道路且远且长，坚持就有希望

爱橙子

儿子已经诊断三个月了。这三个月我和他爸爸走过了人生中最难熬的一段心路历程。早就开始看以琳的帖子，但一直不敢开贴，因为自几对自闭的了解还不是很深入，也因为自己是个懒人。今天决定还是来开个贴吧。督促自己，强迫自己每天记下进步和不足，如果有其他爸爸妈妈们看到，还可以交流建议。

superxwei

楼主怎么不记了呢，希望楼主有空来这里汇报下，对我们这些情况差不多又小龄的家长真的会有很大帮助的！

呱呱宝

新年好!祝大家的宝贝都快乐成长。

xyzxyz

下面引用由爱橙子发表的内容：

今天奶奶说幼儿园老师跟奶奶表扬橙子了，说他现在在幼儿园会听老师的指令，拉着小朋友的手排队，会跟小朋友一起做手工，虽然还有点跟不上。中午开始吃一点幼儿园的午餐了，今天吃了半碗馄饨，以前都是不吃幼儿园的饭...

小橙子真棒！

sjlanli

下面引用由[U]爱橙子[/U]发表的内容：

假期去姥姥家橙子病了，去医院打针，先在胳膊上打试敏的针。到了打针的地方，一看到护士，橙子马上大哭，边喊“我不打一针，我不打一针”，边掉头往外跑，被我一把拉住，可是小子顺势就倒在地上耍赖。我和橙爸不姑息...

橙宝贝，你真的很勇敢！很高兴看到宝宝各方面都在进步着。

爱橙子

今天奶奶说幼儿园老师跟奶奶表扬橙子了，说他现在在幼儿园会听老师的指令，拉着小朋友的手排队，会跟小朋友一起做手工，虽然还有点跟不上。中午开始吃一点幼儿园的午餐了，今天吃了半碗馄饨，以前都是不吃幼儿园的饭的。但我一直交着餐费，让老师吃饭时给他一份。也不要逼迫他，想吃就吃，不想吃就不吃。看着别的小朋友吃饭久了，自己也开始吃一些了。老师还说，老师给小朋友搬午睡的床时，橙子会去帮着推。奶奶说不要给老师添乱啊，老师说没有，老师说往哪边推橙子就往哪边推，是帮忙呢。

爱橙子

能掰手指算十以内的加法了。我是这么教的:左手伸2！橙子伸出2。我说:右手伸3！橙子右手伸出3。我问:2+3一共是几个？然后把他左手右手拉到一起。他就自己数:12345，5个。我问:那2+3等于几？橙子:等于5！不过脱离口头提示，直接写算式给他看，他还是不明白。慢慢教吧。虽然这些都是微不足道的进步，快六岁的孩子十以内加法还算不不利索，跟普通孩子没法比，跟高功能的自闭孩子也没法比，但我还是很高兴，毕竟跟他自己比，他是一直在进步的。

爱橙子

假期去姥姥家橙子病了，去医院打针，先在胳膊上打试敏的针。到了打针的地方，一看到护士，橙子马上大哭，边喊“我不打一针，我不打一针”，边掉头往外跑，被我一把拉住，可是小子顺势就倒在地上耍赖。我和橙爸不姑息，合力抱起来拖回注射台，他看我们不为所动，也就不闹了，乖乖打针。打完针，我问:疼不疼？橙子委屈的说:疼！疼！我赶紧哄:乖，不疼不疼，一会就好了。橙子看看我，无比委屈:妈妈，真的疼！

爱橙子

我问，你喜不喜欢妈妈？橙子答:喜欢妈妈。我问:喜不喜欢爸爸？答:喜欢爸爸！我问:那你最喜欢谁？答:最喜欢我自己！

爱橙子

橙子最近好多次这样和我说话:大金鱼，搂我睡觉！我问:大金鱼是谁啊？橙子:大金鱼是妈妈！妈妈搂我睡觉！有时候又会说:我想亲一下大猪。我问:大猪在哪里？橙子指指我说:大猪在这里！我问谁是大猪啊？橙子答:妈妈是大猪！我问:那你是什么？他说:我是小猪！

xyzxyz

呵呵，橙子能表述情绪了，有机会多引导孩子说，这是更深层次的交流。

爱橙子

昨晚橙子好像很委屈，总想瘪嘴哭，爸爸逗他:“橙子你怎么了？为什么哭啊？”橙子回答:“因为我伤心了？”我问，谁惹你伤心了？橙子说:“妈妈。”的，妈妈怎么惹你了？小橙子就不会说了，大哭起来。我想了想，说，是不是你叫妈妈陪你的事后妈妈没过来？橙子答，是！

呱呱宝

我家的不如橙子呢，认知一塌糊涂，但我更愿意相信孩子属于学习障碍，算是对她的一种祝福吧。

爱橙子

唉，各位妈妈们，橙子虽然很多方面进步很大，但是根本问题却没有太大改善，那就是，智力真的不太好，确实只有六十分的水平。这是我现在不得不承认的现实啊。其实很早之前我就已经认识到这是橙子的最大障碍。

小面包

橙子加油吧。

桓妈

橙子变化这么大啊？真好呢。
我们家的也属于学习困难型的,对学习热忱不高，再加上注意力也不太好.不省心.

xyzxyz

橙子真不错，能参与小朋友的活动，能很好的在幼儿园里跟随老师的步伐，是最令人高兴的事。橙子妈，或许橙子真的只是发育的慢些。好好给橙子创造学习的机会，他会进步越来越快的。

幸福的五月

呵呵,橙子状态真不错哈,歪歪开学后倒退不少,上课乱跑,早操也不做,操心啊

爱橙子

歪歪妈妈，橙子上小学还有两年呢。正常应该明年上，但我们打算让他后年上。他现在还不错，尤其感情和语言，进步很大。有时候觉得，他真的算不上自闭，应该算发育迟缓，智力不太好，学习困难。当然，交往方面也是有问题的，但好像是能力的问题，不是愿望的问题。我现在都不知道该记录什么了。每天上午去幼儿园，老师说可以坐住，虽然讲的什么都不知道，可以跟着小朋友一起做操，排队，吃饭，上厕所，小朋友拉他一起玩他也不抗拒，虽然玩游戏都是在打酱油。现在橙子偶尔不去幼儿园，班上的小朋友会想他，回去问老师:“橙子怎么今天没来？叫他来吧。”我曾经跟老师说，橙子给你们添麻烦了，但老师说，其实没添什么嘛到呢，他很听话，很配合，大家都跟喜欢他。呵呵，大概他就是个听话可爱傻乎乎的小朋友吧。下午去做训练，每天一个半小时感统训练，一个小时一对一注意力和思维能力训练，我想这个对他的配合，坐的住，能听话，语言能力提高都是有作用的。要坚持。