小黄豆，我还能怎样爱你？

doubama

2009-04-13 23:22:49，我睡不着了，得知儿子有可能是ZB，我疯狂地到处查资料，来到了这里。一周后，在深圳康宁医院确诊，我便天天在这里潜伏。学习了许多前辈的经验，现在看着谁的帖子，都觉得熟悉。

2009-9-11 11：40：34，我感觉自己一个人太累了。2009-6-8，在儿子训练的学校论坛上开了贴，可回复得不多，总还是觉得自己一个人在战斗，希望在这里能得到大家的帮助。

不必对我客气，我已充满勇气……

迈克的弟弟

你好豆豆妈请问豆豆什么时候有仿说能力的

doubama

慢慢地把之前的帖子看了一遍，才发现，在以琳存在的问题，现在依然存在。最明显的讲话小声，现在也还是的。可他在家里明明说话很大声，在学校就是没有那自信！咋办？

doubama

离开以琳一段时间了，天天在重复着还是那些训练，近日，儿子又有新问题了。总是在一个项目快结束的时候开始出现情绪问题。并且有点难控制。挺烦。

doubama

20100716
  
今天小豆状态很不好，上课就开始颓废、跑神，下课就立马脸泛笑容，精神饱满！唉！感觉他在逃避学习。 反省一下，觉得最近对他已经很宽容，不知道怎么会出现这样的情况？

不管怎样，我要打起精神来，改变他这样的状态！
  

doubama

20100715  

豆今天表现好点了，可能是因为快到周末了。精细速度也有进步，电脑课要背儿歌，他其实早就会背了，就是不愿意张嘴，在我的要求下还是去背了，以后要多让他在众人面前表演。
但是语言、数学还是有点跑神，不过可能是我不骂他了，感觉好像就没那么差了。合课很不在状态，前两天都还可以的。反正就是起起伏伏，希望他能把好状态保持下去才好。
来这里有一段时间了，仔细一回想，就发现他其实还是表现得不太好。目前暂时看不出来他来这里有什么进步，倒是让我清晰知道了接下来要做的事情还有很多。继续努力！

doubama

20100713

今天总体表现比昨天好，主要是今天我没批评他，以后还是要注意让他保持良好的情绪。

数学课是爸爸陪，课后我去问老师，据说不好，说爸爸太温柔。但是点起来提问，都会。他喜欢数字，所以这个还是有些基础。

音乐课上表现比较正常。 合课不错，反映还行，就是声音非常小！平常还是要想法让他说话大声一些。

但语言课还是自己玩，不是玩手就玩裤子。  本来想着语言课应该不是难题，不知道他为什么那么抗拒，不想学。

电脑换了老师，他就开始表现不好了，情绪也不佳，还是不太愿意换老师。希望老师快点回来吧。  

最受挫的是情景课，洗手帕，要自己用脸盆端水，打肥皂，搓，洗，拧，晾。 他完成得艰难， 辅助也很辛苦，这个还得多练习才行。

doubama

20100712

他今天上午表现很差，真让人着急。  在大课上，他整节课在玩手，唤不回来！越来越自闭了。  甩手又严重了，现在还老眯着眼看东西。他最近可能是太兴奋了，睡眠也困难。

doubama

到以琳后的第二个周末，豆依旧对这里的生活新鲜兴奋不已…下周开始给他加感统，免得他天天想着玩。

doubama

我发现在以琳上课没有想像中的累。也许还是在这里心态都比较正常吧。不过昨天晚上开始，又有点不会睡了…

doubama

汇报一下，今天带豆去学校报到了。入学评估，豆分在了二2B组，比预料中的好。这并不是好事，因为评估只是在个训室做认知理解等，豆的表现把老师骗了。要是看看豆在大课上的表现，估计会让所有老师抓狂！唉！硬着头皮上！压力好大！

doubama

        本来想在自己生日的时候去看的，想着也许这就是我以后的命运了，让它更深刻一点。 不过最近一直在忙着筹备去青岛以琳的事情，联系住房、准备资料、打包行李，很多事情就减淡了许多。昨日看了一下最近的排期，估计再不去看，就不能在晚上时间看到了，因为要把档期留给新片大片，而我是不会抽出白天的时间去看的，那多浪费时间！我只能在儿子睡着以后去看，保证给他训练的时间，一秒也不少。

