快乐的幼儿岁月

mrgood

09年3月在以琳报名后，开始了漫长而平和的等待过程。最初，每天看看排名榜，逐渐前移，后面又不断增加更多的孩子。盼望着早日能成行，又不禁惊叹于这样苦难的家庭之多。兴奋过去后，学会了静静地等待，终于9月等来了电话，通知11月开学。

提前2天到达青岛，事先在搜狗地图上了解坐标，也在以琳网站上看到帖子，即使出租车有时也找不到，担心要花时间找地方，这是提前去的一个主要原因。看来，担心还是有点多余，其实，并不难找。

传说中的易初莲花超市真的很容易找到，过马路，往北，右转进入三小区，陆续看见有牵着走的幼儿，明白离盼望已久的心中圣地越来越近了。一眼望去，有座花花绿绿的几层高楼层，明显的幼儿园标记。兴奋之余，沿着小路前行，奇怪，怎么没有路了，而且进入一个小区，孩子们也没有看见了。仍旧下着小雨，冷，而且下午4点，好像就要天黑了。

赶紧问路，原来到了中海公寓，过了一点点。回来从明翠雅亭岗亭进入小区直行，到了精工公寓后门，铁门关闭，一字关门告示，以为走错了。这时，铁门边上的小门开了，有家长带孩子出来，管他呢，径直进入精工院内，原来，以琳就在里面。得来全不费工夫。

从以琳的玻璃门进入厅内，厅内立着一个黑板，初来乍到，反正什么都新鲜，什么都想看看。心里既兴奋又紧张，很久没有这种新鲜感了，生活已使人习惯于于平淡。还有几个新来家长摸样，估计跟我们一样，眼神游离，四处乱窜，毫无目的；偶有楼上下楼的大人和孩子，目不斜视，牵手直冲大门而去，步伐坚定，一看就是老家长。

又湿又冷的环境还是要打破的。几个家长自发地寒暄起来，还真是天南地北的，为着一个共同的信念而来。免不了有家长在比较孩子的能力，我不愿意比较，不管怎样，大家都有各种各样的忧伤，来以琳，就是为了减轻甚至消除这种忧伤的。家家有本难念的经。如果看到程度高的孩子，给自己一个近期努力的目标，那就是一种动力。看到程度低的孩子，也没有必要庆幸甚至鄙视，大家应该携手共度难关。

有家长谈到在论坛上看到被房东黑的故事，也觉得有点心惊。毕竟人生地不熟。但是，既然来了，就要克服，换一个角度来自我安慰，人身安全才是第一位的。我也没有找到房子。带着这种不安的心情，粗粗在以琳上下楼逛了一圈，熟悉地形后离开。

天色黑得真快，匆匆填饱肚子，找个旅馆，孩子也累了，睡个早觉。原来上班时12点都未必睡觉，现在觉得早睡还是好呀。管他什么烦心事，明天再说吧。

小语妈妈

写的很好啊，重点很突出。

mrgood

一直在上作文课辅导，不过他说不喜欢作文，奥数不拒绝，愿去。我有点想他去上课，毕竟还是有进步的。记得以前，日记就是千篇一律的开头，今天，天气…，然后流水记账样，结尾，我很开心。辅导课后，慢慢地有所改变，虽然还是觉得流水账，今日写的元旦联欢会，被老师推荐到校报，于是借机鼓励，趁热打铁。

附文：
元旦联欢会
今天下午，我们开了一场元旦联欢会。
教室里，我们班的同学在装饰班级，有的在吹气球，有的在挂彩条，有的在打扫卫生……刷刷，刷刷，不一会儿，教室了正在装饰，别人班见了，赞不绝口，说：“装饰的真漂亮。”
元旦联欢会开始了。老师放了一首歌，说：“元旦联欢会正式开始！”节目很快就过去了一半，老师让女生唱《小苹果》，看着女生们跳着搞笑的《小苹果》，心里有一种说不出来的感觉。
女生唱完了，该男生上场了。男生要唱一首《逆战》，唱的时候，有许许多多的男生一拥而上，站在了第一排，所有的男生开始吼了起来。吼着吼着，不知不觉就唱完了。
唱完以后，我们完了一个小游戏，名叫“运气球”。就是把气球背对背地往回跑，两组PK，看谁能胜利！
第一组有4人参加，其他组也一样。
我先把气球背对背，把气球运过去，再运过来，可是在回来的时候，气球突然炸了。我赶紧拿一个气球再往回跑，跑完又把一个气球传给第二组，第二组顺利地把气球运了回来。然后是踩爆气球，由于我们是最先踩完气球，我们获胜了。
我多么想再开一次元旦庆祝会。

