Q宝的成长日记

fiona_ouyang

Q宝确诊已经快两个月了,下周就2岁2个月了,要开始去机构了,不知宝贝能否适应呢,各种担忧中......
这两个月来心情起起伏伏,都快抑郁了,但是坚持对宝宝的干预中,可是没有经过特别的培训,只是根据书上介绍的理论自己摸索中,我想Q宝这两个月还是多少有些进步的吧.
今天回家就跟Q宝fighting了,原因是吃饭的时候非要去开柜子,我打了他屁股一下,两个月来第一次,因为听有的家长说实在不听指令的时候可以凶一点,不知对不对呢?后来他生气了,直接躺在了地上啊啊叫唤,我要求全家人都不看他不搭理他,大约过了几分中,自己乖乖 爬着他爸脚下去了.在全家人的各种表扬,称赞下勉强自己舀了几勺,就又跑了,为此爷爷奶奶跟我生气了,说我饿着孩子了.
因为我坚决反对追着孩子喂饭,我的理念是,没听说过有饿死的小孩,他饿了自然就会吃的,当然我也觉得要寻找方法,明天去买一些现磨的五谷磨房的粉调成糊糊给他吃,香香的也不能用手抓,孩子应该会愿意自己用勺子吃吧?等有试验结果再跟大家交流.
今天给Q宝做的训练有:
1.用一个可乐瓶子剪了一个小口子,让他往里面投硬币和豆子,完成的很好,用举高高来表扬了,孩子很高兴.我觉得比用食物来当强化物要好,之前曾尝试用饼干和海苔当强化物,相当失败,或者是我没有用对方法吧,给食物的时机不对;
2.教他画直线和竖线,昨天已经教过一次,但他做的不好,因为昨天面对面做,他坐不住,一会就要跑,今天在他后面抱着他抓着他手来画,画了几次就会了,受方老师教石头写毛笔字的启发;
3.叠彩红塔:这个是之前就会的,所以今天有增加难度,让他听指令拿:红色,兰色,紫色,绿色,黄色,基本上能拿对,但是孩子似乎并不自信,听了指令后,手会先放到我说的颜色上，然后迟迟不动,等我说"对"的时候才插到木棍里面去,明天我要放慢速度,加长等待的时间;
4.玩形状拼图:新买的玩具,里面的圆形,三角形,正方形和长方形,星形是之前就认识的,所以新教了五边型,菱形,加号,教了三次孩子已经会了,就要他按指令来放了;
5.讲故事:Q宝对讲故事还是听有兴趣的,或者那些也不算是故事吧,像是绘本的儿歌,不过对于2岁的孩子我认为这个还挺合适的,像是<谁还没有睡>,里面有青蛙,蛐蛐,田鼠这些动物的叫声,我念的时候孩子会盯着我看,笑的很开心.通常我把这个环节安排在洗完澡后,孩子做在床上,我坐在地板上,这样我们的目光差不多是平的.今天我念小白兔的儿歌的时候,边念边拿着兔子公崽做动作,第二遍说到两只耳朵竖起来的时候,他在被子里到处翻起来,我立即给了他一直小熊,他居然模仿我把小熊耳朵拉起来,然后还学了蹦蹦跳跳真可爱,把小熊一晃一晃的,我真高兴啊.
6.现在的困扰:
  教孩子指自己的五官,怎么也不肯，但我确定他是知道的,之前有指过,还有一次他坐在他的小马桶上便便时指过,但是我们在小房间上课,或是正儿八斤让他指他却不指,这样算是不听指令吗,要怎 么训练呢?
  孩子不喜欢玩球,不喜欢拍球,连扔球都不能好好扔,有什么方法吗?
  孩子还没有语言:会爸爸,妈妈,狗狗,弟弟,哥哥,还有一些乱七八糟的,除了爸爸妈妈经常说,别的都是偶尔发音,没有意识,现在还不知道需要怎么训练,看到有家长说要按摩口腔,要怎么按摩呢,   有什么特别手法没?自己也思考中,有经验的家长请赐教啊.