        于是昨天晚上，儿子睡着以后，虽然我已经很累了，可还是出了门，网上家长群里贴了很多视频的链接，我只看了个开头便没有再看下去，我觉得身为家长，我应该为票房做贡献。

        可惜的是，我没有看到群里家长所说的观众有多么感动，相反的是，我觉得挺心凉。观众寥寥无几，我可以理解，毕竟已经是深夜了，可是开场后，前面一排一位女人的声音，让我觉得很刺耳，她居然冒了一句：这个片子叫什么？晕死！很明显，她们只是晚了，没有别的选择，没有别的活动，那就来看看吧。这还没什么，接下来这位女观众还是很尊重电影的。

        开场后，4个女人，熙熙攘攘地进入演播厅，坐在我后面一排，老王和大福都跳进海里了，她们居然还在聊天，声音很大，并且都是跟电影无关的。我在轻咳两声无效后，终于忍不住，转过头去跟她们说，你们能不能小声一点。这下，终于安静了吧？让我好好地跟老王一家在一起吧？

        结果，没过几分钟，又有一对情侣进来，还正好坐在我的隔壁。进来后话语不多，但是一直在吃爆米花，声音肯定不小，这也算了，没看几分钟，听到他们说，没什么可看的，这两人起身离场了。

        够心凉的啊！

        反正全场下来，只有我们一行3人掉下了眼泪。电影结束，谁也没说一句话。我也终于知道，老王所遇到的好人在我所处的世界是没有的。除了我们这些家长，没有人会愿意走进独孤症，甚至连走近也是不愿意的。在这个匆匆忙忙的社会，为他人多花一点时间都是浪费吧？

        我也在想，要是我跟家长们一起去看家长专场，会不会好点。结论是肯定会。可我也庆幸自己看到了这个社会真实的面目！就是这样的，除了自救，别无他法！

         看完电影很晚了，回到家中，我无法入眠，上Q更新了一下心情：海洋里真有天堂吗？

         有吗？有的话，我也去……

doubama

这几天都在准备去青岛的事情，记录没来得及敲进电脑……

doubama

今年上午爬山，下午加感统课，然后又去游泳，他比较累，项目不多。

[TR][TD]项目[/TD][TD]完成情况[/TD][/TR][TR][TD]走平衡木[/TD][TD]很不认真，东张西望[/TD][/TR][TR][TD]弹地传球[/TD][TD]以前有跟他做过的，后来都练拍球了，结果现在球弹地过去，他不接住，而是直接拍。即便接到了，也不会弹地回来，而是直接扔给妈妈。[/TD][/TR][TR][TD]陪同看书[/TD][TD]他非常喜欢钟表，痴迷的很，逢人必问。我索性教他看钟。数字显示的是完全没有问题了。指针的，就教了很久都教不会，长短他也能比较，可是就是分不出长针和短针，也不知道指的是哪里，不会沿着针找数字。这个到底应该怎么教啊？[/TD][/TR][TR][TD]按颜色分类[/TD][TD]四种颜色的小蘑菇逐一分类，黄色橙色有时分不清，但是在分雪花片时却可以分清楚。速度慢，主要是注意力分散，眼神四处游移，没有看手中小蘑菇。[/TD][/TR][TR][TD]插小蘑菇[/TD][TD]把刚才分好类的4种颜色的小蘑菇插成排，自己将同种颜色的蘑菇插在一排还不行，对间距和横向的判断还是要练习。在妈妈严格要求下完成，插完后逐一拔出并数数。[/TD][/TR][TR][TD]对墙传球[/TD][TD]98倒数到52，不认真散漫，接球总是脱手，捡球又慢吞吞费时，自己不肯数数，是妈妈数数来督促他完成。[/TD][/TR][TR][TD=1,3]扑克牌排序[/TD][TD]给他一堆同花色的牌，先随意放一张，再将其它牌按大小依次放在这张牌的旁边，如先放一张6，他可以自行在左边排5432，在右边排789。提问比6大的是……比6小的是……他能够答对。[/TD][/TR][TR][TD]拍扑克牌拍比5小的，他对4特别肯定，其它比较犹豫，拍比5大的，情况也是这样，经过解释后有进步，能意识到除了6，789也比5大。[/TD][/TR][TR][TD]扑克牌排好序，随意拿走1张，他能够马上回答少了什么，拿走2张第一次没有回答出来，解释后第二次，第三次都能回答。[/TD][/TR]

