阳光男孩

饺子妈妈

饺子比维文大半个月，是同龄中的同龄，以后常交流，互相学习哟！
对过去事情的回忆，给个小建议，先从回忆认知开始，如：水果类有那些？红色的水果有那些？天上飞的有那些？圆形的有什么？等等类似的内容，然后再从他记忆深的事情问起，如饺子和许多同学一起去爬山和动物园，我把他录下来，然后给他放，然后会时不时的问起前不久发生的这些事，先不要时间性，只要是过去式就好！等这些能问出来后，再强调“昨天”这个时间概念！这些都做好后你会忽然发现他好像能讲出许多过去发生的事！呵呵，不很专业，是饺子走过的路，现在他也是“前天”“昨天”还是停在问他事情时能回答的阶段，自己还不会主动提到“昨天我干什么了？”这样的话，还需努力！

rachel

怎样教孩子学数学---（也是从别的妈妈那偷来了）

孩子学数，先是认识1，2，3，我觉得这和认字没什么区别，不代表他有了数学概念。
然后是会唱数，就像唱歌一样，1，2，3，4，5。这也不代表有了数学概念，只是会背书而已。
然后是点数，按数取物。1，2，3。这是真正的有数的概念了，3以内是个阶段，虽然简单，但是是质地飞跃，是基本数学概念的建立。3到10，又是一个阶段，10以上，就基本没什么问题了。



建立数的概念要注意几点，一是先小，后大。1而2而3，不怕慢，一定要确认他真的懂了。3以内是否完全明白非常重要，3以上的难度就只是量的增加了；二是先实物，再图案，再数字；比如点数就可以让他吃饭数数家里几个人啊，穿了几只鞋啊，吃饭用几根筷子啊。按数取物呢，可以让他拿3块饼干阿，拿两只筷子啊，3个调羹阿，什么的。最好是实际生活状态中。实物明白了，他有了基本的信心，就可以让他数数画了几个物体，最后到数字就水到渠成了。



三是教得要自然，教孩子的时候可以用”不经意的重音“，比如，我判断可以教他数的概念后，玩游戏时，我会有意说：哦，这是一只小熊。那有两只小猪”一、两“要念的稍重点。（开始最好1和2一起，孩子可以通过对比明白数的概念，然后再到3），一次游戏大概提一两次，也不要太多。家长可以根据孩子的状态判断，发现孩子有点进入”紧张学习“状态感紧要停。下次减量。当然家长心态也很重要了，笑眯眯的焦虑比直接发火还可怕。

四是要给孩子间歇期，教了一点新知识，停几天，复习复习旧的，或者干脆干点别的，穿插在一起。

五是方法要灵活。掰手指头是个很好的方式啊。家长要敏感，比如我和孩子捏橡皮泥时，穿糖葫芦，孩子穿了两个，我就问”再穿一个是几个“，他答”三个“，得，加法概念有了。要敏感的抓住生活中每个机会，不喜欢数学的家长就只能多做点工作，没事的时候想想啥地方还能见缝插针说点数学。



数的概念完全掌握后，就可以加减法了，还是一样，先是3以内的，然后5以内，然后10以内。我觉得加法是基础，减法是加法的逆运算，而乘法是相同数的加法，有技巧的加法罢了。推荐一个游戏，跳格子，地上画一溜格子，按顺序写上数字，弄一个色子，扔到几，让孩子跳几格，或者下跳棋。

这是概念的建立，我觉得这是最重要的，到后面数的分解就是熟练加技巧了。



再来说数的分解。包括进位，退位，凑十等等都一样。我的孩子数的分解和凑十几乎是他自己“悟”的，因为他喜欢，就会想办法去找更快的法子。

数的分解要有几个准备条件，我能想到的一是加法概念的掌握，二是20以内加法得数的记忆，也就是说他对加法已经摆脱了掰手指头的实物阶段，而是可以像背乘法口诀一样，到了抽象记忆了，一说2+5，就知道7。不用脑子里去拼5个苹果和2个苹果。



加法口诀的记忆最好不要背，可以通过一些孩子可以发现规律的游戏。比如5+1，6+1，7+1。。。。。，或者10+1，10+2，10+3。。。。。，或者100+1等于101，100+2呢？，让孩子自己发现规律。

