请大家帮我参谋一下

求索的人

昨天儿子去小学入学学前训练，我一直站在外面看的，总体感觉还行，尤其是两个小时的训练他没有乱出声，老师的指令百分之八十都能执行，就是排队时好动，手老在那晃啊晃，坐在位置上在那翻抽屉呀翘椅子呀的。老师反映好动，讲话不看人，要求加强训练站姿和坐姿，还有眼神对视。明天就开始上学了，我很忐忑，写了封信打算明天给老师，请各位帮我看一下，尤其是一些当小学老师的，你们觉得看了这封信是不是给老师压力太大？请大家提提宝贵意见和建议，先叩谢了！


尊敬的黄老师，您好！
    第一次见到您，我就确信轩轩很幸运，已经再次遇到了成长中的“贵人”。您给我的第一印象就是年轻漂亮、有耐心和责任心。入学教育那天，非常抱歉，轩轩让您费心了。那天和您做了简单交流，考虑到刚刚开学，您太忙了，不忍心长时间打扰，我想用写信的方式让您比较全面快速地熟悉轩轩。您已经注意到了，轩轩有点与众不同。他比较好动，有时候注意力不够集中，很单纯、幼稚，再过一段时间也许您会发现他更多的问题，不知您以前有没有接触过类似的小孩，我想尽可能全面的将轩轩的特点给您总结一下，也许我现在所说的问题和困难可能正在悄然改变，而我没说过的一些新问题可能又让人意料不到的出现。我希望自己能努力说得更全面点，以便您遇到时心中有数，能更好的处理问题。
一、身体发展方面
轩轩2岁6个月以前，因为很听话，很好带，小小年纪酷爱读书，从会说话开始就是说句子。2岁时就会背几十首儿歌、唐诗，他不像别的小孩那样机灵，他很单纯不懂事，家里人都说他大智若愚，是小天才，小博士。而初为人母的我，也一直忙于自己的工作，从来就不曾多多注意观察他有什么不同。直到3岁时，幼儿园老师反映他经常跌跤，肢体不协调，连最基本的跑都不会。我很担心就带他去医院检查，医生诊断DCD（动作发展性协调障碍），最主要的表现就是有点好动、注意力不集中、与人交往能力弱，没药可吃只能多加训练 。
     从那天开始，我们的生活发生了翻天覆地的改变。每天都进行艰苦的训练，有些动作对于别人来说是自然而然的事，我们却要有百折不挠的恒心和毅力来训练。前年有幸带他去了中国最好的训练机构---山东的一家专业训练营，在那里集中训练了8个月，回想那时我每周五晚坐14个小时的火车去，周日晚再做14个小时的火车回，训练费用昂贵不谈，其中的艰辛只有自己知道，但看到他的巨大进步，所有的辛苦都是值得的。从关注他开始，他的进步就开始日新月异。尽管他的粗大运动、精细动作发展有些迟缓滞后，但认知评估却常超过实际年龄，这是非常庆幸的，说明他的智力没有问题，甚至某些方面还有些突出。他从小就喜欢看书，知识面比较广，至今仍酷爱看故事书，阅读广，对动物、对天文自然类的百科全书尤其喜爱，喜欢听故事。他识字量大，朗读时很有感情。记忆力很棒，对音乐的听力很敏锐，一首歌听几遍就能唱的原滋原味。经过艰苦的训练，他的注意力和协调能力比原来有巨大进步，现在已会游泳、滑冰、骑自行车等。      