我心里觉得他水平还不够，当然我不会直接说，但在老师眼里却是有长进的。我想要向老师学习，对待孩子有包容宽阔欣赏的视觉，这倒是要自我好好反省的地方。

mrgood

奥数
本来是让他去玩玩，不想居然过了初试，然后就是复赛。更让人意想不到的是接到通知，小子又过关了。全市13人，过年去天津参加考试。小子很得意，开始盘算过年时怎样要坐飞机去。我有点疑惑，现在小学生要求变低，升学奥数不做要求，我辅导时觉得他的逻辑能力，自行努力解决困难不够坚决呀，是不是扩大范围要我们参加。查了下参赛名单，呵呵，像以琳样的密密麻麻啊。那就让人去增长见识吧。
他的好友，zjy，隔壁班的尖子，班长，贼精贼精的，也选上了。老师一下出了两人，也很自豪。zjy的奶奶抓的很紧，经常要他做题。偷偷问他，是不是加小灶。其实我们一直是放羊样的，做完老师布置的题，剩下时间就是让他疯玩。于是，我真的感觉到问题来了，是要有一个怎样培养他的性格、习惯的准备。就算有天赋，如何做到持之以恒，会自学，有奋斗目标而努力，如何对待荣辱，如何培育上进心等等问题了。要好好考虑下。

枫叶16

  为卓卓的优秀感到高兴吧！

mrgood

真的有很久没有写了。小子慢慢地在长大，校园生活得不错，就是觉得小子容易被欺负，没有那么“精”，老师对他也不错，我也很满足了，不过，有时候又禁不住想让他更进一步。探索中…

奥数
我本来不是很愿意他上奥数的，既怕他受挫折，又怕他一根筋似的钻进去。这个学期，奥数开始难了，开始指导他。他喜欢直接弄出答案，我更愿意让他有个思路。有分歧就得想办法统一，又不想用权威让他屈服。于是，伤脑筋。总觉得他不会举一反三的类推，或许我太急了。所以，基本还是放着他。
老师却有数的，刚好有个奥数比赛，小子不想去，怕，没报名。于是老师来电要求，就劝他报了名，很费了口舌，外加他喜欢的玩具和食品。现在还是小皇帝时代。
周六比赛。“我好紧张！”他上午念叨个不停。
下午，老师带学生们去赛场。出来后，“我全部会做”。他又高兴了。典型的情绪悲喜二重天啊！想赢怕输，AS?看来在情绪上要注意这种极端化表现。表扬他重在参与。后果就是他的减肥计划又要拖后了。

mrgood

放假了，于是把盖了许久的电视机罩子拿掉，却发现不知怎样接线了，捣鼓一番后，终于久违的画面出来了。
小子也兴奋，说：“我好久没有看电视了。”刚好电视播放以前在他的小学拍的节目，是4年级的，但他也狂叫，“快来看，是我们学校。”巨兴奋，看得极投入。
后来与他商量，“外婆也想看，你看以后给外婆看吧。”
“好。”这次居然答应。以前是不可思议的。
电视节目一个接一个，小子越看越有味，外婆也不来抢他的电视看的。于是到了九点，往常睡觉的时间。他倒也不强力反驳，“我还想看看书。”
几分钟后，发现他是趴在被窝里看书。便告诉他：“在被窝里看书眼睛不好。”
“爸爸陪我睡。”他放下书，不过知道这是他还要念一念的话，他未必坚持。
“小孩子慢慢长大了，要自己睡的。”摸摸他脑壳，“等下我关灯。晚安。”
“晚安。”小子回话很快。