然后可以让孩子自己报算式和得数，先是加数一定的，必然你说说10+1，10+2一直到10+10。然后是得数一定的，比如1+7等于8，2+6等于8。这不就是数的分解吗？

唱数也可以玩花样，顺着数，让他发现月来越大，倒着数，跳着数，说某个区域的，比如，你说2，10，他就说2，3，4，5，6，7，8，9，10。

数的大小呢。我是这样判断孩子有了“大小”概念的，两手各放一点他爱吃的东西，比如一只手一个，一只手两个，让他选愿意要哪只手的，发现他总是要多的那只手的话，他“内心”已经有大小概念了，就可以教了。

还有，买东西，找钱的游戏，也是让孩子学数学的好方法。

再说一下，无论是自然，还是循序渐进，围绕的都是尽量增加自信，至少不要损伤孩子自信。孩子错了，比如2+7，孩子说等于8，你可以先说”再想想？“，看见他有点紧张了，就笑笑告诉他”等于9“，可以抱抱他（神态可以像一个玩游戏赢了的孩子），然后换话题。让孩子感觉这只是个游戏，不是考试。



昨天问孩子，1-2等于几，答”-1“，又问”1-3呢“，”-2“，”18-20呢”，“-2”，很贪心的又问“-1-（-2）呢”。孩子不理我，知趣的换话题。呵呵
负数的概念，只是他爸爸提过一次，问他1-2等于几，被我大叫着制止。结果非常AS的爸爸还是坚持告诉他，“等于-1”。然后他爸爸就被我赶出房间。
我估计是我的神态，让孩子觉得这是个很难的东西哦，激发了他的挑战心，然后琢磨出来了一点点。

教的时候也可以这样啊，先做点前戏，夸张的“这可是非常难的哦“，激发孩子兴趣，也可以降低万一失败的挫败感。

rachel

从别的妈妈那偷来的：

恒是个对人对物皆兴趣不大的孩子，自我意识也不强。因此个训老师在课上经常会做一些分析自己、分析他人情绪，并让他想象，帮他表达的课题。今天老师让他听指令给两个小熊分棋子（假设是糖），一个小熊的多，一个小熊的少，涉及各有几个，谁的多，谁的少，多几个，少几个的数概念，并让他分析那只小熊会生气。然后做场景假设推及恒和小朋友分点心，分析各种假设下恒的心情。前面单纯的数概念挺清楚，但一转到情绪分析上，恒的神就飞了。最近就是在个训课上非常排斥动脑、排斥说话。
    晚上回家只好和他玩分真糖的游戏，先给他的盘子里许多糖，给婆婆盘子里一颗糖，没反应，赶快让婆婆假装很生气，在督促下看了婆婆一眼，被婆婆的表情吸引了，很开心，愿意帮妈妈分析婆婆为什么生气，妈妈该怎么分婆婆才能开心。接下来给他分的少他就装得很生气，噘着嘴，掐着腰，还挺像那么回事，也能表达“我的太少了，我要和婆婆一样多。”
   
今晚就玩这个！

rachel

Lisa你说的很有道理，和老公商议了，暂时不变，到他21岁时再说吧，21岁是他该宣誓的时候。新加坡也是讲中文的地方，不懂英文也能生存。
姐姐马上就要考A Level了，昨天跟弟弟通电话了，听到弟弟甜美的童音“姐姐我想你姐姐你快点回来呀”（仿说的）时应该是有所感动了吧，这次终于说：不排除回来读大学。

这两周有不少的惊喜。连着两天去健身中心游泳，极度兴奋，满场就听到他的声音：游泳!游泳!划！划！中国加油!爸爸坚持自己教，不用请教练，还夸下海口要在今年教会他游泳。可据我观察，游泳的难度不是一般。昨天跟爸爸减了一下压：就当是一个游戏互动教认知的课吧，不用强求能教会还是不能教会了。

没有时间多写了，需要工作了。

yitonglisa

Rachel,

上次你和我讨论出国事宜, 没想到你马上就需要下决定. 我的个人建议还是偏向于带着维文留在上海. 你好不容易找到了训练的渠道和方向, 这是需要费些时间和周折的.  如果到了国外, 哪怕新加坡, 你都得需要重新开始, 我怕耽搁了维文的宝贵训练时间.