二、动作发展方面
    轩轩的婴幼儿时期是特殊的。他是过敏性体质，过敏性鼻炎和鼻窦炎很严重，因为感冒鼻窦炎就发作，就得连续好多天服药，小小的他总能喝下一碗一碗的中药，从来不叫不闹。过敏源检查他对牛奶、面粉这样的基本食物都过敏，最主要的表现是自控力差，就象醉酒的人不能控制自己的言行。所以，感觉站不稳、做不正，可能上课时会分心走神，想些和上课无关的东西，然后会像说梦话一样，不注意场合而说出来。如果在上课时，发现他走神，麻烦老师提醒他一下，就会避免类似情况。在学校很有可能还会出现一些意料不到的情况，请您多多包涵，当他走神的时候，适当的提醒是个比较有效的预防措施；事后及时的批评教育也能够帮他长长记性。由于儿子先天性的过敏体质，再加上我们后天的错误教养方式，导致了孩子比较特殊。根据我对他的了解，我可以负责任地说，他是个很单纯幼稚的孩子，绝对没有故意捣蛋的意思，他的不恰当的行为，完全是无心的，是生理原因导致的自控力较弱。
轩轩的粗大动作、精细动作、身体肌肉力量、肌肉耐力都迟缓滞后，致使个子看起来这么高的他，仍然显得行动非常笨拙，做事总是比别人慢。因为协调性不好，他可能学做广播体操时，动作有些别扭难以到位。难以保持一个正确的坐姿长时间的坐在座位上，他也许能趴就趴，或在座位上晃动椅子。为了改善他运动发展协调障碍，几年来我每天坚持在家里带他做各种粗大运动、精细运动，很多事情鼓励他自己动手，现在他能帮我们收拾碗筷、桌子，淘米做饭、倒垃圾、晾衣服、收衣服、剥毛豆、买油条等事情，自理能力提高很快。
      二、社交方面
     除了行动上的笨拙外，还有心智上的单纯幼稚、表达沟通互动发展的不良，再加上自信心上的严重不足，老师们将会看到，他难以发展出正常的同伴关系，他会在游戏当中无法跟随同伴的节奏、他可能会难以理解和遵循游戏的规则，这些，导致她在集体生活中的退缩、胆怯，使很多时候是孤单的，总是一个人独处一隅玩耍。因为他搞不懂人际关系，他可能会冒犯周围的同学。可能会不由自主的去触碰小朋友的东西，因此而与同学发生冲突。我就看到过他因为特别好奇小朋友的文具盒而不管不顾去触碰，小朋友很不喜欢。还有他不懂得和别人保持合适的距离，比如排队、走路等可能会碰到别人，而让别人误解，而他却不会解释。所幸的是，这几年当中，他遇到了许多关心帮助他的老师、亲友。我自己也总是大花心思，常自己去当儿童团长，带领一群孩子玩耍，想方设法创造机会多接触不同的环境不同的人。周末带他去属相国、科技馆、公园等公共场所，假期出去旅游。给他报了绘画班、英语版、声乐班、羽毛球班、陶艺班，增加他与人互动沟通的机会。慢慢的，我们看到了成效，我们总是刻意的嘱咐一些品质善良的小朋友带着他玩，为他营造了一种包容、友爱的良好氛围。