[原创]儿子你为什么孤独（上幼儿园的第一天就被园长叫去谈话）

snailstar

    今天的心情真是一言难尽，本来是兴致勃勃，结果却忍不住热泪盈眶。从机构训练了一段时间，孩子的进步挺明显的，我和老公对孩子的未来重新燃起了希望，我们想把孩子送回原来正常孩子的幼儿园。希望通过和正常孩子的接触，学会一些交往能力，也可以发现孩子的不足，及时去改正。毕竟我们希望孩子能够过上正常人的生活。
    但是刚入幼儿园不到1小时，园长找我谈话，要求我们请保姆，照顾孩子，原因是我们孩子比较牵扯老师的经历，别的家长有意见，而且老师数量有限，精力也有限。我感觉到好像是晴天霹雳、当头一棒，正就是我的儿子要面对的社会，面对的人类灵魂工程师的态度？没有给一天的观察期，没有给任何机会。
    儿子生下来选择孤独，选择把自己封闭在这个世界是为了什么？我不知道。但是当我们强制把孩子从他的世界里拉出来，却发现周围的世界早已对他竖起了高墙。已经拉起了高压电缆。我清楚地记着园长的话，因为是本单位的所以没办法，如果是外单位的，坚决不收。
    在我们要建立一个和谐社会的时候，我的小蜗牛啊，你是不属于这个社会的，他们已经把你抛弃。
    现在我有些不明白，究竟是你选择孤独，还是被迫孤独！！！
   

thankstoyilin

首先，我觉得你们的希望一定不要被这盆冷水浇灭。孩子有明显的进步，这就是最值得宽慰的。

冷静一下，从两方面来看这个问题：
（1）园长一小时之后就回绝，我想孩子可能还是存在一定的行为问题（抱歉，这仅是我的推测，但愿我说得不对），当然不排除园长之前有些成见（因为是原来的幼儿园）。所以我们反过来想想，孩子是否具备了上普通幼儿园的能力？如果他还是有比较多的行为问题，老师很难管，我建议还是先不要上，再想办法进行一些训练。因为如果真是这样的话，上普通幼儿园对目前的孩子没有什么太大的好处。让孩子能够在幼儿园里发展社交能力，这个目的是对的，但是孩子在一些基础能力不具备的情况下，还谈不上这一层面。
   要上幼儿园，我想至少孩子基本上没有攻击性、能够听从大部分指令、生活自理基本过得去。或者做不到坐得很牢，但是老师纠正下，能够听从。

（2）如果孩子有一定的自律能力，仅仅是老师的偏见，我想是否还是可以争取一下。精诚所至，金石为开。家长心理上皮实一点（张雁语），多上门几次，动之以情。说不定还有余地。或者再换个幼儿园试试。另外，是否可争取陪读，或者上半天，回来训练半天。

snailstar

    我和老公郁闷的原因是园长在没有见到孩子的情况下，凭以前她在别的幼儿园遇到过另外一个自闭症孩子的经历，就作出了很武断的决定。（她是新来的园长）。我的孩子以前在这个幼儿园待了一年，没有自伤行为，也没有伤害过别的小朋友，大小便也能自理，就是吃饭需要一定的辅助（这个行为我们正在努力改善）。他们班里的老师都非常喜欢他，我们跟老师的关系也不错。发现孩子不正常是因为他不会和别人交流，没有语言。也正是这个原因我们带他去医院，带他去机构训练。进步真是挺明显的。我不知道为什么在这个社会里大家对有缺陷的孩子这么的排斥，连一个尝试的机会都不给。我们孩子的幼儿园现在是一级一类幼儿园，园长正在努力申报一级甲类，我不知道在她这样的教育理念下，即使申报成功了，这样的幼儿园.......
   我和老公也商量好了，要维护孩子的权力，我们的脸皮也要变得厚一些，因为我们是双职工，园长也不敢太为难我们，实在不行我们就找上级领导。我的孩子应该有受教育的权力。

范俊娥

你要先和任课老师处好关系,只要任课老师不向上反映你家孩子的情况,校长就不会怎么样,因为校长又不直接带孩子.

snailstar

我们和孩子班里的老师关系还不错，老师主动要求我们提供一些资料，他们好有的放矢。但是我手头上没有合适的材料，不知哪位好心的朋友能指点一下，先谢谢了。

thankstoyilin

老师能主动要求提供一些资料，这很难得。我建议提供几方面的资料，你可以整理一下。

关于自闭症的一些特点和表现，可以参考“好文”栏目的“复杂的自闭症”和“从孩子的视角看自闭症”。你可以根据孩子的具体情况摘编一些比较有针对性的表述。太多了老师也看不过来。