doubama

顶一顶，有没有前辈指条路？？

doubama

1-他在拼鸡蛋的时候可以逐一比对，基本上都没有重复拿的，为什么在点数的时候会重复？
2-他在看手指谣或其他儿歌视频的时候，都是没看过的就很认真，看过的就没那么认真，怎么解决这个问题？
3-10以内的数字大小，他认为比5大的只有6，不能理解7、8、9等也是比5大的，要怎么教呢？

doubama

[TR][TD]序号[/TD][TD]项目[/TD][TD]完成情况[/TD][/TR][TR][TD]1[/TD][TD]对数拼板[/TD][TD]给他图案部分，妈妈双手各执一块数字，让他猜，用表情以提示。他兴趣浓，

妈妈要求在盒子里拼，他的手总是妨碍了拼板的位置，在妈妈示范后，可自行准确操作。

眼神参照不错。[/TD][/TR][TR][TD]2[/TD][TD]按颜色分类（3）[/TD][TD]又快又好，分完后数数。

在桌面上移动着数，表现很棒。妈妈要求他左手握着，右手一个个拿出来数就稍差。

无法协调好左右手。[/TD][/TR][TR][TD]3[/TD][TD]插雪花片[/TD][TD]三种颜色各两片，妈妈也一样。能很好地跟妈妈同时拿出其中两种颜色。

但在将他们插在一起时，不是力度不够，而是稳定性不够。最后在辅助下完成。

情绪不错，最后串成一长串，看得出他很有成就感。[/TD][/TR][TR][TD]4[/TD][TD]　[/TD][TD]准备搭积木时，他主动提出要坐马桶，一开始妈妈怕他是躲避学习，没答应，后来，

他又再次提出，妈妈跟他确定后，同意。确实也便便了。能准确表达自己的生理感受。[/TD][/TR][TR][TD]5[/TD][TD]快速抛接球[/TD][TD]还是用快速抛接来预防他眼神游离。做了两组，情绪佳。[/TD][/TR][TR][TD]6[/TD][TD]手撑地[/TD][TD]发现他左手肘关节有点畸形，可怜的孩子，恐怕是感统强度太大所致。

爸爸妈妈一致决定，以后不让他做手推车！[/TD][/TR][TR][TD]7[/TD][TD]搭王老吉高楼

自行用球踢倒[/TD][TD]让他自己搭，常出现对不齐的情况，提醒后稍有改进。

兴趣浓，踢倒后主动要求：我要再来一次。[/TD][/TR][TR][TD]8[/TD][TD]跳棍子[/TD][TD]收拾王老吉罐子的过渡一下，要求不高。[/TD][/TR][TR][TD]9[/TD][TD]按上下、左右

的要求摆放雪花片[/TD][TD]妈妈放在一个雪花片在桌子中间，然后一个个地给他雪花片，指令：把绿色的放到蓝色的

左边（或其它），完成得好。可以按要求摆放，也可以描述出指定雪花片的位置。[/TD][/TR][TR][TD]10[/TD][TD]拼鸡蛋[/TD][TD]准备给他搭积木时，东西还没拿出来，他提出要拼鸡蛋，眼神很好，妈妈同意了。

A.让他猜妈妈手里的鸡蛋是什么形状，他可以根据妈妈表情判断正误，

但在猜错几个之后，不愿意猜了，害怕犯错。

B.将拆分出来的半个鸡蛋倒扣在盒子里，让他随即拿起配对，不一样时就放下其中一个，

再拿另一个。这个过程完成的不错，有时，会两个都放下，提醒一下就可以逐一去拿，

并且会拿在手里比对，拿的时候有一定的顺序，一般不重复。

（奇怪为什么他点数的时候会重复数数呢？）

C.将一样形状的鸡蛋拼起来，对称的图形完成很好，不对称的图形，不太能对准位置。

（今天在比对的过程中总是唠唠叨叨，这个是凸的，那个是凹的）[/TD][/TR][TR][TD]11[/TD][TD]　[/TD][TD]主动提出要写日记（估计是想看电脑），妈妈否决了，问他还想玩什么？他说洗澡。[/TD][/TR][TR][TD]12[/TD][TD]手指谣[/TD][TD]看视频仿做。他的问题在于，看过的手指谣一般就不太认真，也坐不端正，

