孩子这几年

宝宝贝贝

     很早就注意到这个论坛了。一直处于潜水状态。有幸今天真正注册，成为以琳的一员，和大家一样畅谈各家的宝宝，各家的喜忧。
     儿子小名贝贝２００４年１０月３１日出生。一个可爱的小精灵．也是一个多灾多难的小男孩.出生第二天转院儿科，黄疸，月子基本在医院度过．因为各种原因，孩子一直没母乳喂养过，四个月的时候因为急性支气管炎，住院一个月相继转院．这时，发现了他的第一个问题：疝气．
     可怜的小生命，大多数时候在医生和药水面前熬过来的．每天就是盼望他多长一点肉肉，可一直都很瘦．一岁半的时候，孩子终于长了一点肉了．全家人无限欣喜．一次急性肠炎，又停院了，又是灌肠，又是呕吐，几天下来瘦得．．．．爷爷奶奶，全家人都哭了．在医院，奶奶抚摸他时，发现左手臂为什么不能自由旋转，摆放？经过医生的紧急会诊，并因贝妈提出给他做一次全身检查．发现：左手尺桡关节先天融合．
     事实最终只有面对．贝贝一天天成长着．由贝贝爷爷奶奶主要带他．贝妈贝爸都上班．每天下班最大的幸福就是逗他．孩子说话晚，走路也晚．天生愚钝的贝爸贝妈都是家里的老大，没有太多的经验．而爷爷奶奶的理解是，比他晚的大把的．所以一直没太当回事．贝开口第一句叫的是：爸爸．那时候，不停的叫．可奇怪的是，一段时间后又停止了．因为工作的原因，在辅导上，贝妈有太多的疏忽和大意．太过无知．日子一天天过，贝贝经历了疝气手术后一段时间，宝宝终于开大口，说大话了，０７年我们决定送贝去幼儿园．入园的检查我们高兴的带他去南山妇幼．医生说：这孩子心脏杂音很重？打了三个大大的问题，并签署：原因待查，请做心脏彩超．
      当天下午，带着贝去了北大，去了儿医，去了孙逸仙．．．结果是：先天性心脏病，具体待查．建议：去国外或上海儿医进一步确诊．．．．晴天霹雳！！泪水不知道流了多少，那刻的心情，我想我们一辈子都不会忘记．．
       当月，通过种种方式打听，种种途径，找到了上海儿医．．人山人海的儿医，我们排队需要太久，通过别的方式提前做了检查：先天性心脏病，威廉姆斯综合症．．．并非一次手术就能解决问题的．可能要终生随诊．还要再次手术，这些我们都默认了．儿子开完胸手术后出ＩＣＵ的那天，瘦得．．他一出来就喊了声：爸爸，泪水不由的流了出来．可怜的孩子．．．贝爸那天是我第一次见他哭了．．
      哭，能改变什么？还是要接受，还是要面对．经过种种重创的贝贝，我们小心翼翼的呵护着．正常孩子的一个小感冒随时都会影响他的生命．终于，这棵小幼苗，一天天长大了，长大了．虽然整体发育比同龄孩子差一些，但我们甚感安慰了．毕竟我们的主要精力在他的身体上．
     随着贝贝一天天的恢复，感冒少了，饭量大了，爱笑了，爱玩了，睡眠也好了．这时我常找一些关于此类心脏病的资料，其中发现一条：此类孩子大多会有智力的问题．
     于是去儿童医院做了智力测试，当时是周医生测的，她说，这孩子绝对不是孤独症．多观察，多开发．这时我们又舒了一口气．现在想想，当时要是还能得到别的建议对我们来说是多么可贵呀．．．
     于是，贝贝像正常孩子一样在幼儿园上课．说是上课，而实际上，送了两年，真没发现他到底学到什么，顶多是一些儿歌，都是七零八散的他自己拼成的儿歌．他的吐词一直不是很清，当时我认为是跟他的小牙齿间隙宽（老人说的嘴漏风）老师每次回来的信息都是：贝贝很听话，很可爱．就是爱玩，爱跑．小老师很爱他，有次跟我说：当她看到贝胸口那道长长的伤疤时，她震撼了．说着老师就哭了．也许是儿子太需要人爱了．所以从那以后，我相信老师一定很爱他，很照顾他．我当时想，只要他玩得高兴，身体好，在学校快乐．就够了．因此完全没有去过问他在学校的具体表现和配合能力．而每次接他时老师都说他很乖．现在想想，能怪老师吗？还是该怪自己？