manlbz

Q妈最近Q宝的情况怎么样？给大家分享分享

fiona_ouyang

求适合三岁半小孩的互动以及合作性有戏

fiona_ouyang

Q宝上幼儿园一个多月了，目前听到的投诉有：不好好吃饭，上课注意力不集中，会讲小话，课外活动时会跑到大孩子的班去。
人际交往方便没有取得任何突破。
语言方面倒是有逐渐进步，甚至已经学会了反问句。
昨天和他一起唱蜗牛和黄鹂鸟的儿歌，唱完后他说：妈妈我们来演蜗牛黄鹂鸟。妈妈演黄鹂鸟，我演蜗牛。
我让他学者蜗牛的样子慢慢爬，然后说：小蜗牛，葡萄还没有成熟，现在爬上来干什么呀？
Q宝的回答让我哭笑不得：葡萄没有成熟，煮一下就熟了。接着假装倒水，打开炉子，然后滴滴说：妈妈，葡萄熟了。
最近发现一个不错的动画片'粉红猪小妹'，适合三岁多的高功能孩子，故事的语言和情节简单易懂，内容健康。可以和孩子一起看，引导孩子复述故事，以及一些想法解读的训练。
今天陪Q宝看了'咕咕钟'。故事是说咕咕钟到了整点的时候就有一只咕咕鸟从钟里飞出来，可是猪弟弟乔治这时候走开了，没有看到，猪姐姐说：乔治，你好笨哦，你都没有看到咕咕鸟，咕咕鸟好厉害，可是你都没有看到。这是乔治哭了。我按下暂停，问Q宝：乔治为什么哭呀？他回答：因为咕咕鸟很厉害。
我引导：乔治有没有看到咕咕鸟？
Q宝：没有。
问：他想不想看？
答：想。
问：他为什么哭？
重新播放一遍再问，还是答：因为咕咕鸟很厉害。
轮到我想哭了，只好把整个故事再复述解释给他听。

fiona_ouyang

其实我现在仍在忐忑中，不是有些孩子已经摘帽了，后来发现还是么？我仍不敢掉以轻心。
当时光顾着激动，头脑空白了，很多疑问都没有问,白白浪费了一次机会：
1.他仍然分不清楚你我；
2.他的听觉十分敏感；他害怕豆浆机，自动烘手机，最近连自动玻璃门关门的声音都害怕；
3.目前还没有发现主动去找别的孩子玩，不过我们带他去小朋友多的地方的机会不多，他非常容易因为抢玩具而打别的小朋友；
4.稍许还是有些刻板
邹教授说到，最近医学上也在反思，是否对自闭症诊断有些过度，是不是这样所以放松标准，于是脱帽了？
一些朋友因为Q宝的这个诊断过程问了我一些问题，但是我想革命尚未成功，同志仍需努力，还有很多东西还是有待进一步观察的，我仍然没有放松步伐。不纠结于是或不是，找出孩子缺陷进一步加强才是要紧。
半年以后还要再去复诊。

