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其实论坛里有很多关于游戏的贴子,关于rdi的也有不少,但是基本上都处于分散的状态,家长们找到适合自己孩子阶段的游戏有些难度。
我们夫妻俩曾经在今年初和孩子进行过零阶段、一阶段甚至二阶段的游戏,刚开始确实有效果,到现在孩子对父母生气和高兴两种基本表情的辨认以及反应无论从速度上和准确率上都好了很多。但是未能坚持进行下来,未能坚持的原因复杂,就不说了吧。
反思这大半年的过程,我觉得犯了几个错误,第一个就是对rdi抱有怀疑的态度,第二个就是认为不适合孩子的游戏就不用做了,第三个就是书中反复提到的要注意的事项我没有重视起来。
9月1到4号听了杨教授的课,让我意识到了自己的错误所在,rdi不用怀疑,因为人际关系的发展就是如此;孩子不喜欢的游戏不是不用做,而是要发掘出相同目标、相同结构、孩子又喜欢的游戏来替代它;不要跨越孩子所处的阶段、家长主导、减少分心物、加强情感回馈等注意事项必须执行,否则一个小小的细节疏忽就会夺去孩子的注意力,吞噬孩子得到的回馈。
小天使处在零阶段,因为互动的结构对她来说还未掌握,目光的注视是很多高级能力的基础,也是第一阶段的基础,按照杨教授“越快越慢,越慢越快”以及“不怕短,就怕断”的告诫,还是把基础打牢吧,好高骛远是不行的,达到石头、越越、飞飞、丫丫等孩子的状态是小天使难以胜任的。
我观察到其实绝大多数孩子的阶段都应该属于第零阶段,因此想和各位家长分享游戏,共享脑力,分享快乐,希望大家多写零阶段的游戏,至于其他阶段的,希望有孩子处在那个阶段的家长建主贴吧!
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