如何提高孩子主动认人的兴趣？

老郭

通过拍照片等方式，孩子是能够认识一些同班的小朋友，但是，在生活中，普通的小朋友不仅能够认识同班的小朋友，还很快就认识了小朋友的家人。对于普通孩子来讲，也就是几秒钟的事情。该怎么提高孩子主动认人的兴趣呢？普通孩子，出生后几个月就开始主动认人了。怎么，我的孩子主动认人怎么这么难啊？恳请各位帮帮我。谢谢大家。

老郭

谢谢秦、maggie7343的意见，看来，我要重新认识孩子的认人问题了。

秦

认人有时候是天生的,我认人的水平就差,电视剧里的演员到另一个片子里就认不出来了,而且有相当一段时间孙海英刘佩琪两个人老是混,我老婆的识别能力就厉害,她看空中剧院的时候,勾脸的没勾脸的都能分得清爽.我想,每个人处理信息的方式都会不一样吧,
也可能孩子在玩的时候,视线偏低的缘故,或者抬起头的时候,没有仔细看这个小朋友的脸,观察特征,孩子的目光对视更多是匆匆的一扫而过,看是看了,但没有在心里形成明确的印象.

可以搞一个类似的测试,拿一些图片,根据每张图给人物赋予一个特点,如(红脸的)叔叔喜欢喝酒等等,然后把图片打乱,让他根据记忆进行识别,如果他做的非常好,说明孩子较强的认人的能力,你会发现他的问题是不是他本身认人能力不足,还是存在其他方面的问题

老郭

是不是可以考虑先提问后表演的方式呢？
我可以先让儿子观察某个人，问他该人的社会职业（如：小学生、卖菜的、打扫卫生的、医生……）？正在干什么？说什么？表情咋样？说话、走路、外貌等有无特色？等等。然后，我和孩子互相表演一下。

老郭

我仔细分析了一下我自己认人的方式，除了大家说的观察、记住对方的特点（这个特点大多指长相、形体方面），我还更多地会去记和这个认识和交往的场景、对话，你不妨试试。比如你给子行拍了同学的照片，让孩子去观察的还是外在的长相方面，有没有引导孩子去让他回忆和这个照片中的人有过什么来往或对话，是在什么情形下认识的，对方总是喜欢玩什么或说什么话。总之，如果人的长相体形算这个人的硬件的话，那么是不是可以再给子行加一些软件的东西。

向汶汶妈妈敬礼！

老郭

非常感谢mimin77的建议，祝福您新年快乐。

老郭

祝大家新年快乐，感谢大家对我的帮助。
恳求各位再帮帮俺。

老郭

非常感谢阳光绚烂推荐的网站。
非常感谢黄花菜122的提醒和建议。
向你们敬礼！

黄花菜122

对怎么认人，真是没什么经验可以帮到你。
不过对“记忆人家的特点来记住这个人”，我倒觉得有一点需要特别小心：人对特点的记忆，一般是对与众不同的特征印象较深，比如，你说一个人“嘴有点歪”，或者“眼睛一边大一边小”，这些容易记，如果只是“眼睛很大、嘴很漂亮”这样的，估计就难记了。结果是孩子记住了一堆“特征”，我们的孩子又毫无心机，口没遮拦，万一张嘴就说：这是“嘴歪的张叔叔”，不是更麻烦吗？
我还是觉得，认人这件事顺其自然吧，孩子自己觉得重要的人物记牢了，其他的，像同学家长、隔壁阿姨什么的，不记得也就算了。

阳光绚烂

推荐BBC视频链接http://www.youku.com/playlist_show/id_1731991.html

老郭

恳求各位再帮帮俺

老郭

先让孩子通过对比，明白常用的外貌描述词（高矮、胖瘦、老少、男女、黑白……），让孩子观察别人的特征；再琢磨怎么把认人和孩子有机地联系在一起，如：礼貌等。

老郭

谢谢youyoubaby的提醒。

YouYoubaby

YY对老师倒认得比较好，在以琳，那么多老师，很多不是每天都见的，他都可以叫对。但对于同学，都在一起几个月了，还说忘掉了。在这方面，我不会太强调，因为我自己就是非常非常不认人的。最怕在公众场合，人家很热情的和我聊天，我强作笑脸，心里却很茫然，有些甚至是以前处得比较好的同事。在以琳，很多老师我都见了1个月了，是什么老师我还模糊，最后只好拿YY的记忆力作盾牌，对YY说：和老师问好。然后赶紧记下。下次可能还是忘了。
YY以后回幼儿园，我会圈出几个对YY好的小朋友，帮助他记住；其他的，我就不强求了。

老郭

谢谢小鸡妈妈的建议。

小鸡妈妈

他们班几乎40个同学呢,不过孩子家长他就认识的少

小鸡妈妈

我儿子有段时间也这样,上幼儿园一个月下来,别人都认识了,就他只认识几个,我看没有办法,又不能陪读.只好在晚上睡觉时把他们班同学的名字说给他听(我自己先记),让他和我一起想同学的名字.白天上课他或许就有了印象,现在他都知道谁谁了.

lxxhy

11