仅供参考!

rachel

找到了一个新的服务器，这段时间又可以在公司上以琳网了。真的不知为什么，在公司上很多网都没问题，单单以琳网，常常被拦截掉。现在只敢一次上一小会，免得又被测到被封掉。

昨天又练习了打电话，一再提醒爸爸对话要捡孩子熟悉的有能力回答的，后来爸爸想到了在电话那头吹口哨，吹完了问小家伙是什么曲子，效果还不错，小燕子、妈妈的吻、小二郎、娃娃、熊猫咪咪，听得很认真，都答对了，只是小家伙还是没有体会到距离感，因为我看到他好几次将话机拿到眼前看了看，大概奇怪爸爸的声音怎么从这出来了。后来一再问他：刚才你跟谁讲电话呀？知道回答是爸爸，但回答不是很快。

现在每天锻炼他自己吃饭，0辅助。吃得很慢，但进步很大，吃饭不下位，下位也很容易叫回来，还会重复姑妈的话：吃完了才能下去玩；自己添饭；保持桌面干净，汤撒了饭粒掉在桌子上了自己弄干净（不再像以前一样满地开花）；筷子勺子都能用且左右手都会用（筷子右手用的好一些），这些都是长期锻炼的结果，一家人都很有成就感。只是有一个坏毛病，也是理解力差的表现：掉在地上的东西会捡起来吃，一直在纠正，但还是会再犯，真的难以容忍。（去年春节在亲戚家吃饭，在众目睽睽之下他将掉在地上的捡起来吃！）。

吃饭的时间太长了，昨晚没有出门。小家伙练了一下画格子，强调多次后可以画得不出格，画了格子后再在格子里写数字，可以写到11，口里还念叨着：1的后面是2，2的后面是3.。。写到11以后，口里念着12，手写的却是2，纠正了好几次，还是不能过关。看来还是参照理解的问题，需要多练习。

现在每天坚持让他完成一页的作业，不管是画画，还是写字，最后都要签上名字，写上日期，星期几，期待着这样能让他建立时间先后的概念，也是视觉上帮他回忆昨天（昨天画的）。

明年中国护照就要到期了。该在那里定居哪里最适合他成长一直是困扰着我们的问题。他不是高功能，虽说新加坡有融合教育，社会照顾也许好一些，但他连中文都学不好，到那的英文教学环境能行吗，再则到那爸爸能找到满意的工作吗？再说落叶归根，我真的不想再出去了，可是留在国内将来上学会不会有困难，对他的发展是不是最好的，再说姐姐已经是新加坡公民了，很可能不会回来了，我们老了他怎么办。有时候想是不是该在老家买栋房子，老了就到乡下去。。。

rachel

依依妈妈，我也想呀，可我写的速度实在是太慢了，写多了会严重影响了我的工作及睡眠。但看到妈妈们都你追我赶地每天都那么勤奋的写，看到维文的进步，我也就忍不住一有机会就想敲几个字。

维文的进步就是我的动力。希望他每天进步多一点，这样我少睡点觉也心甘。

pastryjing

多写写 多写写  写了就让我们看到一个进步的孩子和一个神彩的妈妈了

rachel

会骑两轮自行车了！

建议想减肥的妈妈们尝试教孩子骑自行车！保证半小时能出一身汗！这些天每天带儿子骑半个小时的车，小子刚刚体验到了两轮自行车的乐趣，昨天一直以百米冲刺的速度飞奔，并嚷嚷着：中国加油！中国加油！现在不用扶了，但刹车用的还不够好，起步还要稍稍扶一下。

儿子的运动确实不错，到现在滑轮、两轮自行车、踏板车都玩得不错了。

学电子琴近半年了，没有天赋，但感觉还是有用的，能顺带教一些规则、认知，手眼协调（挺喜欢手指的唱曲子），所以计划还是坚持下去。希望随着程度技巧的提高，自发弹琴的兴趣会浓一些。

现在对名字呼喊的反应好一些了，但仍是一个大问题，在外面的目光很散，很难聚焦，有时候好不容易看了，也只是扫一下而已。在超市妈妈甚至都想到了做鬼脸、头顶玩具、蒙眼睛（猜猜我是谁）、转推车、击手掌等等办法来吸引拉长他的目光注意力，可到现在为止效果还是不明显。

