被邹小兵确诊了，开始战斗吧！

wjsimon

4月1日，愚人节。辛巴是2010年6月1日生的，那天正好1周10个月。
广州中山三院，七楼，我，妻，辛巴。
其实在去之前，我就心里有数了，以邹的风格，肯定判是的，但是心里始终还是有那么一点点的晓幸，一点点期盼。但是，当他嘴里说出来的时候，那一刻，一切都碎了，我永生难忘。

辛巴的情况简单介绍下：

负面的：
1）语言还没有出来，但能发爸爸、妈妈、哥哥、弟弟、姐姐、babo等音；
2）喊他不理人；
3）喜欢开关门，看天气预报，楼宇广告电视，电梯；
4）不会指东西；
5）不会炫耀；
6）吃饭吃的很慢，经常发呆；
7）去上早教课的时候，都是自己玩；
8）邻居的小朋友过来抱着他，他没有表情；
9）喜欢推车子，有时候会蹲下来看轮子；
10）喜欢摸衣服上的logo，估计是喜欢突兀的手感；

正面的：
1）能自己丢尿布，叫他把东西给爸爸妈妈吃会做，叫他捡东西，能完成；
2）会byebye；
3）目光对视还可以，我回家的时候，他老远看见我就冲过来要我抱；
4）大运动还可以，爬滑滑梯，荡秋千都很玩的很好，会用吸管，但不会双脚跳；
5）跟爸爸妈妈互动还可以，每天睡觉前都玩的很疯；
6）睡觉很规律，一觉天亮

邹小兵教授给的建议是：孩子太小不要去机构！不要ABA！RDI！多互动，让他不要一个人沉迷，走入他的世界。

回来后，看以琳，买资料，开始了。

我的疑惑：

1）需要对他进行眼光对视训练吗？
2）对他的问题行为需要干预吗？有的资料说把他消灭在摇篮里，不要让苗头出来，有的说要利用他的兴趣去互动，求指点。
3）如何对他的行为配合能力训练？
4）看了很多厉害的爸爸妈妈的精彩帖子，觉得他们在干预的一个月之内就看到了很大的进步，我似乎没有体会到。
5）与孩子互动是个太大的范畴，如何与之互动，有好的方法介绍吗？特别是游戏。
6）资料上说，对孩子的需求要利用延时满足，但辛巴如果没被满足，一转身就走了，不跟你玩了。
7）带他出去的时候，他总是新奇的望着周围，跟他说什么都没反应，这样带他出去会不会没效果？

您的不吝指教，我们全家敬谢。

sunnywinyy

和楼主宝宝情况类似，也和楼主有同样的困惑，目前学习中……，急……

sunnywinyy

PCI是什么？哎，混论坛有几天了，还是一头雾水啊！~
谁给个快速普及贴啊？我上网时间有限，只能在宝宝睡觉的时候，他醒来我就要好好陪他，我的时间全部花在他的身上了。什么事业啊，自我啊，全部都没有了，现在想法就是尽量不要再搭上他爸爸，否则家里经济就吃力了。

jeffry

不好意思，我表达不清楚。老师只是大声呵斥，比较凶。有家长因为孩子不听指令拍小孩子头之类的。

wjsimon

老师动手？？？不至于吧！这样的机构要公布出来，家长在场就动手，家长不在场那还不得杀人了?

jeffry

今天第一天从训练机构回来，感觉孩子还是太小，什么都不懂。而且上课的时候如果孩子做得不好，老师和家长有时候会大声呵斥甚至动手，特别是对大的孩子，非得这么做吗？真怕我儿子去那里学到的不多，还受到这些场景的刺激留下心理阴影。
wjsimon，你是哪里的？请的特教老师每小时多少钱呢？我这一天体验下来，感觉教语言的ABA可能还比较适合，因为我的孩子还没有语言，不像你孩子会说话。本来觉得那机构不太好，甚至想自己学了教，但是毕竟时间宝贵，打算请个老师边给孩子训练自己边学。

wjsimon

感统去机构，PCI请了个特教老师在家里做。

jeffry

wjsimon,谢谢你的建议！我儿子比你孩子小13天。感觉对我和他妈还是挺亲的，经常要扑到怀里来玩。就是一直没有语言，叫他名字时大多数时候是没反应的。目前就是在家多跟他交流而已。没做什么训练。你说的感统和PCI是自己在家做？

wjsimon

下面引用由[U]jeffry[/U]发表的内容：

我家宝宝23个月不到一点，下周一就要去康复机构参加训练了，本来以为发现早能有比较好的效果。但是这里有人说太早用ABA,RDI什么的不好。有没有人给点建议，这还去不去呢？
而且我是确实看到以琳和杭州那...

