孩子疑似自闭，不知该怎么办

稀饭

孩子现在3岁9个月，两岁时没有语言，目光也不与人对视。去年底在正规医院查出发育迟缓，疑似自闭，查出后接受了半年的干预训练（包括语言、感统等），但几乎没有效果。半月前去了广州一家三甲医院，因为老公包括家里人无法接受孩子自闭的现实，然而现实很残酷。候诊时听到一位家长讲她的孩子以前在一家刘氏机构训练，效果不错。当时看病急促中没有问清，不知有没有带孩子在刘氏做过训练的家长，刘氏的课程是怎样的，不知徐州有没有刘氏机构，作为妈妈我实在不知该怎么办了？刚才看了以琳的教学楼，也好想去以琳，不知各个自闭症机构的课程是否一样，还是各有千秋？急求各位前辈的帮助！身心交瘁的妈妈等待答复！

是吗

现在看来，我们好多人都有刻板行为

稀饭

好久没上以琳网了，一直围着儿子团团转，从机构到家，家到机构，心累啊，这些天儿子情绪上不是很好，主要体现在家里。因为每天我到机构接她时，老师都反映儿子还算配合，尤其是走的时候一定要玩一玩老师橱窗里的小闹钟（每次都让老师拿下来，否则不肯走的，算刻板吧？）
看了笨球的一番话，我今天也找机构的老师聊了聊，看来自己确实在给孩子做了百分之六十的无用功，还要向这里的家长们学习。

笨球

下面引用由[U]稀饭[/U]发表的内容：

有两天没上网了，现在把孩子的情况给大家讲一下，前天我去接孩子时，让他跟李老师再见（他的个训老师），宝贝上下齿使劲挤在一起，咧着小嘴努力去发那个音，“老师再见”根本不会发，“李”发出来也非常不清晰，在“...

"你我他"分不清楚还是理解能力不到，我儿子去年初的时候也分不清，先放一放，理解能力到了就好教了。
颜色、形状、数学对孩子来说都是很抽象的，硬教基本是做无用功，还把自己搞得很累很着急。其实问题出在我们自己身上，是我们选择教材不当——太难了！

秦人

对孩子多说话不一定好！

稀饭

很多天没有上以琳网了，十一我和老公带孩子去杭州玩了几天，在这几天里我不停的重复着很多话，不管孩子听不听，甚至过马路我也不厌其烦的说：红灯停。我认为即使孩子没有这些意识，不停的进行语言刺激也是好的，在自然中游玩亦有益无害。
回来后我查看了很多书和资料，的确每个自闭的孩子都不一样，医院的评估无非就是发育迟缓，疑似自闭，我在想不管是不是自闭，对我来说已不重要了，我只有配合机构教育训练儿子。久病成医，很多普通人不也因为自己有病而成了专业的“医生”吗？
谢谢各位家长，我会努力，我们这里的机构虽然小，没有什么名气，但老师还是很专业很有爱心的，而且儿子还是有些进步的，不折腾了，孩子训练的时间太宝贵。

秦人

我已发了个主贴回答稀饭了

仔仔妈

唉！楼上的都不用争了，不是有一句俗话嘛：不管是白猫黑猫，抓到老鼠的就是好猫！以琳也好，刘氏也罢，能让孩子有进步就达到我们的目的了，对吗？我的孩子去了很多机构，现在在刘氏训练，我觉得孩子还是有进步的，这就够了！