      后来，贝奶奶去学校＂检查＂发现别的同学都在写字，上课，贝在玩玩具．一会喝水，一会尿尿．一会又去玩风扇．根本坐不住．
      问题大了．．．难道这一年多他都是这样的吗？？我问老师，老师说：他有时很听话的呀，就是爱跑，也不会大声吵到别的孩子．叫他做什么也配合呀．
     今年６月，开始潜水以琳，并有幸加入了几个ＺＢ相关的群．慢慢的，我知道了自闭的概念，并不是有语言就不是自闭了．我的错呀．
     于是，６月中旬去了中山三院，请邹小兵教授给他做评估．半小时的互动中，邹更多的是对贝贝的先心病好奇，因为他知道此类病跟这些相关．互动很快结束了．结果是什么？邹也没有给到明确的答案，让我们加强对他的教育和辅导，不能任由他发展．另外建议我们对他的心脏方面要多关注，还说给我们一个国外的网址，可惜的是，后面我留了ＥＭＡＩＬ给他的助手，至今仍没任何邮件．我问：要送机构吗？邹说不用．要做听统感统这些吗？邹说也不用．最后是建议我们买了两本书，一本：ＡＳ，一本：救助父母．贝爸一向认为他儿子绝不是ＺＢ，在他看来，邹认定贝一定不是ＺＢ．所以他心存侥幸．而我一直挖空心思想知道答案．离开三院门口又回来找邹：请问我儿子是ＺＢ吗？邹笑道：多看书，多用心．
      回到群里．我再三问群里的妈妈，儿子的各种能力和现有的水平都摆出来．妈妈们说：应该不是ＺＢ．可是，儿子是自己的，天天面对他．他虽有语言，但略有重复和哆嗦，还有小小的刻板．还有，为什么在学校坐不住，至今为止，颜色一个不认识．也不认识任何数字．精细较差．没有归属感,谁的玩具看到了都会去拿.看到书和笔不到五分钟就想睡觉.也不理解各种游戏规则.如躲猫猫,丢手绢类的.
凭心而论，我这个做妈的实在太失败．可怜的小贝贝在经历一波又一波风险和灾难后，我都处于被动状态．为什么没早发现？为什么没早行动？？？
      看到群里的爸爸妈妈们为了孩子所做的，，惭愧呀，惭愧．．．还是惭愧．．．
关于辞掉工作的事,在思想斗争了一阵又一阵后,至今还没辞掉.如果像邹说的去辅导他,根本没有行动起来呀.如果还是交给幼儿园,幼儿园一年后能改变他吗?天天放羊,老师显然是没负什么责任的.爱他,却不是这样爱呀.回头又想想,儿子的底子如此,幼儿园那么多孩子,能全怪老师吗? 那该怎么办...最后,还是机构.贝贝到现在进ZFY已经快二十天了.贝爸一直在担心和犹豫的状态下观望着,并不认同我这样做.因为他觉得同组的孩子明显落后于自己的孩子.而贝有超强的模仿能力.是典型的学坏不点自通.学好比登天还难的那一种.他常模仿别的孩子大叫,打闹...怎么办...
      我和贝爸对他,确实把精力全放身体上,对他的这些行为和习惯,他的学习完全没有上心呀! 对ZB的概念都没完全清晰,又怎么带好这个孩子,这个特殊又特殊的孩子.
      感觉在工作上的激情是无比高涨,非常理手.为何面对孩子,我却如此茫然,无助.有时甚至看到别的孩子,常忍不住对比他,心知道不公平,不可以.可我....有时,甚至还对孩子暴力...暴力过后,恨不得将自己粉碎掉..
      孩子,我可怜的宝贝.