yubaobao

哇，Q宝妈，Q宝摘帽了啊。太惊喜了呢！羡慕啊

fiona_ouyang

昨天终于去看了传说中的邹神，把过程纪录如下：
刚到七楼，Q宝就开始说，我不要看医生，拉着我的手要走。我骗他说那个邹伯伯的房间里有很多好玩的东西，他便开始追问：轮到我们没有。当门一打开，他就屁颠屁颠跑了进去玩了起来（一点也不看里面的人气，这时我心里就咯噔了）。
我在里面坐下，邹教授说：你叫他一下，居然超常发挥，喊一次就答应了。我跟他说：过来，到妈妈这里来，他到了我们旁边开始拿篮子里的玩具，邹教授开始问他叫什么名字，几岁了，是男孩还是女孩，爸爸有没有来气，他都好好回答了，可是回答的时候都只看着玩具。接着再问爸爸在哪的时候便不再理会，顾着自己玩了，拿了两块长方形积木说：这是火车。这时邹医生拿了一个杯子说：你要不要喝水，我们来干杯。Q宝回答说：这是假的。然后他又拿着玩具苹果和香蕉给Q宝吃，Q宝说，这也是假的。手里继续玩积木。
邹医生接着便问我：你觉得他有什么问题？我说他不跟小孩玩。然后讲了一年前在当地医院确诊的状况。他问我：我能够帮到你什么呢？答：目前孩子已经比一年前好很多，我现在比较迷茫，不知道怎样训练他是最好最适合他的，我是否应该继续给他坐惊喜庆，感统的训练，还是说以人际交往为主了，因为我觉得他也许是轻微的，但还是在谱系内。谁知道邹神说：我认为他不是。我当时脑袋都蒙了，不是？意思是说脱帽了？接着问我说目前他有没有什么行为影响到正常生活了，我想了想，他会自己上厕所，会自己穿衣服，情绪大部分时候都还好，除了生气的时候说要把人扔垃圾桶，大部分时候都是开开心心的，所以我说没有。接着问我，你觉得他有没有刻板行为，我说美呀，但想了想说他有时候看到动画片里某个情节，一直要我配合他重复的演，演上十遍都行。而且他分不清你，我，他。虽然在改善中，但还是会说错。接着问：你有没有觉得你的孩子很聪明？说实在，我真的有时候这么觉得。你有没有觉得他记忆力特别好：我说是。举例说明，几个月前坐火车去外婆家，在火车上有人给了一个棒棒糖，他一直记得。邹神说，这不算，有没有别的例子？认字怎么样，其实没有统计过，也没刻意教，200来个字是有的。'后来给我的建议是，精细，感统，就让他在生活中自然而然的发生，不用在刻意训练。把经历主要放在游戏上：合作性游戏，对抗性游戏，竞争性游戏，玩两个人以上才能玩的游戏，培养他想法解读的能力，体会羡慕嫉妒恨等情感。
最后说了一句，这个孩子很聪明，太聪明也会有问题，这个以后再说。
到现在我还是搞不明白，他就从哪看出就不是呢？
给他用杯子喝水他不喝，是不是不会玩假想游戏？你我他也不分？进到陌生的地方也不怕生，我到现在还不敢相信。但无论如何先按照他的说法去做。加油！

fiona_ouyang

8月29日，Q宝开始上幼儿园了。
两天试读下来，老师似乎没有发现什么不妥。问他叫什么名字，几岁都很好的回答了，但是发生几次跟小朋友抢玩具的状况，有一次是别人抢他的，有几次是他抢别人的，他就直接动手推小朋友，或是拍人家头，嘴里又嚷嚷要把别人扔到垃圾桶。
我认为抢玩具的状况发生在三岁多的小朋友身上是再正常不过的事情，但Q宝的问题在于他没有学会用别的方式来表达自己的需求以及情绪。
今天晚上我跟他在家演练如果其他小朋友抢他玩具的情景。奶奶演抢玩具的小朋友，我演老师，主要想要让他明白除了打人，我们有别的方法可以来表达我们的感受，要回自己的玩具。首先教他说：抢玩具是不对的，其次，教他学会通过告状拿回自己的东西。
但是演练的效果不好，奶奶居然抢不到他的玩具。我一人充担辅助者的角色和老师的角色可能会让他混乱。我想明天试着用画画的方式来教他，可是我画画真的不咋地。
另外我现在在思考一个问题，某些情况下我觉得Q宝的语言确实还不错。
如某天，他想吃小布丁雪糕，可是舅妈跟他说不能吃，Q宝说：吃一个就好了。于是舅妈同意他吃一个小小的巧克力雪球，吃完以后他说：舅妈，我吃错了，接着从冰箱拿出一根小布丁说：这个才是对的。
今天早上一起床，我发现他又在吃雪糕（跟这爷爷奶奶睡觉，起的比我早，爷爷从来不阻止他做任何事情），于是我跟他说：吃雪糕对身体不好，你看你感冒都没好，吃了雪糕会流鼻涕。他说：之前流鼻涕，现在没有流了。他说＂之前........现在＂让我很惊讶。
可是在表达情绪方面，目前会表达说害怕什么，不喜欢，但是不会正确的表达生气，开心这些情绪。
明天要正式上幼儿园了，希望一切顺利。

fiona_ouyang

落难的王子-周国平
有一个王子，生性多愁善感，最听不得悲惨的故事。每当左右向他禀报天灾人祸的消息，他就流着泪叹息到：“天哪，太可怕了！这事落到我头上我可受不了！”
可是，厄运终于落到了他的头上，在一场突如其来的战争中他的父王被杀，母后受辱自尽，他自己也被敌人掳去当了奴隶，受尽非人的折磨。当他终于逃出虎口时他已经成了残废，从此流落异国他乡，靠行乞度日。
我是在他行乞时遇到他的，见他相貌不凡，便向他打听身世。听他说罢我早已泪流满面，发出了他曾经有过的同样的叹息：
“天哪，太可怕了！这事落到我头上我可受不了！”
谁知他正色道——“先生，请别说这话。凡是人间的灾难，无论落到谁头上，谁都得受着，而且都承受得了——只要他不死。至于死，那更是一件容易的事了。”
落难的王子撑着拐杖远去了。有一天，厄运也落到了我的头上，而我的耳边也响起了那熟悉的叹息：
“天哪，太可怕了……”