我突然觉得有点感动，他现在表现是越来越好了。放假时，就算他玩到10、11点，可能也不会说他太多。和小朋友玩得也可以。今天楼上丁丁外婆要出去，就把孩子带到家里，让小子跟她一起玩，下午回来接。
不过，有时候我想培养他的坚持。他想要的东西，一般不会就给他买。和大家一样，会给些条件，如考试怎样呀，或到放假时再买等等。开始他的反应比较强烈，后来，也知道要等待才能得到，也和家长的关系在慢慢发展，知道听从家长的话的甜头，（ABA的作用吧）。太听从了好不好呢？但愿是杞人忧天。学校老师说，3、4年级开始越来越难管教孩子，大致叛逆期萌芽。那就先享受他现在的听话阶段吧。

mrgood

放假了
昨天期末考试，于是今天放羊在家，一下热闹很多，午觉已是奢望。学校发了安全教育小册子，也发了家长读本，学习怎样教育孩子。很多要求其实也是平时在电视、报纸、网上看到的教育方法，太厚了，没有细读，顿觉辜负学校的美意。

不过，我还是重视他的所想和变化的认识的，自己悟出来，没有那么系统化。这学期他的进步还是很大的。

攀比心
成绩不重要，但是有用。小子也知道。于是，考试回来，说，自己考了多少分，而同桌又是多少分。
多次考试，有高有低，报高的。如拼音就说96分，那是最高的。
和毛毛比，也要买一顶帽子。要在婴儿圈里游泳。

谈条件
考试结束，就要求买玩具。回家后吹牛说肯定考100分，是不是要给我买两个玩具呢？

表达喜悦等情感
开始试着学抱宝宝，轻轻的亲一下，然后说宝宝好可爱呀。让人感觉到兄弟情深。
提抗议，以后不能叫我王八蛋，不然我叫你王九蛋。

独立意识
到学校很近的，我会自己去。我会过马路。

整体上说，我觉得他喜欢的、想做的事情越来越广泛，也就学会怎样追求到自己喜欢的东西，即使要忍耐，即使要妥协，即使要坚持等等。于是，他的很多表现就在大家的认可范围，他也一点点学会社会上的常识。大概这就是大家所要发展的社交和泛化吧。

mrgood

小子撒娇及思考
越来越会用这招。晚上，想要有人跟他一起睡，于是，靠过来，拉着肩膀，摇来摇去，嘴里嚷着：“跟我一起睡吧。”让人又好气又好笑。不过，现在这么大了，他的要求被拒绝，估计也有准备，也就老老实实睡去了。

这是我原先设想的发展需求套路。他丰富了表达自己需求的方式。不再硬来，这好。而且是一种较自然、易于接受的形式，获得的自身体验就深刻。

其次，他对需求结果的反应。近来美国校园枪击事件给人留下的思索是全方位的。我所考虑之一是青少年长期心理，尤其是受挫心理的疏导。专家有专家的各种建议，我所能做的是日积月累的和孩子接触的过程中，注意他需求得到满足，也注意他得不到满足后的调节能力。扩展兴趣是一个方法，有利于从其他地方得到解脱。他有满足和受挫的各种场合，学会选择和接受。用智者的话说，“鱼和熊掌不可兼得。”

现在想想，还有一种能力要能够发展了，就是预测。他能预测到自己的需求、行为的结果，不管是能够实现还是不能实现，从而预先有了心理准备。比如要去超市买东西，以前我常利用这点，增加对话回合，现在看要有预测的内容。问他：“我们要买的铅笔如果没有，怎么办？”“如果下雨，怎么办？”往往他此时能有自己的选择。

