“自我”与“无我”----天生的圣人

宋宇

    说起自闭症的康复，我看最关键的问题在于这个孩子的先天程度的好坏。所谓先天程度是指智力损害的程度和自闭症核心问题社会交往能力的损害程度。而鉴别这些问题的指标我看在于“自我”概念建立的程度。
    人生而混沌，虽从母体出来，但实际并未与母体分离。几个月开始逐渐发现了自己的身体，从身体上逐渐与母体分离。通常到不了两岁，逐渐建立起自我的概念，从精神上独立出来。在行为上的表现就是萌生了私有财产观念，“我的”、“我的”，时时强调“我的”。这时候的孩子可能还说不好话，可是他护着自己的玩具的行动表明：他已经知道自己与其他的区别。这不是谁教的，是人的本能。在这个基础上，才能教育孩子这个社会的道德规范，比如不可以抢别人的东西，自己的东西也要学着与他人分享等等。然后逐渐学习更多的社会规范，然后长大成人得以在这个社会上立足。
    自闭症孩子的混沌期似乎是太长了，通常没有或者没有很好地建立起“自我”的概念，在行为的表现上就是没有私有财产观念。比如觉晓，至今仍然没有较为完整的私有财产观念，用奶奶的话说就是：这孩子，不知道东西是好的。而且，对于自闭症儿童来说，技术性的能力总是好教的，社会性的能力总是难教的。而社会性行为中，规范性的行为标准是好教的，原则性的行为标准是难教的。比如，让他保管好自己的东西，维护自己的权益等等。如果根本没有私有观念，却是如何教他？
    觉晓就是这样，他会骑自行车，甚至能自己上街会看红绿灯。但是，当他不骑了，要玩时，他就把车支好再不管它。也许，他想回家时可能也想起来要骑车，可惜车没了。小的时候，大约3岁吧，爷爷抱着他，邻居给他压岁钱，他看了一眼随手就扔了。直到现在他也不肯拿钱，要买东西，就找家人要钱，买完东西立刻把钱还给家人，不肯在兜里放钱。就前两天他坐在车上无聊，把车上的零钱撕得粉碎。爷爷总感叹：他怎么不知道钱是好东西呢？！你看，他也知道骑车很好玩，但他不在乎车是他的。他也知道钱能买东西，但他不在乎钱是他的。最近，我给他配了个手机，想让他学着接打电话。他现在住校，学习接打电话还真满有条件。可我很担心，他不肯把手机挂脖子上，随手就给我扔了。于是，我委托老师保存电话。我说：先训练他接，再训练他打。电话，先别给他，我怕他给我扔了。老师说那你应当先训练他保管自己的东西，然后再训练他接打电话呀！我说不对，因为训练他保管自己的东西是比其他一切都难的事情，甚至不可能。因为这是他问题的症结所在：没有私有财产观念。换句话说就是：“自我”建立得不太好。而且我发现在这群自闭症孩子中，那些情绪问题严重的反而是多少建立了一些“自我”概念的孩子。他们的情绪正来源于“我”与世界的冲突。鉴于表达的障碍，只好用情绪来宣泄。
    这很让我感叹：觉晓要是生活在“路不拾遗、夜不闭户”的圣人时代就好了，可惜不是。而且，在人类的历史上这样的时代到底有没有过，有过多久也不好说。因为孔子不也感叹礼之不存吗？其实，人就是这样的矛盾。“自我”建立得越充分，自我与自我之外的社会冲突越大。有了“自我”的人在不断的冲突中辗转腾挪，直至有一天大彻大悟回归“无我”境界，与“我”以外就没有冲突了，有的只是对这包含了无数的“我”的世界中无数的挣不脱“我”的樊篱的人们的悲悯。这就是圣人了。
    昨天看蒋方舟的博客，她说：“在这个国家生活久了，人的很多价值判断和底线都沦陷了。平庸的“恶”都觉得不算太坏，马虎的好就觉得是业内精英。”我们的生活的道德环境可能真的前所未有地混乱。耶稣说：这世界卧在那恶者的手下。那么我们的星儿一定是上帝派来的天使，让我们清醒，让我们不至于臣服于那恶者的手下却浑然不知。那么我的孩子，你就是天生的圣人，因为你天生“无我”。于是我仰天长叹：我的孩子！是应该由我们来改造你，还是应当由你来改造我们？！