爸爸这周出差，这些天一直在强化爸爸出差，不在家的概念。昨天吃饭时再次指着妈妈旁边的空椅子问;咦，爸爸呢？爸爸哪去了？小家伙还是不能回答，需要妈妈提示。这些天每天都给爸爸通电话，拿起电话会说：喂，爸爸你好，中间部分如果不提示大多是胡言乱语，什么我在大便、我在吹干，我在看病等等，真晕！最后的结束语一般都还不错，爸爸再见！有一两次还说出：爸爸早点回来，爸爸我想你之类的话，虽说是教会的，不一定真正理解意思，但以足以让远在北京的爸爸感动感动了。

目前最想发展出的能力是：

1.能回忆，知道刚才、以前、昨天发生的事，记得爸爸妈妈去哪了，做什么的。记得小朋友的名字、住哪，一起干什么了。。
2.能请求提问，不盲目行动：想喝饮料能先问：妈妈我能喝饮料吗？在商场想上电梯前先问妈妈：我能上去吗？有一次在出入境管理处，小子擅自上了高高的电梯，把妈妈吓坏了，看到小家伙一个人站在顶上像要自己下来的样子，旁边的叔叔也忍不住教训他了：小朋友，很危险啊，不听话公安局会抓走的啊。后来妈妈狠狠地吼了一下，并一再教导：要离开妈妈要先跟妈妈说：妈妈我可以上电梯吗。

rachel

那天甄老师讲了一些语言转述的方法，很受启发。维文对过去的事情不会回忆，也转述就更差了。周日听完课，爸爸还挺兴奋的，一家人准备出去走走。小家伙一出电梯就朝车子那跑，爸爸说：我们今天不开车，我们去走走听青蛙叫。可小子早已跑道车那了。
爸爸灵机一动，说：'爸爸没有带钥匙，爸爸回去拿好不好？"“好！”
爸爸走回楼洞里假装去拿钥匙了。妈妈开始问：爸爸去干什么了？“去拿钥匙了”！
妈妈特意带他走了一圈，走到一辆车前问：这是我们家的车吗？“不是我们家的车？”“我们的车是什么颜色的？”“我们家的车是咖啡色的”
走到自家车前，“这是我们家的车吗？” “是的！”
“爸爸呢爸爸干什么去了？” “爸爸。。拿钥匙去了。”妈妈提示了一个字：拿。还是依赖提示。
后来爸爸出现了，一家人开车去了街心公园，可小家伙在公园表现不是很好，不太注意爸爸妈妈，串来串去的。在外面不关注人，一个指令要重复好多次，目光对视也很差，这些都亟待改善。

甄老师关于打电话的例子也很好，这两天也想实践一下。怎样锻炼孩子对过去事情的回忆是我们目前的难题，希望今年内能突破。

rachel

依依妈妈，维文这几天好像是开窍了一些，什么都顺了：吃饭自己吃，也不下位；容易入睡，也可以不用妈妈陪，且能一觉睡到天亮；以为很难改变的刻板问题都很容易就解决了。听甄老师的话，让孩子作仆人，我们什么是都差他干，做的时候地点，方位，分类 都练了，真的感觉又轻松又有收获，还不费一分钱！

小家伙的模仿能力很好。昨天妈妈将一张白纸着了四横折给他写字画画，（小家伙也能按要求有效利用纸张了）画完后，立刻拿了一张白纸学着妈妈折了起来。妈妈将白纸卷成筒状做喇叭，A4纸，做了一个长喇叭，一个短喇叭，小家伙就模仿妈妈做了长的，短的，会举起来：长喇叭，短喇叭！妈妈说：我有长喇叭！小家伙说：我有段喇叭！（信息互换），但正确率只有50%，一半依赖提示。后来小家伙还用喇叭演奏（妈妈以前教过的），摇头晃脑的还挺有调调，有一次另一只手还在桌上打拍子，很有点音乐人的架势呢。在姑妈妈妈的掌声鼓励下，哼哼了小汽车、打电话等好几只曲子。

pastryjing

表现太好了 没学过 学过了 分的很棒 向前向后翻表现真好 连页数都能翻对  感觉妈妈很会教呀 向你学习

rachel

是的。甄老师的很多原则都很有指导意义。很重要的一个收获就是我学会了取舍：有些东西学不会就放弃掉，或者放一放，尝试寻找其他的方法。儿子不会拍球，也不喜欢拍球，但其他的运动都很容易学会，包括两轮自行车。我想是该告诉老师放一放了。

