有陪读小学的家长经验可以分享一下吗？

wgh

儿子开学两周去陪读了两周，真是觉得辛苦。他对老师的话一句都听不明白，也没有反应，全部是我辅助的。但是在家里叫他做什么他都能做到，不知怎么回事。语言不好，也交不到朋友，看着他也感 受不到小学的乐趣，每天都不说不去上学，我真的不想再坚持下去了。老师也不理解，真想等这学期结束下个学期就不去了，在家里教教就算了，能学到多少就看他自己的造化。有同样的经历的家长给出出主意吧。

yangweili

我那宝贝在师生互动频繁时表现就好，可能还与教师个人魅力有一定关系

love-dong

要不要建一个论坛啊，就叫陪读妈妈论坛吧。
整天心情大起大落的，每天陪他在教室都好象在熬时间啊。
我们孩子是学的知识不费劲，就是对老师的指令不遵守。

hongxia0404

孩子也读二年级，也陪读，撤销陪读在近几年内真不太可能，主要是上课时有时还有情绪问题，会影响课堂秩序，这是老师最不能容忍的，有陪读在旁边，可以及时制止。现在有些课，象他比较喜欢的音乐课，陪读就坐在他后面，或有时在教室外面。真的只好慢慢来了，其他一点办法都没有。

Miranda

如果孩子还没到能撤销陪读辅助的程度，就撤销了陪读，那才是前功尽弃了呢！

有计划地撤销辅助，就得小步走，一步一步来。比如某些孩子能上得比较好的课程，陪读人员可以离开课室，在校内呆着。慢慢让孩子习惯自己一个人上课。

love-dong

同感啊同感，不陪读怎么行呢？
我也在陪孩子上学前班。我的孩子在老师们眼里是聪明的怪才。同班的孩子都不如他认得字多，会写的字多，口算也没他算得快。
但是，谁都比他听话。小孩子们都知道眼睛瞄着老师，老师叫拿书就拿书，叫拿本就拿本，动作麻利着呢。我的孩子总得要我在旁边不断督促，如果他正在做自己感兴趣的事，比如在写字，他会很不配合。强制他拿书拿本他会出现情绪问题。
但陪他上学肯定是有效果的，跟他自身比。
比如一开始孩子们读儿歌时他只是听着，现在已经能跟上节奏拍着手了，虽然会背，但是他不和小朋友一起合声背。进步总是有的。

只要陪你一起走

这些天一直为孩子上小学陪读的事烦恼。
他已经上二年级了，看样子还无法撤销陪读。和入学前学校拒绝陪读不同，现在学校来了一百八十度的转弯，欢迎陪读，但要求是：必须一直陪读，直到离开为止，因为学校不对这种孩子的安全负责。
我本来想和班主任商量，逐步撤销辅助，由家长陪逐渐过渡到同学辅助，但被老师拒绝。而且，我孩子也变得非常依赖陪读，问他自己上学好吗，不陪读行吗？他明确拒绝。
曾听人说，陪读的目的是为了不陪读。现在看来，这个目的是遥遥无期了。资源教室形同虚设，上学期热闹了一下下，我还请秋爸爸刻了光盘送给资源教室的老师，结果回音也没有一个。
我的孩子已经八岁了，真不知道怎么办才好。
他目前能在教室坐住，但还无法主动听课，总是走神。对考试的意识有一点，但不明确，做题速度慢。无法参加同学的互动。
我真希望他能一个人去上学，哪怕当班里最差劲的学生，现在看来，不大可能了。
陪到实在无法跟上功课，我们就退学算了。真是烦啊！！

心如止水

以琳真是个温暖的地方，在这里我找到了勇气和力量。

zyb

喜欢何子姐姐的帖,佩服随风179511.

何子

能有同学到家里来是很好的，我们的孩子同伴不会多，多了也应付不了，有一二个就很好了。

对于交往，我觉得只有接受他的不足，这个不足也许会一直陪他永远，所以孩子自己也要能接受自己。

我们现在学习的是与大人的交往，先与父母能交谈，还在这一步上。

我的孩子在校与人交流的内容也比较简单，因为他的社会认知不足，更谈不上广度深度，尽管也会逐步形成一些自己的判断，但离“思想”还差得远。所以同龄的孩子觉得他们幼稚天真，不会跟他们有太久的交流，内容也局限于学业、学校活动、相约运动等，感想之类的就比较难了。别人拒绝是自然的事。

我们尽量参加多参加一些体育活动，在活动中让孩子释放情绪，感受同伴间的协作，也需要一些简单交流。

确实好难。

随风179511

何子您好:
我也有同感，“现在孩子自我意识发展很快，尤其是关注周围的同学，渴望同伴。”
是的，他很渴望同伴、交朋友，可就是不知道怎样和人交住。我总是鼓励他邀请同学来家里玩，可他说害怕别人拒绝，在学校也只能简单的和同学交流。为此我也付出过努力可没什么效果。
学业上我倒是觉得辅导起来越来越轻松，只是与人交往，真的好难！