这些是平时的情绪调节训练。如果他发较大的脾气，那就是一次体验情绪的时机。从这个角度来说，用呵斥或武力来强压孩子，使他平静下来，是压的了一时，压不了一世的。

mrgood

打酱油的希望

晚饭后，小子发现沙琪玛吃完了，提出去买。天已经黑了，去买，完全是他的兴趣。
已试过两次。一次在楼下，让他自己进电梯，回家。还有一次，在超市门口，让他买本子。都完成了任务。问他，“你怎么给钱给阿姨的？”
“我把钱放在上面。”
“那要找多少钱呢？”
“不知道。”
“那你就走了？”
“阿姨给我钱。”会不会算钱先不要紧，知道在超市内怎么找东西，再出来，还知道要交钱，也够了。

所以，这次突然觉得要胆子大些，让他自己下楼再出去买东西。大概超市离楼梯口有两百米。
给了十元。开始给3个硬币，不要。沙琪玛要6.5元。小学生知道数字大小了。
小子出去了几分钟，终究不敢太放心。于是出去看看。
才出楼下，远处灯下似乎有个小黑影过来，果然是他。不知道在想些什么，从我旁边过，似乎没看见人。
于是悄悄跟着，假装轻轻偷走他右手里的沙琪玛。他这才反应过来。
“钱呢？”
“没有。”有小心眼了，居然想说谎，目的是私房钱。
“在口袋里呢。”直接点破他。于是掏出3块5.
“小票呢？”
“没有。”看着钱那里也没有小票。不知道是没拿还是扔了。但有机会就要教育：“超市买东西记得一定拿小票。”

虽然心情紧张一回，但看到了打酱油的希望。

mrgood

排球的进步

下午，居然开始慢慢下起小雨。呆在家里，不看电视，不玩电游，小子有了无聊的感觉，又拿起发的排球，要求一起玩。
恭敬不如从命，于是奉陪。
其实就是把球扔过去，他扔回来。就是培训时的球技课。只是玩时不带任务，随意而已。
立马感觉到上学来的进步。他的动作已经没有以前那么笨拙，球速和力量明显变化，更主要的是，他在寻求玩时的花样。
比如，他把球从头上仍，下一次就从左边来，然后又旋着球扔过来，嘴里还配着声音。各种不同的姿势给他带来不一样的刺激。
这一切很熟悉。
球技课时，也曾经抛球、反弹球、旋转球、快球、慢球等等，不断变化花样给他。现在，反过来了。这也不稀奇，儿子终究要超过老子的。
检讨一下，本来以前传训练接球要多少多少次，很可能偷懒了，没到次数，所以，特别訹老师望过来。

我突然觉得，在陪玩中，找让他兴奋的事，让他能自行去追求新的兴奋，这能不能引申到学习中呢？让他从学习中获得兴趣，从而自行学习，寻求兴趣，这还真要下点功夫。而且，学习这东西，除了兴趣，还要有毅力，坐得下，肯坐。

mrgood

今天的天气不错，小子开始盘算周末去哪里游玩。忽然想起很久没有去远的游乐场了，于是，出发。
外观上景区没有什么大的变化，依然买票，办卡，进园。10年过年从青岛回来后去过一次后，将近3年了。非节日人流不是很多，这我喜欢，当然景区管理者不喜欢。3年来，汽车的发展已经把城市堵成“国际化大堵市”，找个人少些的地方不容易呀。衷心祝愿景区长久，这不，门票涨了62%。咱支持，办年卡。算起来比青岛海洋世界等便宜呀。
才在门口，看到喷泉，小子就兴奋不已，直呼：好好玩呀。一副眼睛不够用的样子，直嚷着要冲进去。看着这副猴急样，脸上微微笑，安抚着他，心里却想法奔腾。3年来的变化让人感慨不已。09年几乎每月都会来游玩一次，那时绝没有现在的表现。
基本是跟随他的指引了。
“玩这个。”他的眼睛在各种游乐项目中搜寻，很快锁定目标。
“玩那个蹦极吧。”诚心逗逗他。
“啊呀！我才不玩。那是大人玩的。”他分得清，也在判断危险性。
“看，我有一米三，可以玩这个了。”他站在标尺下，还真是，压线呢。
“我们吃这个吧。”“啊耶，这个盒饭盒子是纸做的。”他不断有新发现，兴奋着，也不断在寻求新的发现，新的兴奋。今天已经不虚此行了。
顺便，否定几个他的提案，有轻易否决的，有坚决、反复、长时间才拒绝成功的。于是，也有他努力追求，最终得逞的执着。