他非常渴望有好朋友，希望有更多的同学成为他的好朋友。当然，到目前为止，由于他自身的幼稚、不谙世事，说话方式的特别，社交技巧的匮乏，致使他在今后很长一段时间内仍然需要老师同学的帮助、辅助。我希望老师能创造机会在全班同学面前表扬他，给他自信，给其他孩子一个好印象，鼓励小朋友和他玩而不要排斥他，他需要大家的帮助。希望老师能安排一个自律性非常高的同桌，在同桌的帮助和影响下，有良好的课堂习惯，也能和同桌发展出良好的伙伴关系。
      三、行为方面
    轩轩是一个很要好的孩子，有较强的竞争意识，竞争意识的增强将会使我们更好的促进他进步，进入良性循环。但是，竞争意识的增强也使他较之以前更加敏感、更容易因受挫、缺乏自信而退缩，由于他的不自信和自卑心理，他不愿意主动显露自己。老师的鼓励和赏识对他来说至关重要，希望老师能找理由表扬他，这对他有巨大影响和帮助。他存在注意力不集中、不持久的问题。根据我对他的了解，他的听觉好于视觉，上课也许更多的是靠听，他可能不会一直看黑板。有时候对他来说，说三句严厉要求的话，常常还比不上一个肢体动作上的稍微一带。凭着他在记忆、理解等方面已经具备的能力和我们共同的坚持不懈的努力，他在跟随学业上应该不会遇到太大的困难。但是，他可能会做不到按时完成作业或做了作业忘记交，他可能做着做着就走了神，需要特别的嘱咐和提醒，尤其考试的时候需要特别的提醒他抓紧时间。由于语言表达能力弱，他不善言辞，尤其不会辩解。但给他自信，鼓励他慢慢地说，大胆的说，他会告诉我们很多他内心里的想法的。
孩子不善于表达但心里很明白，很在意别人的评价。虽然我每天都在孩子面前表现出很乐观的样子，其实内心非常痛苦。在今后的相处当中，您会慢慢的发现他的许多与众不同，会发现要改善和提高他的某些能力的确是要付出许多心血。现在我们需要面对的是：怎样解决问题，怎样改善提高孩子的能力，让他跨越障碍，让他能健康成长起来，让他能融入集体。然而让人心痛的是，让孩子与众不同的主要原因竟是来自于疾病。因为没有任何药物可以治疗，所以我们唯一可做的，就是改变自己，付出加倍的爱心、耐心、恒心、细心来帮助他克服困难，提高自我。
   尊敬的黄老师，我知道轩轩将会给你们带来许多麻烦甚至困惑，为此我们非常忐忑不安。但我们相信，他同样也会带给我们、带给老师们许多意想不到的惊喜。我知道你们不容易，尤其是面对这些刚入学的孩子，您每天的教学任务很重，压力很大，希望黄老师能把轩轩的情况告诉其他老师，让其他任课老师多关注他一些。也希望黄老师能在百忙之中向我们反馈他在学校的情况，我会竭尽全力配合老师、配合学校。希望我们能做到老师和家长联手，共同来面对困难，解决问题。恳请老师们把特别的爱给特别的轩轩。
     再次深表感谢! 提前祝您教师节、中秋节快乐！身体健康、万事如意！




