美国和中国老师讲灰姑娘的故事（差距啊~体现得淋漓尽致）

sunhaochun9

之所以没有放到跑马贴，是因为感觉美国版的教法是可以用来教育学龄孩子的。

美国版

上课铃响了，孩子们跑进教室，这节课老师要讲的是《灰姑娘》的故事。

老师先请一个孩子上台给同学讲一讲这个故事。孩子很快讲完了，老师对他表示了感谢，然后开始向全班提问。

老师：你们喜欢故事里面的哪一个？不喜欢哪一个？为什么？

学生：喜欢辛黛瑞拉（灰姑娘），还有王子，不喜欢她的后妈和后妈带来的姐姐。辛黛瑞拉善良、可爱、漂亮。后妈和姐姐对辛黛瑞拉不好。
  
老师：如果在午夜 12点的时候，辛黛瑞拉没有来得及跳上她的番瓜马车，你们想一想，可能会出现什么情况？

学生：辛黛瑞拉会变成原来脏脏的样子，穿著破旧的衣服。哎呀，那就惨啦。
  
老师：所以，你们一定要做一个守时的人，不然就可能给自己带来麻烦。另外，你们看，你们每个人平时都打扮得漂漂亮亮的，千万不要突然邋里邋遢地出现在别人面前，不然你们的朋友要吓着了。女孩子们，你们更要注意，将来你们长大和男孩子约会，要是你不注意，被你的男朋友看到你很难看的样子，他们可能就吓昏了（老师做昏倒状）

老师：好，下一个问题，如果你是辛黛瑞拉的后妈，你会不会阻止辛黛瑞拉去参加王子的舞会？你们一定要诚实哟！
  
学生：（过了一会儿，有孩子举手回答）是的，如果我辛黛瑞拉的后妈，我也会阻止她去参加王子的舞会。

老师：为什么？

学生：因为，因为我爱自己的女儿，我希望自己的女儿当上王后。

老师：是的，所以，我们看到的后妈好象都是不好的人，她们只是对别人不够好，可是她们对自己的孩子却很好，你们明白了吗？她们不是坏人，只是她们还不能够像爱自己的孩子一样去爱其它的孩子。
-
-老师：孩子们，下一个问题，辛黛瑞拉的后妈不让她去参加王子的舞会，甚至把门锁起来，她为什么能够去，而且成为舞会上最美丽的姑娘呢？

学生：因为有仙女帮助她，给她漂亮的衣服，还把番瓜变成马车，把狗和老鼠变成仆人。
  
老师：对，你们说得很好！想一想，如果辛黛瑞拉没有得到仙女的帮助，她是不可能去参加舞会的，是不是？

学生：是的！
  
老师：如果狗、老鼠都不愿意帮助她，她可能在最后的时刻成功地跑回家吗？

学生：不会，那样她就可以成功地吓到王子了。（全班再次大笑）

老师：虽然辛黛瑞拉有仙女帮助她，但是，光有仙女的帮助还不够。所以，孩子们，无论走到哪里，我们都是需要朋友的。我们的朋友不一定是仙女，但是，我们需要他们，我也希望你们有很多很多的朋友。下面，请你们想一想，如果辛黛瑞拉因为后妈不愿意她参加舞会就放弃了机会，她可能成为王子的新娘吗？
  
学生：不会！那样的话，她就不会到舞会上，不会被王子遇到，认识和爱上她了。

老师：对极了！如果辛黛瑞拉不想参加舞会，就是她的后妈没有阻止，甚至支持她去，也是没有用的，是谁决定她要去参加王子的舞会？

学生：她自己。
  
老师：所以，孩子们，就是辛黛瑞拉没有妈妈爱她，她的后妈不爱她，这也不能够让她不爱自己。就是因为她爱自己，她才可能去寻找自己希望得到的东西。如果你们当中有人觉得没有人爱，或者像辛黛瑞拉一样有一个不爱她的后妈，你们要怎么样？
  
学生：要爱自己！

老师：对，没有一个人可以阻止你爱自己，如果你觉得别人不够爱你，你要加倍地爱自己；如果别人没有给你机会，你应该加倍地给自己机会；如果你们真的爱自己，就会为自己找到自己需要的东西，没有人可以阻止辛黛瑞拉参加王子的舞会，没有人可以阻止辛黛瑞拉当上王后，除了她自己。对不对？

学生：是的！！！

-老师：最后一个问题，这个故事有什么不合理的地方？

学生：（过了好一会）午夜 12点以后所有的东西都要变回原样，可是，辛黛瑞拉的水晶鞋没有变回去。

老师：天哪，你们太棒了！你们看，就是伟大的作家也有出错的时候，所以，出错不是什么可怕的事情。我担保，如果你们当中谁将来要当作家，一定比这个作家更棒！你们相信吗？

孩子们欢呼雀跃。

此为美国一所普通小学的一堂阅读课。我们是几岁的时候才想到这些层面？
——小学老师教的，终身受用——


  

中国版

上课铃响，学生，老师进教室。
  
老师：今天上课，我们讲灰姑娘的故事。大家都预习了吗？

学生：这还要预习？老得掉渣了。
  
老师：灰姑娘?是****童话还是安徒生童话？他的作者是谁？哪年出生？作者生平事迹如何？

学生：......书上不都写了吗？不会自己看啊？

老师：这故事的重大意义是什么？
  
学生：得，这肯定要考的了。
  
老师：好，开始讲课文。谁先给分个段，并说明一下这么分段的理由。
  
学生：前后各一段，中间一段，总分总.......