朗爸爸

自闭症真是复杂的东西，但是自己的孩子只有自己最清楚，当然前提是对自闭症足够了解。

虽然朗朗没有上过机构，目前来看，也基本上不用担心了，但是我很感谢以琳，我认为以琳和其代表的治疗方案应该是最科学的。

chw007700

都快成水贴了。还是应该先评估，通过建议来调教孩子。

秦人

我最近发现，当家长发现孩子有些困难的时候，家长们表现出的问题往往比孩子更多！稀饭，您说是吗？

稀饭

有两天没上网了，现在把孩子的情况给大家讲一下，前天我去接孩子时，让他跟李老师再见（他的个训老师），宝贝上下齿使劲挤在一起，咧着小嘴努力去发那个音，“老师再见”根本不会发，“李”发出来也非常不清晰，在“李”和“一”之间。对这个我也没感到意外，起码比年初时多少听些指令了，但是我让他向其他老师再见时，无论我怎样提示，怎样强调，他还是要发“李”这个音。也就是说，他根本不理解谁是谁了。这让我想起了，在一次个训课后，他头上贴了个小五星，我接他时，老师说，他可以在老师的帮助下将小正方形放到指定的小盘里。但回家后，我也用卡纸剪了正方形，也许和学校的颜色不一样了，宝贝根本就不听指令，眼神都不知道在哪里，还乱发脾气，把桌上的东西都划拉到地下，我知道有很多自闭症孩子对事物都是不理解的，包括人称代词“你”“我”“他”都分不清楚。这是我很焦虑的事情，也希望听听各位家长的见解。

逸天妈妈

估计每个自闭症家长 特别是妈妈都有些较真吧！

hdy123

“不管黑猫白猫，只要能抓住耗子的就是好猫。”
我最赞同这句话。只要能够帮助孩子的东西,哪怕只有一点的作用，我们都不应该排斥和疏远它。“有病乱投医”嘛，就象听觉统合训练、海豚疗法、现在还有犬疗。。。谁知道哪个对你的孩子最有帮助。只要是可行的，不会投入巨大精力的，为什么就不能尝试呢，况且还有好的评价。
“视听动”我比较了解，他训练的重点也许正是很多孩子欠缺的“能力”，楼主可以去试一试，如果训练一段时间认为不好，去做别的也不迟啊。

稀饭

谢谢张老师，也谢谢“笨球”
最近我和老公都在努力和单位领导协调时间，（希望能够有更多的时间陪伴孩子训练，参加各种培训）。老人帮着照顾孩子，我们心里也挺愧疚的，他们都到了该享清福的时候却还在为我们的孩子操劳。我们的生活也是矛盾的，上班，就意味着没有什么自由的时间。放弃工作，生活来源在哪里？孩子训练的费用也不是小数字。我和老公都是工薪阶层，也想过两人都辞了相对稳定的工作，一人带孩子，一人做个小生意，可是经济危机，钱哪有那么好挣！一方面又为孩子的病症忧虑，各种议论和主张也使我们每每举棋不定。有时望着熟睡的孩子暗自神伤：命运为什么对我们如此不公？我们为孩子的将来日夜操劳，将来谁为我们的日夜安衾？发发牢骚，其实更多的是为自己鼓劲！

笨球

LZ冷静，刚得知孩子是自闭症时，都会有个绝望不平、痛苦不堪的过程，从被动接受到积极面对，需要相当艰难的心理调适，而且这个历程会反反复复，直到有一天我们的神经锻炼得象钢筋一样坚韧。相信这里的每一位家长都经过。
当我们能够正视现实时，就具备了带孩子进行康复训练的热情，但仅有热情是远远不够的，必须有理性的分析。因为方法数不胜数，机构也遍地开花，但我们不可能学习并掌握每一种方法，并且都能运用得炉火纯青，也不可能带孩子跑遍所有机构一一尝试。时间、精力有限，建议你先静下心来，多看资料，获取足够多的信息量，从中分析、比较，得出自己的结论。大家都用的方法、都去的机构不见得一定适合你的孩子，不必盲从。
愿我们的孩子都能持续进步！

张春华

稀饭：评估和入学没有必然联系。在孩子刚发现问题家长束手无策时，到以琳来做一个评估是好的选择，专业老师会给出具体建议，这比在黑暗中摸索节省许多宝贵的时间。等孩子排到时，孩子已经进步许多了。

tiantian123

稀饭家长，您作为家长，考虑问题还是要客观一些，只要是对孩子好就行，据我所知，视听动训练还是很有道理的。

秦人

大家不要再争论了，其实不管白猫黑猫，能抓到老鼠就是好猫。