何子

在第一个贴中看到"先天性心脏病，威廉姆斯综合症".

贝贝的成长凝聚着贝爸贝妈的心血.

愿贝贝平安!

sxy

抱一下贝爸妈，不清楚贝贝的具体病情，这里的ZB也是世界难以攻克的难题，而且我注意到“轻微”俩字，作为医生的诊断，很多都是就重不就轻，不是一直感觉贝贝的状况很好吗？不要想太多，人真的无法预知以后，甚至明天都不是自己能决定的，都说活在当下，过好每一天，尽我们的努力，一定要继续沉浸在那种甜蜜和幸福中哦。
祈求上帝眷顾，真心祝福你们！

binfeng2000

到底是什么病啊？先天性心脏病?还是自闭症？

宁妈

看贴看得流泪，不知如何安慰。可怜天下父母心。贝贝妈，坚强些。

宝宝贝贝

贝爸也忍不住哭了.儿子也哭了.我把他紧紧的抱在被窝,天气那么寒冷,心是那么寒冷.可当儿子的小嘴亲吻我的时候,当他的小脸贴近我的时候.我感受到他的脸是那么的温暖,那么细腻,粉嫩.
贝爸说得对,是我一直在欺骗自己.我一直把他当成一个健康正常的孩子,这两年来,我始终坚信他的病一定能好的.
尽管很多人说他不是自闭,可我还是要去给他寻找一个更适合,更能让他提高的机会和场所.
尽管我也看到他跟自闭有很多不同,个别相似,但我还是让他按这样的路程去做了.
我在想,去年的复查的结果,医生很高兴的说,很不错.这三个字,曾让我时时精神百倍.为什么今年,,,是这样的?
成长环境的影响,在机构过量的运动,感统的原因吗?(因贝不是那种典型的心脏儿,他没有气短或无力或发紫等等现象,他也不知道累,只知道玩,医生又说简单的运动不会有大碍的)
又或者是每半个月去反斗玩的原因...还是,确实是三个月机构的感统所致/......
我东想西想,脑子里一片空白,混淆...
儿子看出了我的不开心.玩具也不玩了,东西也不贪吃了.靠着我不说话.越是这样,我心里越难受.
这些天以来,不管是在火车上,还是在医院,还是在任何地方,他都是那么的讨人喜欢,那么可爱.我怎么可以承受万一要失去他的事实....我不能想,,我不可以...
贝,你一定会好好的.一定会的.
医学的进步,命运的垂青，神的眷顾．．．这些能改变我的宝贝吗，宝贝能得到以上的帮助吗？
我在心里祈求千万遍，，，千万遍．．．
愿放弃所有，只要我儿健康，平安．