mrgood

二宝已经经常睁眼了，小眼睛望着，有时和他轻轻说话，慢慢围着他，眼神也会跟着左右转。小脚开始踹人，不喝水时使劲用舌头顶奶嘴，趴着的时候努力地抬头。身体迅速成长的标记就是体重有明显增加。
他的需求呢？最明显的就是饿时的哭声。从轻声到放开嗓子的叫声，还真是个急性子。哭声就是命令，就是他想得到满足的武器。这一点似乎有点被他发扬光大了。除了能解决便便后的不适，他还喜欢睡前抱抱，或许婴儿对拥抱有安全感吧？要抱才易睡，否则就哭。有时想，会不会太惯他了。
大家都喜欢逗孩子。婴儿未必懂，但慢慢的有些似笑非笑的反应。也许到三月后才有笑，这就明显表达他的高兴。跟他多说话，多逗乐，让他积极地与人互动，就是那流传的“共同注意力”吧？

mrgood

晚上吃饭时闲聊，想问他班里的一些情况。尽管有时经常以“不知道”来回避，但谈到些事，尤其是他感兴趣的地方，那是很来神的。比如，他们几个同学躲在树丛下，称之为“秘密地带”，说起这，他就很得意。小团体大概就是这种雏形。突然，他感叹，“我要是委员就好了。”
有追求了。有挫折感了，应该也有羡慕的感觉了。
我觉得上小学以来，他的各种情感是处于一种激增状态。小学不同幼儿园，上课要自觉，下课还有越来越多的自由活动，他获得某种程度的独立能力，也就面临着成就感、自我感、挫折感等等各种复杂的感觉。所以，心智的成熟，能够有心理调节能力应该是能不能上小学的一个重要因素。我庆幸7岁上学，毕竟在这一年中他的心智提高了。
所以，有时我想，训练认知很重要，但同时也重要的是孩子的应变、调节能力。在陪玩时，采用各种方法扩展了他的兴趣，能使他那一根筋似的思维有所改善，他逐渐发现，即使这条路不通，还是另外有办法开心的。这其实就是应变调节能力。当然，坚持下去也是一种广义的应变。

mrgood

昨晚网络不行，幸好提交前复制下来。

取笑
1 天气已冷，外婆准备给他套上原来幼儿园的校服，这校服做得大，还是可以穿的，前一向也穿得不错。这回碰到小子的强烈拒绝，死活不穿。
“我同学会笑话我的。”最后他说。哦，小子的意识在成长了。我觉得至少他能够预测会产生什么样的结果，而且，已经能够考虑到别人的反应给自己带来的影响。这是社会性提高的表现。当然，能够预测，在学习上就有办法，分数应该不会很低。

2 今天去上课外课。还没有开始，看见他和另一个小些的孩子玩。那孩子蒙着一眼，显然是在纠正弱视。
“一只公鸡。”他说。然后见两人跑来跑去。
到了教室，两人还在闹，看上去是在嬉戏。那孩子已经取下蒙眼的布。
“你是对子眼。”小子嘻嘻笑着说。
不管是被取笑还是去取笑别人，这孩子成长之路看来是有很多家长要面对的。不仅仅是家长在后面骂着“要有礼貌，要听话，要学习，要少看电视，要什么什么的。”简直防不胜防。孩子自己的个性在成长，他将面临各种正面的、负面的情感，他怎样丰富个人内心，怎样学会调节，对今后影响巨大。通俗说，这已经是半成品，要重新塑造很难，家长的任务是点点滴滴，顺其自然，循循教导为佳。
仔细算起来，如果初中择校，往往是住校。和他长期在一起的时间并不太多了。就是现在，他跟同学、老师在一起的时间比在家呆一起的时间还长。