June

觉晓妈，他们要搬走了？祝福他们，挺不容易的。

宋宇

楼上的，你说的好有道理！
我家觉晓15岁，大约是多少有点自我意识了，并且到了生理的青春期，不知是否也有一点心理上的自我确定的意识，行为表现上就是：不愿被人管，尤其不愿被人强制管。他最喜欢干的事就是自己一个人在外晃荡，连我们跟着都不愿意。否则就发脾气，发起脾气来满吓人。也因此，他不很愿意去培智学校，因为总有人比较强制地管他（尤其是智障的小孩）。如今在机构学习生活，他很愿意，因为那里都是自闭症小孩，个个相安无事，因为那里老师管他会做很多思想工作。但是，私立机构总是困难重重，最近要撤出原址搬至很远处。尚不知该如何处理，走一步看一步吧。

Alley

人的发展是从"无我"到"自我"再到"无我", 当然,许许多多的人发展到"自我"就不再发展下去了,比如我们生活中会遇到周围有一些人会表现的很"自我"或者"自私", 或者都30好几了,解决问题还是用5岁时的方式解决问题, 我们会说"这人好自私". 只有当自我在幼儿时期得到了充分的发展, 这样的人成年后就是我们看到的那些"人格非常健康的人或者我们会说他很成熟". 而自我的建立及发展是通过人的感觉器官来建立的, 所以我的观点是:自闭证儿童由于最初的感觉器官的各种异常, 从而导致了自我无法正常的建立, 之后的一些症状不过是"结果"而已, 比如"你我"不分, 他们还没有建立自我之前,如何知道你和我的分别呢, 他还没有完成从出生时与世界是一体的到认识到自己同别人是分离的这样的过程.所以我越来越觉得, 建立孩子的"自我意识"是尤为重要的,当孩子表现出"自我"的萌芽时,将是尤为珍贵的, 要保护要鼓励. 但谈何容易, 正常孩子的自我是在2岁-3岁时开始萌芽发展的,那时的孩子是无法守规矩的,但是是得到社会的认可的. 如若一个7/8岁在校读书的孩子才刚刚萌芽了"自我意识", 那会有什么样的结局?打压/压抑, 结果呢, 将会萌生更多的情绪问题, 或者被压抑的情绪到青春期爆发,青春期是自我确定的时期. 但若这个时候给他一定的自由, 常常这样的孩子将来恢复的会比较好.当"自我"萌芽了, 他们才能真正的理解规则, 才不会因为打压/利诱非主观意愿去守规矩, 才不会因此引发心理问题. 我们的自闭症儿童是有一部分也伴生着一定程度的心理问题, 特别是成年自闭症,那未必是自闭症应该有的结果, 那是一个很无奈的结局.

书阳妈妈

有时候真的好迷茫~
孩子的进步很大，尤其是在心智方面，他能察觉到别人的善意和恶意，也可以分辨受到欢迎还是排斥。这同时，也带给他前所未有的痛苦。
尤其是最近，他的伙伴群体越来越大，朋友数量的增加和关系的日渐亲密，也使得冲突不断的增多和升级。当他的秩序，他的规则，和周围
的世界发生碰撞，他的眼里，是固执的顽抗，而心里，却满是可怜巴巴的无所适从。

每次发生这种事情，面对他委屈的倾诉，我都痛恨自己，智慧匮乏，言辞笨拙，不能安慰他本来已经受伤的心，更无法给他指明一条最正确的路。

月小小

下面引用由[U]yuxing[/U]发表的内容：

而且我发现在这群自闭症孩子中，那些情绪问题严重的反而是多少建立了一些“自我”概念的孩子。他们的情绪正来源于“我”与世界的冲突。鉴于表达的障碍，只好用情绪来宣泄。


是真得不？我儿子有时闹情绪...