老师：开始讲课了，大家认真听讲。
  
学生：已经开始好久了 .... ...........

老师：说到这里，大家注意这句话。这句话是个比喻句，是明喻还是暗喻？作者为什么这么写？

学生： (n人开始睡觉 .... ........... )

老师：大家注意这个词，我如果换成另外一个词，为什么不如作者的好？

学生：(又 n人开始睡觉 .... ........... )

老师：大家有没有注意到，这段话如果和那段话位置换一换，行不行？为什么？

学生：我又不是你，我怎么会注意到啊？ (又 n人开始睡觉.... )

老师：怎么这么多人睡觉啊？你们要知道，不好好上课就不能考好成绩，不能考好成绩就不能上大学，不能上大学就不能......你们要明白这些做人的道理。

PS:考上大学，就开始人渣般的生活。

容大

中美之间的差距不仅仅体现在教育这方面。

鲶鱼

第一个问题：灰姑娘午夜12点没跳上马车会怎么样？
答：公主会变成灰姑娘
所以？是的。女孩子晚上可以和男孩子出去happy，但是一定记得要在晚上12点前回家，你仍然是一位高贵的公主。不然，在你王子的心中，你的地位从公主降低到灰姑娘

第二个问题：你是后妈会不会阻止灰姑娘参加舞会？(要诚实喔)
答：当然不会阻止，你以为我傻啊。我那两个闺女，粗手大脚，肯定是钓不了什么金龟婿了。不如在那个小丫头片子上多进行金钱投资和感情投资。今天晚上有王子的舞会，就算王子看不上，还有那么多王孙贵族达官显贵呢，今晚一定成。老话怎么说来着：一人得道，鸡犬升天
够诚实吗？

第三个问题：灰姑娘被妈妈锁起来后，怎么去参加舞会，还在舞会上胜出
孩子回答：有朋友帮助！一个好汉三个帮，多个朋友多条路。妈妈，我以后要认识很多很多朋友！
妈妈心里嘀咕：答案似乎没错，怎么听着就这么别扭。朋友最终很有可能在具体事情上帮到自己，可是，我们是为这个才结交朋友的吗
妈妈蹲下来，看着孩子的眼睛，轻轻的说：“妈妈和你想的不一样。妈妈认识的朋友，不是为了哪天能帮上什么忙，而是妈妈和朋友在一起很开心。妈妈可能因为羡慕而去追逐阳春白雪，也可能因为兴味相投而结交下里巴人，可是妈妈不会为金钱权势而攀龙附凤，也决不会因为“今后也许用得着”而去巴结鸡鸣狗盗的人”
注视2秒，深情拥抱，亲一下。(狗血镜头完毕)继续

最后一个问题：
什么，不合理的地方？拜托，一个童话而已，又不是花钱买评估报告，有必要那么认真吗？哦，你一定要我找，那你说，你要几个，我慢慢找

老郭

给孩子讲故事，一定是带有目的性的。
或者是为了一些是非观点；或者是为了一些字词的意思；或者是为了培养思维能力（概括、推理等等）；或者是为了培养孩子的想象力；或者是为了培养孩子的审美；或者是提升到道德素质层次；或者是让孩子了解一些非智力因素（如毅力、正直、诚信等）；或者是培养孩子提出问题分析问题解决问题的能力；或者是鼓励孩子；或者是让孩子能够换位思考；或者是和孩子一起交流，塑造其世界观和方法论；或者是……
如果通过故事能够多多少少达到你的目的，读故事的意义就体现了。
欢迎拍砖！

vivian

谈不上解剖童话吧。对我来说，读童话更是一种亲子交流。勤儿的阅读理解能力让我们不得不通过分解提问等方法去帮助他理解，仅此而已，还没有能力进一步交谈。至于妹妹，其实很随便。就这白雪公主我们家书、CD、DVD加起来有十几个版本，她从一两岁听读到现在还是很喜欢。她的思考也是一步一步加深，只要她需要我们就讨论。不强迫她去接受什么大道理，不过是分享彼此的见解和感受。孩子总要长大，每个孩子的成长步骤都不一样，我们不需要刻意去让她面对现实是非，也不应该刻意去维持所谓的童真，一切都应该顺其自然。父母的责任之一是把自己的人生经验告诉子女，和孩子读童话讨论童话也是和孩子分享自己的人生观。

