夜醒了，一看爸爸不在身边，还过去拽爸爸：爸爸睡左边。白天出去玩的时候还拉着我们的手说：左手拉爸爸，右手拉妈妈，一家三口回家了。

dqa0396

^_^姗姗真棒！！

bpsb

^_^所有母亲都喜欢儿女拍她马屁，但珊这话所给与春江水的幸福，恐怕是我们以外的普通家长难以想象的。

春江水

    给珊洗完澡，我问她：马老师漂亮还是李老师漂亮？我以为她一定会说马老师漂亮，她那么喜欢马老师，结果珊说：既不是马老师也不是李老师，妈妈漂亮。呵呵，我心里乐开了花。

    珊的病已经好了，昨天晚上，她坐在床上说：喝点儿药。一种止咳的药，她挺喜欢的。我说：你的病都好了。珊马上假装咳嗽了几声，说：我咳嗽了，要吃药。会给自己找理由了，我不忍心拒绝，就满足了她。

春江水

    下午去学琴，出门的时候，珊说：先学钢琴，然后买火腿肠，最后吃肯德基。回家的路上跟我说，要去滑滑梯。我说：你的病还没有完全好，哪也不能去。珊马上说：我不咳嗽了，坐出租车去李村公园玩滑梯。“你看，天快黑了，公园都关门了。”珊接着说：去以琳幼儿园玩，幼儿园不关门。下了车，我拉着珊回家，路过一个卖苹果的摊，珊问了句：苹果怎么卖？

春江水

    这两天我感觉珊的头脑清晰了些，问她的一些问题，她开始动脑子回答了，这点让我很高兴。上个训课老师问她，为什么的问题，练习用因为所以说话，最后，问她；为什么坐火车？我想这个肯定不会回答，珊珊想了想，说：因为买火车票去找周佳西姐姐。尽管她说的不是很流利，但我们能听出个大概。以前她的回答，都是问的多了，记住的，换个问题就不会了，现在终于能自己动点脑筋思考了，是个进步。而且，我发现珊回答问题，自己的答案不再跟着别人跑了，不管旁边的小朋友回答什么，珊总是很坚定自己的答案。我的宝贝呀，希望你的头脑可以越来越清晰。
    每天早上我一拉开窗帘，珊珊的第一句话就是说评论天气：今天是个大晴天；今天是阴天。讨价还价的本事越来越熟练，尤其是在吃零食的时候，数量上总是和我争，被我拒绝之后，马上加上一句：最后一个，最后一个。
    学了“如果----就要”的句型，马上就用上了，每天上学都要和我说：如果表现好，就要买许多新式潘婷（这些东西还是她的最爱）；如果表现好就去益欣超市买冰工厂；如果表现好就----。说的我头大。问她，什么是表现好？----上课不哭不闹不乱唱不走神。呵呵，说的倒好，不过，现在现在这个奖励多少有点约束的作用，上课不好的时候我一提，马上能好点儿。

honglei97

小丫头开始会查验观色了，好啊！真的进步了许多，加油啊，姗姗！