fiona_ouyang

最近Q宝的精细训练多于其他训练，并且关于叫名不应的问题，一直不见改善。
他把我们叫他再让他答应看成了一个游戏。他兴趣来了的时候就对叫家里人，如“妈妈”我回答“哎”，他就说“妈妈叫QQ，QQ说哎”，这时候如果你叫他，他答应的可快了。
可是如果他在玩某件玩具或是做什么的时候，任凭你怎么叫，叫几次，他都不会回答，可是如果我说：哎，没人搭理妈妈，妈妈真伤心。这时他会大声的来一句“哎”。
昨天昨晚精细后训练他的注意力，让他听一句话，然后说出里面的数字。
我担心他不明白我的问题，所以我现在纸上写出十个句子，然后让他圈出来。
接着再直接念句子，一个句子的数字从一个逐渐增加到三个。比如草地上有一只小狗，两只羊和六头牛。他能够准确的说出来“1，2，6”。我很高兴的对Q爸说，其实我们儿子还挺厉害的。Q爸回了一句：他已经三岁多了。他就是那个在我绝望的时候仍然一副天塌下来有他顶着，可是在我沾沾自喜的时候泼我冷水的人。

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昨天晚上跟Q宝联系扔球，
他说：“我要跟爷爷扔球球”；
我说:爷爷散布去了；
Q宝：我跟舅妈一起扔球
我说：舅妈要带圆圆弟弟；
Q宝接着说：我跟舅舅一起扔球球；
我说：舅舅刚刚走了，回家了。
我问：为什么不想跟妈妈一起扔球。
Q宝答：因为和妈妈扔球球妈妈会批评我。
想着Q宝的话，我从昨晚到现在一直很不安。在反省我自己，最近是否因为工作压力大，把情绪带回家，再加上这个月从机构回来，一直放羊在家，幼儿园要下个月才上。原本想说和小区的小朋友可以多玩玩，结果不是一个星球，根本无法一起玩，一带出去就打架，把别的小朋友抓伤。我心里的压力开始变大起来，然后就不淡定了。他一不认真练习，我就威胁说：不认真就不奖励酸奶，妈妈要把你的酸奶喝掉。他最近谁惹他不高兴就说：把XX扔到垃圾桶，把XX变成蚂蚁那么大，把XX推倒地上给他恶魔的护照看就是了。
我很担心，是否意味情绪问题要开始出现了？

fiona_ouyang

今天在小区指着树上的芒果问Q宝：这树上结的是什么呀
答：是芒果？
问：这芒果能不能吃呀？
答：不能吃。
问：为什么不能吃？
答：因为芒果还没有成熟。
问：真棒，Q宝说的对，那成熟的芒果是什么颜色呢？
答：是橙色的。

fiona_ouyang

Q宝有些问题还没有学会问，统一用＂xx是干嘛用的＂来代替。
昨天给他念绘本，讲到＂花园里有不少的蜜蜂和蝴蝶＂，Q宝问：'不少'是干嘛用的'，我一时没有听清，让他重复了两遍，才明白他听不懂'不少'的意思。所以就跟他说：不少是什么意思呢，不少的意思就是说有很多，然后再让他看看绘本上是不是有很多的蜜蜂。
今天早上上班前，又用蘑菇钉给他巩固了一下。
我一边放两个，一边放多个，先问他，哪个多哪个少，指对了以后再问他哪个少，哪个不少，他可以完全指对，看来已经明白那意思了。
下午下班回来，在屈臣氏买了炸鱼皮，我故意弄的哗啦哗啦想，然后说妈妈带好吃的东西回来了，Q宝问：妈妈买了什么？我提示说：香香的，脆脆的，咬起来咖吱咖吱响的，Q宝说：是饼干。我继续提示，什么东西在水里游呀?Q宝说是鱼。我：对了，用鱼做的，香香脆脆的，于是Q宝说：鱼皮。赶紧把整包奖励给他。