谈点个人的观点，供您参考：

1.每个孩子都是不同的，用什么方式真的是要家长去了解，有的孩子再机构哭得死去活来，有的喜欢去上课。真的不能一概而论。
2.我自己的孩子是这样安排的：每周2-3次的感统训练；每天一个小时的PCI，然后就是我陪他玩，说话，每天户外不少于1个小时。
3.孩子3岁前，我觉得睡眠和心理成长比训练，学认知更重要。培养他对人的兴趣，首先就是身边的人，就是家人，如果对家人都没兴趣，不可能对别人有兴趣，更谈不上融入社会。

大家都是新家长，一起努力吧。

jeffry

我家宝宝23个月不到一点，下周一就要去康复机构参加训练了，本来以为发现早能有比较好的效果。但是这里有人说太早用ABA,RDI什么的不好。有没有人给点建议，这还去不去呢？
而且我是确实看到以琳和杭州那个什么都是接受三岁以后的孩子，这也意味着普遍的意见是三岁前不要ABA,TDI这种专门的训练？

blueyale

每次说起我们家宝宝不太回答大人提问， 不太爱和小朋友玩这个问题时， 长辈都拿我表哥说事，他小时候4 岁或者5岁才说话，人家叫他也不太理人，到小学两三年级才开始和小朋友玩， 现在他是我们这辈里混的比较好的， 国税局局长了。  每次都骂我不要以为自己上个大学知道的多。 一知半解会害死人的 。   现在我觉得宝宝可以去做下感统训练，但是我是不支持上特殊学校的。 和一群有问题的孩子在一起更加容易弄出问题来了。  我们也去看过医生，还算是名医呢。 智商正常，脑子正常。就是说话少点，但是发音是十分清晰的，  只说估计有点发育迟缓。  自闭症不是随随便便可以确诊的吧

blueyale

医生对于一个两岁不到的娃是如何确诊的？

09雨林

不管用什么方法，只要孩子有进步就是好的！

秋爸爸

玩发音是好事儿，通常都是这么个过程，鼓励并继续引导他，若他能模仿口型或发音，就更大程度地鼓励，若不能也暂不要揪着强逼，以免挫败他“玩发音”的积极性。

天上星不说话

再请教几位：我儿子最近嘴里话多起来了，但都是没有意识语言，都是听不懂的火星语，该怎么办？

thankstoyilin

从来没有否定训练（特别是早期开始）的作用。只是说，有小比例孩子日后几乎脱离这个群体，更适合列入“自愈”的范围，极有可能只是早期的发展不均衡，表现出自闭症状而已。真要是有谱系障碍的，靠训练达到“治愈”，很难。  ----当然，这么说也有很多需要首先界定的概念，比如“治愈”怎么界定。社会性能力达到怎样一个区间可以算治愈，等等。

语晨313

下面引用由[U]秋爸爸[/U]发表的内容：

自闭症的发病与教养方式无关。
后天的教养，做好的话，可以帮助孩子进步，不好的话，会加剧孩子的问题。但其生理天资起主导因素。

自闭症大约是遗传为主，然而教养方式作为环境的一个组成部分，或许在某些孩子身上，变成打开自闭症易感基因关键的一个环节。

我比较相信大脑是环境和基因持续互动的产物。

也就是说自闭症的发病和教养方式无关这个说法不一定是正确的。

不过今天在郭大夫的讲座上，和一个我很佩服，我认为很有悟性的老师聊，她说加以努力，孩子一定会进步的，不可能不进步。我一贯的观点也是如此，除非努力的方向，方法完全错了。 上帝的因果律就是如此。 春种，秋收。  

在今天

下面引用由[U]thankstoyilin[/U]发表的内容：

  

只有小比例的“自愈”，没有“治愈”。两者是有本质区别的。

但是专家研究结果说，“至少一成的自閉症兒童會在九歲前克服此一病症，其中大多數人都曾接受多年的密集行為治療。”也就是说，治疗还是有积极意义的，你不能否认治疗在这里所起的作用。论坛里有妈妈和老师也在反复说，如果不加干预，一些本来状况好的孩子结果最后可能比一般的孩子都要差。

thankstoyilin

下面引用由[U]在今天[/U]发表的内容：

  
有帮助就好！我当初也是胡乱一把抓啊，慢慢会理清头绪的。

我曾经转发过一个贴子，好像是国外专家的研究结果，说大约一成的自闭儿在9岁前可自愈。我觉得，自闭应该是有治愈的可能性的，但是这个可能性...

只有小比例的“自愈”，没有“治愈”。两者是有本质区别的。

在今天

下面引用由[U]wjsimon[/U]发表的内容：

  

谢谢这位朋友，您的指点让我思路开拓了很多，有醍醐的感觉，呵呵。

我最近的体会是：不否认自闭是天生的缺陷，但自闭也真的跟家长的教养方式有关系，不知道这算不算挺尹建莉，所以准备调整自己的教...

有帮助就好！我当初也是胡乱一把抓啊，慢慢会理清头绪的。

我曾经转发过一个贴子，好像是国外专家的研究结果，说大约一成的自闭儿在9岁前可自愈。我觉得，自闭应该是有治愈的可能性的，但是这个可能性，孩子自身的因素应该要占到百分之八十以上，比如是高功能，症状轻微不典型等等，余下的百分之二十才可能是家庭努力的空间，比如正确的，密集的干预等等。尹建莉的说法，我是坚决不同意的。