如何改善集体课上听课的能力？

树筒玛

    最近孩子在幼儿园上思维班的课，其实也就是他的班主任上。思维班的课程资料我全都看过，对小儿来说，我觉得应该不难？我可以说保证的说，不出一个星期，每天教上1～2个小时，我就可以把他本该一个学期每周两次课的内容全部教会儿子。当初让他上这个班，就是基于让他学会听集体课，能跟上老师的指令做事。
    上完第一堂课后，拿回资料，我们问他，儿子显得很高兴，应该对这个课很感兴趣，我当时也很高兴。但没想到，后来我到学校里问老师，老师说他还是比其他小孩差一点，还是要是按照正常进度，我的孩子根本就跟不上。当时我的心就一沉，怎么会这样呢？
    她就我的孩子很难听指令，如“请大家拿出这张纸来！”他说我的儿子就东张西望，叫他的名字让他拿，他还愣头愣脑的，我知道他要是在家，肯定不会这样，首先，这话他应该是听得懂的，其次，在家他也肯定知道怎么作，因为我们经常描述一个东西，然后描述一个地方，他都能找到。可为什么他到这里就不会了呢?他的老师还说平常他也是这样，老师说的话他经常没有听到，总是参照同学的行动做事。
    所以像他这种上课难以听课的情况让我很着急，我担心影响他上小学。希望过来人或有经验的人给我指点迷津！谢谢！

zhuaj

下面引用由[U]jinfaloulan[/U]发表的内容：

    我儿子的个训老师找了个小朋友上一对二的课，逐步改善他的这种注意力不集中的毛病，上了几次以后，两个孩子都能注意到对方的存在，在对方被提及回答问题的时候也能时刻注意力跟着老师走。
    非常感...

你说得对。每个星期五我儿子的同学都会到我家来做功课，我发现我那个有自闭的儿子马上不用提醒，表现得比他那个正常的同学还要正常和好。我突然想到，我可以让小孩早上去上学，下午我可以在家里模仿学校给他上小课，有家长愿意合作的话，请发邮件给我-zhuaj@yahoo.com. 我在杭州，今年九月份就辞了工作。

miaowu

我儿子也有同样问题，幼儿园上课经常乱跑，注意力还不集中。但老师问他，他都能回答。为此，我开始分析原因。
首先，在家里搞成上课的样子，我和他一对一，效果很好，没有出现分心的情况。
第二，我给他报了两个亲子的兴趣班，以便观察小班上课情况。偶尔会出现分神的状况，但经过我的提醒，总体还算可以。学的也非常不错。
我儿子在外面上兴趣班时，经常会问，今天人多吗？我说：人少，他就很高兴。我想他一定是非常不喜欢人多的地方。
我猜想，有些孩子在机构训练效果不错，而回到正常幼儿园却又不尽如人意，应该是相同的道理。
以上，我感觉，这样的孩子在人少的环境中，能够表现好一些，而人多的环境就方寸大乱，不知道自己该干什么。

可是将来的学校一定是人多的，我们应该如何让他逐渐适应呢？

拂堤杨柳

呵,难怪我儿子念念不忘上东方龙幼儿园,那个幼儿园一个班才几个人!

牙牙乐

小米上学期大班8个人，老师的说法和楼上一样，小米自己也表示喜欢上。这学期学前班人多，他自己很多次说不喜欢，想回原大班，可是原来的班上同学毕业后到不同地方上学前班了。再说一直在少人的小班制里，怎么适应人多的情况？我这几天也很矛盾，不知怎样选择对孩子更好？

xyff2004

我觉得是我们的孩子感觉系统太灵敏,在人多的环境中容易分心.我的儿子今年六岁,本来该上学了,但我让他换了家幼儿园再上一年大班,新幼儿园人少只有7人,我感觉儿子的表现就好很多.上学之前我找老师说了儿子的情况,一是语言较同龄孩子落后,二是不和小朋友玩.开学后我问老师儿子表现情况,我说,儿子的语言表达能力差一点,老师说,你儿子的语言表达能力很好,说话都一套一套的,我又说,儿子不和小朋友玩,老师说,他和小朋友玩的挺好的.搞得我都愣愣的,没话说了.呵呵,不知是不是人少的原因,儿子的表现现在很好.

jinfaloulan

    我儿子的个训老师找了个小朋友上一对二的课，逐步改善他的这种注意力不集中的毛病，上了几次以后，两个孩子都能注意到对方的存在，在对方被提及回答问题的时候也能时刻注意力跟着老师走。
    非常感激儿子的个训老师！非常好的老师！