然后，从孩子的具体情况出发，提供一些干预思路，也好让老师掌握一些方法。具体可以从“以琳导航”帖子出发，找一些训练资料。

我想作为家长一定要主动一些，自己多做一些整理，平时积累一些心得，多和老师交流。老师肯定会理解家长的付出，建立这样的合作关系就很好了。

希望永在

张春华

一般来说，在小学和中学的班级里，老师比较关注的两个群体，一个是学习成绩优异的学生，另一个是纪律很差三天两头闹事的学生；在幼儿园班级里，老师关注比较多的两个群体，一个是特别可爱特别懂事的孩子，另一个是特别调皮特别让老师操心的孩子。无论是哪一个阶段，总是前一个群体比较好些，得到的关注相对来说处于正向的状态，而后一种群体，得到的关注恐怕更多的处于负向状态，甚至是一种被批评和被防范的状态。

我们的孩子，进入普通学校以后，在班级中在老师们的心目中的地位，往往处于后一个群体的较多。我们所能做的，一方面是加紧训练孩子的行为规范和培养孩子良好的学习习惯，一方面就是我们努力和老师多沟通，让孩子的老师对我们孩子的教育，无论是教育方式还是教育效果都达到最佳状态。这的确不是一件简单和轻松的事情。

在这里，送给家长们一句话：永远不要指望孩子的老师象你一样爱你的孩子。无论是做什么类型的教育，都只是一种工作。他所能做到的，最多就是敬业。做教育是一种良心活，在做的过程中，随时都会向左走走，向右走走。所以，能够做到让孩子的老师在敬业的范围内最大限度地爱我们的孩子，真的是智者！

继续微笑

“在这里，送给家长们一句话：永远不要指望孩子的老师象你一样爱你的孩子。无论是做什么类型的教育，都只是一种工作。他所能做到的，最多就是敬业。做教育是一种良心活，在做的过程中，随时都会向左走走，向右走走。所以，能够做到让孩子的老师在敬业的范围内最大限度地爱我们的孩子，真的是智者！”

张老师不愧是搞教育科班出身的，洞悉人性,说得非常到位！
我想从“永远不要指望孩子的老师象你一样爱你的孩子”再展开说两句。其实，我们也不要期望任何人喜欢你、尊敬你胜过你喜欢自己、尊敬自己的程度，同时你也永远不可能爱别人胜过爱你自己。因此归根到底，是你喜欢和尊重自己的程度决定了别人对你的态度。
所谓人的自我价值，就是一个人喜欢他自己的程度。我们自我价值的水准极大程度地决定了我们工作生活的品质，也决定了我们人际关系的品质。你越爱你自己，你就越不害怕被拒绝，你越喜欢你自己，被拒绝的恐惧感就会越低，事实上这样一来，我们遭到的拒绝也会更少一些。
所幸的是，自我价值是可以自我塑造和提高的。比如经常自我激励，在内心对自己说：“我喜欢我自己，我是负责任的”；比如想象自己已经成为自己理想的样式，假装自己拥有高尚的人格特质，假装自己很勇敢很自信——一直假装到我们真实拥有为止；比如专著于事情未来的发展，不对已经过去的事情批评懊悔（没有人能够控制过去），比如养成称赞他人、保护他人自我价值的习惯等等。这都是提高自我价值的一些方法。

snailstar

好几天没上网了，孩子进幼儿园一个多星期了，表现还不错。园长见了我们也没再提让我们找保姆的事。老师也还比较照顾他，经常鼓励他和别的小朋友一起玩。进步也挺大的，洗手知道打肥皂了，能自己去柜子拿毛巾，拿喝水杯，吃饭也差不多能自理了，但我感觉孩子的脾气大了，有可能是老师比较顺着他，因为我陪他一起上幼儿园的哪几天，只要孩子想要的玩具，老师都会给他，哪怕是别的孩子正在玩，我也挺矛盾的，不知道怎么跟老师交流，毕竟老师是好心，我不能打击老师的积极性，这几天我去接孩子的时候，看见老师抱着我家孩子，让他给小朋友说儿歌，数数，我真是听感动的。过几天就是教师节了。我想给老师送份礼物，我也知道带我们儿子的辛苦。