拉回到主题，每个童话都有很多版本，每个版本都包含了作者或编者看重的观点，故事里肯定有写者的是非观和希望。故事可以有不同的写法，也可以改编。妹妹去年在学校读过一套“XXX的真实故事”其中有一本是“灰姑娘的真实故事”，在这个版本里，灰姑娘见到了王子，对他很失望，后来在别处找到了真爱。这套故事，让妹妹发现原来故事可以有另一个结局。其实每个人手中都有一支笔，每个故事我们都可以用自己手里的这支笔去改写。GRGD。

sunhaochun9

当一个孩子已经成长到可以念童话的年龄时，也应该是开始分清善与恶，真与假这些最起码的是非的时候了。 事实上，任何童话里，乃至所有文学作品里，都会有最基本的是非观在里面。而几乎所有伟大的作品，都是宣扬真善美的。
松峻妈妈的话，说实话很令我吃惊。
我是不敢不早早的为孩子把住“是非概念”这个关的，很难想象做父母的会不介意小孩有无是非概念。

老郭

读各位的回帖，真能启发人，感谢各位，向你们敬礼！

松峻妈妈

如果童话作品被拿来解剖的话，就失去了童心童趣，面目全非了。童心看世界，人人有不同，为什么一定要那么早灌输是非概念呢？
与其把童话作品拿来做这样的教学，还不如就用童话剧做游戏脚本，做角色扮演更有趣。

张雁

赞一下,VMM真是妙人儿!

binfeng2000

我过去可能比很多人都起劲要解剖这些童话,我还特地买了本柯云路的<<童话人格>>,可是后来抱着女儿,看她一本本童话书和电影看过来,我就彻底地把柯云路的书扔到了灰尘堆里去了.

sxy

也是，现在回想自己小时候，没人给俺讲，自己都快把书翻烂了，超喜欢七个小矮人，再就是幻想长大了能像白雪公主一样美丽，真善美的问题没去领悟，呵呵。

sunhaochun9

下面引用由[U]binfeng2000[/U]发表的内容：

我是不愿意把童话拿来解剖的,童话就是拿来宠的,拿来怀念的,拿来做一个儿童梦的,拿来当伴枕的,拿来共眠的,要分清是非,等他们大了再说吧.

我倒是觉得，任何文学作品都有教化的作用，所以我们做父母的要为了孩子小心选择。

老郭

下面引用由[U]binfeng2000[/U]发表的内容：

我是不愿意把童话拿来解剖的,童话就是拿来宠的,拿来怀念的,拿来做一个儿童梦的,拿来当伴枕的,拿来共眠的,要分清是非,等他们大了再说吧.

受教了！谢谢总版主。

TLMM

下面引用由[U]张雁[/U]发表的内容：

v考上大学就开始人渣般的生活……
然后再来逼小朋友总分总分，呵呵。这哪是灰姑娘啊，是现代版的媳妇婆婆千年大战……

何止要分段及写段落大意，我记得当年我们的老师更绝，随手抽出一个句子：下面来提问这个句子的主、谓、宾、定语状语接着定语从句状语从句等等。可怜的我好不容易把主谓宾挑出来老师已经要提问定语状语了从哪开始是定语从句，从哪开始又是状语从句。当时勉强学会，现在依然不懂如何区分，剩下的印象最深的莫过于当年强烈的自卑（头都不敢抬一下，生怕老师叫到我）。

现在想想都觉得可怕，如果将来女儿有幸能上学的话，我都不知要怎么帮她度过这些难关。

binfeng2000

我是不愿意把童话拿来解剖的,童话就是拿来宠的,拿来怀念的,拿来做一个儿童梦的,拿来当伴枕的,拿来共眠的,要分清是非,等他们大了再说吧.

老郭

下面引用由[U]vivian[/U]发表的内容：

其实我们和孩子读故事，表达出来的往往是我们的人生观和对孩子的期望。对于妹妹我担心的是现今社会太追求一些表面的东西，不希望她将来被迷惑了。我们希望她自信独立，不要随风逐浪。

小郭的能力真不错，能...

我知道“山珍海味”的意思了。
祝福vivian！

sunhaochun9

多谢VV，你的两个跟帖给我启发很大。

vivian

其实我们和孩子读故事，表达出来的往往是我们的人生观和对孩子的期望。对于妹妹我担心的是现今社会太追求一些表面的东西，不希望她将来被迷惑了。我们希望她自信独立，不要随风逐浪。

小郭的能力真不错，能让老郭如此深入思考。对于勤儿我们能做到读通故事，明白前因后果就很不错了。有机会的话，我会和勤儿讨论：
- 故事中的国王哪去了？为什么他不能保护自己的孩子？如果你是国王，你会怎么做？
- 猎人欺骗了皇后，皇后会不会伤害他？猎人会如何去保护自己和自己的家人呢？
- 七个小矮人的名字很符合他们的个性特征，我们可以尝试扮演他们。
- 七个小矮人个性不一样，每个人都有他优点和缺点但却能很好的生活在一起，为什么呢？
- 小矮人为什么喜欢白雪公主，愿意帮助她？白雪公主为小矮人们做了什么呢？
- 这是德国通话，我们可以查找德国历史资料，看看中世纪古堡和人们生活的方式。。。。。。

老郭

谢谢sunhaochun9和张雁启发我。谢谢您们。

饭，我吃饱了，还想喝喝汤，再次伸伸手……