女儿被逼怕了，我该怎么办？

慧涵妈

每个晚上都要让女儿坐在椅子上，桌上放些QQ泥、积木、各种玩具水果和水果的认知（我比较严肃恨铁不成钢），前天晚上开始前看我搬来椅子赶紧跑开，我抓过来按在椅子上，她就哇哇大哭，挣扎着跑了；我堵在角落里不让她动，她就趴在地上哭，我说不要你了就走开了，她哭得好伤心，一直过来抱住我的腿......无论她怎么哭都没理她。
昨天发现她对我较惧畏，自己一人躲进厨房里玩，平时都是在客厅玩的，还有，叫她坐下吃饭也不肯了，也不在厅里吃，也不坐下训练了，我该怎么办啊，我心好乱............[EM12]

朱晨妈妈

受益菲浅

慧涵妈

欢迎更多的意见

慧涵妈

谢谢寂寞沙洲和秋爸爸的意见，现在我没有逼她了，这几天也没骂她，换了桌子，可以和我一起玩积木的游戏和画画，现在看到马会说马了，问她叫我什么，有时会说妈妈，拒绝有时会说不要，不然会遥头，通过这些事例，真的最主要的是让孩子开心。真心的爱我们的孩子。

秋爸爸

如果没有经过培训和自我矫正的反馈（比如录下来自己看看），只是翻看一些资料书籍，我建议家长还是不要盲目地急着用自己理解所谓“ABA”桌面操作。我自己有正反两面的经历，也见过很多家长的做法。太急于求成，做出来的也只是形式，而形似神偏，反倒适得其反。还不如开开心心的逗孩子玩，玩中自然有交流有教学。
像楼主几次下来，孩子坐下就发抖，他就觉得接下来不好过，那哪行，孩子坐下就开心，就有期待，那才是我们要的。
对于低龄的孩子，在没有培养好规律规则的时候，还是一定要重视训练项目之前的“淡入”，玩一玩，吃一吃，再转入项目。要结束，也要争取在兴高采烈中结束。非要讲形式的话，那这算2条重要的形式步骤。

慧涵妈

谢谢你们了，能否给我更多的意见？我什么都不懂，觉得没有更好的方法去训练.......

lx707477

不要太强迫孩子

xubb

多在游戏中训练孩子，将训练做在无形中呀！看见孩子的反应真的很心酸！
游戏是儿童成长中最好的方式，将我们自己变小，和孩子一起玩！

摘星人

寂寞沙洲说的简直太好了！深有同感。

寂寞沙洲

我多说几句了啊

比如走在回家或是出去的路上，看见路边的小花坛小台阶，都可以拉着宝贝的手跟她一起走走啊，就当是平衡木训练了，看见前面有个坡不要绕过去，带着孩子跑上去再跳下来，一路上还可以看看花草认认广告牌的字，夸张得让她看某个奇怪的或是好看的东西（或者夸张得把孩子有意识或者无意识的正看着的某个东西帮孩子简单描述出来，要用夸张好玩的语气），还可以一起走一起哼唱她经常听的儿歌啊等等（唱到句尾可以故事留个把字等待孩子是否接唱下去，可以看着孩子目光鼓励她，孩子不接自己就继续唱下去，总有一天孩子就接上了），即可以增强亲子关系，也让孩子学习到东西，这里头就包括得多了（感统啊、语言啊、关注分享能力的培养啊....）。

反正，放慢生活中的每项事情，让孩子跟你一起来分享和完成某件事情吧！！

还是一句话带孩子走出去，可教的东西就太多了！！
想让孩子来关注你想要她去关注的东西，一开始用的语言可以很精简，比如“太***了！”的句型。
比如：看见大树“这颗树太高了！”“那颗树太矮了！”
    走在马路上“汽车太多了！”
     一起逛商场“哇！人真是太多了！”
     看见飞机“哇！飞机飞得太高了！”
     小宝哭“哇！哭得太难看了！还是笑得好看！”
    看见白云“云朵太大了！”“泡泡的，像不像棉花糖？”..“真像棉花糖啊！啊呜吃一口”
     “爸爸的手太大了！”“宝宝的手太小了！”
     出去玩要妈妈抱“哇！**太重了！妈妈抱不动了！那么抱到转弯处**自己走好吗？”

