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[face=黑体] 儿子08年9月降生,给我们家带来了极大地欢乐,儿子长得非常可爱,简直是万里挑一的长相,走到哪都有人夸,夸张到很多陌生人因为我儿子而经常过来跟我套近乎,又非常活泼爱笑,他简直就是我们全家的宝,按我老爸的口头禅,哪怕他要吃人肉他都可以割块给他尝尝。正由于这种原因,我虽然很早就发现了儿子有点不对劲,但是都不敢往那方面想,人嘛,都很阿Q,都觉得这种倒霉事只会发生在别人身上,绝对不可能发生在自己身上。到儿子2岁多一点的时候他还是不会说话,脾气也越来越暴躁了,而且动作很笨拙(后来知道是感统严重失调),周围的老人说男孩子说话本来就晚,而且晚说话的孩子聪明,但是到2岁了还不说话还是很害怕的说,所以就花了点前送到幼儿园去插班,结果浪费了3个月的时间,一点进步都没有,还是老样子。每天送过去了就拉着我们不让走,不然就撕心裂肺的哭,哭的我们心都碎了,人家一般的孩子就哭2天就好了,他哭了1个月还是再哭,到后面我们只会偷偷地溜走,然后在外面观察,等他发现了还是哭,我们听老师的建议,放着吧,总会适应了。而每次我们放学去接他的时候,别的小朋友都整整齐齐的坐在椅子上听老师讲课,他却一个人在角落里面玩,每次去接他我的心都很痛。
到3月底月份的时候,去本省比较有名的自闭症专家那边去看,得出的结论是发育迟缓,自闭症待查,开了一大堆的针,去了几千块,交代2个月后复查,直接忽略,一群没有医德的寄生虫。父母因为种种原因,不相信也不接受自闭症的说法。但是我坚持顶住了压力,把儿子带到了省会这边一家机构。在去机构之前我爱人自己在家里交了孩子一些东西,那时候心如死灰,也是蛮交蛮去,不报什么希望,没想到,短短一周的时间就把几本蔬菜水果类的早教书全教会了,而且还不是简单的死记硬背,会把现实和图片的东西联系起来,看到了自己认识的东西会自己说。刚开始的时候教的比较费劲,一种东西要交好几遍才会,叫得时候有非常好的眼神互动,但是这个眼神互动大部分都是在教他东西的时候,其他时间很少。后面睿睿的进步越来越快,到4月底的时候居然会背诗了,而且发音从简单的1个字发展到可以说三四个字的词了,从一个字要教好几遍到后来说一下他马上就能直接跟下来讲。就这样我爱人自己一边瞎教一边等机构的入学通知。
6月7号开始进机构,由于睿睿有午睡的习惯,下午2点作用才睡,4点多才回醒,所以我们就上早上的课,而半天里面就一节个训课,我们选择的是RDI,下午5点多再过去加一节ABA。但是说实话,这个机构的现状非常令人不满意,里面的师资力量很一般,除了几个有专业知识的,其他老师的素养简直让你很无语,我看过他们培养老师,一个什么都不会的初中生,让他跟着现任的老师听一个礼拜的课,然后再跟着上一个礼拜的课,接下来他就能独立上课了,这样的培养效率实在是高啊~~~~我问里面的感统老师,这个项目是锻炼什么的,那个项目是锻炼什么的,给我的答案全是--前庭,好像感统失调全是前庭的问题~~这还不是最主要的,雷到我的是他居然每次都是指着自己的额头说前庭~~一个连前庭在什么部位都不知道的感统老师~~~~还有刚开始的第一位ABA老师,以前是家庭主妇,从没有接触过这方面的知识,匆匆上岗,虽然人很好,但是人好有什么用,咱得孩子可禁不起耽误啊,最后很无奈地自己跟机构说换老师,理由是她只适合教重度的,我家程度好,教不来~~~而且这个机构没有分班,不管孩子的年龄,程度,随便都排一个班去,全部没有计划,但是没办法,我们这的机构差不多都这样的水平,只能将就着点了。
还好睿睿很争气,基本上每天都会给我一点惊喜,到现在3个月结束了,不打算再让他回这个机构了,我给他找了一家少幼儿园,过两条就去上学了,不知道这个选择会不会太早了点,但是我自己感觉他现在在机构好像没什么大的进步了,希望跟正常孩子在一起能好一点吧。