何子

楼上的妈妈，真想建议你把贴子放到‘宝贝进步中“中去。

我们的孩子年龈相仿，甚至功课的程度也有相似。

到了中学，妈妈必须所有功课全能，相信谁家里都是书一大堆，不是给孩子的，是给我们自己的。

孩子自我意识发展很快，尤其是关注周围的同学，渴望同伴。

中学的学习真是辛苦。如果可以放慢一点学业节奏，孩子可能应付起来就容易了。现行的教育体制对这些孩子来说，适应起来真的很难。

个中的艰辛，我真的十分理解。

随风179511

当时孩子的爸爸说实在不行就去培智学校。我不同意！儿子的功课能跟上。无耐我把儿子送到了私立学校，私立学校交的钱多，学校容易接受，只是要住校，一周回家一次。当然一开始老师也抵触，后来我和老师交流了几次，多说说好话呗，好在儿子功课能跟上。接下来在儿子在三年级暑假时，马上要上四年级了，低年级时在学校也学了些英语，因为不做为重点课我就没教，所以基本上属于一点没学会。我想四年级以后，英语算是重点课了，所以我用了一个半月的暑假时间教英语。开始老公教，他的英语比我好，发音比我准，可一天只教四个单词都没学会，老公教的嘴干舌操，实在没法教了放弃了。我的发音不是很准，这样的孩子连孩子的爸爸都没耐心了，找别人能行吗？无耐我又从音标学起，好在我的英语基本功还行，边学边教呗，实在发不准的问老公。就这样一个暑假他记会了800个单词，而且是会读会写会翻译，当然这期间儿子又挨了不少的打，现在想想小小年纪就受这么多皮肉之苦，真的是很可怜！就这样儿子整个小学的英语也基本过关。小学六年一晃而过，要上中学了，儿子户口也早已调到北京了。我想中学的功课可能太重，还是得让他走读，不然功课肯定跟不上！所以电脑排位排到家附近的一所中学。
  刚上初一时，老师常打电话告状，我也很配合老师的要求，发现什么缺点就多提醒他。
功课七门我全程辅导，一开始我负课没辅导，因为负课中考不考，学校排名也不包括在内，老师也不重视。可是期未一下来负课全四五十分，好在主课排名第25名（班里共32人）我说这样也不行啊，总得及格吧，就索性全辅导。由于我的配合，孩子的进步不小，初一期未排16名，形为习惯也改了不少。老师非常高兴，让我在家长会上给其他家长谈谈教育孩子的经验，当时我拒觉了，我不愿意在众人面前揭开自己的伤疤！更何况，我们的方法能推广吗？别的家长可能都能教吗？毕竞中学的课程也有些难度了。
  现在儿子上初二了，又有了不少进步，当然功课我还要辅导，只是比以前教的轻松一点，没那么费劲了。这次期中考试考了第10名。老师又给我打电话还是要求我在家长会上做个报告。也就是昨天，家长会上，我得了个优秀家长的荣誉证书，还得了一束鲜花．我简单的做了个报告，谈了一些教育孩子的看法，得到了老师和家长的好评．
　　可以说儿子走到今天我负出了很多很多心血，可能只有我们这样的家长才能体会到这中期的艰辛！我不知道今后还有多少艰辛，多少坎坷，走一步看一步吧！有时我也觉得好累！

随风179511

儿子上二年级第二学期时，由于工作调动，我带着儿子来到了北京，当时孩子的爸爸在北京就读硕博连读（这前两年是我带着儿子在浙江，所以上面我提过，我不能不工作），当时儿子的户口不在北京，所以好不容易找了一个学校，学校三天两头要敢，儿子功课是能跟上的，我一直在家教。勉强读了一年，学校实在不要了，说他影响其它孩子，我怎么求都没用。这个学校是上不了了，家附近的几个学校也同样不要，无耐。。。

随风179511

看过一些书，说这样的孩子不能打，我们家长都气成、累成那样了，如果不发泄一下真的是会疯掉的！
第一学期结束，我又利用寒假期间把一年级第二学期的课全教了。 到了儿子上第二学期，总算撕书的毛病改了。上课依然是什么都不听（老师还觉得他挺聪明，不学也都会）下课也不和别人玩，就自己走来走去。我依然是在放学后教那些东西。