要孩子说话，首先要听到足够的量才可以呀，听为说之先，所以你要尽量给孩子一个多姿多彩的可听的各种各样的情境才行！！

凡间的天使

我对各种训练方法了解得不深。不过我觉得和孩子用边游戏边训练的方法孩子最喜欢。和宝贝玩的过程中我笑眯眯的，做错了也不大声吼，让他做到对了就大声的称赞，孩子一听到表扬，很高兴的说，也笑眯眯的望着我，甚至还会鼓掌表扬自己。如果我用吼和责骂的方式教孩子，他就会反抗，还会哭泣。

我的孩子现在三岁一个月，从二岁九个月起开始训练。开始也是不说话。我在家是坐在地毯上或是床上训练的，没用小桌子和椅子。

寂寞沙洲

另外平时多带孩子出去玩，儿童公园啊游乐场啊什么的，有些孩子都不会“玩”儿的（比如俺家小妮子一开始就几乎不会玩什么，而且去哪陌生地儿都怕得不得了的样子），慢慢教会孩子玩一般孩子们都喜欢玩的东西呀简单追逐游戏等等，不要一天到晚呆在家里，自己也想不出啥更多有趣的事儿让孩子有兴趣的时候，省得两人大眼瞪小眼的无趣，走出去！！顺便教孩子一般的社交规矩.

寂寞沙洲

下面引用由[U]慧涵妈[/U]发表的内容：

谢谢楼上热心的朋友！谢谢~~
我知道才2岁，可是有什么办法呢？不是越早干预越好吗？我也没有更好的方法，只有自己努力，每天都跟她不停的说这说那，我也遭到他人的白眼，我女儿至今还不会说话，只会说“鱼、...

是越早干预是好的！！但是要讲究个方法的，不管是不是自闭或者什么发育迟缓啊或者其他或者就算是正常的小孩，才两岁的宝贝啊，不如我们换个环境地方玩中教啊，沙发上！床上！地板上！....记得不管怎么教法，一切都以搞好亲子关系为前提（一个紧张不安又委屈的孩子，还有一个焦虑紧张加着急的母亲，你还能指望两人如何友好开心得互动玩耍和学习呢？！记得你自己的情绪在时时刻刻地影响着孩子！！），孩子只有有了足够的安全感和快乐还有对你有足够的信任后才更容易听你话和有更多的学习兴趣和动力呀。

这么小的孩子，试试主要用“地板时光”和“RDI”的游戏方法来跟孩子互动玩耍先！！

慧涵妈

谢谢楼上热心的朋友！谢谢~~
我知道才2岁，可是有什么办法呢？不是越早干预越好吗？我也没有更好的方法，只有自己努力，每天都跟她不停的说这说那，我也遭到他人的白眼，我女儿至今还不会说话，只会说“鱼、阿姨、爸爸、妈妈”没有几个单词，更没有主动语言，说话都是“啊啊啊”的。我该怎么办啊~~~

bobo_lin

[EM12]这叫训练吗?好可怜..2岁的孩子,应该更多的接触大自然而不是坐在小桌前学习---正常自闭都一样..

在外游玩学认知更快更有效更快乐...!!

楼主,请别再难为孩子啦!!!

zczc628

慧涵妈：我想你应该先弄清你为什么要训练她？因为她有异常，觉得她有需要矫正的行为？训练的目标又是什么？
   想提醒一句：26个月的孩子是变化极大地时候，没有经过专家诊断，除非有极其明显的症候群，千万不要自扰，轻易地给孩子带上什么帽子。如果是你轻易戴帽子，并采取如你所说的干预措施，恐怕只会适得其反。即使真是已经被确诊，也建议你不急，先冷处理，修复创伤以后再说。
   其实我也是排队等待进以琳训练的孩子的家长，没有什么经验，只是以旁观者为你的着急说两句，不一定对，仅供参考。

lxxhy

11

8132932

和我儿子一样大，我也是逼着他训练了一阵子，结果后来他一训练就说“不知道，我不会”，事实上他是知道的，就是烦，不配合，同意7楼的观点程度好的孩子过份强调认知没什么意义，所以现在一般都是在日常生活游戏中引导他

赛赛

这么小的孩子最好以游戏的方式教育，建议多参考婴幼儿画报或是在网上搜些亲子游戏一样能达到学习的效果