宝宝贝贝

复查

好长时间没来这里.
刚带贝贝去上海复查身体.去的时候满带希望.想想贝从一年前又矮又瘦的小精灵,现在长了这么多肉肉,又这么能吃,身高和体重都赶了上来.脸色也非常红润.心想,一定是一个非常OK的复查结果.
上海的天气,依然是那么冷.每天抱着贝在被子里嬉玩,被他的小嘴亲着,又不停的讨好我:妈妈,我爱你.那几天,这句话每天至少要说五遍以上.让我沉浸在那种甜蜜和幸福中,感觉自己拥有了最大的快乐.
按照我们原来计划的,给他做了心脏彩超,往年都要服药睡着后他才配合的.今年,他竟然那么听话的都听从安排,没吵没闹,因为里面暖气太热,他扭动了一下,后面提出要求,做完买玩具,他就忍着一直到做完.医生直夸他懂事.医生说和去年差不多,具体报告要等两天.
于是,我们又去安排看骨科.他的手的问题.原来一直以为只是左手尺桡关节融合,两只手X光以后,发现两边都有问题.只是右边的手融合很少,算是不幸中的万幸.结果出来后,医生说的结果还是模棱两可.可做手术,也可不做.做与不做没有太大的影响.做手术的时间,原来的医生说13岁左右,而上海的医生则说,现在也可以做.但做了并不会有太大的改善.而且他认为贝现在的手也没怎么影响到他的日常生活.
于是,这个问题先搁置下来了.也算是歇一口气了.
第二天,因为他一直夜尿很多,感觉不憋尿.于是带他去看泼尿科.医生检查肾和膀胱没什么问题.虽然贝喝水很多,但水到他肚子里,怎么会那么快变成尿排出来呢.为什么别人不是这样.医生看出我们的担心,让我们再去做一个磁共振.去年贝也做过这项检查,当时是心脏磁共振,这次是尾脊椎.那里面的声音,我是知道的.常人都受不了.
贝爸带他进去的.进去之前,贝爸给他简单的说明了一下,并说,要是他听话,做好就带他去吃什么,玩什么.贪玩的孩子,高兴的答应了.
还跟他爸击掌承诺,表示一定会听话.在里面差不多二十分钟.在没有任何药物的情况下,他做到了.
从里面出来时,我紧紧的抱着他.不知道说什么.....
又要等结果.
第三天,首先拿到的是磁共振的报告,OK.一切正常.医生说,这只能是习惯问题,行为问题了.只能从控制少喝水,多培养憋尿的习惯入手了.总算不是生理机制的问题了.又一项事情放心了.
接着去等心脏彩超的报告.医生看我们急,额外提前给了我们.贝爸拿到报告后,说医生建议再作一次手术.但手术效果不大.我接过来报告一看:残余梗阻,轻微返流....等等...
于是迫不及待找到医生.在快二十分钟的解释中,,,我慢慢崩溃.....瓦解...
我不相信这是一个坏消息.我不相信今年的情况还更糟....可是,医生都说了,这是目前医学界无法攻克的难题....
泪水已经不能诠释我的悲痛了,哭泣也不再颤动老天的怜悯了.
不顾一切的在那里大哭了起来.医生路过时,再次好心的跟我贝爸说了几句.贝贝看到我哭,跑过来问我,妈妈,你为什么哭了,刚才没哭的呀.你难过了吗?你别哭了好不好,妈妈,我听话了.我听你的话....

回住处的时候,那段路,太长..那风吹着大衣,是那么彻心的冰冷...

宝宝贝贝

感动秋爸爸的再次关注,还有寂寞沙洲.
您们的宝贝我也一直有看,你们为孩子们付出的,远比我们多很多.
每当我忍耐力不够时,每当时我无法控制自己时,每当我看到正常孩子又去对比自己孩子时,每当我觉得世界一片黑暗时,
想起您们是如何在孩子身上付出的.
我都惭愧.无形中,看你们的帖,对我来说是灵性上的提炼.
看的帖多了,对孩子的容忍度也大了.自己浮躁的心也沉稳了许多.
所以,这里实在是个好地方.
各位都不容易,虽然苦,但又很甜.
希望每一个家庭,每一个孩子,每一个父母都平安,健康,进步.

寂寞沙洲

唉，俺们的孩子一做坏事问“是谁干的？”必答“是我！”（大都如此啊，要诬陷给别人这个能力得慢慢修炼涅）。

秋爸爸

楼主的孩子我看也不像自闭症，特别是上面关于说谎栽赃的情形，那对很多自闭儿来说是求之不得的行为。

宝宝贝贝

因为出差,这段时间特忙,很多天没来.
谢谢xiongxiongli的关注.
关于是否自闭,弱智,或是发育迟缓,,三者间的关系和缘源,,困扰许久.现在呆机构一晃就快三个月了,进步还是很明显的.
唯有慢慢引导,多加关心,多方面发展他的心智了.
有时感觉前路漫漫,有时又为他某个可爱的举动而觉得满世界阳光.
心随他动.
加油.