mrgood

两小儿斗嘴
今天，楼下的同学过生日，到家里来玩。给两小儿各做了一碗甜酒冲蛋。说着说着，说道生日请人一起过的时候，突然比起来。
“你请几个人过生日呀。？”
“三个。”
“和我过生日时一样多。”小子还是算得清的。
“那我请好多好多的来过。我请几十个。”
“那你家还不挤爆呀！”
“我请一百个。”
“我请一千个。”小子变成比数字吗？
“一万。”果然这样发展下去。
“十万。”
“一百万。”
“一亿。”
“一亿亿亿…亿。”呵呵，难道这些小子们知道数字大小？这也不错，看如何收场。
“要地球那么多。”是要有转弯了，不能这样比下去。
“我要全世界那么多。”
“我要全宇宙那么多。”居然知道宇宙大，算融合也算实用吧，这样老师教的大小多少的概念已经在他们脑中形成印象了。
“好了，好了，赶快吃，要凉了。”于是阻止他们的继续攀比。

mrgood

感谢方老师。
二宝满月前，整一个就是睡神。这也难怪，想抬头，没力气。想翻身，只能动动手脚。想看看，据说新生儿视力差，看不见。但是感觉是有的。打预防针，会哭。这是本能。所以拿着东西碰孩子的脸颊，会有吸吮的新生儿反射。拿东西碰手，会赶紧握住，也是新生儿反射。
还有的本能就是吃奶和排泄。感到肚子饿，唯一有用的动作是哭，然后就有奶吃。我想，这就是最初的交流吧。这种交流带给孩子的原始的满足感。混沌初开嘛。他就学会这种满足需求的方法。以后随着身体的成长，能力的增长，他的需求也逐渐增长。我一直有一种想法，孩子的需求得到满足，然后又有新的需求，就构成逐渐向上的成长。如果孩子的需求得到满足以后，不再或不能再有新的需求，心理的成长停滞在这里，极易出现自闭的种种症状。转圈或垫脚尖等行为给孩子的自我刺激很强呀，是否就没能发展出共同注意力等重要的行为。为什么没有自行寻求新的需求的原因，太多太多，没有现成答案。是基因？遗传？躯体疾病，包括视力、听力等？
对于后天“冰箱母亲”的猜想，是被否定的。不存在父母教养不好而引起自闭。那就是随着时间的推移，自闭会慢慢表现出来的。但是教育训练在治疗中的有效性，暗示父母早期有效的互动措施，有利于减轻自闭的症状。所以，现在有很多还没到一岁宝宝的父母，焦急地准备早期干预。

满月后的宝宝，黄疸关已过，湿疹也逐渐消退，混沌中能够每天睁眼看外界，也有了有限的视力。尤其上午，我看着他，然后逐渐把脸转到左边，他的眼珠也跟着转；然后到右边，他又跟着转。洗澡后，让他趴着，就努力地想抬头，又抬不起。让人又爱又怜。抱着他，轻轻的哼着小曲，这种亲子活动应该也给予宝宝刺激，在他的身心快速发育时，获得某种满足。呵呵，更要有追求新的满足的想法。他现在有没有不知道，但多和宝宝玩成一片是好的。
自己的一点想法，在自留地里记下，怕以后忘了。

方静

二宝来了！
祝贺祝贺！

mrgood

讲故事
最近一周又突然喜欢小兔汤姆系列的故事，每天晚上缠着要讲一册。好在前后买了三大集，还有内容可说。这种坚持是不是刻板不知道，就算给他养成习惯吧，所以就讲了。
书的内容其实是幼儿园系列，图却配得极佳，甚至可以从中看到汤姆家的布置情况，哪里有幅画，哪里有桌子，抽屉上的扶手，厨房的东西等。所以可以停下来，指着图，问他，这是谁，这有什么，为什么之类的。
这是他喜欢的，参与配合程度自然极佳。所以，就照着我的想法，让他的兴奋点从一处跳跃到另一处，或就他感兴趣的某点加深讨论。小子上学了，讨论中经常冒出让人意外的词语，这是好事。他逐渐有接受周围，也可以自行改进周围的动力了。