记录一下儿子的日常生活吧：

下午妈妈下班回到家，听到敲门声，（不会先询问后开门，）会给妈妈开门，会满脸笑意的看一下妈妈，妈妈要求下会亲妈妈，说妈妈回来啦。在妈妈要求下会帮妈妈把电脑包提到沙发上，或房间里。注意力很短，如果正在看电视的话有些指令会听不进去，尝试让帮妈妈倒杯水，很少做到。

晚饭最近表现特别好，自己完成80%，且不下位，现在浪费也少了。会用筷子，但用的不是很多。肉圆子牛筋之类的可以吃一些了。其他的菜类大多都能吃了，特别喜欢吃绿色蔬菜，这点比一般孩子都要好。

情绪好时会配合端菜，数有几碗菜，有些什么菜，喜欢自己从电饭锅里盛饭，有时候会说：加点饭，然后自己跑到厨房里加饭，嘴里会自言自语说：加点饭，能不能挨（touch）？不能挨（以前烫过一次，妈妈教说：这个很烫不能挨的），挨到会很烫。（刻板！）

要求下可以帮忙收拾碗筷。碗放到洗碗池里，乘菜放到台子上面，冰箱里面都做得不错。

弹琴：
昨天因为有个训没有睡午觉，8点多就开始打哈欠了。姑妈早早就开始给他洗澡了。妈妈准备好薯片，自己先弹起来。果然小家伙从浴室出来立马就被吸引过来了。伸手就想拿薯片，妈妈说表现好才能吃，小家伙乖乖的收回了手，一屁股坐到了琴前面。“这是妈妈的凳子，你到餐厅里去拿个凳子来吧”，凳子拿来了，表现很好，妈妈奖励了一块薯片。问：为什么妈妈奖励薯片啊？答：因为我表现好！回答的很流畅干脆。当然这是N次训练后的结果。

好几天没有摸电子琴了，弹了一首拍手舞，还不错。弹完了，没有看妈妈，眼睛只看着薯片，妈妈将薯片分成了两小块，问：你要几块？要两块！弹了两次、三次。。。至六次了，薯片增加到了7块，嗯，都目测对了！后来再改成5块，问要几块？就开始出错了，答成：要四块！妈妈让小家伙伸出一只手，另一只手从妈妈手里拿（想练练按数取物），拿了四块还是没有停，但妈妈的手及时合上了。

弹了一会了，大概是腻了，自己想换一本。这本才学到了第9页，可小家伙一下就翻到了第11页。妈妈灵感又来了，想练练认知：往前翻！往前翻！能听懂，翻得很快，一下就翻到了第2页。“再往后翻吧，第二页的后面是。。第三页！第三页的后面是。。第四页！”嗯，反应不错。翻到了第9页， 妈妈指着第10页的曲子问：这是什么曲子呀？居然回答正确（也许以前说过的我自己忘了）。问：这支曲子我们学过没有？“没学过！”妈妈一阵狂喜：回答的这样干脆不含糊，真的会了吗？妈妈赶紧指向第9页，“这支曲子我么不能学过没有？”“学过了！”回答同样干脆不含糊。难道真的明白了？妈妈后来又检验了几首曲子，小家伙都回答正确。妈妈好高兴，晚上迫不及待就跟爸爸分享了宝贝的进步。

后来弹完了，收本子，放本子，放的顺序，位置，小子都执行的不错。最后，为保持愉悦气氛，我们完成了常规仪式：妈妈和宝贝拉手击掌：今天的弹琴课到此结束，我们明天再弹！结束了，宝贝又自发地坐到桌子前开始写字了。名字写得有点麽样了。但写了几下就不要写了，又开始画画，开始还可以按要求画一些，但后来就不听指令了，一直要画花。

