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栏目开出来已经有一有段日子了,小组的老师们给家长们提供了很多建议,很高兴收到一些家长的回复说行为问题有所改善,这无疑是对我们小组成员是大的强化。然而同时,也有一些家长的提问让我们感觉无从答起。也感觉到,即使是我们给了建议,家长也有无从着手的感觉。
有经验的家长都知道,行为干预并不是一件简单的事,很多方案听起来都是一样的,但在执行的过程里,则需要根据孩子的实际情况来调整细节。这个调整的过程,是需要家长自己来把握的(除非你有专家亲临指导),所以家长需要有一定的基础知识。这就是为什么我要建议大家来听讲座。
听讲座的目的:
1)系统地了解行为干预的基础原理
2)了解行为形成和被强化的原因
3)了解一些基本的干预方法及其操作方法
4)学习如何分析孩子的行为
5)学习如何分解目标行为,然后设定合理的干预目标
比如,注意力时间短或者没有注意力,是家长常问一个问题。但如何帮助孩子提高注意力是要根据孩子的实际年龄和能力、孩子的日常生活安排和活动要求这些客观存在的情况来设计的。3岁只有基本语言表达能力的孩子的注意力和6岁已经上学的孩子的注意力干预是完全不同的。而同是3岁孩子,注意力也可以通过不同的方式来提高,比如通过和孩子游戏,比如通过一对一的桌面训练等等,这就要取决于家长的基础知识和执行能力了。
听讲座看起来是一件费时费力费钱的活,但如果能从一个好的讲座里吸收一些实用有限的知识,那是可以让家长和孩子在今后的很多年里受益的。和我熟悉的一些家长,很多至少听过我两次的讲座,也听过其他专家的讲座,同样都是讲行为管理,基本内容可能是一样的,但他们都认为每一次都会有新的收获。我也一直建议他们说,“先听一次讲座,回家试着去执行,有问题的时候到网上来提问;隔半年以后再来听讲座(哪怕是一样内容的讲座),你们一定会感觉有不同的收获”。听和做一定要交替执行,这样理论知识才能最终变成实用有效的东西。而对于我们小组的成员来讲,释疑是一件相对可行的事(家长在做的过程里遇到实际的问题,不知道应该怎么样应对);而帮助家长去设计一个全新的项目,则是不太可行的。原因1,我们对孩子和家长都了解不足;原因2,即使建议了方案,对于缺乏基础知识的家长来讲,怎么样执行仍然是不清楚的。所以,我很强烈地建议一些新家长或者说还没有听过讲座的家长来听讲座。对于老家长,如果您觉得在执行的过程里仍然有困惑,也请坚持来听我们的讲座。
我今年9-10月期间在国内会有两个讲座,请有需要的家长不要错过。讲座的内容在我的博客上有详细说明http://blog.sina.com.cn/abanasd。上海的讲座目前所剩名额已经不多(报满50个人后,收到的报名会放在等待名单,如果有已经报名的家长不能来参加,我们会通知等待名单上的家长);以琳的培训请等以琳的通知。 |
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