xiongxiongli

贝贝应该不是自闭，只是发育迟缓。他的社会性这么强肯定不是。

宝宝贝贝

晚饭后,做游戏,背儿歌.贝的注意力真是持续不了多久.
没过一会就东张西望.
在学习认数字和序数时,贝爸让贝手里拿一碗葡萄.让他给爸爸三颗,第一遍,OK.
但贝爸要求他一次性给他,不要一颗一颗给.可贝的手似乎根本不能同时抓住两颗或三颗.
给到三颗后,贝爸吃掉了一颗,再问他有几颗,他却不理,也不看.乱答:五颗.
换成我跟他玩.
我让贝给我6颗葡萄,然后从我手上拿2颗给爸爸.他拿对了.
我再问他,我手上还有几颗?他又乱答:8颗.
着急呀.
我让他再数一遍,他不耐烦.叹一口气,心不在焉的数着.数到4颗时,他说4颗.
我重复一遍,再问:还有几颗?他说:5颗
又让他再数一遍,数了还是4颗,我再问,现在还有几颗:4颗.
哎,你怎么回事呀,宝宝?
为什么明明数着是4颗,却要回答是5颗或8颗呢?
记忆时间过短??过目即忘??

宝宝贝贝

在ZFY的学习不觉得一晃就快三个月了.
真是快呀.
昨天看到个训老师写上月对贝的总结,各方面都很好.
只是耐心较差.这也是一个非常关键的问题,是将来入学和与人相处的基础呀~~
前两天抽空请了幼儿园老师吃饭,聊了很多孩子的问题.
依然为老师对贝的认可和关注感动.

宝宝贝贝

昨晚做游戏.传悄悄话拿东西.非常OK.
不断的参与人,不断参与玩具,他都能很好反应.

数字方面:昨晚让他打爸爸妈妈的电话,看着写在纸上的电话号码,拨打.
偶尔会拨错1.2个数字.
加油,很快就行了.
起步虽晚,但并头赶上,还有希望.

宝宝贝贝

有时觉得，是不是我和家人跟他碰到以上两个问题时，说话方式不对？
说的内容没有力度？让他这边这边听到，那边出？接着又再犯？
真的非常困扰．
恳请各位高手爸爸妈妈支招．
等待中．．．

宝宝贝贝

二．喜欢翻别人的包

　　这是目前在学校最困扰的问题．贝一直缺少归属感．每次在楼下看到别的小朋友的车车，都爱不释手的去摸一下．前面有一辆小自行车，他会三步并作两步的跑过去，伸手就摸别人的车．有时让别的父母的小孩非常不解．
　　最近在学校又在翻同学的书包．上周老师还说到这个问题．
　　在家也是．如果家里有朋友或亲戚来．包随便放在某个他可以拿得到的位置，他就会去翻手机玩，或找找东西（也不知道他找什么）
　　每次我发现都会很严厉的制止他．严肃地跟他说：别人的东西，如果你要玩必须要经过他的同意．如果别人不让你拿，你就不能拿．要不然，警察叔叔会把你抓起来的．每当这时候，他看到我的脸很不高兴，就会假装问问，妈妈，可不可以给我玩一下？我说不可以．可他还是盯着不放，手痒痒吗？
　　

宝宝贝贝

如何解决这两个难题??