求索的人

我在幼儿园陪了两周，发现要时时提醒才行，提醒就能跟上老师节奏，不然就云游了，归根接底还是注意力不够集中啊。我现在在给孩子吃静灵口服液，目前还没看出效果，不知各位是否有此经历。

小鸡妈妈

我的宝宝 也是啊,在机构可以和老师互动很好,到了幼儿园就不太好,幼儿园的老师叫我不要送机构,说多和小孩接触就好,我哪敢这样尝试

寂寞沙洲

都是这样子的，我也头疼这个问题，慢慢来了，方老师的方法很好，可惜自己没坚持几次的（要家人配合...唉...），这回得回家发动全家一起来当幼儿园小朋友上课学习一段时间！！

lxxhy

11

牙牙乐

今天在教室外听了小米上课，同样也是这个问题，令人沮丧。今天的课程对小米来说非常简单，之前他就学过完全掌握了，在家电脑里有个同样内容的讲座，暑假他经常主动要求跟电脑学，还能跟着电脑里老师进度回答问题。但今天课堂上老师问的问题更简单，他竟然不闻不答，东张西望的。

niuniuma

我的孩子现在６岁，上一年级。上集体课有极大的困难。首先是注意力不在老师和同伴身上，云游去了。其次理解力和思维都与众不同，注意力上来了，也在思维上和别人格格不入，从而掉“拍节”而下来，如果要她坚持就很累很辛苦。

还是要从思维和认知上下手，不体会上大课的乐趣，就没有办法溶入。首先，要一对一教学，至少是小班了。保证吸收知识，长认知。

其次，如果真是纯粹的注意力不集中，可以服用ADHD药物。但是，我不认为自闭症孩子的有纯粹注意力不集中的问题，多是因为不感兴趣，不懂，才分心的。

练习观察和听看的能力。我常常和女儿在一个“杂乱无章”的教室或商店，让她给我讲述她观察到的事情。前后左右都看到什么，听到什么，谁和谁在一起，作什么，怎么作，为什么作，谁和谁说什么了，谁怎样反应，通过观察可以知道很多东西。比如，我教她，你不需要问别人叫什么名字，老师喊她的名字时，如果你听见了，就知道她叫什么名字了。再比如，一次我去接她，发现教室安静的出奇，每个孩子都老老实实的坐着，老师在让孩子举手，问“你们说说我怎么样做才能让你们都听我的话”，然后就有孩子举手回答问题，我就把这个场面和女儿分析了一下，当时我看到她是沉浸在自己的世界里，不观察外界，也不小动一下脑筋搞清楚情况的，她只是喜欢作一件比较机械的事，不要想的事，其实对正常人来讲，想也不要想就能搞清楚的事，他们是一定要努力的“想”才能搞明白的。

昀璁

复杂的自闭症，这个好像打不开。

jinfaloulan

    我家松松也是这样，老师反应上课的时候左顾右盼，老师让回答问题就是不回答，老师下来单独问他又什么都会。除了幼儿园和机构训练课，打算周末给他报个不指望学出什么成就的特长班，可以观察他的大课能力，不过特长班的孩子也不是很多，不知道对他有没有作用。

树筒玛

我们尊敬的方静老师是这样回答我们的：

我强烈建议楼主去细读：复杂的自闭症，在以琳导航能找到。

要知道一对一和大课对我们的孩子来说是完全不同的。大课上有太多的信息，有太多会让孩子分心的东西。
不要要求他马上适应幼儿园这么大的环境，而是应该慢慢来，从小班制开始去适应。
在家里也可以练啊，准备一块小白板，家人都成为小朋友和他一起来上课，相信孩子能适应的。

七色堇

我家也是这个情况．

随爱而飞

楼主,小胖娘,看来我们三个人的孩子都是在邹小斌那儿诊断的PDD-NOS,以后多交流.

树筒玛

   还是小瑜妈妈专业知识扎实，我觉得我的孩子共同关注力还是很差的，这从他平时的表现就可以看出来。别的小朋友（1、2岁的小孩都会）蹲在一个地方迫切的地想看看事情发展的结果怎么样，他却早就不知道云游到哪里去了（即早就站起身高兴地在周围跑动开了），简直就把你给气死。

    但这共同关注力又该如何培养呢？[EM06][EM09][EM10][EM16]