fiona_ouyang

Q宝被诊断出自闭症快一年了，一年前的束手无策到目前还算坦然的面对，真的感谢以琳，在我遇到问题的时候总能在这里找到一些方向，在我为孩子的进步偶尔飘飘然的时候，以琳会让我更清醒。以后的道路会更艰难，但会努力勇敢的走下去。
总结一下Q宝的进步：
1.从无语言到现在基本上可以双向交流，能回答4W1H的问题，但还没有时间的概念，不能回答关于When的问题。也能回忆事情了。
2.精细：一年以前他还不会竖大拇指，现在已经会做剪刀手了，从三月分到现在每天都要练习涂色，现在已经很少会涂到边框外。除此之外还有插雪花片，夹豆子，
3.大运动：学会了双脚跳，也能踩着小三轮到处跑了。
4.自理：会自己穿衣服，裤子和鞋子，也会自己去厕所大小便了。
情绪方面目前Q宝还没有表现出什么问题，偶尔会有一点小脾气，但是在我这里无法得逞，如不想做练习，或是做的麻麻虎虎，我会当着他的面把要奖励给他的旺仔喝掉，他哭一哭也就好了。目前来说每天晚上要做的事情就是涂色，圈数字，传接球，主要是希望他能做的住，至少上幼儿园不要乱跑然。现在每天布置好要涂哪一幅图后我会走开让他自己涂，他已经可以自己完整的涂玩。后会训练他做一些假扮游戏，通过猜奖励物在哪里来训练目光和观察表情。
现在我觉得他集中注意力没有太大问题，因为涂色练习在客厅做，有时还开着电视机，对他没什么影响。但他的分散性注意力有问题，如他在跟我一起玩，奶奶问他问题他就像听不见一样。

fiona_ouyang

除了这些，现在也跟Q宝玩一些小游戏来训练他对表情的关注。
比如说：xx不见了。
我说：妈妈的鼻子不见了，然后捂住鼻子，让他的眼睛看到我，我再突然放开，跟他一起哈哈大笑。慢慢再让他来说，我来做。
今天他用积木排长来叠了一个火车，我便加入他一起，拿了一块叠高，说做一个火车头，他接受了我的建议开始叠高。我把积木一块块递给他，接这用点头和摇头来表示要叠在第一节车厢还是第二节或其他，我没有用语言给他解释规则，可是他明白了，并且每放一块都会看我一下以判断位置放的对不对。最近在看一些Rdi的游戏，虽然能力有限，没有办法系统的训练，但是能引用一些原理，穿插在生活中，总归不会是坏事吧，我这样安慰我自己。

fiona_ouyang

Q宝咳嗽近两个礼拜还没好，禽流感现在这么严重，真担心啊，但要相信医生的判断。
说到这不得不表扬Q宝，吃药打针都很乖，没有我想像中几个人捉住他的场景。相比当初他被诊断紧紧是因为医生用听诊器碰他就大喊大叫，Q宝真的进步了，虽然他说不要打针，但我告诉他会有一点点痛，要他闭上眼睛，然后伸出手，他都乖乖照做了，看来上帝对我还留了一点点的仁慈。
两周前开始坚持每天吃完晚饭后练习涂色和画线条，他已经习惯做这两个项目，我想让他习惯后慢慢增加一些新的项目，比如说传接球，第一天做的时候他表现很好，今天却要耍赖皮，懒里懒散。所以我没有给他想吃的紫菜饼。我让爸爸和我一起玩了传接球，然后给爸爸一个紫菜饼，Q宝大哭了起来。爸爸说Q宝生病，应该顺从他，可我觉得不可以。

fiona_ouyang

出差中，Q宝爸爸说Q宝的作业都做完了。出差之前给他准备了点连线和涂色，每天化一张A4纸，涂一个图画，好不容易养成了习惯，我回去或许又要重新开始。

fiona_ouyang

今天训练Q宝画线条，他注意力不集中，总是东张西望的，把直线画成了波浪线，我提醒他：眼睛要看着笔尖，你看看你画了什么？Q宝回答，我画了一个闪电。

fiona_ouyang

谢谢LL爸的鼓励。

fresun

孩子能力挺好的，没有问题啦，宽心吧。