                                                                                            段宇轩家长
                                                                                           2010年8月29日

coolgool

我儿子上半天幼儿园我就头大，想到上小学，真的真的又想哭了

小忘

祝福轩轩！抱抱轩轩妈妈！

新衣服

看到楼主孩子老师的转变，让我对儿子的班主任充满信心啊

求索的人

真心感谢所有的朋友，谢谢你们给我的建议，因为你们的帮助，今天的沟通很成功。让我们一起加油，努力，也许曙光就在前面。

花脚猫

能跨进小学的门槛就是莫大的进步了，可怜我家的离小学还有N远的路要走啊。。。

大卫妈妈

跟你一块堆儿的感谢所有热心支招儿的家长们。

赶紧收藏夹。



也替你的孩子高兴。 老师态度有转机了。 继续加油！、

  祝福你家宝贝儿！

月桂树

这几天是开学的日子，论坛里，QQ群到处都是聊孩子的问题！
谢谢你求索的人，谢谢贴子里各位前辈，你们的建议真的很好。虽然我的孩子离上小学还有两年时间，但上幼儿园也的与老师沟通啊。
看见老师态度的转变，心理真的很宽慰，很高兴！
祝你和你的孩子一切顺利！

求索的人

谢谢T版的关注！谢谢您给我出谋划策。经过仔细斟酌，结合大家的建议几经易稿，终于把信写好了，今天一早送给老师了。中午去接儿子，老师态度很好，笑眯眯的牵着儿子排队出来了，哪一刻心里充满了感动。下午送儿子去的时候，老师主动过来和我聊了一会，我告诉老师他有些行为是因为控制力差造成的，不是有意捣乱，老师表示理解，但觉得他有点散漫。我也表示老师该严厉就严厉，并希望老师能多表扬，有机会找个小朋友帮助他一下。老师的态度很好，表示会想办法的。总之，我觉得老师还是很愿意和家长沟通的，愿意沟通就有希望。

thankstoyilin

可和老师进一步沟通，让孩子“怕他”是可以的，孩子与敬畏的、听从的老师，是一件好事情。同时，也请老师能适时给孩子正向的鼓励和肯定，具体采取什么方式，还需要家长提供给老师（家长比较清楚孩子在意什么形式的表扬），避免孩子“太”怕老师。

tjp

:) :) :) :) :)

俊谷妈妈

我今天带儿子去报名啦！因为事先我们找了校长谈了孩子的基本情况，另外还向校长要求不要考核我的孩子，让他在轻松愉快的学校环境里学习，主要重点选择班主任老师，这个非常重要，因为班主任老师每天要引导孩子，必须是一个有时间，有经验，有耐心，有责任心的老师，我们就选择了一个48岁的中年女性老师，我们把孩子的一些基本情况向班主任作了交流，感觉她对我们孩子的情况都比较了解，她要求我们出据孩子的医疗证明，这样就能不考核孩子和她们老师，这个我们能理解老师，因为这个与各学校的老师经济效益挂钩的，同时我也写了一封短信介绍了一下自己孩子的基本情况，让其他老师都能理解自己孩子，还有孩子的同桌最好是小女孩，这样就能很好的补充一下不足，其实我每天都有在担心，是呀！还不知道还有多少眼泪可流，其实有许多家长的眼泪已经流干啦！我们还得擦干眼泪继续拉着孩子的手前进。

求索的人

下面引用由[U]清潭[/U]发表的内容：

我们给老师写信的时候，是否需要先站在老师的角度，想一想老师需要什么信息呢？

以我的理解，老师应该会想这些问题：
1。这孩子别给我惹麻烦，千万别出安全上的问题，比如走丢、爬高爬低受伤、打架什么的...

清潭，太感谢你了！帮我分析的这么透彻，你比我有经验多了。我已经按你说的把信又做了修改，希望老师看了能对他有个大致的了解，准备明天给班主任和数学老师。
那个老师应该还是能沟通的，而且她说她遇到过这样的孩子，我想她应该有点经验的，因为伤心，我昨天哭了，老师还安慰了我，说知道我们肯定付出了，轩轩还是不错的。

求索的人

下面引用由[U]thankstoyilin[/U]发表的内容：

  

很难得老师以前遇到过类似的孩子。那我觉得可以不用对老师的严厉过于在意。有的老师严厉归严厉，但心里是有爱心的，你可以和老师保持沟通，注意了解。

或许你儿子能吃老师这些招呢，这就是好事了，...

谢谢T版，您的想法和我一样。昨天老师就说了，他以后不会对儿子有好语气的，他说要让儿子怕他。昨晚很担心儿子能不能接受老师的严厉，换个角度想，也许儿子能吃老师这一套呢。我准备这个月先观察一下，看儿子能否适应老师的方法。听取大家的意见，还是想给老师写封简短的信，顺便意思意思。
非常感谢这么多XDJM帮我出主意，想办法，感激你们。你们象娘家人一样，我觉得在这里说一说，就会有人帮我想点子，撑撑腰，心理很温暖。

求索的人

下面引用由[U]qinhantang[/U]发表的内容：

    作为家长，俺理解您的心情；作为老师，俺觉得您还可以放开一点，沉住气。
    孩子顺利进了普小，时间好事情。普小为孩子的社会性、沟通交流等各项能力的发展提供了一个良好环境。既然是“社会化”环...