lsqsmz

循着rachel的脚步进来，维文真的很棒啊！羡慕ING.
甄岳来老师的讲座是我对待桥桥训练思路的一个转折点，真的很感激甄老师。

rachel

将帅妈的游戏偷过来，免得忘掉了：

回家较早，他还是喊着玩昨天新买来的扑克牌。我和帅爸商量，既然他学习”小猴拉车”这么难，就放一放，用扑克牌玩些游戏，做些训练吧。我们玩了轮流摆放1-10，复习方位词“后面”；拿走了哪一张？拿走二张让帅“填空”稍远距离地点数“桌子有几张扑克牌”？轮流发指令“拍XXx”；摆一样的（配对，三张或四张）。看来，只要稍微动一动脑筋，所有的教具和
玩具都可以变出许多的花样呢。中间画画、擦一擦，二步指令做动作。
晚上，他非常想赖在床上玩，就玩起了“做三明治”“抬花轿”“开飞机”等。期间贯穿着RDI、点数、高与低等内容。

pastryjing

呵呵  我当天晚上也是拉孩子去超市了 我们的反应居然一样的。哈哈

rachel

儿子进步了！

周六周日拉着老公一起听了两天甄老师的讲座。（真的很感谢青聪泉不遗余力为各位家长创造的机会。）这是我们听过的最有收获的一次讲座了。老公明显地更愿意参与进来了，昨天有不少妈妈还羡慕我们，说我们俩目标意见挺一致的。老公点子很多，也很能影响孩子，只要他参与进来了，领悟了，相信我们的孩子进步一定很大。

前晚听完课带着儿子逛超市，想起甄老师提到的：不要剥夺孩子的社会性实践机会，我们马上想到了让孩子去问超市服务员，咖啡在哪里，养乐多在哪里。儿子问得很好，在引导下找的也不错，只是问的时候目光对视还是不好。以后还会大量的给儿子创造这样的机会。

昨天晚饭时儿子的表现把我们乐坏了：

儿子的左边嘴边又一个饭粒，妈妈指着自己的左边嘴角对儿子说：你这边有饭粒，快擦掉。儿子拿起纸巾就擦自己的左边嘴角，妈妈一阵惊喜，(这好像是一个小突破呢!),乘胜追击，妈妈指着自己的右脸颊说：这边还有，这边还有，儿子赶快又擦了右脸颊。妈妈爸爸阿姨都乐坏了，忙不迭的还想检验一下：（指着自己的下巴)，这有油，擦一下，儿子又擦了下巴。

另外，昨天的语言反应也很快，明显也丰富了许多。

确实，生活中有着无数的机会。现在很期待，期待每一天能创造多一点机会，制造多一点惊喜。

rachel

小鱼妈妈，你一直是我的楷模，我知道小鱼的进步与你们系统的训练是分不开的。小鱼跟你们的对话就能看出小鱼头脑里已经有东西了，有概念了，有一定思维能力了，而我们维文的头脑里还只是碎片，怎样将这些碎片连起来就像是攻克科学难关，好在他还有这些碎片随时会冒出来，这多多少少也给了我们一些安慰，至少他还能说，且说得清晰，也带给我们一些乐趣。

会经常到你的自留地里取经的，小鱼妈妈，大家加油吧

快乐小鱼

    哎，维文妈妈啊，你接着看，就会看到我痛哭流涕了。小鱼不会比维文好到哪里去，只是他做PCI做的比较久比较系统，所以游戏能力会高些而已。

rachel

刚刚进小鱼妈妈的自留地流连了一下，还是没有心情看完全部，小鱼做的大喇叭之类的游戏维文根本不能理解。小鱼跑在了了那么前，我们根本不可能跟了！看多了感觉压力更大！

小家伙前段时间生病，妈妈宠他陪他睡了一晚上，不想小子随后的每晚都要妈妈陪睡，害得妈妈没有一点自己的时间了。妈妈在洗澡时也要站在旁边等，跟他说了一次：男生不能看女生洗澡！不想小家伙每天都乐此不彼地跑进妈妈的浴室，口里还开心的嚷嚷着：男生不能看女生洗澡！汗啊，没能理解这句话，倒变成强化了。从前天开始，妈妈在小子出浴之前就赶快躲起来，找了几下没看到妈妈小家伙也就放弃了。这让妈妈既宽心又伤心：宽心的是他还不是那么刻板，还是可以改变的，伤心的是他找的能力还是没有提高。

这两天在晚饭前的一点间隙教小子学骑两个轮子的自行车，才教了两次收获就很大，小子基本上能骑个上十米了，现在难的事什么时候能学会控制刹车；收获之二是妈妈能减肥了：每次教下来，妈妈浑身上下就湿透了！