没看过的他很认真，坐着动都不动，眼神专注，手虽然没有抬起来跟做，但手指有在动。

（这仅仅是贪新鲜吗？什么原因呢？他认为他会了？）[/TD][/TR][TR][TD]13[/TD][TD]拍扑克[/TD][TD]拍红色的或者拍黑色的，跟爸爸商量规则。完成的很好。速度越来越快了。

改变规则，要求拍比5大的，他完成不了（大小已经教过一些了，还没理解）

主要问题在于，他只认为6是比5大的，不认为7、8、9也是比5大的，这个问题怎么教？[/TD][/TR][TR][TD]14[/TD][TD]搭积木[/TD][TD]问他要仿搭还是搭高楼，自己选择了搭高楼，他总是会选择自己比较有把握的。

搭完后，在妈妈指令下，数到3一起推倒它，能看着妈妈，但时间不持久，看一下就飘走。

搭积木的时候，总是随意性太大，一定要要求他对齐，不断提醒，才会小心轻放。[/TD][/TR]

doubama

我这个月底去以琳了，7月1日入学。要与儿子共同努力！

doubama

[TR][TD]项目[/TD][TD]完成情况[/TD][/TR][TR][TD]认识菜肴[/TD][TD]吃饭前，认识桌子上的菜肴，都能准确说出，但不肯吃青菜，一点都不肯。[/TD][/TR][TR][TD]看书[/TD][TD]复述故事，每幅图要求说出一句话，他乐于跟说，但不知道他是理解了？还是记住了？[/TD][/TR][TR][TD]按颜色分类[/TD][TD]完成，速度有提升，但还是会在手里把玩或敲击桌面[/TD][/TR][TR][TD]桌面推球[/TD][TD]开始不认真，批评后专注一些，有发呆出神但还能推中的情况，应是运用眼神余光[/TD][/TR][TR][TD]什么不见了[/TD][TD]三个拿走一个，表现蛮好的[/TD][/TR][TR][TD]拿出不是同一类的[/TD][TD]第一次做，妈妈示范，强化，他慢慢理解。速度有点慢，有些不自信，但还是理解了。[/TD][/TR][TR][TD]自行分类[/TD][TD]给他两种颜色雪花片，让他按颜色分类，放桌上表现不好，放盒子表现较好。[/TD][/TR][TR][TD]穿雪花片[/TD][TD]将刚才分好类的雪花片穿起来，还是不太认真，但并不抗拒。[/TD][/TR][TR][TD]口香糖游戏[/TD][TD]很久没玩，一开始有点忘记了，玩着玩着，表现还可以。[/TD][/TR][TR][TD]抢椅子游戏[/TD][TD]很久没玩，以前总是抢不过其他小朋友，不知道是不是因为这样，他情绪很差，每次

要坐下的时候都很不愿意，并且哭。还出现扔椅子的情况。[/TD][/TR][TR][TD]对墙传球[/TD][TD]自己倒数，妈妈要求，中途掉了就要重来，他重来了好几次，完成，没有情绪问题[/TD][/TR][TR][TD]俯身触地[/TD][TD]之前有做过，弯腰摸自己的脚趾，没有问题，今天要求他弯腰摸地上的贴纸，

较难，需要辅助才能完成。[/TD][/TR][TR][TD]单脚站[/TD][TD]要求稳定5秒，成功率不高。会自己抱着抬起来的脚意图站久一点，但其实这样更不稳[/TD][/TR][TR][TD]抓住滚动的球[/TD][TD]前几个需要辅助，后来能够自己完成，但不情愿。地方较小，跑不开。[/TD][/TR][TR][TD]仿搭积木[/TD][TD]四色积木，要求注意颜色和摆放位置，较慢，但还是完成了。有时会跑神。[/TD][/TR][TR][TD]跳棍子[/TD][TD]显示快速双脚跳，妈妈今天比较狠，好几次打到他脚趾上，后来改为跳障碍物的时候，

他情绪比较差，大哭。[/TD][/TR][TR][TD]点读机[/TD][TD]表现很好，无需辅助，能按要求，或应答完成点读动作。[/TD][/TR][TR][TD]手指谣[/TD][TD]还是利用视频，但今天妈妈分解了视频动作，看一个，要求他跟一个，基本完成。[/TD][/TR][TR][TD]看照片故事书[/TD][TD]自己的生活照，说出一句话，最近说话不主动，也不够完整了。[/TD][/TR]

doubama

唉！你辰辰好，我是没办法，只能这样用笨方法，规范自己，也规范儿子。