一．撒谎   
  １．他做错了事,如,打破了鱼缸.我问是谁打的?是不是你?
  　　他就把手放在背后,说:不是我
  　　我问:那是谁?
　　 他会说:是奶奶,(或是爸爸)
  
　２．因为讨厌学习．每次做作业或互动不到十五分钟，就会找理由说要喝水．如果水给他
　　　倒来了．他又会找别的理由，说要尿尿．
　　　事实上，放他出去后，他根本没去洗手间．
　　　显然，在撒谎．

　３．因为太过调皮，看电视喜欢坐很近很近．叫他，他不耐烦．他爸有时大声的让他坐后面一点．他因为受到委屈就大哭．哭完以后就跑来我这里投诉他爸爸．说：爸爸打我．还说打了头，或打了手．（其实根本只是音量提高而已，根本没打他）

他的撒谎通常表现在做错事情后,自己不认错,还诬告别人
以上撒谎时，我通常会跟他说，做错了事情没有关系，要主动认错就是好孩子．撒谎是不对的．说完后问他听懂没有？他点头说知道了．可后面依然再犯？是我方法问题？

宝宝贝贝

周四请了一天假。下午抽空去了贝所在的幼儿园。

去的时候是离放学还有半个小时。我躲在教室后面的窗户旁边。贝的班级大概有十三四个孩子，属于大班。当时只有一个老师在辅导他们。
一张大大的，长长的桌子，三面围着孩子们。前面是黑板。我第一眼就发现了贝贝。因为他坐着最前面。（面对着所有的孩子，背对着黑板）当时心挺凉的。
所有孩子都在学习珠心算。老师忙碌着一个个辅导作业。贝贝手里拿了一支笔，一直坐着。用手找着下巴，看看这个，看看那个。也没说话。一会挠挠头。
大概十五分钟后，有同学跟老师提出要去尿尿。贝贝马上第二个响应：老师，我也要尿尿。老师同意了。不到两分钟，又回来了。继续坐在原来位置，摆弄着桌面上的本子和笔。完了，又看看老师，又看看同学。
躲在后面，就这样，二十五分钟过去了。我索性去了教室。我仍没走进去。在门口侧边，不想让他发现。他还是坐着玩笔。站没多久，一个小朋友看到了我，贝跟着转过头，看到我，马上跑出来，高兴的叫我：妈妈！妈妈，你来啦？你来接我上学呀，我们快点回家吧，妈妈。
当时的心情，非常复杂。我在思考：这是我第一次来他幼儿园。有喜有忧：原来做了心理准备，以为我看到的情景，一定是所有同学在学习，他一人跑来跑去。所幸没跑，而且还很老实的一直坐着。可是，他所坐的位置，老师解释是跟她坐在一起，好管理。可是我知道，那是怕影响别的孩子。一个背对着黑板的学生，要怎么样听课呢。
想想老师平时跟我描述对贝的爱护。我在想是不是自己自私了。又换了个立场想：如果贝学不进东西，又影响别人。安排他跟别的人坐一起，别的家长难道没意见吗？就算他能面对黑板，他能好好听进去吗？
老师也发现我来了。出来跟我说，今天下午太忙，让我先坐一会，等下再找我聊。
我坐在贝贝旁边，看了看贝的本子。原来是描笔画的。他只描了一排“点”。我问旁边的两个小朋友，蒋X睿（贝的学名）平时听话吗，听老师话吗？两个同时回答：不乖，不听话．老是打我．
真诚的，小心的跟两个小朋友道了歉．并说，睿睿不是有意的，如果下次这样，一定要告诉老师．并让他知道打人是不对的．
接着，我问贝，这两个小朋友叫什么名字？贝大声的说：柯梓晴，贾远．我又指了指另外两个，都说对了．还好，我原以为，他不知道别人名字．
有一个小朋友，对贝很好．我让贝描笔画．贝开始不让，说要回家．我示意必须写完才能回家．他只得一个个写，可他写的时候，常不按顺序．跳着来描．旁边的小朋友不时提醒他：中间有一个没描．贝很不耐烦，说：哎，叹一声气，又接着描．似乎抗议别人善意的帮助．
就这样，描完了半张纸．