随风179511

我的儿子已经上初二了,6岁半上的学。看了大家的贴子,仿佛就是昨天发生在自己身边的事。从上幼儿园到小学，我几乎没赔读过，主要是工作的关系，放弃工作就意味着受穷。儿子上一年级之前，我休了一个月的假，训练他接球，跑步等，主要是把一年级第一学期的语文数学教会。教的真叫费劲！用了各种各样的办法，当然教的太累，又学不会时就打。一个月后开始上一年级。我没赔读，但他上课时在教室外看过几次，几乎就是坐在那要么东倒几歪，要么是玩咬笔，撕书，偶尔还会发出点声音（因为我和老师说过让他做在里面，总算比幼儿园好点，不下地到处走动了）。。。，所以一学期下来我换了5套书，外加无数个铅笔盒等，红领巾也买了无数条，最后实在没了就带几张纸去上学回来也只是纸片了，有时把我气的就打，打时也知道讨绕，说些下决心的话（多数是我曾经说过的话）。总算第一学期过去了考试考回来两个95分，我说过功课我都教了毕竞一年级的功课比较简单。当然每天放学回来也教一些，主在发体育为主。

寂寞沙洲

我该怎么办呢？？
我已经不送女儿去上幼儿园了，她在幼儿园里表现太糟了（医生也建议暂时不能在去这个学校上学了，因为只会导致她退步，只有副作用），跟家里根本两个人，她对幼儿园充满了恐惧和压力自卑，还有别的几个小孩子欺负她，我想不明白怎么这么小的孩子都爱欺负别人了，而且她们的家长都在边上也不积极制止和说教，我比较严厉地提醒那几个小孩子“你们不可以这样的！！”然后回过来跟女儿说“这几个坏姐姐你以后不要理她们”可是女儿根本没听明白！！那是半天的家长观摩课，老师也旁敲侧推的告诉我说女儿上课不听还叫影响他人，可是她在家里还是蛮正常的啊，在南京脑科医院时，医生也观察了她说跟我们家人互动还蛮好的啊，没啥太大问题，但是语言交流等发育的确比同龄孩子晚了些，所以建议暂时不要在去上学，迟一年再上学也没关系的。
看到你们上小学的孩子们的遭遇，我都没有信心等到那一天了，我不知道我家女儿还可以跟正常孩子一起上一个正常的小学吗？？.........

轻描淡写

我孩子今年上一年级了，也出现了一些问题，上课的时候，会不定时地说一句话，而且声音很高，这样就影响到了别人，老师也是经常找，每次找完，我都是泪流满面，没有办法，我孩子6岁了，今年上学确实有些早，但是他认识有很多字，我也不知道，反正小学的字他都认识，开学的时候算10以内的加减法还是数首指头，现在都会20以内的加减法口算了，我问老师，老师说还没有学到，不知道怎么学的。我也没有陪读，人家学校不让陪读，刚才看到大家的情况，我们有同感，其实，别的同龄的孩子是不接受他的，在一起，人家就会拿他们找乐，作为家长，我们真的有些受不了，我现在决定从自己的亲人身边给他找个伴，和他一起玩，我想，孩子也在慢慢进步的，如果他能和自己的玩好了，别人也就接受他了，人家现在不喜欢和他自一起，主要是和他们在一起没有乐趣呀!我的孩子原来上课的时候还念书，写字，可是由于老师的方式不对，说孩子写字不好，念的不准，孩子现在脾气有些燥，好像也不喜欢配合老师了，真的没有办法，唉，好在在家还行，如果碰到自己喜欢的题型，自己会高兴地不让我陪，以最快的速度做完，我原来的时候，要求孩子也很高，有时候不听话，还会打他，现在改变态度了，能学多少就多少，只要孩子高兴就行。不然，我就会崩溃地。还有，如果现在老师不着我们，自己一定别给他打电话，也别询问，肯定没有好事，问了影响自己的心情，这是我的心得，自己多关注他，自己最了解孩子。

独羊

wgh;我觉的你的做法也不是长久之计，那只是在暂时保护孩子，达不到他自己独立生存的目的，我们不可能一辈子都跟着他们，以后我们老了死了，他们可怎么办啊！我觉得我儿子的心眼连两三岁的小孩子都不如，想没想以后孩子的出路，我是不敢想，不知道我们现在辛辛苦苦的陪读，意义有多大，通过这段时间的陪读也感到孩子有些进步，但也只是课堂纪律方面的，和同学沟通方面进步不大，只是从一开始鹦鹉学舌似的学同学们的问话进步到简单回答同学的问话，太缓慢了．
   

wgh

独羊：我也遇过这种情况，我的办法是跟着孩子紧一些，不让这种情况发生，现在我上厕所都是跑步去的。但是体育老师不让我跟去，在体育课的时候也发生过这种情况，也没有办法。只好请班主任跟小朋友说一下，或者管用一点。