rosa

恭喜你们呀

phqhl

恭喜你们啊，说明你家宝贝在适应幼儿园生活了。

chlxyh

很羡慕你的儿子取得的进步。继续努力哟！

淞淞妈妈

恭喜宝宝，继续努力

snailstar

   孩子最近在幼儿园表现的还可以，没有哭闹的行为，和小朋友的互动还不行，但老师反应，能够安静的坐在桌边玩玩具了，有时也会随意的在屋子里走动，但老师叫他的时候，能够听指令，这比以前要进步许多。幼儿园现在开始上逻辑狗课，我还不太懂，但老师说挺适合孩子的学的，这一阵我和老公也有一些迷茫，不知道教孩子那些内容，正好有这个课，试试看，也许会有一些效果。
    今天是教师节，给孩子的老师买了一些礼物，谢谢她们为孩子付出的辛苦！

snailstar

今天放弃了一个对自己发展很好地机会，脑子里没有过多的考虑，就跟老公打了一个电话，老公问我以后会后悔吗，我想了想告诉他应该不会，如果我的星儿不好，别的一切都不算什么。
孩子最近的表现还不错，但是早上送他去幼儿园时碰见园长，我让宝宝叫老师，孩子顺着我的话也说叫老师，当时明显的看到园长眼中一种不屑的眼神，真是挺伤人的，但还是忍者没说什么，谁让我们的孩子比别的孩子差呢。有时我闹不明白，班里的老师都能理解我的孩子，为什么一园之长的园长就这么的态度，真是让人不可思议，真的想找一块乐土，能接纳我和我的星儿！！！！！！！！！！

qiulei

    回想我儿子上幼儿园的时候，老师说我儿子只要户外活动必须有专人盯着，老师对孩子也真的挺好，我那时也特感激老师，后来儿子幼儿园毕业了，我真的很留恋哭了很久。现在孩子上中学了，我常常反思：那时孩子进了幼儿园，大人心理踏实了，解决了很大的心理压力，主要责任是和老师沟通，教给老师一些方法。现在如果让我从新选择，我一定不会把孩子全天放在幼儿园，只要有半天时间就足够了，剩下的由我自己训练，老师怎样好也不如自己，况且幼儿是训练的最佳时期，错过了就什么也没有了。

snailstar

我也知道半天在幼儿园，半天自己带的效果更好，但是现实不允许，我们必须努力的工作，为孩子的未来有一份保障，因为将来会怎么样，谁也猜不到，只能做两种准备，一方面努力训练，另外为孩子攒一些钱，这也是目前我们能为孩子做到的事情。
qiulei：我想请教一下，孩子上学的时候很顺利吗？我和老公现在最担心的事情是，上小学时被学校拒收，有时候想起这件事头就开始疼，我们现在面临的大环境对孩子不利，我们又没有能力改变这个环境，郁闷啊！！！！！！！！！

qiulei

snailstar:
    你的心态和我当初非常像，现在过来了回头看，这个心态是家长成长所必需的，家长的心理历程必须经历这些才能不断走向成熟。
    孩子上学的事担心也没用，只能增加自己的心理负担，破坏情绪。现在要做的就是抓紧训练。不过我的体会是一定替老师考虑，不要想环境对我们有多不利。上学的前提 1）不能干扰老师的正常教学，影响其他孩子 2 ）不能有攻击他人的行为，否则老师交不了差。如果这两条具备了，其他的主要看家长的沟通能力。当初孩子上学时，我一直在门外站着，一年级最麻烦了，多数孩子不懂话不懂规矩，老师都急，所以孩子一出现问题我马上把孩子带走，不给老师添麻烦，坚持了一年，到了第二年我知道她不会退我的孩子了，我就尝试让孩子上半天，而且是下午课，多是副课，孩子愿意上而且老师对孩子要求也不高，到了三年级我和老师混熟了，孩子和同学也混熟了，也能坚持全天上课了。这个过程是一个循序渐进的过程。不要期望学校一下子接纳我们的孩子，那样家长的挫折感太大，孩子一下子也适应不了。
   孩子要成长，家长也要成长。希望你们能勇敢面对，当你走过来以后，你会觉得越来越好。
   
     

snailstar

qiulei:
    想请教孩子上学功课能跟的上吗？前几天自己挺受打击的，以前没太跟正常孩子一起玩，所以孩子的进步自己觉得听明显的，但是和正常孩子一比较，差距就明显出来了。自己花好长时间教会孩子的东西，正常孩子几分钟就会了，当时自己和老公心里都挺难受的。孩子再过两年就该上学了，真不知能不能跟上。能否给我们提一些建议，哪些方面多努力，谢谢！！！！！！！！