睿睿现在总来说进步相当的明显,首先语言方面,在日常表达上基本能满足需要了,比方大小便会自己说,然后会自己去厕所,渴了会说“口渴了,要喝水”,饿了要吃饭等等,看到谁在干嘛会复述出来,比方爷爷去抽烟了,XX在吃饭(洗脸,刷牙),还会数数等等,前段时间睿睿发现我的手机里面装了“会说话的猫”,很喜欢看,我让他表达“我要看爸爸手机里面的小猫”,说出来了才给看,想不到这么长得句子居然教2遍他就会说了,而且后面只要是想看了就会跑过来跟我要,把我高兴坏了,现在会唱一些儿歌,会背很多诗和童谣,会认很多常识的东西很运动等等,总之语言方面的进步还是挺大的,4个多月能从基本上什么都不会说到现在说这么多,进步算是相当明显了;第二,感统方面,以前不敢走独木桥,不敢进游乐场那种封闭的滚筒过道,连上下楼梯都慢慢吞吞的一级一级的挪,还得扶墙,很少慢慢走路,都是往前冲得,不会双脚跳,等等等等,因为他的感统是严重失调的,我去专业机构测和医院都测试过,除了触感是轻微失调,其他全是重度失调,现在进步了很多,可以不扶墙两脚交替上楼梯了,在我的要求下也可以过独木桥等设施了,走路的时候让他跑就跑,让他慢慢走就慢慢走,前2个礼拜会双脚跳了,这两天会连续的跳跃了,现在很喜欢上下楼梯,连电梯都不坐了[EM05]。虽然总体同正常的孩子还有不小的差距,但是我知足了。第三,会听话了,叫他把什么东西放到什么地方那是小儿科了,复合指令也可以做,现在每天要睡觉前都要让他自己把玩具收起来,都会乖乖的物归原处,不过有时候会赖皮跟我们磨。可以帮忙了,叫他帮忙端饭拿东西之类杂活可以做一点了,出门给他一个装东西的包包抓地可紧了,绝对舍不得扔,可以商量事情了,以前要什么东西或要做什么事情必须马上,不然就闹,现在可以谈条件了,比方要看手机,可以,先吃饭,吃完了看,要听故事,可以,先把玩具都给我收起来,总之耐心好了很多。第四,模仿能力很强,在机构上音乐课,一些简单的儿歌动作,基本上2节课下来就会做了,如果他心情好的话都可以即时模仿,很认真地看着你做动作,然后马上模仿出来,虽然都是一些简单的动作,而且模仿的也不是很像,但是那又怎么样呢,起码他会模仿。第五,很爱表现,睿睿这一点很好,没有一般自闭症孩子的退缩心理,只要他会的东西,他就会表现出来给你看,得到肯定了会很开心,今年的生日,家里请了2桌人,他自己在那边给自己唱生日歌,那么多人夸他,可骄傲了。而且他平时还不甘寂寞,我跟我爱人聊天,他一定要爬到我们中间来,不肯自己呆在角落。有一天早晨,我爱人在厨房煮饭,他一个人无聊,跑到我床前叫我:“爸爸,起床,爸爸,起床。”见我没反应,过来拉着我的手很大声的喊了一声“爸爸”,唉,才6点多啊,儿子,不过心理还是美滋滋的。最后,也是最让我欣慰的进步,睿睿会察言观色了,会害怕我们生气了,以前他可不管那么多,脾气非常暴躁,摔东西,满地打滚,闹脾气,现在呢我们只要生气大声一点,或者他觉得自己做错事了,他就会认真的看着我们,如果我们偷笑,他就会跟着笑,如果我们还是板着脸,他就会甜甜叫一声“爸爸(或者妈妈,爷爷,奶奶之类的,看对象,不会叫错)”,然后整个人就粘过来抱着你,让你像生气都生气不起来,有一次我坐在离他有四五米远的地方看书,他在那边玩电子琴,乱按一通,我凶了一下,他甜甜地叫了一声爸爸,看我还是板着脸,恋恋不舍的看着电子琴又看看我,最后从那边屁颠屁颠的跑过来抱着我,嘴里说着“不生气”,非常高兴。还有有时候他要做什么觉得不该做的事情之前,会先看看我们,如果我们没阻止他就会接着做,如果我们说不能做,他就不做了,很乖。还有脾气也变好了,现在他要是生气或者伤心哭闹的话比较好哄,我们抱着他,抚摸他说“不生气”,基本上都能安抚下来。
当然,我还是很清醒的,睿睿跟正常孩子的差距还是很大的,周围哥们的孩子都差不多的年纪,一带出去聚会就受打击,想不清醒都难。主要是交流方面的,我现在深刻体会到“工具性语言”和“交流性语言”的区别了,睿睿的语言同正常孩子比较,少了那种灵性,打个比方,我们同哥们聊天,天南海北侃大山,很多都是废话,就是消遣娱乐打发时间,而自闭症孩子的语言就好像我们同上级领导报告或者出去谈判或者洽谈业务,是工作,是需要,带有比较明确的目的性。而且睿睿还是有着自闭症孩子的典型特征,不会与人交流,虽然他看到别的大孩子会很兴奋,但是只会跟着他们跑,不会进一步,好可悲,跟同龄人还是没有交集的感觉。而且睿睿的理解力还是有一点问题,代词你我他基本上是抓瞎,估计还是不理解,还有一些问题不会回答,像什么好不好啊,行不行啊之类的的问题,基本上不会回答,只会跟着复述,还有像“谁”这个字也不理解,名字是什么意思估计也够呛,年龄虽然会回答,但是是固定模式,估计也不理解,真不知道这些比较抽象的东西要怎么教,希望把他送到幼儿园能有所改善吧。哪位前辈有什么宝典赶紧砸过来,先拜谢了~~[/face] |
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