是。他的自我，与这个社会要求的“自我”，有太大不同。他心中的世界，与这个真实的世界，有太大冲突。

yuxing

而且我发现在这群自闭症孩子中，那些情绪问题严重的反而是多少建立了一些“自我”概念的孩子。他们的情绪正来源于“我”与世界的冲突。鉴于表达的障碍，只好用情绪来宣泄。


是真得不？我儿子有时闹情绪闹得我想跳楼，不过现在好多了，可能是他的表达与理解能力好了些，但闹起来真让人受不了。

521

我家小子不是自闭症，可是也是相当的“无我”。

无论多么想去买东西，无论多么渴望果汁，他仍然不知道要把钱据为己有。

他的东西，从来不会在意。却喜欢去动别人的东西，真不知道他那小脑袋里想什么！

Ean妈妈

宋姐的文章令我们这些小孩子的妈妈思考，如方老师所说，可以培养他这种意识呢，希望有主意的出主意，我能想到的俩点：

1。给一个小猪钱罐，让他挣钱，管钱，够了买个他想要的圣诞礼物。
2。如果把他宝贝的玩具丢了，家长偷偷给邻居小朋友拉倒。让他知道丢了就没了，得再挣钱买。
3。他要玩别人的玩具时，都要求他发出请求，得到应许才行。别的小朋友要玩他的玩具，也要有他的应许。

。。。请补充。。。

让我们集合大家的智慧，写成一个随机教学的项目，用心的妈妈当成长期的项目去做相信会有帮助！如果有好主意我就加到这个楼里，再请朱老师，忘老师过目。。。WOW，一定很专业。

月小小

说难也不难。关键看家长能够给他多少爱的能量。只有能量高了，他才会发展。

随爱而飞

昨天发生的一件事让我想到了这篇文章,带儿子去花鸟市场玩,路过一个玩具摊,我看到有个孩子买了一副玩具手铐,就问儿子要不要,儿子来了一句:我要买我自己喜欢的.看来他的自我意识是越来越强了!

欣然妈

孩子1岁多的时候，让她给东西给别人吃都是乐呵乐呵的，完全无有或没有多与少的概念。到了2岁的时候，让她给东西给别人吃常常不肯了，手稍微送一下就塞到自己的嘴里。看见别人快把东西吃完就更急了。我想多少是有了自我的概念了。很多东西要体验过才有概念的。

sxy

当俺看第一遍的时候,有很多感慨要说,可是回复的时候,杳然全失.

孩子小时,俺是无法有这样的共识,现在再看宋宇姐的贴子,每一篇都能吃透,呵呵.

小易易

我家大的现在3岁半，大概1个多月以前开始教他说我，你的。 现在算是能分清楚，但是不知道他是不是真的懂了， 还是刻意的记住的。有一天还自己冒出了“他”。对家里的东西，除了吃的或者特别感兴趣的东西，一般的谁拿去都没有关系的。 小的1岁半， 真的是完全不一样，别人到家里来， 他的东西什么都不能碰，碰一下就哇哇叫。

书阳妈妈

宋老师，好久没看到你的新帖。真是字字珠玑，受教了！

爱相随

时刻准备着，等到共产主义实现的那一天。

海妖朵朵

写的非常好．我非常认同这个观点．

其实我们最需要做的事情就是保护好孩子自我意识的发展，当他的＂自我＂成长起来了，其他的各项能力也跟着上来了．

方静

自闭症的康复，我看最关键的问题在于这个孩子的先天程度的好坏，这绝对正确。
白崎老师的书中也特别强调了自我。
自我的概念通过训练还是可以增强。

jiajunmei

   说起自闭症的康复，我看最关键的问题在于这个孩子的先天程度的好坏。----------于我心有切切焉！
   我现在搞明白了。