谢谢qinhantang，您说的很在理。我没有因为排队问题找老师，是老师找的我，让我留下谈话的。昨天老师找我时我丝毫没提排队的问题，看见了夜只能当不知道，说实话，巴结老师还来不及呢，哪能找老师麻烦。孩子在学校受欺负是必然的，这我已经有心理准备了，只是自己想想孩子的处境，觉得孩子很可怜。

thankstoyilin

下面引用由[U]求索的人[/U]发表的内容：

谢谢T版，你的建议很好，我准备再和老师沟通。
老师一方面是按正常孩子的管法在管他，觉得他顽劣不懂事，老师训斥并打他肚子是我亲眼所见，感觉老师当时很生气，站在儿子面前一边训一遍用手点他肚子。...

很难得老师以前遇到过类似的孩子。那我觉得可以不用对老师的严厉过于在意。有的老师严厉归严厉，但心里是有爱心的，你可以和老师保持沟通，注意了解。

或许你儿子能吃老师这些招呢，这就是好事了，服了老师的管。

qinhantang

    作为家长，俺理解您的心情；作为老师，俺觉得您还可以放开一点，沉住气。
    孩子顺利进了普小，时间好事情。普小为孩子的社会性、沟通交流等各项能力的发展提供了一个良好环境。既然是“社会化”环境，那么既有阳光，也有风雨。也可以这么理解：即使您和老师做了充分沟通交流，孩子在学校也不可能不受一丁点委屈，也不可能不受一丁点欺负！作为家长，对此应该有比较适当的心理预期和心理准备。
    个人感觉，因为孩子在排队的时候，受了一点委屈，就马上找老师，不一定是沟通交流的最佳时机。说实话，老师在这个时候，连孩子名字都叫不上来，人还认识不了几个。正常而言，她正准备逐步熟悉和了解这一批孩子。俺觉得您不妨先信任一下老师，也信任一下孩子，让他们之间先相互了解一下试试！相信将来，您有许多机会和老师沟通交流，那时候，彼此多了一些了解，也建立了一些感情，沟通交流将更为顺利，即使提出ZBZ这些比较深层次的话题也不显得突兀。
    冯斑竹有个帖子“游进大海的小金鱼”。相信您事先未与学校和老师做沟通交流，就把孩子送到普小，一方面是对孩子综合能力和发展前景的信任，一方面也是期望孩子能够在普通孩子的“海洋”里闯一闯游一游。既然如此，就让他游一游把。

mrgood

楼上心里分析真是到家了。

清潭

我们给老师写信的时候，是否需要先站在老师的角度，想一想老师需要什么信息呢？

以我的理解，老师应该会想这些问题：
1。这孩子别给我惹麻烦，千万别出安全上的问题，比如走丢、爬高爬低受伤、打架什么的把别的孩子弄伤；
2。班上的孩子这么多，够乱的了，这孩子自己捣蛋不要紧，千万别给其他孩子坏的示范；
3。孩子要不好，进步不大，家长不要赖老师不管不帮；
4。成绩不要拉班级后腿。

对老师得夸。
如果老师严厉，要夸老师非常负责任；老师说你孩子一二三四五六七八点，要感谢老师关注咱们的孩子，谢谢老师的细心；老师说孩子可能管教不够，要谢谢老师的提醒和教诲，保证今后和老师、学校配合，做好家庭教育工作。

真心体谅老师的辛苦。
孩子有诸多需要帮助的地方，咱们自己已经准备长期作战，却还是不得不让老师操心。一些不会干扰到别人的行为，请老师睁只眼闭只眼，不要费心思了；一些会干扰到别人的行为，分享一下自己的心得体会，让老师知道可能有效的小办法。


最最最后，再倾诉一大篇作为附件，证明孩子和自己都在一直努力，一直在进步，还准备继续努力下去。我觉得，恳切、积极比苦情要好，但是苦情比啥都没有的好。这篇东西，老师能浏览一下，心里动一下，也就够了。


如果老师能答应随时可以联系沟通，就算成功了第一步。

新衣服

看的我心啊，拔凉拔凉的

儿子今天也是第一天露面了，也是择校，5555555555555

今天老师竟忙活家长了，估计还没怎么看孩子呢