家长陆陆续续的接走了各自的小孩．大多都是爷爷奶奶来接的，少数是爸爸妈妈接的．有个小朋友一直没人来接，我问她，平时谁来接？她不出声，小声的说：＂有时是妈妈，要很晚．爸爸很凶＂多好的孩子呀，比贝还小一岁．写字都特棒，算数也厉害．又很有礼貌．我安慰她，你爸爸可能是工作忙心情不好才凶的，应该是很爱你的．可小女孩不出声．为这样的父母有这么可爱而懂事的小孩庆幸，他们太幸福了，领略不了我们不一样的感受．
一会，老师过来了．老师很真诚的说，下午太忙，让我久等．又说，贝贝今天很听话，看到别人在写作业的时候，他一个人闲着，突然跟她说：老师，我要写字！
老师很高兴，就让他描字．（说明他能主动想找点事做了）
和老师聊了很多，学习兴趣，与同学的相处，礼节，自理等等．总的来说，都有很大进步．很不错．但也有问题存在：
１．神游　能坐下来，但心思在教室外
２．有点动手（就是同学向我投诉打人的事）　老师说他其实不是故意的，可就是无法控制自己．　　比如走路时，就是要碰到同学的头什么的
３．翻同学的包包　　（没归属感）还抢了一个小女孩头上的喜洋洋发夹．　
　　这可是个严重的问题．平时我一到家，他首先帮我开门，然后接过我手上的东西．通常是我给　　他买的吃的．放下东西后，他就在袋里找他能吃的：牛奶，饼干，水果，或图书或玩具．后面
　　演绎到，叔叔或舅舅到家里来玩，他会找他们手机玩，也去他们包里翻．曾被教育过几次，说
　　不能翻别人东西．让他记好．附言说记住了，下次不会了．可是现在．．．．看来是我的教育
　　不到位，也许方法有问题？
４．没耐心，听老师话有时不耐烦，同学说话就更不耐烦，常打断别人说话．
围绕这几个问题，和老师聊了快一个小时．后面又进来一个贝中班时的老师．ＭＳ车．也是一个很关心贝的老师．现在是大班的英语老师．因为贝上午在机构，下午才去幼儿园．她的英语课在上午，所以贝没有上．车老师提的建议，家长在家要多做肢体语言．儿童式问语和方式．不能一本正经（说到重点了．我和贝爸这方面一直欠缺）于是她告诉我一些方式．
和两位老师聊的时候，老师让贝描完两张纸才能回家．于是，他就一直描着．还不错．但我和老师说什么话，他都要插几句．后面经提醒如果插嘴，晚上回家不给吃饭后有所收敛．
我说了我的一些感受，在机构的一些内容，和平时晚上在家训练的内容．老师还是很认同的．但提出，我们的时间太长了．让我们慢慢来．反复提到，我不能心急，不要拿贝和别的孩子去比（也许老师知道我今天来所看到的，对我刺激很大吧）
聊了近两个小时．一度耽误了老师吃饭很不好意思．
觉得贝贝还是幸运的，老师还是对他很关心的．字里行间，能体会得到．
只觉得自己来学校跟他们沟通的时间太少．原来沟通如此重要．看到问题，才能解决问题呀～～
感谢两位老师，感谢．

宝宝贝贝

本周三是儿子的生日.

在摄下他生日的记忆时，满满的感动。
一大早，我跟他说，宝贝，明天是你的生日。他就高兴得跳起来，第一句话就是说：妈妈，那我要吃蛋糕。
果然，当天他看到蛋糕，就大大的赞美，说：哇，我要吃好多好多的蛋糕。他真吃了（原来是一口不沾的）
我问他：你多大啦？
他说：四岁。
我纠正他：你是晚上八点出生的，你现在就是五岁的小男孩了。
他说：哦，五岁啦？伸出五个手指头。
接着，他和我们唱生日快乐歌。和爸爸妈妈，奶奶互相干杯（喝果汁）。
我说：祝小贝贝快乐长大，健健康康的。。。
还没说完，他把话接下去了：生活健康，万事如意哈
呵，好像是祝福我们的呢？

儿子大了。五岁了。五年，真不容易。
有了这五年的苦，我期待着，以后的甘甜和幸福。
儿子，加油！